總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師個人能力提升總結(jié)篇一

做一個好教師,，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律,，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),。教育應(yīng)當是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢,。而作為為社會,、為國家培養(yǎng)合格人才的教師,，更應(yīng)要求以終身教育為目標,，將終身學習貫穿于一生。現(xiàn)總結(jié)如下：

“老師的一言一行對孩子都是很有影響的,。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里,，儲存起來,，然后指導(dǎo)他們的行動,。”教師的言行對學生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑,，不卑不亢,，落落大方,。為此，就要注重自己在語言,，表情，身體動作方面的要求,。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅,、言談風趣、表情豐富,、舉止得體給學生美的享受,，使學生不自覺的接受教師的行為習慣。

學生是學習的主體,，應(yīng)把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在探索之中享受成功,。在以后的教學中應(yīng)給予學生更多的寬容，相信學生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學生的能力,。經(jīng)常對學生說：想一想，你應(yīng)該怎么做,，而不是你必須這樣做,。在人品上給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候,，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。不僅看到學生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學生的將來，利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎(chǔ),，讓學生做未來發(fā)展的設(shè)計師。

反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件,。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊,，教育工作既要有實干精神,，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術(shù),、新理念解決教育教學存在問題。反思是教師成長的必途徑,，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短,，在新形勢以自己教育教學質(zhì)量不斷提高為目標,。當然，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重的好是撰寫教育和教學反思。在反思中積累成功的經(jīng)驗,，才能不斷進入教育教學新境地的匙鑰。

不斷提高自己對教師道德的認識,，規(guī)范自身的教師道德行為,，良好的道德品質(zhì),，在潛移默化中凈化心靈,，完善人格,、激勵意志,，并對學生給信任和寬容，是學生充分挖掘自己的潛力,。在教育教學過程中，教會反思和積累,，認識到自己的不足并積極改進,。通過自己的努力將良好道德作用于學生的心靈，塑造有創(chuàng)造力的學生,，并能在新教育的路上不斷成長,。

教師個人能力提升總結(jié)篇二

一天的學習,，緊張、忙碌而又充實,，看著所有的學習內(nèi)容一件件完成，紅點一個個變綠,，心情慢慢的放松下來。該到了梳理一天的學習的時間了,，我想有三點讓我體會頗深：

省專家王鍵老師在教師在《指導(dǎo)教師工作簡報》的卷首寫道；自我改變才是真的改變,。寫得真好,。這讓我想起前幾天,，工作的間隙，在重讀《孟子》時讀到的一段話,，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時雨化之者,，有成德者,，有達才者，有答問者,，有私淑艾者"。（就是說,，君子教育的方式有五種：有像及時雨滋潤萬物的,，有成就品德的,，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問的,，還有以流風余韻為后人所私自學習的）,。確實,，這次研修如及時春雨，讓我們從一個學期的忙亂中,，抽出身來,、定下心來,，從理論與實踐的層面,，幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向,、解答工作困惑,、掌握必備的技能，它的流風余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活,。

前幾天，讀到一篇介紹民國時期清華大學校長梅貽琦的文章,，梅貽琦被譽為清華百年歷史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也；讀孟子,，才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者，非謂有喬木之謂也,，有世臣之謂也,。完全相同的句式，其實反映出梅先生愛教育如命,、視清華如家的家國情懷，我想,，這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里,，我們同樣能讀到這種熱愛、這種情懷,。孟子說過君子有三種樂趣,，其中的一種是：得天下英才而教育之，所以,，我認為：熱愛教育,、快樂工作、幸福研修,，會讓我們擺脫疲憊,、不斷前行,。

省語文專家團隊畢淑娟老師的《慢慢走，欣賞啊》,，我品讀再三、感慨良多,，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學的一次參觀學習：后六中學,，不大的校園，樸素而干凈,，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì)，這也是胡建軍校長所留給我們的印象,。在聽他報告的過程中，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人,，談吐也并不出色，但是什么讓一所瀕臨倒閉,、合并的鄉(xiāng)村中學成長為全國名校呢,？在那次他長達3個小時的報告中，我反復(fù)聽到這樣的詞語：平淡,、本真、常規(guī),、規(guī)律、堅守,，特別是他強調(diào)的安安靜靜辦學,，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身,；非寧靜無以致遠；夫?qū)W需靜也,，才須學也",，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正,；更想到了《大學》中的"知至而后定，定而后靜,，靜而后慮,，慮而后安,，安而后得"；我想,，胡校長和畢淑娟老師一樣,，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西。那就是,，摒棄浮華,，做好減法,，回歸教育本身。就像胡校長說的,，常規(guī)+細節(jié)+過程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開,，可緩緩歸矣",，是啊,，堅守住寧靜就能幸福，堅守住簡單就能深刻,，堅守住本色才能特色。

