工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

高一化學教師教學工作總結 高三化學教師總結篇一

一研究信息，把握方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題，更是作為高三老師的一個大問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用,，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎。

1,、研究全國及本省高考化學試題,。縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據近幾年來全國或者本省高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，就能發(fā)現它們的一些共同特點，如試卷的結構,、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。作為福建省新課程的第二屆,，研究去年的高考的特點尤顯得重要,。

2、關注新教材和新課程的變化,。與以往教材,、課程標準相比較，現在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,，如內容的調整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方法,，增加了研究性學習內容,、新科技和化學史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3、熟悉考試大綱和考試說明,?？荚囌f明是高考的依據，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導思想、考查內容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向,。

4,、合理利用其他資源。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網絡信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓練題和資料,，備課組內老師資源共享，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復習、浪費時間,。

二擺正關系,，抓綱務本

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系。

1,、教材和復習資料的關系,。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化、網絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材,。我們以《博學精練》作為主要復習書,，在復習的過程中注重隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識,。因此，我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,，弄清自己的不足,，上課做到有的放失。

2,、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系,。基礎和能力是相輔相成的,，沒有基礎,，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、基礎有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成,、結構,、性質、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下,，進行總結,、歸納，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式,、離子方程式,、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過關,。

3,、化學學科和其他學科知識的關系?；瘜W是一門重要的基礎自然科學,，與數學、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點不僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現,，如化學與社會生產,、生活實際，化學與新科技,、新發(fā)現等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此，在復習中可以化學知識為主干,，找出化學與其他學科的結合點,、交叉點，并以此為基礎向其他學科領域延伸,、擴散,，實現從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化，促進綜合素質的提高,，切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的能力,。

4、練習量和復習效率的關系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”,。通過練習要達到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率,。

化學總復習的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法,，在教師的教學中,、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想,。在化學教學過程中采用分層教學,，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高,，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式,。

1、精讀教材,，字斟句酌,。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應用性,。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解,、使用和描述要科學,、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語,，正確,、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果,。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位,、構,、性相互推斷，預測未知元素的性質,，比較各種性質的強弱等,。此外，要重視對化學實驗內容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理(反應原理,、裝置原理,、操作原理)、實驗方法的設計,、實驗結果的處理等,，切實提高實驗能力。

2,、學會反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗能力和計算能力,，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復習過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練,，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容,，其本質特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關鍵,，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,，抓聯(lián)系、作比較,、會歸納,、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題,。

1,、抓好師德建設加強業(yè)務進修組織科組教師認真學習“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，明確師德教育的重要性,，在思想政治上,、道德品質上、學識學風上以身作則,，為人師表,。愛崗敬業(yè),，積極奉獻;熱愛學學生，教書育人;嚴謹治學,，求實創(chuàng)新,。與時俱進,，不斷學習,，探索現代教育技術的新方向、教改的新理論,、新思路,、新方法，提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質,。健康向上,、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,，也是高考成功的關鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調整和錘煉。

2,、正確對待考試,。在高三復習過程中，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學生存在的問題,，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓,，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜,。

3,、合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣，它才能經久耐用,。因此,，我們要動靜結合,，既要勤奮學習，也要學會放松,、休息,、鍛煉，只有勞逸結合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

4,、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的,。因此,，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā),，扎扎實實地復習;愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標,、良好的意志力調節(jié)自己，變壓力為動力,，全面提高自己的素質,。

5、充實完善科研課題,，兩個已經國家,、省、市立項,，專人專題,，定期完成，認真做好青年教師培養(yǎng)工作,，落實“一幫一”制度,。老教師能關心愛護青年教師，嚴格要求,?；ハ鄮椭餐岣?。組織科組教師積極撰寫論文,，參加省,、市化學教研會年會論文、課件評選,。

高一化學教師教學工作總結 高三化學教師總結篇二

xx女,，1962年2月出生，1986年7月參加工作,，至今任教24年,。1997年11月被評聘為中學化學一級教師，任職12年,。20xx年6月30日,，樂山師范學院化學專業(yè)本科函授畢業(yè),。職稱計算機免考,，普通話水平達到二級乙等。

