作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇一
1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美、建筑設(shè)施齊全,、健康和諧有序的小區(qū)文化。
2.通過經(jīng)驗介紹,、觀察分析,、選擇判斷等方式,，樂意與他人分享、交流自己的見解,。
3.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力,，進(jìn)一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。
教學(xué)相關(guān)圖片,、統(tǒng)計表,、宣傳片、標(biāo)記等,。
一,、談話導(dǎo)入活動：夸夸家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
師：朱老師家住在三茅，在長旺工作,，對長旺這個地方還不是很熟悉,。小朋友們都住在長旺嗎？請大家向我介紹一下長旺,，來夸夸長旺,。
小結(jié)：長旺是一個美麗、衛(wèi)生,、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村,！
二、觀察分析活動：情景比對,，選擇判斷
師：前些天,，我在微信朋友圈說了要買房的想法，熱心的朋友向我推薦了兩個小區(qū),，他們還幫我去實地考察了一下,，有的把他們小區(qū)的情境畫下，有的拍了些照片發(fā)過來,，大家一起看看,，幫我選一選。
1.觀察小區(qū)景觀圖,，第一次選房【圖1,、2】
師：這是方方小區(qū)，這是圓圓小區(qū),。
（1）提問：你更喜歡哪個小區(qū),？為什么？
（2）舉手投票,，記錄小結(jié),。
小結(jié)：大家的選擇都有自己的道理，覺得這兩個小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美、設(shè)施齊全,、現(xiàn)代化,。
2.實地考察，觀察分析情景,，第二次選房,。
（1）實地考察【播放音樂】
師：仔細(xì)看一看、說一說,、想一想,、比一比，然后再決定選擇哪個小區(qū),，把你的姓名標(biāo)記貼到記錄表中,。
（2）明確任務(wù)要求：兩個小區(qū)你都得去看一看、想一想,，然后再比一比,，最后決定選擇哪個小區(qū)，你就把身上的標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中,，為喜歡的'小區(qū)投上一票,。音樂響起就出發(fā)，音樂一停就坐回椅子上,。
（3）胸貼投票,。
（4）表述選房理由，進(jìn)行簡單標(biāo)識記錄,。
提問：你選擇的是哪個小區(qū),？理由是什么？
小結(jié)：考察得真仔細(xì),，認(rèn)真地做出了選擇,，方方小區(qū)的人們熱情、懂禮貌,，能夠互相幫助,，很有愛心，能夠友好相處很幸福,；圓圓小區(qū)的人們遵守規(guī)則有秩序,，講究衛(wèi)生、愛運動懂得健康生活,。
2.綜合考慮,，個性需求，第三次選房,。
師：大家選擇了自己更喜歡的小區(qū),，朱老師熱愛運動,，注重健康生活。哪個小區(qū)更適合我,？
小結(jié)：我們選擇居住的地方,，不僅要環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施全,，人們能夠文明友好,、健康快樂、安全有序地生活也很重要,！
三,、拓展延伸活動：傳遞信息，宣傳家鄉(xiāng)
1.設(shè)想愛護(hù)建設(shè)美好城市,。
2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片,。
3.為家鄉(xiāng)代言，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的美好情感,，體現(xiàn)交流和諧美好的景象,。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇二
1、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感,。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力,、
3,、豐富幼兒常見花草的簡單知識，助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣,，知道花草是我們的好朋友,。
課件、行為判斷圖片,、水彩筆
(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè),，觀察交流
師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了,，看到這么多的植物,，真想來親親綠色，聞聞花香,，小朋友你們一定也是這么想的吧,。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好,。
“請你來欣賞一下你周圍的小花小草,，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)
(二)展開：
1、欣賞花,，豐富有關(guān)花的知識
提問：
(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植,，還能夠吸油煙呢,、碧玉葉子橢圓形，濃綠色,，有點亮有光澤,，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長,，往外面散開垂下來,、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊,、蘆薈葉子有點寬,，邊上有小鋸齒)
(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀,、以后開出的花都不一樣都是各有特點,，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚,。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,，看上去讓人感覺很舒服)
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣,，是我們的好朋友,，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2,、行為判斷,，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)它們,，看,，這些花草怎么了?哭了，難過了,，肯定有做的不對的地方,，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的,，對的'請你在圖片中打一個對號,，錯的行為打一個錯號。(開始)
師：我們一起來做一做,，第一幅圖,，誰來做一做，為什么,，第二幅,、、,、
你們也是這樣判斷的嗎,，看過這些行為,，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾,、不摘花請一幼兒來給花澆澆水,。
師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛自然,，做個愛護(hù)花草的好孩子,，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花,、不把樹枝折斷,，不在草地上亂跑，和花草做朋友,。
3,、裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護(hù)花草的知識
師：我們愛護(hù)花草了,，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方,。
請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花,、小樹葉,。
不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢,，讓我們來做小小宣傳員,，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒家都來愛護(hù)花草，好嗎?
