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最新培優(yōu)工作計劃及措施 數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計劃(優(yōu)秀10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 08:38:05
最新培優(yōu)工作計劃及措施 數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計劃(優(yōu)秀10篇)
時間:2023-11-23 08:38:05     小編:筆硯

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

培優(yōu)工作計劃及措施篇一

為全面貫徹黨的教育方針,落實學(xué)校一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教,使素質(zhì)教育落到實處,,根據(jù)學(xué)校工作安排,,為做好我班的培優(yōu)輔差工作,樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念,。面向全體,因材施教,,加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,使素質(zhì)教育落到實處,讓學(xué)生得以生動,、活潑,、健康的發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

本學(xué)年四年級的數(shù)學(xué),,從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,,如:劉子榮,,孔樂怡,伍思麟,,伍俊鋒,,何玉婷等同學(xué),他們的特點是:學(xué)習(xí)刻苦,,作業(yè)認(rèn)真,,上課善于動腦思考問題,但不踴躍,。對這些同學(xué)首先要培養(yǎng)他們的大膽積極發(fā)言的習(xí)慣,,除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點培養(yǎng),,對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),,在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,,提出新要求,,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學(xué)困生,,如:何祖波,,鄧金麗,熊建剛,,洪源發(fā),,勞秋萍等同學(xué)的特點是:基礎(chǔ)差、上課走神,、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性差,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,就連書本知識也學(xué)不好,根據(jù)每個學(xué)生的特點,,因地制宜,,對他們個別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),,獲得好成績,。

1.課上后進(jìn)生生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2.堅持“一對一”學(xué)習(xí)模式。即“兵教兵”,。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。并適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)。

知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

5.優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,緊扣重點,、難點,、疑點,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,,一題多變,,多題一解,,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

9、在日常工作中,,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。

2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo),利用課間,,自己課的.時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識的運用上多下功夫,。

展望未來,希望經(jīng)過自己的努力,,同學(xué)們各方面都能穩(wěn)步提高,,全面發(fā)展。

培優(yōu)工作計劃及措施篇二

根據(jù)學(xué)校計劃要求,,努力做好前20℅與后20℅的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)對優(yōu)生增加營養(yǎng),對差生高看一眼,,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二.差原因分析,。

尋找根源,,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因:

1、學(xué)生流動性強(qiáng),,每個學(xué)期十幾個進(jìn),,十幾個出,轉(zhuǎn)出的.是優(yōu)生,,轉(zhuǎn)進(jìn)的是差生,,因為本班學(xué)生來自祖國的十幾個省,地域文化與教材的差異,,并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁,,家長才把他帶到自己身邊。

2,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女,,家長忙于工作,,疏于管理。再加上他們一般貪玩,,上課注意力不集中,,自控能力差,,較隨便,上課不聽講,,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),,作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),,拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問題也很少請教他人。

3.家庭因素,。因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女,,父母的文化程度較低,,期望水平低,,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,缺乏耐心(如佘旺同學(xué),,他學(xué)習(xí)邋遢,,作業(yè)完成不及時,家長最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,,缺少關(guān)心,,放縱孩子,甚至認(rèn)為讀書無所謂,,有的說:“我不識字不也過得很好,。”這大大挫傷了孩子的上進(jìn)心,。有的家長長年在外打工,,孩子在家無人管束……總之,家庭的文化氛圍差,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,,造成了學(xué)習(xí)上的困難。

三.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施,。

利用課余時間,,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,,“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1.課上潛能生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

培優(yōu)工作計劃及措施篇三

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,?!皫蛯W(xué)生一把,,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二,、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施,。

1、課上潛能生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,,緊扣重點,、難點、疑點,,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:

1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。

2,、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo),利用晚修,,自己課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識的運用上多下功夫,。

一、制定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的能力,。讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面,,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí),。

二,、主要措施:

l、課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。

2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式,。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。

5、對后進(jìn)生實施多問多練措施,;對優(yōu)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度。

6,、采用激勵機(jī)制,,對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)??;在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

8、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9、必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,,在本期工作中,,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,,吸引他們的注意力,在課堂之外,,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,,而且我永遠(yuǎn)記著一句話:“好孩子是夸出來的?!彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r,,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,,讓他們看到自己的進(jìn)步,,看到自己的能力,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,,這就更加要求我在本期工作中多和學(xué)生們溝通,、交流,相信“一分耕耘,,一分收獲”,,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,,每天都在進(jìn)步,。

