光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

新教材高二政治教學計劃一

一、總體要求與任務(wù)

1,、總體要求,、 進一步貫徹落實新課改精神，充分發(fā)揮學生的主體作用,，努力提高課堂教學水平,，爭取在夯實基礎(chǔ)知識的同時，注重知識向能力的轉(zhuǎn)化,。

2,、任務(wù)、本學期完成必修3的教學任務(wù)和高二(1)---(3)班級的會考

二．教學目的要求

在知識目標上,，幫助學生了解當前生活中的各種文化現(xiàn)象,，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析,、文化修養(yǎng)的水平,，理解文化的傳承、傳播,、交融和創(chuàng)新,。

在能力目標上，提高自身的文化素養(yǎng),，學會辨別落后文化和腐朽文化,。自覺參加健康有益的文化活動。投身社會主義精神文明建設(shè),，不斷追求更高的思想道德目標,。

在情感態(tài)度和價值觀目標上，感悟中華文化的博大精深、源遠流長,。懂的弘揚中華民族精神的重要性,，認識到文化在綜合國力競爭中的地位和意義，做中華文化交流傳播的使者,。

三,、學情分析和方法措施

由于這個學期高二班級情況不同，要完成的教學任務(wù)也不同,。高二(1)---(3)班級是普高班級,，要完成浙江6月份的會考。任務(wù)艱巨,，壓力很大。而高二(12)-(14)和高二(4)班沒有會考任務(wù),，直接以高考為導(dǎo)向,。故制定以下方法措施，有針對的開展教學工作,。

1,、創(chuàng)設(shè)典型的情景材料，增強學生的感性認識,，促進學生對書本知識的理解,。

2、構(gòu)建學科知識體系,，幫助學生整合知識點,，進一步夯實基礎(chǔ)知識。

3,、加強練習和解題方法的指導(dǎo),，進一步規(guī)范學生的答題習慣，努力提高學生的解題能力,。

4,、結(jié)合時政熱點，幫助學生提高理論聯(lián)系實際的能力,，進一步增強學生學習的興趣,。

新教材高二政治教學計劃二

一、指導(dǎo)思想：

1,、堅持認真學習,、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育,，以我們海之南學校提出的“發(fā)展學生”為指針,，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點,，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng),。

2、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè)，增強班級學習積極性的凝聚力,。

3,、堅持德育教研，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng),。

二,、學風情況

本學期我擔任高二年級的政治教學工作。這班子學生大部分都屬于在中考中未被公立學校錄取的基礎(chǔ)比較差的學生,，理解能力有待加強,，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題,。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,，要你說東，他跑題到西,，確實挺頭痛的,。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，好學生誰都會教。為此,，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，逐步形成學生良好的學習風氣,。

三、教材分析：

選修4科學思維常識共有四個專題的內(nèi)容,，專題一有兩個課時內(nèi)容,，專題二有8個課時的內(nèi)容,，專題三有4個課時的內(nèi)容，專題三共有6個課時的內(nèi)容,。

四,、教學目標：

1、首先要讓他們說出來,，會說會表達,，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2,、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式,，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究,，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論,，多角度的去思考問題,。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展。

五,、教學進程

（略）

六,、具體措施：

1、認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2,、課堂上使用杜郎口教學模式及結(jié)合本班學情,，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。做到：任務(wù)明確化,、時間具體化、檢測落實化,、獎評貫徹化,。

3,、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考,，但為了加強學生的重視,，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：

(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測

(2)每節(jié)課有當堂檢測

(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關(guān)特色程序過關(guān)

5,、積極進行教學改革及反思,，多聽課、評課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量,。

6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一,，形成符合時代精神的人生觀、價值觀,。

7,、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣,，讓學生懂得興趣是學習最好的老師,，樹立終生學習的觀念。

8,、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力,，發(fā)揮學生的主觀能動性。

9,、“考什么”,，我們就“練什么”,，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

新教材高二政治教學計劃三

一,、教學內(nèi)容分析

本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的第二課,，本課包含兩框題,，即“感受文化影響”“文化塑造人生”,。 前一節(jié)課已經(jīng)學習 “文化與社會”,，了解了什么是文化和文化的社會作用,。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化,，說明的主題是相對于個體而言,，文化對人的影響。

二,、學生學情分析

高中生基礎(chǔ)知識儲備比較豐富,，學習中更愿意通過參與性較強的探究活動提高自己，如果僅僅停留于書本知識的接受和掌握水平,，學生的進取欲望會受到極大壓抑,，學生的發(fā)展也將受到極大束縛,。本課是從人的發(fā)展的角度看文化，更需要學生結(jié)合自身體驗展開探究,，這就需要教師充分挖掘身邊的事例,，用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。

三,、教學目標分析

知識目標：文化對人的影響的來源;文化對人們交往行為和交往方式的影響,，文化對人們實踐活動、認識活動和思維方式的影響;文化對人的影響的特點：潛移默化,、深遠持久,。

能力目標：引導(dǎo)學生積極參加健康向上的文化活動，培養(yǎng)正確的交往方式,、思維方式;從豐富的文化生活材料入手,，培養(yǎng)學生的分析、概括比較能力,。

情感,、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生參與健康向上的文化活動，不斷提高自身文化素質(zhì)的自覺性,、積極性和主動性,，初步樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，促進自身全面發(fā)展。

