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2022年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-24 16:38:24
2022年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)(5篇)
時間:2022-12-24 16:38:24     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇一

三年級一班有學(xué)生56名,經(jīng)過訓(xùn)練,,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),,能上課積極舉手回答問題,,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),,互相團結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,,注意力不集中,,理解能力較差,因此,,在今后的教學(xué)中,,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4.學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

其他的經(jīng)驗和總結(jié):

1,、運用恰當?shù)慕叹?、學(xué)具。

讓學(xué)生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,,教具和學(xué)具的選用是否恰當,,對于學(xué)生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,而且組成一個數(shù)時,,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,,注重微機在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高活動效果,。

2、數(shù)學(xué)課上,,強化了知識的趣味性,。

以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

因此,,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,,形式多樣,富有吸引力,,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,,學(xué)生樂在其中,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,增強了學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,。

數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認為數(shù)學(xué)枯燥,,沒有藝術(shù)性,,這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,,數(shù)學(xué)比例的技巧美,,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的。

愛游戲是兒童的天性,,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如:撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,,學(xué)生在玩中學(xué),,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦,。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系。

發(fā)展思維,,培養(yǎng)能力,,當學(xué)生掌握了基本知識后,把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,使學(xué)生立足實際,,面向未來,,進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,。

2,、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴展,,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,,教學(xué)太死板,不夠靈活,,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,,有待于進一步加強,。

4、在上課時,,有時會留下一些小問題,,比如說,有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,,還需要課下輔導(dǎo),。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,,切實的知道自己的教育行為。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點。

我主要是課上多提問,,課下多輔導(dǎo),,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,,不冷眼對待學(xué)困生,,再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導(dǎo),及時對學(xué)生進行家訪,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,,再明確要求的前提下,,盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、適當加強口算,,提前口算教學(xué)。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),,對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,,并為筆算作好準備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3,、加強幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透,。

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,適當增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,,而且有助于進行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,,并找出哪種算法簡便,。

5、加強學(xué)科教學(xué)研究,。

認真學(xué)習(xí)教育理論,,并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,,使自己的教學(xué)水平有所提高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇二

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,,提高本班教學(xué)成績,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下:

1,、認識了長度單位千米,,初步建立了1千米的長度觀念,知道了1千米=1000米,;認識了質(zhì)量單位噸,,初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,知道了1噸=1000千克,;認識了時間單位秒,,初步建立了分、秒的時間觀念,,知道了1分=60秒,,會進行一些簡單的有關(guān)時間的計算。

2,、學(xué)會了筆算三位數(shù)的加,、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

3,、初步認識了平行四邊形,掌握了長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形和正方形,、平行四邊形,;知道了周長的含義,會計算長方形,、正方形的周長,;能估計一些物體的長度,并會進行測量,。

4,、學(xué)會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會進行估算,;能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

5,、初步認識了簡單的分數(shù),,會讀、寫分數(shù),,并知道各部分的名稱,初步認識了分數(shù)的大小,,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成了觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我始終嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備,、講,、批、輔,、結(jié)方面,,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,,并堅持做好培優(yōu)輔差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,,對學(xué)生進行了各方面的教育,使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

2、認真鉆研教材,、精心備課,,充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,,在教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運用教具、學(xué)具,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,,使學(xué)生掌握知識,,形成技能,發(fā)展智力,。所以我認真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。

7,、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合,通過與家長密切聯(lián)系,,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,,每做一件事情,,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,,造成了不及格現(xiàn)象。

4,、班級發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,。

6,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真,,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,,不會主動克服解決。

7,、計算能力差異太大,。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算,可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真,,粗心大意,,導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、及時家訪,,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之一學(xué)期來,工作中有得有失,,在今后的工作中,,我一定會更加努力,爭取做到更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。

2、認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,,條理化,,準確化,,生動化,做到線索清晰,,言簡意賅,,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成知識串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3、細致批閱每一次作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,,面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

5、客觀評價每一位學(xué)生,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展狀況,,作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,,于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國,、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。

精心設(shè)計了:美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境,對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動、保護環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育,。

教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,,心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生進行討論,,共同思考,總結(jié),。

這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),,又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),,學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。

在這種情景中,,學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,,如教科書,、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,,預(yù)備鈴一響就安靜下來,,小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,,答問時怎樣站等都要提出明確要求,,培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),,易轉(zhuǎn)移等特點,,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動作。

