總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結篇一

三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助，互相學習,，互相團結,。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

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1.學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

3.學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

其他的經(jīng)驗和總結：

1,、運用恰當?shù)慕叹摺W具,。

讓學生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣,。

在數(shù)學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便,，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果。

2,、數(shù)學課上,，強化了知識的趣味性。

以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事,，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

因此,，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣。

3,、挖掘數(shù)學中知識美的因素,。

數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥,，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號,、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美,，數(shù)學比例的技巧美,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的。

愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣,，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦,。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,。

發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際,，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合,，造成了學習差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,。

2、在教學中,，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板,，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差,，有待于進一步加強。

4,、在上課時,，有時會留下一些小問題，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,，還需要課下輔導。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為,。

1,、針對我們班學困生比較多的特點。

我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學困生,，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2,、適當加強口算,，提前口算教學。

口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3,、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念,。

讓學生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。

4,、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。

在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲,，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強學科教學研究,。

認真學習教育理論,，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經(jīng)驗,，使自己的教學水平有所提高。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結篇二

緊張的一學期已結束,，為了更好的開展下學期的教學工作,，提高本班教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,，學生掌握情況如下：

1,、認識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念,，知道了1千米=1000米,；認識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,，知道了1噸=1000千克,；認識了時間單位秒，初步建立了分,、秒的時間觀念,，知道了1分=60秒，會進行一些簡單的有關時間的計算,。

2,、學會了筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

3、初步認識了平行四邊形,，掌握了長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形,；知道了周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

4、學會了口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

5,、初步認識了簡單的分數(shù),，會讀、寫分數(shù),，并知道各部分的名稱,，初步認識了分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

6,、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成了觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高了學習數(shù)學的興趣，建立了學好數(shù)學的信心,。

9,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力,。

在本學期的教學工作中,，我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講,、批,、輔、結方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識、能力有了較大提高,。

2、認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5,、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6,、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式，提高練習效率,。

7,、積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習,，努力提高教育,、教學質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面,，本學期重點抓了學生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,，造成了不及格現(xiàn)象。

4,、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

5,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確。

6,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

7、計算能力差異太大,。班中多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真,，粗心大意,，導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

2、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習,。

總之一學期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結篇三

本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作,，作出如下總結：

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、認真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。上課力求講解清晰化，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。

（2）及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3、細致批閱每一次作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。

4、耐心做好每一次輔導,。

在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、客觀評價每一位學生,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的,、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國,、愛科學,、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。

精心設計了：美麗的校園,、金色的秋天,、美麗的小湖、做值日,、過馬路等情境,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、尊老愛幼,、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育。

教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶,。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結,，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論,，共同思考,，總結。

這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。

在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。

課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。

此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。

課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習,，提高業(yè)務素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

1,、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中,。根據(jù)低年級學生心理特點,，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學,，在玩中學,，在快樂中學。

2,、創(chuàng)設生活情景,，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。

對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結篇四

寒來暑往又一年,，回顧一學期的工作，忙忙碌碌,，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足,，現(xiàn)把自己這學期的工作做如下總結： 本學期,，我擔任三五、三六兩個班的數(shù)學教學工作,。

三年級重新分班,，我面對的全是陌生的學生。通過與之前的老師溝通,，盡快了解學生,，掌握學情。三年級整體的學生數(shù)學基礎還是不錯的,，學習習慣也較好,。

之前剛剛帶了一屆三年級，我對教材的理解比較透徹，總結之前的教學經(jīng)驗和不足,，在備課上對教學設計做了一些更有效的調(diào)整,。針對學生的學習情況，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,。

比如：時分秒和測量單位的學習,，去年學生在選擇合適的單位的時候，理解不夠透徹,，這學期我增加了大量的體驗活動和體驗式作業(yè),，學生對單位有了親身經(jīng)歷和感受，自然就會對比選擇出更合適的單位,。在被減數(shù)中間有0的減法教學時,，加入了讓學生用計數(shù)器去探究算理的活動，并加入了順口溜“0上有點看做9”來強化算法,，大大提高了計算的正確率,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們”學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。

課堂上,，對于那些腦子靈反應快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教,，學生聽,。

兩個班的學情不同，三六班學生思維更活躍一些,，因此,，在同樣的教學目標下，采取不同的教學形式,，三五班多一些老師的引導,，三六班多設計一些自主探究的活動和開放性問題。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。

確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好，學透,。每天在qq群里布置當天的作業(yè),，還有作業(yè)反饋。在批改作業(yè)中,，發(fā)現(xiàn)出錯較多的題目,，給家長一個正確的范例，教給不會輔導的家長方法,。并講解清楚解題思路,，說明書寫要求，這樣家長在給學生輔導的時候思路上能和老師的教學保持一致,。