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇三
1.初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，學(xué)習(xí)運用漏、勾,、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作,。
2.能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境,。
3.感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙,，體會成長，感恩父母,。
4.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
5.愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂。
重點:初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，學(xué)習(xí)運用漏,、勾,、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。
難點:能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖,，畫面表現(xiàn)出一定的情境,。
1.《感恩父母》沙畫表演視頻，課件(漫畫《感恩父母》),，歡快和抒情背景音樂,。
2.沙畫桌(兩人一組)，每桌細(xì)沙2盒,、金粉1盒,、抹布1塊。
一,、沙畫初嘗試,，初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨特。
1.談話交流,，激發(fā)幼兒對探索沙子的興趣,。
提問：“生活中沙子有什么作用?”
小結(jié)：“沙子可以用來鋪路、建筑,、滅火,、做沙漏，還可以用來做沙畫,?！?/p>
2.幼兒自由嘗試，初步感知沙畫的創(chuàng)作方法,。
提出要求：(1)音樂響起,，兩人一組，輕輕走到沙桌后面,，開始創(chuàng)作,。(2)音樂停時，在沙盒上面清理手上的細(xì)沙,，再輕輕回到座位上,。
幼兒自由嘗試沙畫的制作，教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻,。
3.以視頻形式欣賞幼兒作品,，感受沙畫的獨特。
集體欣賞幼兒的沙畫作品,，提問：“看過沙畫表演后有什么感受?沙畫表演與其他繪畫有什么不同?”
小結(jié)：“其他繪畫形式有專門的繪畫工具,，往往是靜止的畫面，而沙畫卻是動態(tài)的藝術(shù),，塑造畫面,、抹去,，再塑造新畫面、再抹去,，不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù),，配上音樂，更像是一部感人的電影,。電影需要一個主題,，把每一個片段連接起來才是部好影片?！?/p>
二,、欣賞沙畫表演《感恩父母》，體會自己與父母之間的愛,，激發(fā)再創(chuàng)作的愿望,。
1.欣賞視頻，大膽表達(dá)自己與父母之間的故事,。
提問：“‘故事未完待續(xù)’什么意思?”
追問：“說到感恩父母,，你們想表現(xiàn)出什么畫面?你和爸爸媽媽曾經(jīng)、現(xiàn)在發(fā)生過什么感人故事,，以后呢?”
2.結(jié)合漫畫《感恩父母》,，進(jìn)一步體驗父母與孩子之間的愛。
利用課件小結(jié)：“在你們小寶寶的時候,，爸爸媽媽照顧著你,，教會你各種事情，當(dāng)你開始記事了,，你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情,，有一天當(dāng)你長得比爸爸媽媽還要高，突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了,，請你像當(dāng)年的他們一樣,，陪伴、照顧他們,。”
三,、趣味示范,，了解沙畫的基本塑造方法。
教師運用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過程,，借助情境性語言融入制作沙畫的漏沙,、勾沙、抹沙等基本方法,，例如：
攪拌車來了,，滾筒朝下,，轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙,。
轟隆轟隆大吊車開來了,，捏、起,、落,，松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。
刷刷刷清掃車來了,，畫畫點點——清掃車幫我勾沙,。
四、幼兒大膽想象,，嘗試制作沙畫表達(dá)自己與父母之間的愛,。
1.提出創(chuàng)作要求。
(1)刮刮刮,，請推土車幫我們刮沙,，刮到沙盒中。
(2)音樂開始輕輕走到沙桌后,，兩個制片人合作,，先確定你們想表達(dá)的畫面，再商量你制作什么我制作什么,。
(3)音樂停時,，請在沙盒上面清理手上的細(xì)沙。
2.幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
提醒幼兒保持地面的整潔，畫面清晰,、內(nèi)容明確,。
提供金粉，鼓勵幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細(xì)節(jié),，包括爸爸媽媽花白的`頭發(fā),、服飾等。
繪畫結(jié)束時,，教師將幼兒作品拍攝下來,，導(dǎo)入電腦。
五,、欣賞影片《感恩父母》,，進(jìn)一步讓幼兒感受沙畫的奇妙，懂得感恩父母。
1.請幼兒相互欣賞作品,，交流自己制作的沙畫內(nèi)容,。
2.結(jié)合音樂與獨白，感受影片帶來的故事與感動,。
小結(jié)：“當(dāng)你很小的時候,，他們花了很長時間教你用勺子，用筷子吃飯,，教你穿衣服,，教你做人的道理，你是否還記得,，第一次上幼兒園,，你在里面哭，而他們,，在外面哭,，你是否還記得，逼問他們你是從哪里來的,，所以,，當(dāng)他們有天變老，當(dāng)他們想不起來,，當(dāng)他們啰里啰嗦,，當(dāng)他們開始忘記，請不要怪罪他們,，因為你在慢慢長大,，而他們在慢慢變老，如果有天,，當(dāng)他們站也站不穩(wěn),，走也走不穩(wěn)的時候，請你緊緊握住他們的手,，陪他們慢慢地走,，就像他們當(dāng)年牽著你一樣。讓他們知道‘你們把我養(yǎng)大,，我陪你們到老’,，此片獻(xiàn)給愛我們的爸爸媽媽?！?/p>
一,、效果分析
1.主題情境的支持有助于創(chuàng)作的投入
通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞，幼兒進(jìn)一步感受到沙畫帶來的美感,，聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事，沙畫中人物是很難塑造的，而“感恩父母”的主題離不開人物,，因此我借助有趣的工程車情景進(jìn)行了“媽媽”的沙畫示范,，示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來，這種情感與技能的鋪墊,，讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望,。
2.操作材料的細(xì)化有助于效果的呈現(xiàn)
材料的準(zhǔn)備是教師精心挑選的，最細(xì)的沙子更能體驗到沙子的流動感,，塑造的畫面更加細(xì)膩,，創(chuàng)作即將結(jié)束時，又提供了不同顏色的金粉,，有了閃亮金粉的朦朧點綴,，細(xì)化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感,、細(xì)節(jié)感,，深受幼兒的喜愛。