四,、教學重點,、難點

教學重點：文化對人的影響的表現(xiàn)和特點

教學難點：文化對人的影響的特點

五,、教學方法

采用材料分析法,、分組討論法和綜合探究法相結(jié)合的教學方法，設(shè)置情景,，提出問題思考討論,，師生共同探究，從而加深對知識的理解,。

六,、教學過程

【引入新課】

上節(jié)課我們學習了什么是文化，知道文化是人類社會實踐的的產(chǎn)物,。請同學們看看這張圖片,。(校園一角)

這些名人雕像是文化嗎?(是)

為什么要把這些文化名人雕像放在校園里呢?(學生回答)

是的，學校與企業(yè),、醫(yī)院,、政府機關(guān)不同,，這里是傳授知識、教書育人的地方,。良好的校園環(huán)境,，使我們身在其中如沐春風，在不知不覺中提升人生品味,，激發(fā)求知的欲望,。幾個文化名人雕像就能使我們校園文化氛圍提升，給我們每個人帶來如此大的影響,，那我們再來看看文化對人的影響還有哪些,。

新教材高二政治教學計劃四

一、學情分析

經(jīng)過上期的教學對學生的了解加深了,，總的來講,，學生的學習態(tài)度還是比較端正的，大部分同學能認真思考,，積極回答問題,，做好筆記。但是也存在不容忽視的問題,，例如對政治學習重視度不夠,，學習被動，學習方法不對,，不能及時復(fù)習鞏固以至于學習成績不理想,。還有部分學生上課易分心、走神,。為了更好的教學,，對我們的教學工作做了以下的安排：

二、教學活動及方法

1,、狠抓常規(guī)教學,，踏實做好日常教學工作，提高課堂教學實效,。

認真?zhèn)湔n：根據(jù)學校要求認真做好集體備課,，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案,。①備教材,。備課前，首先認真鉆研教學大綱,，教科書,，并認真學習相關(guān)的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容,，把握好每一個知識點,、重點和難點,，并認真閱讀每一課的新課標，掌握,、理解新課標的實質(zhì)和真諦,，從而落實好新課標的教學。②備學生,。做到全面了解學生的思想及知識層次,，要按學生的知識層次性與差異性，對不同層次的學生提出不同的要求,，做到上課時問題提問的準確性,。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性,。③備教法。認真貫徹學校的以學生為本,，從而做到靈活運用各種教學方式,，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法,。

2,、認真上好每一節(jié)課

提倡的“自學、探究,、反思”的課堂教學模式,，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生,，結(jié)合本期《文化生活》的教學特點讓學生去自學,，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，而教師從旁引導(dǎo),、點撥，幫學生理清知識之間的聯(lián)系,，幫學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。既求質(zhì)量也不拉進度,。

3,、課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固,。作業(yè)方式：書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合,；檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結(jié)合；反饋訂正：集體講解訂正與個別面授相結(jié)合,。每一單元進行一次檢測考練并及時進行講評,。關(guān)于口頭作業(yè)——背書,，希望每位班主任能幫助學生合理分配早上、中午,、晚上進班上課前的時間加強背書,。

4、適時進行學法指導(dǎo),。在教學過程中指導(dǎo)學生學會,、怎樣思考，特別是指導(dǎo)學生找到適合自己的記憶方法,，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲,，從而提高學習的積極性和主動性。

5,、做好課后的反思工作,。

堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思,，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的,，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進的,。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平,。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教師,。

三,、教學進度與計劃

中考前完成前三單元的教學，中考后完成第四單元和教研室要求的復(fù)習哲學部分的內(nèi)容,。

新教材高二政治教學計劃五

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐,，以新的教育教學理念為指導(dǎo),，確保高中政治教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進

二、教學目的和任務(wù)

通過高一政治的學習,，培養(yǎng)學生的自主學習,、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野,，學會辨證看問題的能力,。了解，認識,，分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理,，提高學生參與政治生活的積極性和能力

本學期主要完成政治生活教學任務(wù)；強化學生學習方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握,。

三,、學生情況分析

這屆一共有四個文科班，我承擔兩個班的教學任務(wù),，學生基礎(chǔ)相對比較好,；學風好；學生獨立思考的能力強,。因此,，在教學過程中一定得充分準備，提高學生的成績,。

四,、具體教學措施

1、提高課堂教學效率,。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣,，又能很好掌握學習內(nèi)容,。課堂教學要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導(dǎo)，采用和完善問題導(dǎo)入——學生自主探究——教師精講—

—檢測反饋這一教學模式,。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方,。

2、讓學生充分參與課堂教學,。課前要依托學案,，有效的預(yù)習，并要把難點,，重點,，疑點記載下來。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中,。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合,，遷移，運用,。

3,、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作,，尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學的信心,，而且會對其他學生起到引導(dǎo)和帶動作用。

4,、加強單元檢測和訓(xùn)練,。本學期準備安排四次單元測試,，每次測試完要認真閱卷,，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo),。幫住學生提高運用知識的能力

5、加強集體備課,。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材,，教法，以及學生的實際情況,，尤其要探討教學方法的轉(zhuǎn)變,，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作,。

6,、加強教育教學研究。要想由經(jīng)驗型教師成長為

學習型教師,，必須要加強研究,，通過訂閱各種資料，了解教改動態(tài),。撰寫論文,，反思，教學案例,，不斷積累經(jīng)驗,，化解教學中的難題，提高教學質(zhì)量,。

7． 加強學生課后輔導(dǎo),，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學,。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

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