時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

2022年培優(yōu)工作計劃篇1

一、基本情況分析

本班共有學生18人,，其中男生6人,，女生12人，這些學生語文成績很不平衡,，在上學期期末考試中高分和低分分差有50多分,，落差很大，優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的現(xiàn)象較為嚴重,，因此在一個班級中只有對優(yōu)生和差生進行分層教學，才能避免成績參差不齊,，僅靠課堂教學是不夠的,，必須進行培優(yōu)補差工作；

二,、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

三,、指導(dǎo)目標：

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在90分以上,，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力。

四,、指導(dǎo)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。 仿寫,，后獨立完成,，保證每

個差生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。

五,、培優(yōu)對象

朱德林王嬌 王晶晶 王志文 倪興李

六,、輔差對象：

丁靜 顧富森 黃雅琦 趙益蘭 翟宏偉

七、主要措施：

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制,，對差生的.每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學習問題。

八、時間安排

每周四下午三節(jié)課后為補習時間,。

2022年培優(yōu)工作計劃篇2

一,、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二、學生情況分析

二（2）班30人,，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,，大部分學生學習積極性高，學習目的明確,，上課認真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，如趙明靜、李金鑫,、張洪敏等,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如鄢朝權(quán),、王月月,、吳麒、阿牛小芳等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨立完成,，保證每個差生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。

四,、培優(yōu)對象：

照明靜,、李金鑫、梅貴玉,、刀永俊,、冉平、張洪敏,。

五,、輔差對象：

阿牛小芳、鄢朝權(quán),、劉俊鵬,、吳麒,、王月月。

六,、主要措施：

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難。

5,、堅持輔潛工作,，每周不少于一次。

6,、根據(jù)學生的個體差異,，安排不同的作業(yè)。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習。

9．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。

10．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

11．充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

20xx年 2 月

2022年培優(yōu)工作計劃篇3

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。 課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時間,，組織學生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。 對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人,，而是為自己,；老師幫助學生獲取一個個小成功，提高學生的自信心,、意志力,；通過學校開設(shè)青春期知識講座，心理健康咨詢課,，用科學的眼光來看待自身,，看待別人，提高他們的自尊心,。為此,本學期我將從以下幾個方面入手:

1,、轉(zhuǎn)化觀念

各科任的熱心配合。在工作過程中,， 觀念能積極轉(zhuǎn)化,， 注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對差學困生有歧視的心理,，“恨鐵不成鋼”,，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生,，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。在工作過程中能個體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標和措施,，找出 學生的優(yōu)點,、缺點、潛在的優(yōu)點,、缺點,，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使各科任老師能熱心配合,，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

2,、在班級里能建立學生的學習檔案,，依此進行分層,，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組,，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,，改變以前老師補課,，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決,，老師起指導(dǎo)作用,；其次，依據(jù)學生的能力,，對各層次的學生分別有不同的完成目標,，由易而難，逐層推進,。

3,、在加強班級集體建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境,。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程,。如試行“今曰我當家”干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論,，充分發(fā)揮學生相互教育,，自我教育的作用。

4,、實行“低,、小、多,、快”的教法改革

摸清學生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際,，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學生實際,、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小,，把教學內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進,。在實際教學中,，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi),?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課,。

5,、開展心理健康咨詢課。

心理常識講座,， 講座的基本模式是：教師提出問題——學生討論——教師講解小結(jié)——課后測試,，行為作業(yè)。

6,、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”,。

經(jīng)常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系， 進行家仿或?qū)⒓议L請到學校來參加座談會,，了解學生背后的實際情況,，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長,，爭取家長們的配合,。

我們相信只要學校的支持,、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定做好的,。

2022年培優(yōu)工作計劃篇4

這學期我繼續(xù)同時擔任七年級3,、4班，兩個班級的數(shù)學教學工作,，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,，大部分學生學習積極性較高，上課認真,，但任然存在學習目的不明確,，部分同學作業(yè)沒能按時按量完成，還有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步,。兩班學困生主要有杜采軍,、馮鵬林、李增潮,、鐵艷,、鮑永鑫、馬芳,、曹正東等,，優(yōu)等生主要有：李文琳、楊雪蓮,、李萍,、馬桂萍、馬金鵬,、鮑郁瑞,、張順、云國亮等,。針對以上學生的學情,，我定出了培優(yōu)輔差計劃如下：