3.合作創(chuàng)作的形式有助于取長補短
結(jié)合幼兒的不能繪畫水平,，我運用兩名幼兒合作的形式,，這樣不僅可以嘗試合作分工作畫，降低創(chuàng)作難度,，還可以互相揚長避短,、以強(qiáng)帶弱，共同完成主題性作品,，并獲得共同的成就感,。
4.呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感
沙畫的形式不適宜作品的直接展示，因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技,，第一次將作品錄制成視頻,，動態(tài)的現(xiàn)場再現(xiàn)，讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問題,，另外這樣呈現(xiàn)的方式獨特新穎,，讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激發(fā)成就感,。,。第二次將作品拍攝下來導(dǎo)入電腦中，再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來,，配上音樂,、獨白，情感得到升華,，全身心投入到欣賞之中,，結(jié)束時很多孩子留下了感動淚水,，記住這一刻，相信通過本活動不僅開啟了幼兒對沙畫的探究之路,，更是深切體會到父母對自己的愛,。
二、問題再思考
1.控沙能力較弱,，是否需要前期鋪墊
大班幼兒經(jīng)常進(jìn)行沙雕活動,，雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗，但是在沙
灘上的沙雕以大動作為主,，而動態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動作的控制,，
細(xì)沙不易把握，對沙子的量,、控沙的力度等要求較高,。部分幼兒小動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，控沙能力較弱,，兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗,、或時粗時細(xì)不均勻，畫面形象模糊,，影響沙畫的呈現(xiàn)效果,。活動前是否需要在區(qū)域中投放沙盤,，讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛
煉小手的控制力,，但是提前的投放會不會降低幼兒對本節(jié)活動的期待與興趣，有待思考,。
2.是否在塑造技巧上給予過多提示
第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作,，在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時，對于創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的技能技巧問題,，并沒有指出來,。
教師借助趣味情境進(jìn)行示范，幼兒快速直觀了解到幾種簡單的塑造方法,，興趣濃厚,。但是對于掌握每種方法的關(guān)鍵，并沒有提出過多要求,，
只是在幼兒創(chuàng)作中對個別幼兒給予了提示,，但效果不佳。
因此教師是否應(yīng)該在集體面前及時指出問題,，在技能上給予提示,，包括細(xì)節(jié)處捏沙時取少量，漏沙時先練習(xí)控沙的能力,，取適量,、握緊,、慢慢松，抹沙,、刮沙時注意清理干凈,，但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動就能達(dá)到的，過多的要求會不會出現(xiàn)重技能輕體驗的現(xiàn)象,，創(chuàng)作中過多的提示會不會破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對美的感受，這個問題值得思考與探究,。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇四
設(shè)計思路
本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗,、探討問題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識。他們不僅對身體各部的名稱及功能,、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識,。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心,。因此我設(shè)計了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來,。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動物的`名稱,進(jìn)行配對活動。從而提高幼兒的觀察,、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升,。
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物,、動物等,從而做成面具,。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮,。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,。要求顏色鮮艷,、畫面對稱。
一,、放生日歌:
師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌),。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……?？纯唇裉斓男坌鞘钦l(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”,。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話,。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……,。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1,、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱,。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷,。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇五
引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,，懂得高與矮的比較是相對的,。培養(yǎng)幼兒比高矮的.興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力,。
1.懸掛氣球,，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,，兩張小雞和小鴨圖片,，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色,、綠色的小長方體積木,、圓柱體積木各若干，木珠若干,，大小不同的量杯各一個,，套管、盤子各一個,。
集體活動：
