工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新一

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，感觸很深,，收獲頗豐。這兩個(gè)月,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識,。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)音樂教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一,、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐,，不斷提高自身工作能力,。

在音樂教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識,、掌握方法,、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實(shí)做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會(huì)實(shí)踐中,，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用,。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式,。信息時(shí)代,，瞬息萬變，社會(huì)在變化,，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍,。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合音樂教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂教育崗位工作各項(xiàng)政策制度,、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解,，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作,。

二、圍繞工作,，突出重點(diǎn),，盡心盡力履行職責(zé)。

在音樂教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作,。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠,，覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色,，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對音樂教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng),、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)音樂教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

三、轉(zhuǎn)變角色,，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學(xué)校門跨入到音樂教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做,，我就有一點(diǎn)失望,，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,，沒有不會(huì)做，沒有做不好,，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事,。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒有共同進(jìn)步,，相互合作,，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙,。相互合作,，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和,，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng),。

五,、存在的問題。

幾個(gè)月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,，如理論水平,、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對音樂教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題,，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作。

針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題,，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1、做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃,，繼續(xù)加強(qiáng)對音樂教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù),。

2,、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力,。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平,。

3,、踏實(shí)做好本職工作,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好,。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4,、繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作,，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新二

為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作,，我在公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí),。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,，工作量也不大,，但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識，也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，這些將對我日后的工作有很大幫助。

公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司,，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué),，附帶葫蘆絲銷售,。目前有兩個(gè)教學(xué)中心,。我主要在教學(xué)中心實(shí)習(xí),。

我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教,。公司創(chuàng)辦不久,，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘,。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主,，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂,，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員,。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間?，F(xiàn)在也有五,、六級的水平,，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。

我實(shí)習(xí)的開始階段主要是做些助教工作,，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的,，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的,。比如實(shí)習(xí)第二天是周六,，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo),。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題,，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解,，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn),，教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的,，而是要通過積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到,。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理,，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的,。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么，理論是一樣的?/p>

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后,，我也開始教學(xué)生,。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生,。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小,，有的東西掌握不到位,，需要多加練習(xí),。第二個(gè)是成年人,，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好,，樂感也差一些，但是理解能力強(qiáng),。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí),。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生,，是個(gè)男孩子,，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真,，但是他對葫蘆絲的興趣很大,。這是可以利用的,。他的接受能力也不錯(cuò),，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決,。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥,，但是效果會(huì)明顯一些,，為了能讓他認(rèn)真練習(xí),，就利用他的興趣勸說他,，實(shí)際證明效果不錯(cuò),，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的,。這些就是所謂的因材施教,。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛,，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn),，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣,，而按照一種模式教學(xué),。

因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度,，我也學(xué)到了很多東西,。還是說我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的,，都是入門班的教材,，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識外,，還有四個(gè)練習(xí)曲,，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒有要求,，共三次課,。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了,，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧,，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí),，這是進(jìn)度比較正常的,。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來就不好,，我給她安排了練習(xí),，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙,。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程,。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò),，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí),，另外,，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧,。在過去我只是做學(xué)生,，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道,，作為接受者如果自己不努力,，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生,，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快,，讓老師忍不住想多教一些給他,。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度,，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí),，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也因?yàn)閾Q位關(guān)系,，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了,，但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的,。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新三

20xx年10月8日—11月12日,，我與其他6位同學(xué)在xx中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間,。在這短暫的日子里,，作為初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會(huì)到初一（3）班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性,。下面,，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,。在班主任工作方面：

1,、尊重自己,，為人師表

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己音樂課的同時(shí),，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

2、尊重學(xué)生,，以誠相待

在擔(dān)任初一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),，我虛心地接受,，沒有因?yàn)?ldquo;我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

3,、一視同仁,，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中,，我們所面對的`是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng),，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新四

你可能無法想象，在去年世界末日的那一天,，我最期待的不是我還有多么光明的未來。我當(dāng)時(shí)唯一的夢想就是當(dāng)一名大學(xué)生實(shí)習(xí)音樂老師,，在中學(xué)寬敞明亮的教室里和他們一起放松各種學(xué)業(yè)壓力,，有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樵谖已劾?，音樂是最好的治病良藥?/p>

