當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中班主任工作總結(jié)篇一

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)我們高一（x）班學(xué)生的特點(diǎn)是：

（1）學(xué)生較活潑、好動(dòng),，思維活躍,，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。

（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作,。

（3）因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成，綜合潛力及素質(zhì)有待提高,。

針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),，我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,，并初見成效,。

1、在開學(xué)伊始,，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《xx常行為規(guī)范》,、《xx學(xué)生守則》以及x實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì),、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī)、校規(guī),、禮貌禮貌,、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,，如遲到要喊報(bào)告,，見到老師要問好等。

2,、制定了較細(xì)致的班規(guī),，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

3,、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素,、簡(jiǎn)潔為美的審美觀,。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā),，不穿奇裝異服,，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā),、不化妝,、不戴首飾,。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進(jìn)行教育,，并且群眾共同監(jiān)督。

4,、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的群眾觀念和參與意識(shí),，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感，用心參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

當(dāng)然,，其中存在的問題還是不少,，如遲到、不交作業(yè),，做值日生不認(rèn)真等狀況仍是屢禁不止,，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,，班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論,、互相幫忙,，班級(jí)的面貌也借此得以提升。

1,、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué),。

2、充分利用好早讀,、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3,、課堂秩序良好,，能配合老師在課堂上用心互動(dòng),，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

5,、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),，及時(shí)修改訂正,，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料,。

在當(dāng)班主任期間管理好班群眾,，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，期望與各位同人互相交流互相借鑒：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,；鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

2,、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論,。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力，借助群眾的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地,。

3、把握批評(píng)的尺度

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你透過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4,、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,，也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),，而就應(yīng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,，幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展,。其次,，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止,。就應(yīng)在具體問題上不斷深入,，切中要害，給學(xué)生以中肯,、實(shí)用的推薦,，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一齊,，也加強(qiáng)了父母、老師,、子女三者之間的溝通與理解,，增進(jìn)了師生友誼，父子,、母子之間的情意,。

6、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。

7,、班主任必須要身體力行,，以身作則。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生的影響很大,。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己,，語(yǔ)言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話；行動(dòng)上,，我不體罰學(xué)生,；每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說謝謝,，有話說錯(cuò)了,，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對(duì)不起,；看到地上有紙屑,，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法,，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,，對(duì)學(xué)生卻是一次次無形的教育。

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高中班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃,，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。我們主要做了以下一些工作：

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例、考核,、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升,、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3,、構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會(huì),、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。通過家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動(dòng),，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，對(duì)本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比、量化措施,。

本學(xué)期,，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生,、眼保健操、課間操,、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況,、文明禮儀,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀,、校內(nèi)紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮值周生,、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正，值周工作到位,。

4,、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班,，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用,。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5,、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀,、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化,。家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī),。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園,，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路,。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號(hào),。

5月份,，面對(duì)日益蔓延的手足口病,，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作,。向師生們介紹了手足口病的癥狀,、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè),、發(fā)現(xiàn)病例的處理,，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,，以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室,、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí),，科學(xué),、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全,。

如今,，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題,。近年來，我校著力修筑學(xué)校,、家庭間溝通的橋梁,，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng),，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：

1、開設(shè)體育活動(dòng)周,，相應(yīng)陽(yáng)光體育,。

針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn),，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱比賽,，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感,，收到了良好的效果。

2,、積極參加市運(yùn)會(huì),。

經(jīng)過精心選拔，積極籌備,，我們參加了市春運(yùn)會(huì),，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽,，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍,，提高聲譽(yù)的目的。

3,、以校報(bào)為窗口,，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的交流,，為廣大師生提供展示才華的舞臺(tái),，努力辦好校報(bào)，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量,。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿,，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破,。

幾多耕耘、幾多收獲,，在全校教職工的共同努力下,，德育工作取得了可喜的成績(jī)，成績(jī)只能代表過去,，今后我們將不斷努力,，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

高中班主任工作總結(jié)篇三

當(dāng)好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任,。上了高中，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批判心理、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢？本人有幾點(diǎn)淺義：

“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行”,，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣,！作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室,？”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉,？”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……？”……,，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,；要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻,、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,！

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗,。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待,。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們,、鼓勵(lì)他們、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們。

高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會(huì)的影響,，他們的功利性,、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”,，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處,。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多,。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假,，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué),，同學(xué)之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎,？”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的,。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀,，她是聽不進(jìn)的,。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,，而不是縱容同學(xué)的壞毛?。?,、幫助同學(xué)的方法要行之有效,，方法不當(dāng)，等于沒幫,；3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她,？”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說法,。

如何做好高中的班主任,，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想,，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，才能不斷的提高、完善,。

我是一個(gè)剛剛調(diào)入大瀝高級(jí)中學(xué)的老師,，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔(dān)任高一級(jí)市屬重點(diǎn)班的班主任工作。面對(duì)新的教育對(duì)象,、新的育人環(huán)境,，重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度,，本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校都滿意的老師和班主任的信念,，盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校任務(wù),?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多,，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,。