1.誰拍到了氣球請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球,，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到,。
2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮,，講出誰高、誰矮或兩個人一樣高,。自由交換伙伴再比,，可多次進(jìn)行。
3.比用具幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高,，杯子矮,；組合柜高，小椅子矮……
4.比積木教師出示紅色,、綠色長方體大積木各一塊,，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高,；紅積木豎起來,，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放,，綠積木豎起來——紅矮綠高,。教師拿掉紅積木,，問：綠積木是高還是矮？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來,。
分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高,。
2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,，再插在凸釘盤上，相互比高矮,。
3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把柱體積木搭在一起,，然后比一比。
演示游戲：教師出示小雞,、小鴨的圖片玩游戲,。教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高,，哪個矮,？教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上,，小鴨站在地上,。
5塊綠圓再請他們想一想，小雞,、小鴨哪個高,，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上,。
教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如,，讓幼兒比過后說,，我和大樹比，樹高我矮,；我和欄桿比,，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。教師請幼兒回家后和爸爸,、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個人一起比高矮,，該怎樣比,？把比的方法告訴大家。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇六
同《幼兒園教育指導(dǎo)》
發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法。
在活動中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
一,、導(dǎo)入,，引導(dǎo)小朋友知道水能夠把物體浮起來
師：老師這里有一個很有趣的故事：小象貝貝、小馬,、小狗三個好朋友在操場上玩皮球,，他們相互拋來拋去。輪到小象貝貝接球時,，只見它用長長的鼻子一接,，一不小心沒有接住，只見這個球滾呀滾呀,，一直滾到樹洞里(這時老師把皮球放進(jìn)水盆里),。這個樹洞口很窄洞有很深，怎樣才可以把皮球救起來呢?小象貝貝很聰明,，它跑到小河里用長長的鼻子吸足了水,，往樹洞里灌去，當(dāng)樹洞的水灌滿時,，(此時老師拿水壺往水盆里倒水)哈哈小朋友們快看,，皮球浮起來了。老師接著問：是誰把球浮起來了呢?
幼：水
二,、教師出示各種物品,，請個別幼兒進(jìn)行試驗，并請所有小朋友把結(jié)果記錄下來
師：那么,，水是不是能把所有的東西都浮起來呢?
幼：能不能
師：老師這里有大積木,、玻璃杯、大釘子,、乒乓球,、小盒子，我們來試試看,，看看哪個會沉,，哪個會浮起來，好不好?
幼：好
師：我們把沉下去的畫叉，浮起來的畫鉤,。
三,、對試驗記錄進(jìn)行比較
四、幼兒得出“大的東西就會沉”的結(jié)論,，教師用事實予以糾正
五,、教師總結(jié)
師：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時,，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時,，東西就浮在水面上。
一,、在導(dǎo)入時我設(shè)置小象貝貝往樹洞灌水救皮球的故事,。一開始就用故事情節(jié)抓住幼兒的專注力，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣;接著我又設(shè)計了六種浮力的實驗,，并讓所有幼兒在實驗活動中找到學(xué)習(xí)的樂趣,，對水的浮力有了最直接的感性認(rèn)識。通過幼兒的親身感受,，不僅讓幼兒找到了學(xué)習(xí)的樂趣,，更培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望，在玩中學(xué),。
二、我對教學(xué)浮力的實驗節(jié)奏把握偏快,。這是我要在今后的教學(xué)實踐中克服的問題,，希望在以后的實踐教學(xué)中逐漸變得從容。
三,、我在這節(jié)課中雖然用言語,、微笑、眼神,、手勢帶動和感染了幼兒,，但有時語言不夠精確簡潔，手勢不夠協(xié)調(diào)到位,。下次，我還要注意使用有效的活動時間，讓教學(xué)更優(yōu)化,。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇七
1,、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂,。
2,、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
櫻桃,、草莓,、蘋果貼紙若干,，活動前貼于孩子額頭。
動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲
學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字
場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個組的愛心形
一,、迎新朋友
小班的孩子歡迎其他班級的小朋友,，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好,！”,、“hi”、“hello”等,。
請小客人入座,，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮,、有節(jié)奏的聲音來講述,。如：方孩子說：“他們是xx班的”，另方馬上回答到：“對,，我們是xx班的”,。
二、大家認(rèn)識下吧你們想和我做朋友嗎,？那我們怎樣可以成為朋友呢,？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎,？
老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,，如：“我是小班的，我叫xx”,，并拍三次身體的不同部位,。
老師也想和你們做朋友，你們也來介紹下自己,，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹,，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你，好嗎,？
老師和孩子在起,，用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答,。