任現職以來,，我擔任三年政教處工作,，擔任14年高中化學教學工作，擔任8年高三畢業(yè)班化學教學工作,。

我認真貫徹黨的教育方針,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，以飽滿的工作熱情服務于教育事業(yè),。自從被評聘為中學一級教師以來,，我在思想上積極要求進步，政治覺悟高,，擁護黨的方針,、政策、路線,，堅持認真學習教育教學理論,，不斷提高自身的思想素質和文化素養(yǎng)。在工作中愛校如家,、愛生如子,，樂于奉獻，以德治學,，以人格為示范,。能遵紀守法，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，積極支持和參與學校各項工作,，努力提高師德修養(yǎng)。任教以來,，一直關愛學生,，注重學生的終身發(fā)展,，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生健康健全的人格品質和高尚的道德素養(yǎng),。在工作中講政治,、講正氣、講團結,、講協(xié)作,，忠于職守，愛崗敬業(yè),，勤奮做人,，智慧做事，與全校師生一道齊心協(xié)力,，為學校的教育教學作出自己應有的努力與貢獻,。

在新課程教學改革活動中，我面向全體學生,，注重全面夯實基礎,，處理好教材與資料、知識與能力,、重點知識與覆蓋面,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系,。切合班情,、學情因材施教，慎重處理知識的拓展和延伸,，合理有效的安排時間,，力戒盲目性和隨意性，不斷優(yōu)化課堂教學結構,，提高課堂效益,，保質保量完成了教育教學任務，真正做到課堂有效教學,。

幾年來,，我認真分析近五年高考題型及考綱考點，做到研究考試大綱,、研究高考試題,、研究試題評價、研究學生常犯錯誤,、研究考試信息,，真正做到了精益求精。按照學校工作布署，主動參加教研組,、備課組的備課活動,。每次活動中積極發(fā)言，提出自己的教學主張,，起到了一定的專業(yè)引領作用,。

(1)、在教學工作,，我認真鉆研教材和考綱,，認真?zhèn)湔n。備課既備知識點,，更備學生,、備學法、備教法,，認真做到一課一案,，教案體現出教師對基礎知識、主干知識的整理和加工,，體現對學科知識網絡的梳理和構建,，體現對能力培養(yǎng)和學法指導的設計;精心設計教案，充分了解學生學情,，十分注重課堂教學，努力激發(fā)學生學習的興趣,，激發(fā)學生學習的內驅力,，調動學生全員參與、主動參與學習,。

(2),、在知識傳授上，我強調知識的積累與運用,，狠抓課堂教學常規(guī),，嚴格執(zhí)行教學"六認真"，備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課后輔導與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標桿,，講練結合,，注重落實，當堂過手,，反復演練,，一絲不茍，精益求精，從不擺花架子;堅持有講必練,，有發(fā)必收,，有收必改，有改必評,，有評必補,，邊講邊練，精講精練,。

(3),、我注重強化學法指導，引導學生做好課前預習,、抓好聽課,、練習、消化鞏固,、單元小結和考試五個環(huán)節(jié),。注重對學生學科規(guī)范性訓練。我一直堅持追求"每堂課都是優(yōu)質課的"理念,，每一堂課都做到精神飽滿,，充滿激情，講解準確,，重點突出,，詳略得當，條理清晰,，分析透徹,，點撥恰當，例題典范,，歸納提煉到位,，充分調動學生學習化學的興趣和熱情。根據歷次考試成績,，針對部分學生實際,，;利用課余時間義務為弱科學生和臨界生補課輔導。

(4),、在班務管理工作中,，我憑借我以前多年的班主任工作經驗，在政教處負責指導和協(xié)助班主任工作,。指導擬定好班主任工作計劃;做好學生基本情況記載,，建立健全學生的檔案，以便迅速,、及時的提取學生信息,，處理突發(fā)事件;指導主題班會的設計和開展;指導家長會和學生會的召開;指導好考前學生心理輔導;指導好安全應急機制的建立與預案的設計;做好期末的總結工作,。在我擔任班主任和指導班務管理的班級中，1994級1班被評為校級先進班集體;1999級4班,、20xx級2班分別獲得了縣級"優(yōu)秀班集體"榮譽稱號,。20xx年，劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任,。

