作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教案正規(guī)格式篇一

1,、理解故事中內(nèi)容,，學習小紙人的勇敢精神。

2,、能用連貫的語言講述小紙人一次次上飛上天空而又失敗的心情,。

3、感受“小紙人”為實現(xiàn)扆望而不解追求的態(tài)度及行為,。

故事磁帶,、可站立的小紙人一個

1、出示小紙人,，引起幼兒興趣,。

2、教師講故事,，講到“我就是想飛,、想飛、想飛”處停下,，幫助幼兒理解故事內(nèi)榮,，體會小紙人的飛行愿望。

（1）小紙人最大的心愿是什么,？

（2）他的朋友陶瓷小天使,、小蠟鳥和不倒翁覺得小紙人的想法怎么樣？他們是怎么對小紙人說的,？

3,、小紙人還是堅持實現(xiàn)自己的飛行愿望嗎？他是怎么去嘗試飛行的,？心愿終能實現(xiàn)嗎,？引起幼兒繼續(xù)聽故事的愿望。

4,、教師繼續(xù)講述故事下半部分,，隨著情節(jié)的發(fā)展，為小紙人粘上翅膀,。

（1）小紙人的心愿最終實現(xiàn)了嗎,？是誰幫他實現(xiàn)的？實現(xiàn)心愿后,，小紙人心里感覺怎么樣？

（2）結(jié)合課件,，完整欣賞故事一遍,。

5,、引導幼兒圍繞“小紙人的勇敢精神”展開討論。

（1）組織幼兒討論,，為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習飛,？

（2）幼兒思考并討論：你最大的原望是什么？為了實現(xiàn)愿望你會怎么做,？

我們做什么事都要有堅持到底,、不怕困難的精神，我們也要向小紙人學習,，所以在我們平時生活,、學習中有了小紙人的這種精神，就一定能實現(xiàn)自己的愿望,。

今天我們可以把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽,，讓他們也來感受一下小紙人的這種精神。

幼兒園教案正規(guī)格式篇二

1,、在逛超市活動中復習10以內(nèi)的加減運算,。

2、并初步感知錢幣的換算關系,。

3,、能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處,。

4,、會做文明顧客，愛惜商品,，輕拿輕放,。

1、場景布置：①銀行,，分有四個窗口,，分別巾上1元、2元,、5元,、10元標志。

②超市：商品上分別貼上以1—9不同價格的標簽,。

2,、錢幣：1元、2元,、5元,、10元若干。

3,、鉛筆,、實物投影儀,。

（一）取款

1、師：今天我們一起去逛超市,，那買東西時需要什么,？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）

2,、（引導幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設了四個窗口,，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思,？（表示這個窗口只能拿1元或2元,、5元、10元）

3,、認識紀錄單,，并學習填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子,，你要拿多少錢,，就填在單子上，在這張單子上,，我們填在哪兒,？（在工標記處）

師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了,，所以銀行有規(guī)定,，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢,？

4,、請幼兒示范填單子。

（1）請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上,，例：取9元錢,。

（2）師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿,？請一幼兒示范,，師生共同檢查。例：分別取了5元,、2元,、2元。

（3）學習記錄取的錢幣面額,。

師：他是怎么取的呢,？誰來幫他記下來？（請一幼兒示范記在啟示單上）。

5,、引導幼兒相互檢查,。

師：取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

6,、幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查,。

（二）逛超市

師：拿了錢我們可以去逛超市了,。

1、交待購物要求,。

師：這么多東西,，每樣東西多少錢呢？我們可以看什么,？（標簽）

今天我們每人只能買一樣東西,。出門時，請在自動交款處按商品價格交款,、找錢,。

2、幼兒自由選購商品,，并交款付錢,。

3、提醒幼兒做文明顧客,，輕拿輕放,。

（三）記帳

1、師：今天我們都做了小主人,，去超市買了自己喜歡的東西,。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西,？還剩下多少錢嗎,？（請個別幼兒說說）可時間一長，就容易忘記,，那怎么辦呢,？（記下來）

2、引導幼兒學習在記錄單上記錄,。

師：那我們記在哪兒呢,？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格,？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒,？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來,，誰會記,？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）