三,、咱們交個朋友吧
你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊,？你會怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個朋友》,，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做些友好的'動作,，如握手,、擁抱、微笑等,。和好朋友聊聊,，相互詢問對方的名字
用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx,，他是xx班的,，并做不同的身體動作
四、和新朋友做個游戲
集體舞《幸福拍手歌》,，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作,，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動作的介紹彼此,，然后大家就模仿他們的動作,。
五、活動的延伸：
送請柬,，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談,、游戲,。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇八
1、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,，充分練習(xí)平衡,、跳躍等動作。
2,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。
3,、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法,。
4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。
1,、人手一張小椅子
2、輕柔音樂
（一）利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動師：今天天氣真好,！我們一起去看看大海,。
（幼兒隨著音樂進(jìn)入活動場地）看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧！（幼兒隨著歡快的音樂做游泳操）鯊魚來啦,！我們趕緊跳上"石頭"躲起來,。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去）,。
師：大鯊魚游走了,，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天老師就來帶你們一起來進(jìn)行我們的勇敢者的游戲,。在這個過程中,，可能會遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難,，一定要勇敢地前進(jìn),，好不好？
我們先來和我們的椅子打個招呼,，你們想一下,，平時大人見面時是怎樣打招呼的？引導(dǎo)幼兒回答,，有握手,，擁抱，親吻等,。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼,，，用你的小鼻子去和椅子來打招呼,，首先來用鼻子親親椅子的頭,，椅子的肚子，椅子的腿,，很棒,！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時候你的'腿不能彎曲,，該怎么辦呢,？動動腦筋想辦法。很好,，我喜歡有爭議的想法,。太棒了，你真有想法,。
（二）我和椅子做游戲師：我發(fā)信號,，你們一起來做動作，好不好,？先坐好,，手放在膝蓋上,。
開始：
1、請把兩只手舉起來,，放下,；請把你的左手舉起來，放下,；請把你的右手舉起來,，放下；請把你的左腿抬起來,，放下,；請把你的右腿抬起來，放下,；請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,，很好，放下,；請拍手3次,，來，和我一起數(shù)：123,，請拍腳3次,，請拍手和拍腳3次，很好,。
2,、請雙手插腰，雙腿并齊,，身子和向前,、后、左,、右四個方向轉(zhuǎn)動,，來，聽我的口令和我一起：1234,，很好,；站到椅子上，伸開雙手,，做蹲起動作,，重復(fù)3次,，轉(zhuǎn)2次圓圈,。
3、請站到你的椅子的后邊,，雙手扶住椅子,，右腿慢慢抬起,，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力,，很好來:1234,，換另一只腿，很好,。鍛煉了平衡能力,，再來看一下我們的彈跳能力。我說上山,，你就踩到小椅子上去,，我說下山，你就跳下來,。明白了么,？一定要聽清楚老師的口令，好不好,？來,，試一下。
4,、做了這么多的動作,，老師有點累了，你們要不要休息一下,？好,，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地,，明白么,？你也可以趴在椅子上休息一下，對,，很好,。用你的雙手握住雙腳，對,，成了一只小花籃了,，讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣？不錯,，很好,。
（三）勇敢者的游戲下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢,？很棒,，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過程中,，一定要注意安全,，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,，能不能做到？好,，我們開始：
1,、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄,，讓幼兒按順序依次跨越到對面,。
2、爬山洞把兩把小椅子反過來連成一排,，形成山洞狀,，讓幼兒依次爬過。
3,、鉆山洞男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,，小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次,。
（四）競賽游戲男孩女孩各站一隊,，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完,。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),，能相互合作，也有競爭意識,，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,，感覺自己厲害、勇敢了,，增強(qiáng)了自信心,。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索,，敢于嘗試,，對于跳，合作跳非常感興趣,。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇九
1,、初步了解菠菜的外形特征。
2,、知道多吃菠菜身體好,，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。
3,、體驗與他人分享的情感,。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。
5,、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長,。