實(shí)習(xí)第一天九點(diǎn)，我就認(rèn)識了我們班的一個(gè)女生,，根據(jù)院長留下的信息，帶著行李和吉他去了一所中學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)音樂老師,。換了火車，花了一個(gè)半小時(shí),，終于可以去找這個(gè)中學(xué)的教導(dǎo)主任，看看是不是我們安排的,。最后，那個(gè)長相和藹,，戴著眼鏡的女教導(dǎo)主任把我們領(lǐng)到了教室宿舍，安排好了他們的宿舍,，帶著我們逛了學(xué)校。他說下午帶我們?nèi)ヒ娢覀兘痰陌?，見年級領(lǐng)導(dǎo)和音樂教室,。聊天時(shí),，她不僅向我們介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀，還和我們分享了他年初當(dāng)老師時(shí)的一些經(jīng)歷,，要求我們抓住這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，多學(xué)點(diǎn)東西,。

談話結(jié)束后，學(xué)生們差不多到了上午上完最后一節(jié)課的時(shí)間,，于是教導(dǎo)主任帶著我和同學(xué)們?nèi)W(xué)校食堂,，為我們辦理了臨時(shí)食堂飯卡，并告訴了我們老師專屬的烹飪頻道,，讓我們以后吃飯更加方便,。由于還沒買盒飯，我和同學(xué)一直等到教導(dǎo)主任走了,，用食堂的飯碗做飯,。食堂的老師也很熱情，給了我們所有的分量,。

中午我從教學(xué)樓一個(gè)人來到教導(dǎo)主任辦公室,，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)和一些不知名的老師在說話。我猜這些老師應(yīng)該是年齡組領(lǐng)導(dǎo)和音樂老師,。談完以后,，實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)四個(gè)班的音樂教學(xué)，每周一節(jié)課,。這門看似輕松的課程并不簡單,，因?yàn)槲矣X得既然我們是實(shí)習(xí)老師,，不能教他們唱很多歌,，那么最好的教學(xué)方法就是教學(xué)生唱自己最想學(xué)的歌，或者我用吉他伴奏他們唱自己喜歡的歌,。如果是這樣,，我最大的壓力就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓盡可能多的學(xué)生喜歡那首歌,。所以,，我盡力滿足他們,。一周后,，我聽到一些班主任說他們班的學(xué)生想多上音樂課，我也遇到了很多喜歡四處閑逛的學(xué)生,。面對這樣一個(gè)很普通的問候,，我真的很開心,，因?yàn)檫@也證明了我有能力在某一方面成為他們的音樂老師，這是對我個(gè)人能力的肯定,，如果我有更大的信心,，那么我會(huì)繼續(xù)提升自己。

所以這次未完成的音樂老師實(shí)習(xí),，讓我在實(shí)習(xí)初期嘗到了甜頭,。我想我不僅會(huì)在這次實(shí)習(xí)后學(xué)到更多的專業(yè)技能,，還會(huì)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男膽B(tài)，讓我以后正式畢業(yè)當(dāng)音樂老師的時(shí)候,，能夠利用這個(gè)時(shí)候打下的基礎(chǔ),，快速開展教學(xué)工作。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新五

我是07級音樂表演,，學(xué)號,。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué),。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作,。 為期8周的教育實(shí)習(xí),，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是07級音樂表演,，學(xué)號,。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué),。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作,。

為期8周的教育實(shí)習(xí),，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中,， 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任,。音樂指導(dǎo)老師是張老師,，四十多歲,，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，張老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽,，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。

這樣一來,，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的,。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。

教案反復(fù)修改,，再拿給張老師過目,，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說可以了,，就準(zhǔn)備試講，上新課,。他的一個(gè)年級都是我上,，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級的課后馬上評課,，指出不足讓你改正,，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