此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性,,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。

課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,,不潦草,,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,,嚴格要求自己,不斷學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,,此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng),,大多數(shù)學(xué)生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步,。

1,、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中,。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,,在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),,在玩中學(xué),,在快樂中學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景,,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時候比較認真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認真完成作業(yè),,學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

孩子的進步,集體的成長,,離不開教師,,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進行友好交往,不僅溝通信息,,還增進了情感的交流,。

對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,,推薦一些教育方面的書籍,,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣,。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,,增強了做家長的責(zé)任感,,收到了較好的效果。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,,積極彌補不足,,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇四

寒來暑往又一年,,回顧一學(xué)期的工作,,忙忙碌碌,得失兼有,,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,,改進不足,現(xiàn)把自己這學(xué)期的工作做如下總結(jié): 本學(xué)期,我擔(dān)任三五,、三六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

三年級重新分班,我面對的全是陌生的學(xué)生,。通過與之前的老師溝通,,盡快了解學(xué)生,掌握學(xué)情,。三年級整體的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是不錯的,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,。

之前剛剛帶了一屆三年級,,我對教材的理解比較透徹,總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗和不足,,在備課上對教學(xué)設(shè)計做了一些更有效的調(diào)整,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中認真鉆研教材,,把握好教材的重點和難點,,根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,。

比如:時分秒和測量單位的學(xué)習(xí),,去年學(xué)生在選擇合適的單位的時候,理解不夠透徹,,這學(xué)期我增加了大量的體驗活動和體驗式作業(yè),,學(xué)生對單位有了親身經(jīng)歷和感受,自然就會對比選擇出更合適的單位,。在被減數(shù)中間有0的減法教學(xué)時,,加入了讓學(xué)生用計數(shù)器去探究算理的活動,并加入了順口溜“0上有點看做9”來強化算法,,大大提高了計算的正確率,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認真上好每一節(jié)課,,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,除了要求他們”學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。

課堂上,,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動,、貪玩,、粗心,懂一點就聽不進去,,注意力很難集中的學(xué)生,,上課時就對他們多提問,多盯著他們,,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,,學(xué)生聽,。

兩個班的學(xué)情不同,三六班學(xué)生思維更活躍一些,,因此,,在同樣的教學(xué)目標下,采取不同的教學(xué)形式,,三五班多一些老師的引導(dǎo),,三六班多設(shè)計一些自主探究的活動和開放性問題。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),,我總會認真批改,,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),,進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。

確保每一個知識環(huán)節(jié),,學(xué)生都能學(xué)好,,學(xué)透。每天在qq群里布置當天的作業(yè),,還有作業(yè)反饋,。在批改作業(yè)中,發(fā)現(xiàn)出錯較多的題目,,給家長一個正確的范例,,教給不會輔導(dǎo)的家長方法。并講解清楚解題思路,,說明書寫要求,,這樣家長在給學(xué)生輔導(dǎo)的時候思路上能和老師的教學(xué)保持一致,。

這個方法得到了家長的認可,家長經(jīng)常說“老師太負責(zé)了,,講解的太仔細了”,,“看了老師的作業(yè)反饋,我也學(xué)習(xí)到了很多”,。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué),、檢測,、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,,充分利用空余時間為他們開“小灶”,,作業(yè)錯了,堅持面批面改,,促進他們自我奮進,、同時,,安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師,,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),,得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,及時鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個方面,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。每節(jié)課每個學(xué)生基礎(chǔ)分2分,,回答一次問題或者被老師表揚一次加1分,,沒有上限。上課不認真聽講或者違反課堂紀律,,被點名一次減1分,。

每節(jié)下課后,每個小組的記錄員把小組每個成員的分數(shù)記錄到“學(xué)習(xí)之星評分表”,,這個積分表張貼在教室后邊的墻壁上,,方便學(xué)生隨時查看自己的分數(shù)。每個月對積分前10名學(xué)生進行表彰,,獲得“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星”,。家庭作業(yè)全對的得2顆星,,有錯題的沒有星,錯題改正后得1顆星,,每個單元匯總一次,,得星數(shù)前10名的學(xué)生獲得“數(shù)學(xué)作業(yè)之星”。