1,、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的'貨架,，將洗盡的青菜,、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,，用保鮮膜封好,，放在貨架上。
2,、教師用：電炒鍋,、鏟子、盤子,、筷子,、雞蛋、蔥,、姜,、油、鹽,、糖,、味精。
3,、幼兒用：小切菜板,、塑料小刀、小筐,、小盤及牙簽,。
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣,。
2,、觀察菠菜的外形特征
先請幼兒洗凈手，然后,，撕開保鮮膜取出菠菜,，家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,，根是或粉白色的)
3,、討論菠菜的吃法。(油炒,、涼拌,、做湯,、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4,、揀菠菜,。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子,。
5,、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全,。
6,、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,，然后打雞蛋,。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣,，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道,。
7、品嘗與分享,。
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十
反映幼兒園新事的ppt，圖譜若干,，歌曲錄音,。
學(xué)會演唱歌曲，能簡單進(jìn)行創(chuàng)編,。
喜歡地方民歌,，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
體驗五河民歌的演唱風(fēng)格,，感受歌曲的輕松有趣,。
（l）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖?，可有趣了,，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該,？你們知道是什么意思嗎,？意思是：她說的，說的什么呢,？
（2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的.該,，說的什么該,。
師：來，和我一起說一說,。
（3）教師邊做動作邊唱方言對白,。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢,，來,，和我一起試一試。
（1）她們說的該,，說的什么該,。到底說的是什么事呢？請看～（播放ppt）
（2）這是以前的幼兒園,，又矮又破的教室,，看，這是如今的幼兒園,，象一座快樂的城堡一樣拔起,，‘陜樂城堡拔地起”。
（3）這是我們以前的教室,，破舊的桌椅,，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,，們看,。“班里換上新桌椅”,。
（l）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,，說的就是這些事。我們一起來聽一聽,。
（2）提問：你們聽到了什么,？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來,，并告訴他們哪些是對白,，哪些是襯詞。
（3）教師指著圖譜清唱一遍,。略帶動作
（4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍,，加上動作
（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞,，有方言對白和襯詞,。
（1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞,，你們唱方言對白和襯詞,，注意了唱的時候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸張一點,。
（2）師幼互換表演唱,。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過來表演唱
（3）幼兒互換角色表演唱,。
小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事,？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。
師：我們一起唱歌詞,，客人老師唱對白和襯詞,，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱,。
與客人老師再見,。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十一
（一般從發(fā)音、字詞,、朗誦,、常識或知識、德育,、拓展活動等方面確定）
：以幼兒語言發(fā)展為主
：（難點不一定是重點,，指教學(xué)中難度比較大的.環(huán)節(jié)）
（比如講授法、練習(xí)法,、提問法,、演示法等）
（一般包括與教材內(nèi)容配套的課件、實物,、圖片,、音樂、視頻材料,、獎品及各種活動用的材料）
一般包括：
1,、導(dǎo)入部分（一般通過提問、談話、出示課件或?qū)嵨飯D片,、場景等方式,，要靈活運用，出奇制勝,。）
2,、完整朗誦或講述部分（教師要聲情并茂、速度緩慢地朗誦,，如果教師自身水平有限,，也可以采用錄音）
3、講解詩歌（采用各種有效方法,，引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌內(nèi)容,。此部分要注意教學(xué)重點和教學(xué)難點。）
4,、教幼兒朗誦或講述,，注意完成教學(xué)重點,。
5,、采用各種練習(xí)方式讓幼兒朗誦（或講述）并記熟兒歌（故事）。
6,、（建議：帶領(lǐng)幼兒根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行游戲,、表演、手工制作或其他拓展活動,。）
1,、教師小結(jié)教學(xué)效果，給予表揚和鼓勵,。
2,、根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行德育教育,。
3,、結(jié)束活動，請幼兒休息或自由活動,。
附：（素材內(nèi)容）
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十二
1,、知道雞會生蛋，蛋能孵出小雞,，初步感知蛋和雞的外形特征
2,、愿意和同伴一起看看說說，體驗成長的快樂和精彩
雞蛋人手一個,、母雞媽媽的頭飾,、小雞玩具人手一個、課件
（一）激趣引疑
1、猜猜,，雞媽媽的寶寶長什么樣,？
（二）認(rèn)識蛋寶寶
1、抱抱蛋寶寶
重要提問：看看蛋寶寶長得什么樣
比比蛋寶寶都長得一模一樣嗎,，他們有什么不一樣的地方,？
說一句悄悄話，告訴蛋寶寶你很喜歡它
2,、聽聽蛋寶寶的故事
重要提問：你聽到了些什么,？
蛋寶寶是怎么變成小雞的`呢？
3,、親親雞寶寶
重要提問：看看小雞長得什么樣
猜猜,，雞媽媽看到小雞出殼了，它會對小雞說什么呢,？
好好照顧你的小雞,，讓它生活的很幸福，好嗎,？
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十三
1.了解不同動物的關(guān)系與生存環(huán)境,，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，合理進(jìn)行布局繪畫,。