做了班主任的我體會(huì)到,，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問,，還要有耐心,，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的,，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的,。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個(gè)三,、五年功夫才可以入門啊,。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”,，如今要畢業(yè)了,，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前,。有人說“要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水”。的確,，要做好學(xué)生的思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡單的事情,。初為人師的這段日子里,，每個(gè)學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書,，是最好的教案,。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師,。我面對的是求知欲望強(qiáng)烈,。

而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任,。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評判,。

回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

后來我特意請教了楊老師(原班主任),，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級,，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰,。對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等,。班主任的工作是瑣碎的,，既有煩惱更有快樂，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作,。在班級活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽,。

開展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始,，問他們喜歡開展什合唱歌曲,。通過收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《社會(huì)主義好》,。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓家長也參與了進(jìn)來,。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新六

10月10日至11月30日,，聯(lián)系武漢市xx區(qū)幸福路中學(xué)參加實(shí)習(xí)工作,，持續(xù)近兩個(gè)月，收獲頗豐,。在此期間,，我也通過整理和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些音樂教學(xué)中常見的問題,。

1.課本知識淵博,，學(xué)生應(yīng)該對正確的方法感興趣。

現(xiàn)在的初中音樂教材非常嚴(yán)謹(jǐn),，知識豐富,。不可否認(rèn)，教材適合學(xué)生,。但是我在一個(gè)小縣城,，音樂課不太可能會(huì)有很多投入，對音樂課的重視程度可能比不上市中心,。所以當(dāng)他們拿到音樂課本的時(shí)候,，可能會(huì)很感興趣?？赐曛?，他們會(huì)因?yàn)楹芏鄸|西不懂，書上的圖片無法解答他們的疑惑而感到沮喪,。這意味著老師要把握孩子的心理,，對癥下藥。備課時(shí),，結(jié)合課本上的知識,，一定要給孩子一個(gè)良好的視覺和感官知識，這樣孩子一定會(huì)對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣,。因?yàn)榍嗌倌暝谶@個(gè)年紀(jì)很好奇,，所以我們抓住這一點(diǎn)讓他們多學(xué)習(xí)一些知識，這樣才對得起他們上的每一節(jié)課,。

第二,，我們應(yīng)該結(jié)合一些教學(xué)方法與學(xué)生互動(dòng)。

在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前一樣,，上課只是“動(dòng)動(dòng)嘴”，完全沒有肢體動(dòng)作或互動(dòng),。在語文,、數(shù)學(xué)等文化課上，這真的是必經(jīng)之路。所以,，我認(rèn)為作為一名音樂老師,，無論是讓孩子敞開心扉，還是放松緊張的心情,，音樂課都需要有適當(dāng)?shù)幕?dòng)和肢體動(dòng)作,。比如學(xué)一首新歌，老師可以用歌詞想象而不是一句一句的說,，然后讓孩子表演每一句歌詞的意思,，然后唱歌，動(dòng)起來,。我認(rèn)為這不僅會(huì)使學(xué)習(xí)更快,，而且會(huì)取得更好的效果。

其實(shí)在我看來,，如果把唱歌或者聽歌當(dāng)成固定知識死記硬背,，那么音樂課本身的意義就沒了。

3.音樂老師應(yīng)該學(xué)會(huì)探索周圍的事物來幫助教學(xué),。

以前上學(xué)的時(shí)候,，我的音樂老師很可愛。她老老實(shí)實(shí)地說:“同學(xué)們,，今天我們沒有這些寫在書上的道具,，所以讓我們讀完這首歌，聽一聽,，好嗎,？”她說的道具是三角鐵，小鑼,，小樂器,，現(xiàn)在想起來覺得很無奈。因?yàn)檫@樣的老師還是很多的,，我在這里不是抱怨的意思,，只是覺得我們的方式可以改變。因?yàn)椴灰欢ㄒ眯菲鞑拍苓_(dá)到教學(xué)目的,，可以找個(gè)樹枝代替敲桌子,，也可以直接拍手代替。我知道這種語氣不一定有效,，但至少讓孩子感受到了什么是節(jié)奏,。我們可以告訴孩子們這是一種什么樣的節(jié)奏，以及演奏時(shí)的感受,。其實(shí)這對孩子開闊眼界,，在生活中找到音樂也很有好處,。音樂無處不在,。