(5),、在近幾年的教學工作，我指導新分大學生和青年教師:陳波,、張正權,、譚勇權、劉大莉,、余霞,、季曉麗、楊全,。指導他們如何鉆研教材,、確定教學定位、設計課堂教學結構,、駕馭課堂能力,，耐心指導他們教學科研工作，收到明顯效果,。他們在承擔校級,、市級公開課教學中受到化學教研組同仁的一致好評，這些教師在市統(tǒng)考,、高考成績均名列全縣一流,，都成為學校化學學科骨干教師,。季曉麗因教學業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權、譚勇權分別擔任羅城中學化學教研組組長;劉大莉,、楊全在樂山市化學賽課中分別獲得市級一等獎,。20xx年9月至11月指導樂山師范學院實習生劉曉芳、錢蔚教育教學,，實習成績優(yōu)秀,。

多年來，我一直努力探究新課程改革的精神和高考應考結合點,，一直在努力找尋素質教育和應試教育的結合點,，我力求自己做一個探索者、有心人,、思想者,，力求自己做一個教學者,、教育者、研究者,、成功者,，而不是教書匠。同時,，我堅持"以數據說話,，以成績立足"來鞭策自己，強化責任意識和質量意識,，增強危機感和使命感,，千方百計提高學科成績。

1998級是我的第xx屆高三普通教學班,，98級2班,、3班參加全國高考平均分85.7分，名列市第二名,，縣第一名;2班,、3班均超額完成學校下達的本科、重本高線目標任務,。徐偉鵬同學參加高考化學科得分137分,，居縣化學科第一名。120分以上的學生達15人,。市教研課一節(jié),，縣示范課2節(jié)，校觀摩課2節(jié),。指導青年教師陳波,，該教師任教的初中2個班化學參加市統(tǒng)考平均分83.6分，居學區(qū)第一名,。指導學生參加四川省中學生化學知識競賽,，沈吉強、徐偉鵬兩同學獲市一等獎,。

1998-1999學年度我擔任99級理補班化學教學,，政教處指導班主任工作。所教班參加全國高考化學平均分104.1分,，居全市第一名,。超樂山一中校平均分4.7分，超縣平均分6分,，超年級平均分12.7分,。120分以上的學生達16人。所教班完成本科上線53人,，超學校下達高線目標9人,，重本上線15人,，超學校下達高線目標2人?？h公開課1節(jié),，校示范課2節(jié),，受到同仁教師一致的好評。

1999-2000學年度我擔任的00級2班、3班化學教學,，政教處指導班主任工作,。參加高考平均分121.5分,，居全市第一名,。130分以上的學生人數達44人，120分以上的學生人數達86人,，熊亞軍同學參加高考化學得分147分,，無90分以下的學生。所教班超額完成學校下達本科高線人數7人,，重本上線超學校下達高線指標人數3人,。市研究課1節(jié)、縣公開課1節(jié),、校示范課1節(jié),，受到市化學教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評。

2000-20xx學年度我擔任03級2班,、6班化學教學,，政教處管理工作。所教班參加市統(tǒng)考,、統(tǒng)閱平均分79分,，居市第一名。優(yōu)生率居校第一,、市一流,。縣級公開課1節(jié),、校示范課1節(jié),，均受到同科老師的一致稱贊。

20xx-20xx年度我一直擔任04級2班,、5班化學教學，高一,、高二學年參加市統(tǒng)考平均分分別為87.3分,，85.7分，均居全市第一名,。優(yōu)生率,、及格率均居市第一,。20xx年參加全國高考，理綜平均分高達223.2分,，居市第一,。所教班級均超額完成校高考本科上線任務。市級公開課1節(jié),、縣級公開課2節(jié),、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評。

20xx-20xx兩學年度我分別擔任了05級,、06級理補2班,、3班4個教學班的化學教學，這兩屆學生參加高考理綜平均分分別為238.6,、229.3分,，雄居樂山市第一。高考本科上線人數均超校下達的高線目標任務,。同時分別承擔了校級公開課4節(jié),。

20xx-20xx學年度我分別擔任09級2、6,、13,、14班4個教學班化學教學工作，教學班參加市統(tǒng)考平均分87.2分,，居市第一,。承擔校級公開課2節(jié)，起到了很好的示范作用,。