2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發(fā)生的故事（如老虎吃小兔子等）,，并大膽向同伴介紹。
3.喜歡動物故事,，能夠創(chuàng)編出不同的動物故事,。
幼兒信息報，動物的相關(guān)圖書,、圖片,、小樣等
一、談話交流,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣
1.提問：前兩天我們都調(diào)查了動物的本領(lǐng),，誰來說一說？
2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動物的'秘密,，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西,，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征,，包括其生活環(huán)境,，引發(fā)幼兒繪畫興趣。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動物故事,。
提問：小動物有這么多的本領(lǐng),，而且他們都生活在一起,，那他們之間會發(fā)生什么有意思的事情呢？
二,、教師圖片示范,，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系
1.教師出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗
（1）教師出示動物本領(lǐng)的不同形態(tài),，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子,，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么,？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢,？
2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系
小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體,，離我們越近的物體越大,，越遠(yuǎn)的物體越小。
3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三,、提出繪畫要求
1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動物故事,，比例及動態(tài)關(guān)系正確。
2.鼓勵幼兒大膽添畫,，豐富畫面內(nèi)容,。
3.線條要流暢，均勻涂色,，先涂淺顏色再涂深顏色,。
4.正確握筆,、安靜作畫,。
四、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)
1.借助圖片,、信息報,、模型等動物幫助幼兒構(gòu)圖。
2.鼓勵幼兒能夠線條清晰,、流暢的繪畫,。
3.針對個體需要以及難點部分可進(jìn)行簡單的示范繪畫。
五,、評價分享
1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品,。
2.師幼共同欣賞、評價作品,。
提問：你最喜歡哪一幅作品,？為什么？
（1）引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽,、情境內(nèi)容的豐富,、畫面色彩鮮艷整潔等幾個方面來欣賞和評價作品,。
（2）教師針對幼兒繪畫中的構(gòu)圖、線條,、色彩等進(jìn)行小結(jié),。
活動延伸
幼兒可繼續(xù)運用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場景與趣事。
幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十四
1,、捉尾巴玩法：幼兒兩人一組,，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,，四散跑開,，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護(hù)自己的尾巴,。抓到對方尾巴者為勝,。(只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后,，與幼兒共同游戲,。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵,。
2,、幫熊伯伯運東西玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋,，然后跳過房子,，在小心的走過小路，最后拿起繩子,，雙腳踩繩向前跳過小河,，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi),，拍第二個小朋友的手,，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利,。
3,、小樹苗快快長玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片,、站在起點線上,，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,，幼兒讀"我是水珠和太陽,，能幫樹苗快快長"之后向前跑，跑過場地的中間的曲線,，到達(dá)終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起,，家長馬上站立表示樹苗長大了,，以最快者為勝。
4,、勇敢小動物玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,，老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞",、到達(dá)"浮橋",。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回,，第2名幼兒再出發(fā),。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
5,、捕蛇玩法：一個小朋友尾長繩當(dāng)蛇,，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了,。
6,、趕小豬準(zhǔn)備：鉆圈9個、羽毛球拍3個,、小皮球3個,、折返標(biāo)志3個玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準(zhǔn)備,。游戲開始,，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個,，用羽毛球拍趕動皮球向前行進(jìn),，至折返標(biāo)志處返回至起點，以先返回者為勝,。
規(guī)則：1,、套圈時,，要求將圈從頭套至腳下,。2、趕小豬時,，手不能碰球,，球不能離拍。
7,、采果子準(zhǔn)備：圈18個,、長繩1根、筐6個,、小皮球12個玩法：將幼兒分成三隊,，于起跑線后作好準(zhǔn)備,。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑,，俯身鉆過由長繩拉成的障礙,，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進(jìn)筐中,，第二名幼兒繼續(xù)取球,、放球，依次進(jìn)行,，先將全部球運回者為勝,。