4.音樂課要循序漸進(jìn),，不要滿，要大,。

以上三點(diǎn),，我說的是互動(dòng)，不是拘泥于規(guī)則,，等等,。但是，我們更應(yīng)該注意的問題是,，教師在思考互動(dòng)時(shí),，每節(jié)課必須只有一兩個(gè)重點(diǎn)。如果給一節(jié)課,，學(xué)生不僅要唱跳,，還要根據(jù)節(jié)奏編動(dòng)作，還要扮演角色,，或者讓孩子一直唱下去,。你唱它們，然后跟著收音機(jī)一起唱,，然后你再唱,。上了這么一節(jié)課，估計(jì)孩子不累,，老師也累壞了,。且達(dá)不到預(yù)期效果。這種過于充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu),，未能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知,、練習(xí)音樂、提高音樂審美能力,，使學(xué)生的音樂能力無法得到有效提高,。其實(shí)也是一種事半功倍，效率低下的填充式教學(xué),。不管什么教學(xué)工作都是這樣,，指定課時(shí)的原因是為了讓老師有一個(gè)好的計(jì)劃，每節(jié)課都要上滿,，但不能上滿,。

教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，自古以來就有人說沒有固定的教學(xué)方法,。教學(xué)形式也是多種多樣的,，但無論教學(xué)形式是如何設(shè)計(jì)的，最終目標(biāo)始終是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。任何音樂課都是為了訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂技能,，提高審美能力,。在中學(xué)歌唱教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí),，而是讓學(xué)生掌握如何學(xué)習(xí),、如何學(xué)習(xí)。這就要求教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)音樂,，也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)上,，而不是在形式和形式上，加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，進(jìn)而陷入形式的誤區(qū),。事實(shí)上，隨著人們生活水平的提高,，80后父母越來越占主導(dǎo)地位,，近年來兒童藝術(shù)教育有了很大的提高。孩子靈活的思維和廣闊的視野可以通過音樂課大大提高學(xué)習(xí),，同時(shí)知識也會(huì)得到拓寬,。

作為一個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)生，如果以后能成為人民教師,，一定要用自己的眼睛觀察學(xué)生,，用自己的力量引導(dǎo)學(xué)生，從教學(xué)過程中不斷提高自己的能力,，給學(xué)生信心,。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，只有音樂才能和一切交流,。我們應(yīng)該盡最大努力為講臺下的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更藍(lán)的天空,。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新七

我于在杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué),、班主任工作,、教育調(diào)查，本人主要做了如下工作：

（1）班主任工作：為期一個(gè)星期,，組織主題班會(huì),，到宿舍訪談，班機(jī)日常管理,。

（2）教育學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份,，上課節(jié)數(shù)為九節(jié)。

（3）教育調(diào)查：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的音樂課上課情況,，認(rèn)識班上的學(xué)生以及了解他們對于音樂知識的掌握情況,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識，自己在已有的基礎(chǔ)上,，做足了上講臺的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了前一周的聽課后，第二周我正式走上講臺,。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷。

（1）個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索,。

（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

我第一次上講臺時(shí)，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺還可以。后來的課,，越講越熟練,，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。

二,、班主任工作

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里,，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。

1、在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn),。用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級,，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級,，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。

2,、制定詳細(xì)的計(jì)劃

根據(jù)我所獲得的學(xué)生信息，從德育,、智育,、體育、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo),，在與班主任溝通,，與班干部交流意見的基礎(chǔ)上再制定詳細(xì)可行的具體計(jì)劃。

3,、在班級日常管理方面

我在這短短的一個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

4,、在班級活動(dòng)方面

開展活動(dòng),，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。

一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。我覺得,，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以做到一視同仁很重要,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？我覺得作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

三,、今后努力的方向

（一）加強(qiáng)教師基本功。

（二）鞏固自身學(xué)科知識,，拓寬相關(guān)學(xué)科知識儲備,。

（三）不斷學(xué)習(xí)新的知識，更新知識,，為教師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ),。