20xx-20xx學年度我分別承擔了09級2,、6班化學教學任務，市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分89.3分,，超樂山一中平均分9.7分,，居樂山市第一名。所教學生李燕,，化學獲得滿分100分,，獲樂山第一。同時出色的完成了校級公開課2節(jié),。同年,，指導學生參加"四川省高中化學知識競賽"有6人獲省級二等獎。

20xx-20xx學年度,，我承擔了09級2班,、6班化學教學任務，這兩個班參加樂山市"一調",、"二調",、"三調"考試成績在15校中居第一,。參加高考理綜平均分159.18分，超樂一中1.2分,，居市第一,。學生重點本科、一般本科上線人數均超校下達目標任務高線,。同時,，出色地承擔了市級示范課1節(jié)、校級公開課2節(jié),。指導學生李燕,、謝超獲"高中化學知識競賽"省級一等獎。同年,，我被評為省級優(yōu)秀指導教師,。

20xx年-至今，我擔任理科補習班3班,、5班的化學教學工作,。

這些年來，我致力于教育教學工作的同時,，不斷的總結與反思,，提煉出了自己獨到的一些見解，并形成了一些關于教育教學的經驗論文,，其中比較突出的是:談高考化學系統(tǒng)復習的《研考綱扣教材抓基礎促能力》文章在20xx年6月《現代中小學教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學生非智力因素》20xx年5月發(fā)表在《樂山師范學院學報》,。

鑒于各項工作的出色表現，我在1997,、1998,、1999、20xx,、20xx年度年度考核為"優(yōu)秀",，其余年均為"合格"。

豐富的教學經歷和優(yōu)異的教學業(yè)績,，勤奮踏實的繼續(xù)教育學習,，成就了我今天的成就。但我深知:"金無赤足,，人無完人",，我將一如既往的勤奮與執(zhí)著，在教育教學的工作中努力地錘煉自己,，讓自己成長為一名真正良師益友,，為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身。

化學教師年度工作總結 | 化學教師年終工作總結 | 化學教師個人工作總結

高一化學教師教學工作總結 高三化學教師總結篇三

本人20xx年畢業(yè)于河西學院化學生物系，20xx年8月進入武威第十六中學任教,，11年來，我嚴格按照教學計劃,，以及新課程標準的要求給學生授課,，較好地完成了教學任務，現對教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，使今后的工作取得更大的進步,。

1、備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充那些資料,，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。

2,、備學生：了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、備教法：如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以前老是重復的毛??；課堂提問盡可能面向全體學生，并注意引發(fā)學生學化學興趣,，課堂上講練結合,，做到以學生為主，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維,。

結合本節(jié)課,，找出重難點，布置作業(yè)做到精讀精練,，針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選,，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進,，做到有的放矢。

（1）在分層次教學方面做得不好,，一味的想讓所有人都懂,，忘了部分學生吃不飽，部分學生消化不了,。

（2）后進生面較多,，培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導。

（3）課后時間要利用,，很多學生都是上課聽一下,，下課后沒有把化學當一回事。

針對這些情況,，我以后一定會做出改正：在教學時,，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平,。注意因材施教的原則，對于不同層次學生有不同要求,，學會分層次教學，分層次布置作業(yè),。

努力減少后進生,，對這部分同學進行有計劃的輔導，充分利用晚自修的時間,，在晚自修的時候給學生布置一些任務,，例如小測、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡單的講評,。

在這些年的教學工作中,，我學到了很多有關教學的知識，為人師表的知識,，那么在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，改進不足之處,，爭取更大的進步！

高一化學教師教學工作總結 高三化學教師總結篇四

積極學習：黨的方針政策,，學習學校下發(fā)的文件和學習資料,，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議,。主動進行各方面的工作,。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學工作不辭辛苦,，努力工作,。注重師德修養(yǎng)，團結同志,，積極協(xié)調各有關人員之間的關系,。使個人的教育教學工作、培養(yǎng)青年教師工作,、教育科研工作,、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年,。

工作量較大,，是超工作量的。工作踏踏實實,、勤勤懇懇,。上半年，教高一的4個班(7,、8,、10、12),，周課時12節(jié),。下半年，教高一4個班(5,、6,、7、22),，周課時12節(jié),。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉,。這學期后階段,，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費,，只是教學),，沒計報酬，辛勤工作,。