一、思想方面的培優(yōu)補差,。

1,、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與家長,、聯(lián)系，進一步了解的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

二,、有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和下午放學,，對各種情況的同學進行輔導(dǎo),、提高。“因材施教,、對癥下藥”,，采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1,、課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次的需要。

4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習,，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題,、習題要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多生,，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)思維,；習題講評要增加程度，圍繞重點,，增加強度,，引到學生高度注意，有利于學生學會解答,；解答習題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

5、每周進行一次周考,，每月進行一次月考,，建立檔案。

三、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1,、不歧視有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁,。首先我做到真誠,，做到言出必行；其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對的信心,。

4、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上,。

5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的,，有的是其他原因。比如①自己不會做,。②不敢向同學或請教,。③不認真，馬虎等等,。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關(guān)愛,，才會努力去,。

6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測,，及時反饋矯正,，耐心輔導(dǎo)。

總之,，本人努力把這項工作制定的措施落到實處,，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項工作做好,，爭取做出好的成績。

2022年培優(yōu)工作計劃篇5

新世紀呼喚新課改,，當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,，實行以點帶面,，全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習,，發(fā)展智力,，陶冶情操，真正做到教師動起來,，學生活躍起來.并且長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學習興趣,，使每個學生學有所長，學有所用.因此,，特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃,。

一、工作目標

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、通過培優(yōu)補差,，使學生能充分認識到學習的重要性,。

3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

4,、認真做好學生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

二,、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書二年級上冊。

三,、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生,。

形式：

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo),。

2,、利用學校午休時間。

3,、老師,、家長相配合。

四,、具體措施

1,、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,。對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當面批改,，指出錯誤，耐心指導(dǎo),。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好語文的信心,。另外，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學習成績,。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的,。因此，課外輔導(dǎo),，作為課堂教學的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,，指定他們對其他學生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo),，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生,，進行個別輔導(dǎo),。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五,、在培優(yōu)補差中注意幾點

1,、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心,。

3,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的。

5,、不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測。

6,、要講究教法,。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習課時,，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握。上習題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點,、易混點、熱點及考點,。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性,，提高優(yōu)生率,。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。

2022年培優(yōu)工作計劃篇6

光陰似箭,，日月如梭，新的學期又要開始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格,，這就要求我們必須大面積提高教學質(zhì)量,，促進全體學生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學校實際,，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán),。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂,，進步的樂趣,，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實施特殊教育計劃，分層教學,，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。

二,、摸清底子,，做到有的放矢。

學校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學習情況,，摸清底子,，對班上按學生成績分開類別,，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。

三,、扎實做好培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu),。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好,，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感,，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

2,、做好優(yōu)良學生的“補差”工作

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作,，使他們喜歡這一科目，循序漸進,，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

四、認真落實補差工作

1,、幫助他們樹立自信心,。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當造成的等,，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去,。

2,、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動,，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習,、課堂聽講、課后復(fù)習,。課前預(yù)習時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢,，聽課的效果就會比較好。

3,、減少作業(yè)量,，認真查漏，專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題,，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用,，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評,。

4,、堅持不懈地關(guān)愛后進生。

(1),、多鼓勵少批評,。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律,，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

(2),、組織互助小組進行幫助。本學期,，學校計劃繼續(xù)以班級為單位,，組織互助小組，舉行 一幫一活動,，對生活和學習上有困難的學生給予幫助,。

另外，本學期初,，學校將組織獻愛心捐助活動,，幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去,。

五,、具體要求：

1.培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,，如文學、奧數(shù),、藝術(shù),、科技、體育等,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助,，采取分層、分組的方式,，幫助他們查漏補缺,，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力,。

2.開學初各班制訂培優(yōu)補差計劃,，確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導(dǎo)時間，

并告之于學生及家長,。

4.精心準備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以

經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得,，共同提高,。

5.及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄,，學校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。

6.期末學校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查,。

六 、逐月安排

二月份：

1.制定計劃,。

2.確定培優(yōu)補差對象,，落實輔導(dǎo)時間、地點,，開始正?；顒印?/p>

三月份：1.查閱培優(yōu)補差記載本,。

四月份：

1.查閱培優(yōu)補差記載本,。

2.召開學生座談會，了解培優(yōu)補差計劃,。

五月份：1.查閱培優(yōu)補差記載本,。

六月份：

1.查閱培優(yōu)補差記載本。

2.培優(yōu)補差情況總結(jié),。

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