（四）學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性,。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，學(xué)生就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的,！在這次實(shí)習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰,。

實(shí)習(xí)第二天,，感覺就是——當(dāng)小學(xué)老師，爽,！

主任和校長很隨和,，連老師都一樣的隨意。

在辦公室炒股,、聊八卦,，反正聊跟上課無關(guān)的事情。不過上起課來還是經(jīng)驗(yàn)老到,，對學(xué)生賞罰分明,。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)湍昙壚蠋煹拿卦E就是——嗓門要大,！一年級那個(gè)鬧的呀，教室外又鬧,。我跟的羅老師很有經(jīng)驗(yàn),，人也很好。雖然不避諱地跟我講他們的偷懶經(jīng),，但上起課來經(jīng)驗(yàn)還是很老到的,，作為班主任也很負(fù)責(zé)。班上的孩子很可愛,，我第一天去的時(shí)候課間他們都圍著我,，問我話的、SHOW自己的小紅花的,、要我陪他玩的,、要我?guī)退悼圩拥?hellip;…

我第一記住名字的學(xué)生是班上最好動(dòng)的學(xué)生，也是全年級成績最差的學(xué)生,。長得白白凈凈,，一點(diǎn)都看不出半點(diǎn)的反叛，問他話他也是一臉的無辜,，不知自己做錯(cuò)了什么,。在我眼里他也沒有多壞，只是比較好動(dòng),，不自律,。有更多的孩子眼里的邪氣比他多太多了?？蓚€(gè)個(gè)老師都認(rèn)識他,。我也是第一個(gè)就認(rèn)識他的。反而那個(gè)很乖的女班長,，那名字我記了很久,，而且我很擔(dān)心她太優(yōu)秀了，自尊心太強(qiáng)……看來以后自己的孩子也不能太乖,，要不然老師就不認(rèn)識他,。

今天有個(gè)男同學(xué)送給我一顆塑料珠珠，被切割成很多面,，透過它來看東西可以看見很多“分身”,。好像同學(xué)間很流行收集這個(gè)。小小的珠子都可以讓孩子開心很久了,。他們都好可愛喲,，只是鬧起來整個(gè)班就控制不住。

今天才發(fā)現(xiàn)原來坐我隔壁的老師也是深大畢業(yè)的，才大我一屆哦,！看她的語氣和眼神,，看來她的工作也很輕松。真幸運(yùn),，找到單位了,。

據(jù)說我的同學(xué)們跟學(xué)校去實(shí)習(xí)的都有很多工作要做，暗自慶幸一下,。同時(shí)期待自己的講課要順順利利,，要練一練嗓子

音樂教學(xué)通過生動(dòng)的音樂形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí),，動(dòng)之以情,，曉之以理，寓德育于美育之中,，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力,。我在教學(xué)實(shí)踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中。更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),，收到良好的教學(xué)效果,。

小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動(dòng)學(xué)生的情感,，震撼學(xué)生的心靈,。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識人生,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。教師應(yīng)緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱,、表演,、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民，愛科學(xué),，愛勞動(dòng),，愛自然的情感。

例如：《國歌》是同學(xué)們非常熟悉的樂曲,，表現(xiàn)了處于三十年代國家民族深重危機(jī)下的知識分子,，為了民族的存亡，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題,。首先我通過多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景,，加深對歌曲的理解，然后再讓學(xué)生聽歌曲，學(xué)生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓,、無所畏懼的精神,，在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，也體會(huì)到今天的幸福生活來之不易,，從而樹立起時(shí)代責(zé)任感,、使命感。

欣賞教學(xué)是以音樂作品為對象,，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對作品形成一種全身心的審美體驗(yàn),。教師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏,、音色,、拍子等要素塑造的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂）曲的意境,，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里,。