這個方法得到了家長的認可,，家長經(jīng)常說“老師太負責了，講解的太仔細了”,，“看了老師的作業(yè)反饋,，我也學習到了很多”。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

為了激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，及時鼓勵學生學習積極性,。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個方面,，對學生的學習情況進行評價。每節(jié)課每個學生基礎分2分,，回答一次問題或者被老師表揚一次加1分,，沒有上限。上課不認真聽講或者違反課堂紀律,，被點名一次減1分,。

每節(jié)下課后，每個小組的記錄員把小組每個成員的分數(shù)記錄到“學習之星評分表”,，這個積分表張貼在教室后邊的墻壁上,，方便學生隨時查看自己的分數(shù)。每個月對積分前10名學生進行表彰,，獲得“數(shù)學學習之星”,。家庭作業(yè)全對的得2顆星，有錯題的沒有星,，錯題改正后得1顆星,，每個單元匯總一次，得星數(shù)前10名的學生獲得“數(shù)學作業(yè)之星”,。

評價設計比較詳細,，學生也能及時得到反饋，但是也有一些不足,，下學期需要做一些調(diào)整,。“學習之星”的評比,，張貼在教室,，時間長了,，學生的關注度就下降了。每節(jié)課一匯報,，每周一總結,，每月一評比?！白鳂I(yè)之星”的評比,，不能只關注正確率，還要加入對書寫的要求,，書寫規(guī)范整潔的加一個優(yōu),，等同于1顆星。完成選做作業(yè)的加1顆星,。

通過暑假的學習,，讓我對課例研修有了初步的了解。在本學期兩輪課例研修的實踐中,，讓我明白了如何去做課例研，學會了站在觀察點上去觀課,，通過每一次的觀課反思,，讓我對評課有了更深入的剖析。也通過評課,，反思自己的教學,，給自己帶來了一些啟示。

第一輪牛xx的《口算乘法》,，一節(jié)算理課,，解決了我多年的一個疑惑，如何兼顧算理和算法的教學,。算理到算法,，是從直觀到抽象的思維過程，學生在學習算理時離不開直觀的操作,，從直觀過渡到抽象,，需要一個橋梁，這個橋梁就是老師的有效提問和引導,。

第二輪xx的《圓的初步認識》,，通過教研員常立剛老師和王校長的點評，讓我明白了如何進行概念的教學,，可以把概念進行分解,，有層次有梯度的練習。老師要給學生搭建一個學習的階梯,，重走概念形成之路,。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結篇五

2019年第一學期,，在校領導的領導下，數(shù)學科組長的指導下,，這一學期我的教學工作已經(jīng)畫上一個完整的句號,。回顧這一學期,，是在忙中作樂,；付出與收獲中渡過。我能立足崗位,，敬業(yè)愛崗,，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項工作任務,?？偨Y如下。

在本學年上學期,，校領導提出“兩小”的培養(yǎng),，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用；本學期期初,，校領導又提出了“兩導”的教學,，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用。

校領導提出這么一個舉措,，應該是符合新課標理念的教學方向,，是教學改革必走的趨勢，那么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章,，并很大程度上改變我的教育教學的理念,，以前很多是自己做導演，學生做演員,，總是不敢大膽的放手,，怕一放手學生在學習上迷失了方向。

在校領導“兩小”,、“兩導”的提出,，我大膽嘗試，把課堂交給了學生,，把導演的角色交給了學生,，讓學生在學習上“自編自演”，很多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色,，收到良好的效果,。特別是導學題的布置，自己在畫出一個圈后,，讓主權交給學生,，大多是讓學生定每一課的導學題,。

不過我在“兩小”、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點遺憾,，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手,，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的,。

1,、我首先用德律己。

自覺遵守教師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度,，勤奮學習,，刻苦鉆研教材，及時總結得失,，更新知識,，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作，既教書又育人,，對學生一視同仁,。

在我的眼里沒有最差的學生，只有最好的學生,。主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與本年級組同事們團結協(xié)作,，相互幫助,。有時在工作上并認真請教同組的其他老師。特別在課件的制作上,，我常請教科組長以及梁麗燕老師,，并得到他們的認真指導。

2,、用心教學,。

我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，整體而言,，他們的成績是優(yōu)（a）級以上,。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級和科目之一,，兩個班的平均分是91,、95分，其中三（1）的平均分是92,、45分,，三（2）的平均分是91,、45分。雖然這分數(shù)不能說明什么,，但我深深的知道作為一名教師,，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。同時我還注意到對學生的差異和年齡特點,，因材施教,。

教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”,、“兩導”在課堂上發(fā)揮作用,，設計練習課有針對性，形式的多樣化,，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3,、完成知識教學目標：

兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應的乘、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位“會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積”,。

了解平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點,，堅持以“扶貧”的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進生,，鼓勵其進步,。

3、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。