我主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一,、以軍訓(xùn)為好的開端，讓制度深入民心,。由于身處市屬重點(diǎn)班,，學(xué)生進(jìn)校時(shí)普遍有一種心高氣傲，或是覺得到這間（志愿者服務(wù)工作總結(jié)）學(xué)校太委屈進(jìn)而對(duì)前途信心不足的心態(tài),。在這種形式下,，能否讓學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌,，是關(guān)系到一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)班級(jí)的前途和命運(yùn)的重要環(huán)節(jié)。因此,，我作為一個(gè)班主任,，一方面用愛心去關(guān)愛這些遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生，一方面嚴(yán)格要求,，結(jié)合校紀(jì)校規(guī),，制定切實(shí)可行的班級(jí)制度，讓學(xué)生感受到大瀝高級(jí)中學(xué)是一個(gè)有著嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的校風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)的學(xué)校,，從而激發(fā)起他們的斗志。

二,、建立過硬的班委會(huì),、團(tuán)支部，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。開學(xué)初,，面對(duì)一群陌生的面孔，我對(duì)他們的思想,、素質(zhì)都不甚了解,，于是通過查檔案、觀察,、談話等多方式,、多渠道地了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的意愿,，選出了班委會(huì),、團(tuán)支部成員，為班級(jí)工作的全面,、順利展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、制定明確的目標(biāo),，打造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。建立了切實(shí)可行的班規(guī)和班委會(huì),、團(tuán)支部后,，我又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),、德育目標(biāo),，全班討論通過了量化評(píng)分細(xì)則，為良好班風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的近期,、中期、和遠(yuǎn)期目標(biāo),，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在班內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng),。

四,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，接受新的老師,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo),，是十分必要的,。開學(xué)之初，我在最短的時(shí)間內(nèi),，與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,，根據(jù)了解到的情況，在開有針對(duì)性的工作,，及時(shí)穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài),，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展,、進(jìn)步，起到了很好的作用,。一,、抓一日常規(guī),促班級(jí)建設(shè)

一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng),，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自由散漫，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序,。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,，再利用每周五的班務(wù)課,，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評(píng)比，樹立榜樣,，要求學(xué)生一天一個(gè)樣,，一周大變樣。一個(gè)月后,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育,，通過“啄木鳥”行動(dòng)，找差距,，明目標(biāo),，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺(tái)階。應(yīng)該說,，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力，定會(huì)不斷進(jìn)步,。

二,、廣開言路，家校溝通,，

望子成龍,、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長(zhǎng),，他們將子女送入我校學(xué)習(xí),，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的,，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材,。一年級(jí)的家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心,，生活得怎樣,？如吃飯、睡覺,、作息等,。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校,，在門口等待張望,，遲遲不肯離去,，總要對(duì)孩子再三叮嚀，對(duì)老師再三囑托,，其心情可以理解20xx最新高中班主任工作總結(jié)20xx最新高中班主任工作總結(jié),。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序,，有必需的規(guī)章制度,。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”,。比如,，將自己家的電話號(hào)碼及作息時(shí)間告訴每位家長(zhǎng)，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通,。還和家人講好,，只要有家長(zhǎng)電話，一定要留言或記下姓名,，以便及時(shí)回電,。雖然增加了麻煩，但能讓家長(zhǎng)們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑,，也是十分必要和切實(shí)可行的,。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解老師,，贏得了家長(zhǎng)的理解,、信任和支持，于是,，為美化班級(jí)環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出,，愿意為學(xué)校教育提供各種方便,。

三、關(guān)心學(xué)生,，事無巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨接班時(shí),，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神,、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng),？小手是否冰涼,？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險(xiǎn)苗子,？凡此種種,，俱要當(dāng)心。

我班有幾位學(xué)生開學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活,。每周一早上來校成了家長(zhǎng)的心煩事,。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯,，弄得家長(zhǎng)心煩意亂,，束手無策。小w媽媽幾次找我,，言談中對(duì)自己的擇校問題提出質(zhì)疑,，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長(zhǎng),，一方面做孩子的工作,，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因,。原來,，除了學(xué)生常有的對(duì)家庭、對(duì)父母的依賴以外,，還真的別有原因：小w是長(zhǎng)沙人,，開學(xué)前剛來上海。陌生的城市,，陌生的語(yǔ)言,，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景,。果然,，每到下課，她總是一個(gè)人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩,，甚至很少走出教室到操場(chǎng)上活動(dòng)。小z的情況更特殊,。還在嬰兒時(shí)期,，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故,，母親遠(yuǎn)在日本,，家中只有外公外婆和一位太婆婆,。三老伴一少，出于對(duì)孩子的憐惜,，長(zhǎng)期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣,。對(duì)這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的,，還需心理輔導(dǎo),。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo),。一段時(shí)間以后,，情況有所好轉(zhuǎn)。１２月４日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子,。我鼓勵(lì)她,，只要星期一早上高高興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾,。這一招還真管用,，小z果然高興而來，并和外婆道別,。外婆驚喜至極,。

