總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇一

三年級一班有學(xué)生56名，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

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1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4.學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1,、運用恰當?shù)慕叹?、學(xué)具。

讓學(xué)生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當,，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動效果,。

2、數(shù)學(xué)課上,，強化了知識的趣味性,。

以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

因此,，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,。

數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美,，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的。

愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦,。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系。

發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實際,，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

2,、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,，有待于進一步加強,。

4、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo),。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點。

我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學(xué)困生,，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導(dǎo)，及時對學(xué)生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、適當加強口算,，提前口算教學(xué)。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3,、加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透,。

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便,。

5、加強學(xué)科教學(xué)研究,。

認真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇二

緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,，提高本班教學(xué)成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1,、認識了長度單位千米,，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米,；認識了質(zhì)量單位噸,，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克,；認識了時間單位秒,，初步建立了分、秒的時間觀念,，知道了1分=60秒,，會進行一些簡單的有關(guān)時間的計算。

2,、學(xué)會了筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

3,、初步認識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形,、平行四邊形,；知道了周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

4,、學(xué)會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

5,、初步認識了簡單的分數(shù),，會讀、寫分數(shù),，并知道各部分的名稱，初步認識了分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成了觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

2、認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具、學(xué)具,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，造成了不及格現(xiàn)象。

4,、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,。

6,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

7,、計算能力差異太大,。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真,，粗心大意,，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、及時家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、認真上好每一節(jié)課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。

（2）及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3、細致批閱每一次作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、客觀評價每一位學(xué)生,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國,、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。

精心設(shè)計了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動、保護環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育,。

教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生進行討論,，共同思考，總結(jié),。

這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。

在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書,、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。

此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。

課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔,，不潦草,，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步,。

1,、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中,。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué),，在快樂中學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。

對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇四

寒來暑往又一年,，回顧一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改進不足，現(xiàn)把自己這學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 本學(xué)期，我擔(dān)任三五,、三六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

三年級重新分班，我面對的全是陌生的學(xué)生,。通過與之前的老師溝通,，盡快了解學(xué)生，掌握學(xué)情,。三年級整體的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是不錯的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,。

之前剛剛帶了一屆三年級,，我對教材的理解比較透徹，總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗和不足,，在備課上對教學(xué)設(shè)計做了一些更有效的調(diào)整,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,。

比如：時分秒和測量單位的學(xué)習(xí),，去年學(xué)生在選擇合適的單位的時候，理解不夠透徹,，這學(xué)期我增加了大量的體驗活動和體驗式作業(yè),，學(xué)生對單位有了親身經(jīng)歷和感受，自然就會對比選擇出更合適的單位,。在被減數(shù)中間有0的減法教學(xué)時,，加入了讓學(xué)生用計數(shù)器去探究算理的活動，并加入了順口溜“0上有點看做9”來強化算法,，大大提高了計算的正確率,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們”學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。

課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動,、貪玩,、粗心，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時就對他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽,。

兩個班的學(xué)情不同，三六班學(xué)生思維更活躍一些,，因此,，在同樣的教學(xué)目標下，采取不同的教學(xué)形式,，三五班多一些老師的引導(dǎo),，三六班多設(shè)計一些自主探究的活動和開放性問題。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改,，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。

確保每一個知識環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。每天在qq群里布置當天的作業(yè),，還有作業(yè)反饋,。在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)出錯較多的題目,，給家長一個正確的范例,，教給不會輔導(dǎo)的家長方法。并講解清楚解題思路,，說明書寫要求,，這樣家長在給學(xué)生輔導(dǎo)的時候思路上能和老師的教學(xué)保持一致,。

這個方法得到了家長的認可，家長經(jīng)常說“老師太負責(zé)了,，講解的太仔細了”,，“看了老師的作業(yè)反饋，我也學(xué)習(xí)到了很多”,。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué),、檢測,、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進,、同時,，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué),，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，及時鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個方面,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。每節(jié)課每個學(xué)生基礎(chǔ)分2分,，回答一次問題或者被老師表揚一次加1分,，沒有上限。上課不認真聽講或者違反課堂紀律,，被點名一次減1分,。