沒有比人更高的山,，沒有比腳更長得了路，相信,，只要我們有夢想,，有奮斗，持之以恒,，我們的遠程研修一定會達到碩果滿枝、天心月圓的美好境界,！

教師個人能力提升總結(jié)篇三

有幸參加了教師素質(zhì)培訓(xùn),，作為一名教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)進行簡要總結(jié)：

本次培訓(xùn),，安排了多位名師,、專家等，給我們學員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師,，我們思考地太少。平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠一些；課堂教學中應(yīng)重視思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備自來水,。教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。各個方面的學習,，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

本次培訓(xùn),，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似,，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎,？”“我的教學能更有效嗎,？”不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式,；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器,，它更是一個個人反思工具,，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學習中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長,、開闊視野,。

教師個人能力提升總結(jié)篇四

首先認真學習政治法律。作為黨員,，本學期我積極參加了學校和局里組織黨員學習和校內(nèi)組織的創(chuàng)先爭優(yōu)評比活動，在活動中,，我要高標準,、嚴要求,，認真學習各項教育法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自己的事業(yè),。

其次提高專業(yè)文化水平,。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家,。既扎實的學術(shù)根底,，又要有學術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段,。我從以下幾方面做了提升：

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表,，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的,，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間,，認真研讀教材,、教參，提升課堂技能技巧,。加強平時批改,、評輔作業(yè),。在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓(xùn)練自己,，爭取每天都有新的變化,。其次,，我每節(jié)課后都進行教學反思，教案二次修改,，從而不斷提高自己的教學能力。

開學初,，我為自己定下了讀書計劃，牢固樹立終身學習的觀念,，每學期至少學習兩本教育理論專著,，不斷豐富科學文化知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力,。積極參加舉辦的各種講座,，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學習制度,，并寫出感想及反思。本學期,，我讀了《做最好的老師》,、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》,、《小學語文教學》……在認真閱讀這些書籍的同時，我一邊做筆記,，一邊寫心得,，并努力把讀書獲得的知識，應(yīng)用在課堂上,。本學期，我雖然沒有參加第一輪學校舉辦的學科素養(yǎng)比賽,，但我借助校園網(wǎng)學習了其基礎(chǔ)知識,，本次比賽讓我對自己有了全新的認識,，取長補短，更清楚自己的努力方向,，為下學期參加學校舉辦的學科素養(yǎng)測試奠定了一很好的基礎(chǔ),。

另外，我還動手寫了下水文,，重視自身習作能力的培養(yǎng),。寫作能提升我們語言表達的能力,。口頭語言由于可以借助手勢,、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此,，有時口頭語就顯得不完整、不準確,。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫,。文章中若出現(xiàn)用字不當,，語意不通這類現(xiàn)象,，就很容易讓人感覺到。課堂上一個語意清晰,、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻,。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì),。

當然,，我還要嚴格出勤，做好其他工作,。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。總之,，作為一名語文教師要不斷地學習,，不斷的充電,，在自己的崗位上盡職盡責,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,。

教師個人能力提升總結(jié)篇五

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一,、不斷學習,，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。本人在本學期中，積極參加各項時事,、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的.、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二,、勇于改革,，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習,，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，認真探討,，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了,、祖國我愛您、多彩的秋天,、健康的孩子、歡迎您冬爺爺（慶圣誕節(jié)和元旦）,、我喜歡的電視節(jié)目等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展.九月份中我們組織了慶?！敖處煿?jié)”活動,，我們布置了主題墻飾及更換區(qū)域的各種材料，并注意師幼互動,，共同參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步,。

三、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。

給予鼓勵,；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕；三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果,；四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是關(guān)鍵時期,，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。

四,、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識,。

五、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的。

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教師個人能力提升總結(jié)篇六

xx年8月是我在xx做銷售的第八個月，在這里工作我感覺很愉快,，工作氛圍輕松且溫馨，和同事之間相處得也很融洽,，心態(tài)一直都很積極,，總體感覺不錯,。下面，我來總結(jié)一下xx年5月我的工作情況：

一,、工作內(nèi)容

我主要負責xx區(qū)域的客戶開發(fā)工作，我本月的銷售任務(wù)是xx,，我完成了xx,，完成率為100%,。能超額完成本月的銷售工作我非常開心，感謝我的主管和同事,，沒有他們的幫助，我的完成率不會有這么高。我希望在以后的工作中,，自己能不斷學習，也能幫助其他同事,。