3,、幼兒當自己今日購物的賬記下來,，教師巡回指導。

4,、幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況,，請個別幼兒在集中介紹。

四,。小結(jié)

師：今天我們會用加減運算本領取錢,、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的情況,，真能干,，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便,、不易忘,、清楚）

今后我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友,。

幼兒園教案正規(guī)格式篇三

本月我們在開展《春天來了》的主題活動,，幼兒對周圍環(huán)境的變化始終保持著濃厚的興趣，通過各種活動,，孩子們了解了有關春天的一些自然常識,。在實地觀察的過程中，幼兒尤其對花草樹木感興趣,。選擇故事《開滿玫瑰花的院子》作為此時的教學內(nèi)容是因為：符合季節(jié)特征以及本班幼兒當時的興趣和需求,。本次活動的內(nèi)容主要是以小胖熊種植玫瑰花展開話題，活動旨在通過故事感受朋友之間互相幫助后帶來的快樂,，了解種植過程中的基本程序,。根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點，我將采用對話,、圖片,、游戲等教學方法組織活動，幫助幼兒在理解故事的過程中發(fā)展傾聽能力,、語言表達能力和思維能力,。

活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示春天的美景,，引發(fā)對故事的興趣,；第二環(huán)節(jié)，引導幼兒嘗試前后關聯(lián)地閱讀畫面理解故事；第三環(huán)節(jié),，完整閱讀故事,。

1、嘗試在有序觀察的基礎上,，理解故事中從種花到開花的情節(jié)發(fā)展和變化,。

2、關注玫瑰花的生長,，感受春天是萬物生長的季節(jié),。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理,。

課件

一,、畫面導入——（出示春天的美景，引發(fā)對故事的興趣,。）

孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？春天到了，大家都會去做什么呢,？

小結(jié)：春天到了,，大家都要去郊游，還要換上美麗的春裝……,，看看小動物們在忙著做什么呢,？

二、閱讀故事畫面——（嘗試前后關聯(lián)地閱讀畫面理解故事,。）

1,、出示圖（一）

小熊在干什么？為什么要翻松泥土才能種花,？

小結(jié)：春天是萬物復蘇的季節(jié),，大家都開始忙著種菜，種莊稼,，小熊也開始忙著種花,。

2、出示圖

看,，小熊現(xiàn)在在做什么,？他是怎樣給花澆水的？（圖二）

過了一段時間,，花園里怎么啦,？（圖三）

小熊、小兔、小松鼠是怎么做的,？

為什么要這么做,？它們有沒有怕辛苦？

小結(jié)：原來,，只有辛勤的付出,，才會有收獲。

3,、出示圖（四）

你們看,，小熊的花園怎么啦？這花園看起來怎么樣,？

小結(jié)：小熊在春天的時候松土,、播下花種,，每天都給小花澆水,、還和好朋友一起給花苗捉蟲，它們辛勤的勞動使得小熊的小花園開滿了美麗的玫瑰,。

三,、完整閱讀故事,。

1、告訴幼兒故事名稱

2,、完整閱讀故事,。

小結(jié)：其實，春天是個萬物生長的季節(jié),，不僅是玫瑰花,，其他許多的花草樹木也都會生長，會發(fā)生變化,。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天,！

胖熊在院子里種玫瑰花，小松鼠和小兔說：“你去年種的花都死了,，怎么還種,？”胖熊說：“去年我忘了澆水和捉蟲，今年我一定能種好,?！边^了一些日子，小松鼠打來電話：“小胖熊,，你院子里的花發(fā)芽了嗎,？”胖熊想起，該為玫瑰花澆水了,。

又過了一些日子,，小兔子來問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧,？”胖熊和小兔走進院子里，她們看見玫瑰花長出了許多花骨朵,，兩個好朋友幫著胖熊為玫瑰花澆水,，施肥。

小胖熊給每位朋友寫了一封信,，朋友們來到小胖熊的院子里,，那里開滿了白的、黃的,、紅的玫瑰花,。連蜜蜂、蝴蝶也來做客,。

胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和點心招待朋友們,。朋友們高興的說：“好香啊,！”胖熊高興的說：“謝謝大家,，這是我們的友情花?！迸笥褌兣跻慌杌ǎ吒吲d興的回家了,！