例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分”的信念,。學(xué)生通過感受,、體驗(yàn)、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容,，在聆聽歌曲的同時(shí)感受到同胞雖然生在臺灣卻遠(yuǎn)離了故土,，盼望臺灣早日回到祖國的懷抱，盼望親人早日團(tuán)聚的一片真情,。這種滲透式教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到音樂知識,，還接受了思想教育，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，為早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而立志學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是德育的主渠道，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目標(biāo)展開,，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中,。教師要認(rèn)真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識,，幫助學(xué)生樹立良好的德育觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。

在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體因勢利導(dǎo),，設(shè)境悟情,，使德育內(nèi)容生動(dòng)活潑,，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的同時(shí),，潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行德育的熏陶。例如：在欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》這支慷慨激昂,，用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時(shí),，我轉(zhuǎn)錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯觀場面，激發(fā)了學(xué)生振興中華的愛國熱情,，使學(xué)生體驗(yàn)到愛國主義精神和大無畏的英雄氣概,，受到崇高的民族精神的熏陶。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新八

我是07級音樂表演,，學(xué)號,。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校?？h二中,。我說是實(shí)習(xí)，是初二的音樂課,。還有初二210班的班主任,。8周的教育實(shí)踐確實(shí)意義重大。通過自己的努力和各種幫助,，我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂老師,，也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任，這無疑給了我更多豐富知識和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),！雖然在實(shí)踐中...我是07級音樂表演,，學(xué)號。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校,?？h二中。我說是實(shí)習(xí),，是初二的音樂課,。還有初二210班的班主任。8周的教育實(shí)踐確實(shí)意義重大,。通過自己的努力和各種幫助,，我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂老師，也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任,，這無疑給了我更多豐富知識和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)！雖然在實(shí)際工作中遇到了很多困難,，但是在導(dǎo)師和其他學(xué)校老師的幫助和同學(xué)們的積極配合下,，我在成功完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足,，激勵(lì)著我不斷進(jìn)步和成長,！俗話說“盡管辛苦，但有很多波折和收獲”,！

9月1日,，我去了龍陵二中。因?yàn)槲覀兊膶I(yè)是音樂,，所以我在高二被分配到音樂教學(xué),，在高二當(dāng)班主任。音樂導(dǎo)師是張先生,，四十多歲,，談吐不錯(cuò)。她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析了班級的每一個(gè)環(huán)節(jié),。她力求完美，甚至在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都給了我更好的建議,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識,。我在第一周的星期五開始上課,。張老師說是實(shí)踐課。她本來不打算聽的,，但是給了你一個(gè)接觸學(xué)生的機(jī)會(huì),，感受他們對知識的接受程度，為下周一新老師的課做準(zhǔn)備,。這樣,，心情輕松了很多。教新歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多我以為很簡單的東西在課堂上表達(dá)出來,，城市很難,。而且也是維護(hù)課堂秩序的大學(xué)問題。這給了我一個(gè)教訓(xùn):教歌曲時(shí),，要把學(xué)生的注意力集中在一起,，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。雖然教學(xué)還很年輕,，但是學(xué)生們已經(jīng)慢慢接受我當(dāng)老師了,。

教案反復(fù)修改后，給張老師看,。他會(huì)馬上指出很多問題,，比如這里的導(dǎo)入語言太啰嗦,，那里的要求不明確，這里的講課不透徹,，沒有連貫性,。改到老師說可以了，再準(zhǔn)備試講,，上新課,。他的成績我都上了，各班學(xué)生的接受度大致相同,，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差別,，因?yàn)樯贤暌还?jié)課，我馬上就對班級進(jìn)行評價(jià),，指出不足之處,，讓你改正，然后再去上另一節(jié)課,。這樣做的好處是你會(huì)更有目的性的改進(jìn)教學(xué)過程,，所以你會(huì)進(jìn)步很快。通過對比教學(xué),，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的在成長,。

作為班主任，我意識到班主任真的很差,。我們不僅要有學(xué)問,，還要有耐心，掌握學(xué)生的心理,。很多知識是輔導(dǎo)員獨(dú)有的,。沒有經(jīng)驗(yàn)是做不好的。如果你想成為一名全職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，恐怕需要三五年才能入門,。