二,、進步

不怕被客戶拒絕,，與客戶的溝通能力增強。

之前我有點害怕打電話,，因為怕被客戶拒絕，那是很丟面子的事情,。但當我看見一位同事被客戶拒絕后,，依然一臉微笑的打下一個電話，然后超額完成銷售任務(wù),，拿到獎時，我十分羨慕,，于是我也對自己說,，臉皮厚一點,，沖著目標，沖著獎拼了!所以,，這月打電話時，心里就輕松多了,，反正被拒了還有下一個，就這樣漸漸地,，與客戶的溝通能力提升了,。

三,、不足

這月的不足就是時間管理，由于自己與顧客的溝通技巧欠佳,，在溝通時間上把握得不夠好,，導(dǎo)致我經(jīng)常加班。雖然人們常說勤能補拙,，但我希望自己能在工作時間內(nèi)把一些工作處理完，這是我下月要重點攻克的難題,。

教師個人能力提升總結(jié)篇七

20xx年9月1日起,，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中,，我認真地聆聽了高志強、宋占祥,、黃麗華、高振茂等十多位教師的教誨,，聽取了黃愛華,，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,。領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,，也和幾所“窗口”學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。１１月起,，我上了二年級的語文課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學到的新理念,、新方法運用到教學中去,。并到實習學校實習兩周,。在實習期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)匯報課,。經(jīng)過培訓(xùn),、實習、實踐,，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。逆水行舟不進則退,，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。所以回到學校后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。

作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學的教學工作。通過培訓(xùn),，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學活動,。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，現(xiàn)在,，我的教學更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進，寫好課后小記,，單元小結(jié),。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學教師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究,，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些習以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

1,、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者

2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學習和思考并沒有停止,，也不能停止,！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

教師培訓(xùn)個人提升總結(jié)7

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己,、總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報告,，有學員圍繞專題進行的觀摩課,，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學,，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏、我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少,。

培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開了一扇窗,，我一定要努力看到窗外最美麗的風景!

教師個人能力提升總結(jié)篇八

從1994年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快十年了,。在這近十年的時間里,，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學教師,，并有幸于參與了國家級課題“新基礎(chǔ)教育”實驗的研究，得到了華師大課題組專家的指導(dǎo),，幫助，從而使我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,，科研意識也有所增強,，科研能力也得到一定的提高,。如今,，我擔任了校長辦公室主任，并分管整個學校的數(shù)學教學工作,，承擔了市級課題《小學數(shù)學計算教學價值問題的研究》,。去年年底,，我還加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員,。也許在別人的眼里,，我是一帆風順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”,，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后,，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,，局限而慢慢減速。只有沖出“極限”,，超越自我,，才能迎來更大的發(fā)展空間,，迎來更燦爛的明天,。

怎樣才能沖出這一“極限”呢我認為必須找到自身的不足，對癥下藥,。首先,，我感到在學習上對自己有所放松,，以工作代替了學習，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,。其次,，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”,，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥,，動一動,，怎么撥，怎么動,。同時，學習上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，因此也就害怕寫文章,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上。

二,、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求,，感悟，反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,，開拓型，全能型的教師,。

三,、具體實施方案

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,，技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,，感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天――在反思中揚長；

審視今天――在審視中甄別,；

前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。

（1）認真每月的《文摘花絮》和《科研札記》,，及時積累專題研究的第一手資料,。

通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。

教師個人能力提升總結(jié)篇九

通過這段時間的學習,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大,。我不僅學到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、要大膽創(chuàng)新,，寓教于樂

作為一線教師,，要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學習教學方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、注重人文關(guān)懷，更新教育觀念

堅持以人為本,，是先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學生的利益放在第一位,，帶著責任，帶著感情,，關(guān)愛學生,，關(guān)注學生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題,。改變工作理念，服務(wù)當先,。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學生服務(wù)的意識,。

要踏實做事,，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想,。正確引導(dǎo)充分尊重,，關(guān)愛學生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格,，要懂得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體,。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”,，應(yīng)把學生放在與自己平等的地位上,，建立平等的師生關(guān)系。

三,、加強自身素質(zhì)建設(shè),，做到為人師表

教育發(fā)展,，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征,。教書育人我們要教會學生學習,，更要教會學生怎樣做人,。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,，思想是最主要的因素,。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師,。提高工作能力。提高自律能力,。提高自律能力，進一步樹立為人師表的形象,。

我們的一言一行,，不僅代表著個人,。我們一定要堂堂正正做人，走好人生之路,，樹立良好的教師形象。

教師個人能力提升總結(jié)篇十

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己,、總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教育專家的專題報告,，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨,，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身、學校,、家庭、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力,，我們必須先學會愛自己,，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理,，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果.

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味,。教學需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學,，很多問題都沒有認真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足.

教師在行動研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行,，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏、我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感,、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少,。

培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風景!