每節(jié)下課后，每個小組的記錄員把小組每個成員的分數(shù)記錄到“學(xué)習(xí)之星評分表”,，這個積分表張貼在教室后邊的墻壁上,，方便學(xué)生隨時查看自己的分數(shù)。每個月對積分前10名學(xué)生進行表彰,，獲得“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星”,。家庭作業(yè)全對的得2顆星,，有錯題的沒有星，錯題改正后得1顆星,，每個單元匯總一次,，得星數(shù)前10名的學(xué)生獲得“數(shù)學(xué)作業(yè)之星”。

評價設(shè)計比較詳細,，學(xué)生也能及時得到反饋,，但是也有一些不足，下學(xué)期需要做一些調(diào)整,?！皩W(xué)習(xí)之星”的評比，張貼在教室,，時間長了,，學(xué)生的關(guān)注度就下降了。每節(jié)課一匯報,，每周一總結(jié),，每月一評比?！白鳂I(yè)之星”的評比,，不能只關(guān)注正確率，還要加入對書寫的要求,，書寫規(guī)范整潔的加一個優(yōu),，等同于1顆星。完成選做作業(yè)的加1顆星,。

通過暑假的學(xué)習(xí),，讓我對課例研修有了初步的了解。在本學(xué)期兩輪課例研修的實踐中,，讓我明白了如何去做課例研,，學(xué)會了站在觀察點上去觀課，通過每一次的觀課反思,，讓我對評課有了更深入的剖析,。也通過評課，反思自己的教學(xué),，給自己帶來了一些啟示,。

第一輪牛xx的《口算乘法》，一節(jié)算理課,，解決了我多年的一個疑惑,，如何兼顧算理和算法的教學(xué)。算理到算法,，是從直觀到抽象的思維過程,，學(xué)生在學(xué)習(xí)算理時離不開直觀的操作,，從直觀過渡到抽象，需要一個橋梁,，這個橋梁就是老師的有效提問和引導(dǎo),。

第二輪xx的《圓的初步認識》，通過教研員常立剛老師和王校長的點評,，讓我明白了如何進行概念的教學(xué),，可以把概念進行分解，有層次有梯度的練習(xí),。老師要給學(xué)生搭建一個學(xué)習(xí)的階梯,，重走概念形成之路。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇五

2019年第一學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，數(shù)學(xué)科組長的指導(dǎo)下，這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個完整的句號,?；仡欉@一學(xué)期，是在忙中作樂,；付出與收獲中渡過,。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗,，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項工作任務(wù),?？偨Y(jié)如下。

在本學(xué)年上學(xué)期,，校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng),，并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用；本學(xué)期期初,，校領(lǐng)導(dǎo)又提出了“兩導(dǎo)”的教學(xué),，并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用。

校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個舉措,，應(yīng)該是符合新課標理念的教學(xué)方向,，是教學(xué)改革必走的趨勢，那么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章,，并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念,，以前很多是自己做導(dǎo)演，學(xué)生做演員,，總是不敢大膽的放手,，怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向,。

在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”、“兩導(dǎo)”的提出,，我大膽嘗試,，把課堂交給了學(xué)生，把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”,，很多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果,。特別是導(dǎo)學(xué)題的布置,，自己在畫出一個圈后，讓主權(quán)交給學(xué)生,，大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題,。

不過我在“兩小”、“兩導(dǎo)”的教學(xué)中有得意的同時多少也有點遺憾,，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手,，在后來幾個單元中導(dǎo)學(xué)題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的,。

1,、我首先用德律己。

自覺遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。

在我的眼里沒有最差的學(xué)生，只有最好的學(xué)生,。主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,。有時在工作上并認真請教同組的其他老師,。特別在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師,，并得到他們的認真指導(dǎo),。

2,、用心教學(xué)。

我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，整體而言,，他們的成績是優(yōu)（a）級以上。就在這次的期末考試中,，而我們是屬于抽考的年級和科目之一,，兩個班的平均分是91、95分,，其中三（1）的平均分是92,、45分，三（2）的平均分是91,、45分,。雖然這分數(shù)不能說明什么，但我深深的知道作為一名教師,，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用,。同時我還注意到對學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教,。

教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用,，設(shè)計練習(xí)課有針對性,，形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

3,、完成知識教學(xué)目標：

兩位數(shù)乘整十數(shù),、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位“會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積”。

了解平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色幫助他們,，做到優(yōu)生帶后進生,，鼓勵其進步。

3,、對學(xué)生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。