“書用了，恨少了,，很難知道發(fā)生了什么,。”現(xiàn)在我要畢業(yè)了，幾斤兩斤,，在這群可愛的同學(xué)面前熠熠生輝,。有人說“給學(xué)生一滴水，要有一桶水”,。確實(shí),，做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,，不是很簡單的事情,。當(dāng)老師的頭幾天,，每個(gè)學(xué)生都是一本書，是最現(xiàn)實(shí)的書,，也是最好的教案。我認(rèn)為只有讀了它們,，我才能成為一名好老師,。我面臨著強(qiáng)烈的求知欲。而我是他們的班主任,，“以身作則”這句話真的讓我感受到了肩上的重任,。我曾希望我的老師既是好老師又是好朋友，那么我也能成為好老師和學(xué)生的好朋友嗎,？時(shí)間會(huì)檢驗(yàn),，學(xué)生會(huì)評判。

回顧這兩個(gè)月,，我一直在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到老師的喜悅和煩惱，體會(huì)到自己未來工作的快樂,，有了新的追求,。

實(shí)習(xí)生活艱難而有意義。在附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師和領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實(shí)踐相當(dāng)成功?；仡欉@兩個(gè)月,，我一直在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到自己未來工作的快樂,，有了新的追求。

后來我特意咨詢了楊老師(前任班主任),。她的秘訣是為班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級。當(dāng)然,，這些班干部要接受全班的監(jiān)督,。一旦有人被彈劾，在情況確定后,，必須接受批評和必要的懲罰,。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)兩天班干部,，和以前的班干部一起管理紀(jì)律,。班主任的工作是瑣碎的,，有煩惱也有快樂，因?yàn)槭亲钯N近孩子純真心靈的工作,。課堂活動(dòng):學(xué)校組織的國慶合唱比賽,。學(xué)生是開展此類活動(dòng)的主體，因此活動(dòng)應(yīng)迎合學(xué)生的興趣,。剛開始的時(shí)候,，問他們喜歡彈什么合唱歌曲。通過收集同學(xué)們的意見,，我選了一首《社會(huì)主義好》,。我認(rèn)為這個(gè)比賽可以增強(qiáng)班級的凝聚力。為了更好的準(zhǔn)備這次比賽,，我也讓同學(xué)們進(jìn)行了一些訓(xùn)練,，非常有效，最后以絕對優(yōu)勢取得了不錯(cuò)的成績,。這次比賽應(yīng)用了很多在學(xué)校學(xué)到的知識,，比如合唱、指揮等,。在比賽過程中,，學(xué)生可以說是積極主動(dòng)，能夠很好地配合我的工作,，體現(xiàn)了班級的凝聚力,。

我在音樂課上用了很多伴奏方法，和我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)密切相關(guān),。在一堂好的音樂課中,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。在課堂上做一些小游戲,，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和唱歌,。但是大部分初中生都活躍在青春期的城市，把握好班級氛圍是一個(gè)重點(diǎn),。

總之,，學(xué)生的工作是靈活多變的。要深入教室和宿舍,，與學(xué)生溝通,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生工作,。我要做的,，就是以更多的熱情和腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信只要我不懈努力,，我一定能夠做好學(xué)生工作,。

音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)最新九

作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中,，我積累了不少深刻的體會(huì),，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,，充滿了收獲。

剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛,，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,，在離開家人的時(shí)候,，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級,，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,，包容每個(gè)孩子，漸漸地,，孩子們和我熟悉起來,，也樂意來上課了。現(xiàn)在,，孩子們和我的感情很好,，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中,，也得知孩子們都深深愛上了音樂課,，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分,，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,，百分，甚至更多,。”我很高興自己走好了第一步,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊,！

試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識,，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,，可是到最后,，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá),。原來,，對于小學(xué)生來說，有些知識點(diǎn)是不需要解得太透,。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣,。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀二年級時(shí)成績很好,，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤,，她就失去了信心,，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。

雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭,，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心,，是的良好地師生氛圍感染了我,，我為自己身為一名教師而驕傲！

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