教師工作千頭萬緒,，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),，光*班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，好在我有兩位極好的搭檔——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師,。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，充滿師愛的拳拳之心,，深深地感染著我。工作中我們互相扶持,，遇到問題,，彼此溝通商量。每天早晚兩次與陳老師交接班,，總要對(duì)學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作,；我每周兩次外出學(xué)習(xí),，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致,。我班學(xué)生取得的進(jìn)步,，這兩位老師功不可沒。在此,，我要說一聲“謝謝,，辛苦了,！”

高中班主任工作總結(jié)篇四

20xx級(jí)職高1班原有42名學(xué)生，其中1人轉(zhuǎn)到西安上學(xué),，1人參軍,，本學(xué)期現(xiàn)有40名學(xué)生。經(jīng)師生兩年多來持續(xù)不斷地努力,，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,，本學(xué)期學(xué)生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定,，班級(jí)考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內(nèi),，較為順利圓滿地完成了班主任工作，榮獲學(xué)院“青年志愿者先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號(hào),，本人也受到相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念,、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力，上學(xué)期班委,、團(tuán)支部成員是按照自愿報(bào)名組閣的,，42名學(xué)生共分8個(gè)組，每組輪流執(zhí)政2周,。到了后半學(xué)期,，同學(xué)們反映，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪,，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果，有沒有組織管能力,，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，再者,，對(duì)外對(duì)上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通，另外,，班內(nèi)也需要相對(duì)穩(wěn)定的核心,，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍,，一兩周后順利過渡接替工作,。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團(tuán)支部,。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下,，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助,，事事有人干,、有人負(fù)責(zé)，工作開展,、運(yùn)行良好,，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

以注重平時(shí)個(gè)人形象,、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意識(shí),，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周班會(huì)前,，本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求,，結(jié)合學(xué)校對(duì)本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容,，不僅做到上情下達(dá),，而且要力求針對(duì)學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問題，并提出小目標(biāo),。

每次班會(huì)上,，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享。我會(huì)從一周來所讀過的文章中,，或有針對(duì)性,、或選取適合他們的某個(gè)主題，例如有目標(biāo)才有未來,；讀書有什么意義,；自律對(duì)一個(gè)人有多重要；提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)人的理解,、體會(huì)或見解，以期對(duì)同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯(cuò),。

班主任不能一直處于上位，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中,，來點(diǎn)小幽默，開點(diǎn)小玩笑,，提升融入度,，傾聽他們的歡樂,、憂愁、痛苦,、迷茫等等,，第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時(shí),，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律,、言行習(xí)慣等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問題,，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏，情緒易波動(dòng),，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息,，及時(shí)有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。

針對(duì)稍微突出的問題,，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式,，利用業(yè)余時(shí)間找他們面對(duì)面談話，為了公平公正地處理問題,，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣,，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點(diǎn)，以便對(duì)癥下藥,。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知,，他們的想法認(rèn)知觀念改變了，其態(tài)度,、行為,、習(xí)慣、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對(duì)象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個(gè)回合地較量、碰撞,，才漸漸地認(rèn)識(shí)到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)和迷茫以后，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。

所幸,，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長(zhǎng)配合解決的突出問題,。

學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問題，都是有原因的,，不要著急作出結(jié)論,，應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn)，把問題放在該生成長(zhǎng)的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)大背景中去具體考慮,、分析,，力求作出全面、客觀的評(píng)價(jià),，動(dòng)之以情,，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開心扉,，你才有機(jī)會(huì)幫助他們解開思想疙瘩,，改變認(rèn)知，進(jìn)而見其行動(dòng),。

也許,，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí)，雖有認(rèn)識(shí),，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心,，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì)，讓他們明白之所以堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景,，并且,，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來的改變和效果，以獲得小小的成就感,，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長(zhǎng)歷程,，他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇,，自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng)。

“嚴(yán)師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬,。”嚴(yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范,，作嚴(yán)于律己的榜樣，身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己,，把握好分寸,，在與學(xué)生的相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和尊重與對(duì)學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識(shí)和自覺性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去,。同時(shí),，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書,，練好生存本領(lǐng),，充實(shí)而有收獲的過好每一天；善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān)。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo),，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了，違反課堂紀(jì)律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)。

總之,，從學(xué)生的整體表現(xiàn),、班級(jí)考核的進(jìn)步、所取得榮譽(yù)等方面來看,，本學(xué)期班主任工作的成效是顯著的,、豐收的！為此感到欣慰,！20xx年四月迎來高考季,，為了每位學(xué)生考上如愿的大學(xué)，師生仍須戒驕戒躁,，繼續(xù)保持昂揚(yáng)向上的精神面貌,，仍需堅(jiān)持不懈地努力，向著目標(biāo)沖刺,。