評價設(shè)計比較詳細,,學(xué)生也能及時得到反饋,,但是也有一些不足,下學(xué)期需要做一些調(diào)整,?!皩W(xué)習(xí)之星”的評比,張貼在教室,,時間長了,,學(xué)生的關(guān)注度就下降了。每節(jié)課一匯報,,每周一總結(jié),,每月一評比?!白鳂I(yè)之星”的評比,,不能只關(guān)注正確率,還要加入對書寫的要求,,書寫規(guī)范整潔的加一個優(yōu),,等同于1顆星。完成選做作業(yè)的加1顆星,。

通過暑假的學(xué)習(xí),,讓我對課例研修有了初步的了解。在本學(xué)期兩輪課例研修的實踐中,,讓我明白了如何去做課例研,,學(xué)會了站在觀察點上去觀課,通過每一次的觀課反思,,讓我對評課有了更深入的剖析,。也通過評課,反思自己的教學(xué),,給自己帶來了一些啟示,。

第一輪牛xx的《口算乘法》,一節(jié)算理課,,解決了我多年的一個疑惑,,如何兼顧算理和算法的教學(xué)。算理到算法,,是從直觀到抽象的思維過程,,學(xué)生在學(xué)習(xí)算理時離不開直觀的操作,,從直觀過渡到抽象,需要一個橋梁,,這個橋梁就是老師的有效提問和引導(dǎo),。

第二輪xx的《圓的初步認識》,通過教研員常立剛老師和王校長的點評,,讓我明白了如何進行概念的教學(xué),,可以把概念進行分解,有層次有梯度的練習(xí),。老師要給學(xué)生搭建一個學(xué)習(xí)的階梯,,重走概念形成之路。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)篇五

2019年第一學(xué)期,,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,,數(shù)學(xué)科組長的指導(dǎo)下,這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個完整的句號,?;仡欉@一學(xué)期,是在忙中作樂,;付出與收獲中渡過,。我能立足崗位,敬業(yè)愛崗,,團結(jié)協(xié)作,,順利而圓滿地完成了各項工作任務(wù),??偨Y(jié)如下。

在本學(xué)年上學(xué)期,,校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng),,并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用;本學(xué)期期初,,校領(lǐng)導(dǎo)又提出了“兩導(dǎo)”的教學(xué),,并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用。

校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個舉措,,應(yīng)該是符合新課標理念的教學(xué)方向,,是教學(xué)改革必走的趨勢,那么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章,,并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念,,以前很多是自己做導(dǎo)演,學(xué)生做演員,,總是不敢大膽的放手,,怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向,。

在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”、“兩導(dǎo)”的提出,,我大膽嘗試,,把課堂交給了學(xué)生,把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”,,很多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色,收到良好的效果,。特別是導(dǎo)學(xué)題的布置,,自己在畫出一個圈后,讓主權(quán)交給學(xué)生,,大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題,。

不過我在“兩小”、“兩導(dǎo)”的教學(xué)中有得意的同時多少也有點遺憾,,最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手,,在后來幾個單元中導(dǎo)學(xué)題沒有發(fā)揮到作用,這是最遺憾的,。

1,、我首先用德律己。

自覺遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項規(guī)章制度,,勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,及時總結(jié)得失,,更新知識,,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,。

在我的眼里沒有最差的學(xué)生,只有最好的學(xué)生,。主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,。有時在工作上并認真請教同組的其他老師,。特別在課件的制作上,我常請教科組長以及梁麗燕老師,,并得到他們的認真指導(dǎo),。

2,、用心教學(xué)。

我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,整體而言,,他們的成績是優(yōu)(a)級以上。就在這次的期末考試中,,而我們是屬于抽考的年級和科目之一,,兩個班的平均分是91、95分,,其中三(1)的平均分是92,、45分,三(2)的平均分是91,、45分,。雖然這分數(shù)不能說明什么,但我深深的知道作為一名教師,,數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用,。同時我還注意到對學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教,。

教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用,,設(shè)計練習(xí)課有針對性,,形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

3,、完成知識教學(xué)目標:

兩位數(shù)乘整十數(shù),、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,;會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、會寫小數(shù),,會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,,體會并認識了面積單位“會進行簡單的單位換算,;掌握長方形、正方形的面積公式,,并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積”。

了解平均數(shù)的意義,,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),,并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,,比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),,抓住他們的閃光點,堅持以“扶貧”的形色幫助他們,,做到優(yōu)生帶后進生,,鼓勵其進步。

3,、對學(xué)生注重加強思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

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