教學業(yè)績明顯,。教學中，認真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎上,，每次上課前都要把教案再看一看。教案,，全為電子版的,。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現記錄下來,，及時對教案進行修改,、完善?；瘜W的題目是比較多變的,，要學生做的,，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給學生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本、《基礎訓練》,、化學總結本,、試卷1套、化學報,、實驗報告冊等,。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+_”大綜合了,，但是我們也不太放心,，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業(yè)負擔并不重,，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

對學生進行個別輔導,、指導,，也是勤懇工作的表現之一。我在班里經常找個別學生進行指導,，課下多在教室里和同學們之間留一會兒,，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑,。

本人是高級教師,，是化學中心組成員，是市化學教學會理事,，是山東省優(yōu)質課一等獎獲得者,。歷年來，在評教評學中都獲得了很高,、很突出的好評,，所教班級學生的化學素質較高，成績突出,。今年也不例外,，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著,，所教班級成績較好,。

帶好青年教師，應是很重要的一項工作,。作為一名老教師,，不但自己做好教學工作,，還要指導青年教師。上學年,，我任新教師的指導老師,。經過一年的共同努力，老師成長很快,，班級和教學成績優(yōu)異,，被評為學校“教學新秀”,。學年,，我任新教師的指導老師，同時對新教師也同樣進行了大量的指導工作,。這二位新教師勤奮好學,，聽課特別多。在學校期中考評時,，列第二名,，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力,，對學生熱情負責,，個別談話、輔導較多,。經新,、老教師的共同努力，二位成長較快,，較早地推出了研究課,。

教研組工作成績突出。今年初,，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課,。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高,，促進教學質量的提高,。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動,，確實搞起來了,，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效,。每個備課組向全組出一堂研究課活動,，要求要實實在在，少搞花架子,，重在提高學生學習效率,、提高課堂教學質量,。通過研究，老師們之間相互學習,、相互交流,、相互促進。我們的研究課和聽課活動,，在全校是有目共睹的,。

由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好,，團結向上齊心協(xié)力,，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時,，王主任就表揚了我組,。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”,，恰逢今年濟南市搞十大模式評比,，我也申報了。在市里經過初選后,，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽,。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚,。

高一化學教師教學工作總結 高三化學教師總結篇五

本學期，我擔任高三理科,、高二理科四個班的化學教學工作,。高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,，注重教學過程，?？偨Y和反思,，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。現對本人的工作作一個小結,。

1.研究高考化學試題,?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據近幾年來全國和廣東高考形式，重點研究一下廣東近幾年的高考試題,，就能發(fā)現它們的一些共同特點,，如試卷的結構、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點,，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材,、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化,，如內容的調整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內容和新科技,、化學史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據,，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想,、考查內容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網絡信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海,，然后才能篩選訓練題和資料,，以免干擾復習、浪費時間,。

進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系,。教材是化學總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體,，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化,、網絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務,，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,，弄清自己的不足,，上課做到有的放失。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系,?；A和能力是相輔相成的，沒有基礎,，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學,、化學實驗和化學計算,。如對化學概念、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍,，對重點知識如物質的組成、結構,、性質,、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下,，進行總結、歸納,，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式,、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式,、結構式,、電子式等），規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手,。

3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習,、再認識過程，也是促進知識遷移,、訓練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理,，以保證質量為前提,，避免簡單的機械重復和陷入“題海”,。通過練習要達到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率,。

,，加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

1.精讀教材，字斟句酌

系統(tǒng)復習,，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對中學（初,、高中）化學知識和技能都要一一復習到位,；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結構,；對化學知識的理解,、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語,，正確,、全面地表達實驗現象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間）,；對知識點之間的相互關系及其前因后果,。

2.學會反思，提高能力

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗能力和計算能力,，其中思維能力是能力的＇核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復習過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。

要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內容,，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎,？對典型習題,、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三,，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質（嚴密性,、敏捷性、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性）,。

1.新教材實驗內容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗,，由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求,。盡管想盡辦法，動足腦筋,，但還是遺憾多多,。

2.練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因,，基礎差的學生多,，教學進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面,。

1.對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2.加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3.以平等的心態(tài)去和學生交流,，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。完成學校各項工作指標。