一、基本情況分析:

本學(xué)期擔(dān)任七年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,有學(xué)生59人,。通過通過談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績很不平衡,高分低分落差很大,,優(yōu)生吃不飽,,差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重,因此只有對優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué),,才能避免成績參差不齊,,僅靠課堂教學(xué)是不夠的,必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

二,、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高數(shù)學(xué)計算能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)解題能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和計算能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

三,、指導(dǎo)目標(biāo):

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學(xué)計算和知識的運用能力,,成績穩(wěn)定在100分以上,,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高。特別是計算這一基本的能力,。

四,、指導(dǎo)內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識靈活運用能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題,,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面,攝取更多課外知識,,多給他們一定的指導(dǎo),,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高數(shù)學(xué)能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,簡單計算至少能做正確,,可先布置他們每天適量練習(xí)。獨立完成,,保證每個差生有題可做,。訓(xùn)練差生的計算能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說,、敢于寫、進(jìn)而爭取善于做題。

培優(yōu)工作計劃及措施篇四

時光在匆匆中流失,,彈指間,,我們又迎來了新的學(xué)期,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,,特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計劃:

經(jīng)過開學(xué)的接觸了解,,我對全班學(xué)生的語文成績有了初步了解??傮w來看,,這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化,優(yōu)生太優(yōu),,但數(shù)量較少,,處于中間位置的學(xué)生較多,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,,歷次語文考試分?jǐn)?shù)較低,。基本情況如下:

上課時善于動腦,,積極發(fā)言,,平時又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),,不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),,還能和后進(jìn)生結(jié)對,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,,但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),,競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,,他們上課不能積極發(fā)言,,不能夠按時完成作業(yè),缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,,不能夠嚴(yán)格要求自己,。

1、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,,力爭家長的大力配合,。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,,力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,,后進(jìn)生“吃得了”,,快者快學(xué),慢者慢學(xué),,先慢后快,,全面提升。

2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,,多鼓勵,;不粗暴,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,,多體貼,,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長處,。

5,、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起動動手、動動腦,、動動嘴,,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

培優(yōu)工作計劃及措施篇五

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,,帶他們一同上路”,。對差生高看一眼,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

二、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施,。

1,、課上潛能生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,,多體貼,,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,隨時調(diào)整,。

教學(xué),。

方案。

5.優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,緊扣重點,、難點,、疑點,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、

在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:

1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。

2,、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo),利用晚修,,自己課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識的運用上多下功夫,。

制定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的能力。讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面,,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)。

主要措施:

1,、課外輔導(dǎo),,利用課余時間。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式,。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5,、對后進(jìn)生實施多問多練措施,;對優(yōu)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度,。

6、采用激勵機(jī)制,,對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,;在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

8、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9、必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,,包括班級中間的部分,,在本期工作中,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,,設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,,在課堂之外,,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠(yuǎn)記著一句話:“好孩子是夸出來的,?!彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r,哪怕是微乎其微的,,也要及時給予他們表揚,,讓他們看到自己的進(jìn)步,看到自己的能力,,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,,這就更加要求我在本期工作中多和學(xué)生們溝通、交流,相信“一分耕耘,,一分收獲”,,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,,每天都在進(jìn)步,。

一、指導(dǎo)思想,。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成數(shù)學(xué)基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)計算和分析能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

二,、培優(yōu)對象和輔差對象。

輔差對象:

三,、制定目標(biāo),。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力,,成績穩(wěn)定在90分左右,,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)的計算這一基本的能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,逐步提高后進(jìn)生的計算能力,,可先布置他們互相出題目,。然后獨立完成。幫助他們樹立自信心,,教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,,訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,,堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,,讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說,,進(jìn)而爭取善于說,。

四、主要措施,。

1、課外輔導(dǎo),,利用課余時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

3,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5,、對后進(jìn)生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外練習(xí),不斷提高計算和分析能力,。

6,、采用激勵機(jī)制,對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

8、及時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

培優(yōu)工作計劃及措施篇六

新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的`輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級上冊。

對象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式:

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo),。

2、利用學(xué)校午休時間,。

3,、老師、家長相配合,。

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)。

在課堂上多提問他們,,對優(yōu)等生,,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,,教師要當(dāng)面批改,,指出錯誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,,在課堂上對后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)。

二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合。

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。

培優(yōu)工作計劃及措施篇七

每一個學(xué)生的個體差異是不同的,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)的快樂,,量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,,做好拔尖補(bǔ)差工作,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的`目的,,體現(xiàn)因材施教,,共同成長,、共享快樂,。

從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,,如:柯楊格、董子琦,、黎錦慧、林安安,、董潤佳,,丁祺董必聰?shù)韧瑢W(xué),,他們的特點是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,,踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,,對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),在課堂上多提問,,并找一些難度大的問題幫助他們理解,,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,,開拓他們的思路,,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學(xué)生困難生,,如:藍(lán)鉆,、林秀慧、董嘉鵬,、董文杰,、蘇子韓、董艷,、藍(lán)佳燕同學(xué)的特點是:基礎(chǔ)差,、上課走神、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,就連書本知識也學(xué)不好,因地制宜,,做好他們的思想工作,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),,使后進(jìn)趕達(dá)到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

1、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

2,、課外輔導(dǎo),利用時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識的運用上多下功夫。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價。

4,、要講究教法,。做到師生互動,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。

培優(yōu)工作計劃及措施篇八

五年級一班共有學(xué)生30人,,其中男生14人,,女生16人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績,,部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地完成作業(yè),還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時完成作業(yè),。在平時的課堂教學(xué)中,讓優(yōu)秀生帶動中等生,,另外,,教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。

二、存在問題分析,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般,,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,,遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:

1、上課精神不集中,。

2,、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,,連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。

3,、平時不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求,。

4,、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

5,、基礎(chǔ)知識不扎實,。

6、答題速度緩慢,。

三,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1,、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

四,、培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間,,“因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1,、課上差生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5、每周進(jìn)行簡單測評,,了解學(xué)生情況,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。

4,、要講究教法。做到師生互動,,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,,使每位同學(xué)在德、智,、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展。

文檔為doc格式,。

培優(yōu)工作計劃及措施篇九

學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,能認(rèn)真聽講、思維活躍,、勤學(xué)好問,,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng),;課堂積極發(fā)言,,課后及時復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

1,、課堂上拓展學(xué)生知識面,,提高能力。

2,、加強(qiáng)深層知識運用能力的訓(xùn)練,。

3,、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),。

缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,上課不認(rèn)真聽講,,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握,;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度很突出,;沒有基本學(xué)習(xí)方法,;不能完成老師布置的要求任務(wù); 對不懂的知識點也常常不理睬,對知識的應(yīng)用較差,。

1,、對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。

2,、上課多提問,,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2,、對他們課后及時輔導(dǎo),,并進(jìn)行檢查。

3.抓反復(fù),,反復(fù)抓,,注意差生情況更糟的出現(xiàn)。

4.努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.多溝通,、多鼓勵、多關(guān)心,。

培優(yōu)工作計劃及措施篇十

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,,堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要,本班共有學(xué)生39人,,根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析,,結(jié)合其它學(xué)科成績的了解,有8名優(yōu)生,,8名差生,,其余屬于成績中等生。針對這一情況,,我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教會學(xué)生靈活解題的思路和方法,。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,,發(fā)揮其創(chuàng)造性,我特制定如下的輔導(dǎo)計劃,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般,,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,,遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:

1、上課精神不集中,。

2,、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,,連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。

3、平時不認(rèn)真審題,,讀不懂題目的要求,。

4、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

5,、基礎(chǔ)知識不扎實,。

6、答題速度緩慢,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

培優(yōu)

1,、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。

2,、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng),。

3、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽,。

輔差

1、實行以點帶面來全面提高,,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行經(jīng)驗交流,。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,,改變差生,,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評,、多談心,,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力,。

5,、采用激勵機(jī)制,多給點差生表現(xiàn)的機(jī)會,,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。

6,、平時多與家長聯(lián)系,,共同來解決差生各方面存在的問題。

7,、充分利用早早讀和午靜時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí),。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。

4、要講究教法,。做到師生互動,,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德,、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

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