規(guī)則：1、跳圈時腳不能碰圈,。2,、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進(jìn)行,。
8,、協(xié)作尋寶準(zhǔn)備：大積木6塊、小凳15個,、小筐3個,、小積木若干玩法：每次游戲分成三組，每組由一名家長與一名幼兒組成,，游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋,，家長雙腳踩在積木上，以過河的方式前進(jìn)至小凳搭成的橋處,，兩人過完橋后,，家長撿積木，幼兒跑至終點拿筐,，將積木全部裝進(jìn)筐中,，兩人一起跑回起點，先到者為勝,。
規(guī)則：1,、過河時家長必須踩在積木上前進(jìn)，雙腳不能著地;2,、過橋時必須踩在凳子前進(jìn),，腳不能著地;3、兩人須同時返回9,、采蘑菇準(zhǔn)備：圈15個,、環(huán)15個、長條積木3塊玩法：三名幼兒于起跑線準(zhǔn)備,，游戲開始,，雙腳跳圈沿途撿拾5個環(huán),，行進(jìn)至積木處將環(huán)套進(jìn)積木，跑回起點,，先返回者為勝,。
規(guī)則：1、跳圈時腳不能碰圈,。2,、撿環(huán)時環(huán)不能掉在地上。
10,、運西瓜準(zhǔn)備：塑料棍2根,、皮球2個、筐2個玩法：幼兒分成兩大組,，兩人組合抬筐站于起跑線,，游戲開始，每組排頭一對裝球跑出至終點處再返回,，將筐交于下一對幼兒繼續(xù)進(jìn)行,，先完成者為勝。
11,、探寶準(zhǔn)備：長條凳3根,、籃球3個、大圈3個玩法：一名家長與幼兒于起跑線處準(zhǔn)備,，游戲開始,，幼兒上獨木橋，家長牽其手協(xié)助過橋,，跑至山洞(大圈)處,，兩人前后跨鉆山洞，幼兒取過籃球交于家長,，家長拍球跑,，幼兒緊隨其后跑回起點，兩人必須同時到達(dá),，先到者為勝,。
規(guī)則：1、幼兒過橋時腳不能著地,。2,、跨鉆山洞不能碰圈。3,、返回時兩人必須同時到達(dá)。
12,、沖出火海兒歌：樓房里,、起大火,，火焰熊熊煙霧多。小朋友,、別慌張,，動動腦筋沖出來。
玩法：火災(zāi)警報響起,，幼兒念兒歌,，念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進(jìn)桶里"弄濕",，將水桶翻倒"淋濕全身,，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)",、鉆爬過"火區(qū)",、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報警,。后面的小朋友依次進(jìn)行,。
13、滾輪胎搭房子玩法：幼兒分成兩組,，每名幼兒手持一個輪胎,，教師發(fā)出指令，排頭幼兒開始滾輪胎,，到達(dá)目的地時把輪胎放好,，按原路返回拍第二名幼兒的手。第二名幼兒接著滾輪胎,，到達(dá)目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手,，直至全部完成，最后評出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組,。分別發(fā)給獎牌,。
14、給娃娃打領(lǐng)結(jié)玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，各隊第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點線后,，游戲開始，教師指令,，各隊第一名幼兒迅速向前跑,，給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線，并拍第二個幼兒的手,，跑去給娃娃系領(lǐng)帶,，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，哪隊就勝利。
15,、捉尾巴玩法：準(zhǔn)備彩繩若干條,，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對,，各自在后腰上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開始，四散跑開,，每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴",，同時要保護(hù)好自己的"尾巴"，抓到對方"尾巴"為勝,。
16,、彩繩跳玩法：每人一根一米長的短繩，兩手拉緊繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳,。
17,、小猴摘桃玩法：幼兒分四隊站在起跑線后，游戲開始,，教師發(fā)出信號,，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞,，跑到橫竿下,，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個幼兒的手,，站到隊尾，依次進(jìn)行,，最后以先摘完桃子的隊為勝,。
18、貓捉老鼠玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓,，并大聲念出"cat"后馬上就跑,，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行,。
19、移動的墻玩法：1.快跑汽車啟動,、加油門,，加速開得快(移動第一次);慢跑汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑汽車下坡(移動第三次);起踵跑汽車上坡(移動第四次)幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂,，增強(qiáng)游戲的氣氛;2.移動第一次后,，將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片,，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。
20,、漁夫捕魚玩法：先指定一幼兒為漁夫,，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"x人來變幼兒游"時,，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游,。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的'"魚頭",，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住,。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊,，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始,。
附兒歌：魚兒游呀游師：小小魚兒游呀游,，在哪游?
幼：在這游。幾人來變魚兒游?
師：x(一般為2-5人)人來變魚兒游,。
21,、過"橋"游戲玩法：讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳,、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋",。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
22,、電羊玩法：教師請小朋友扮小山羊,，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍,，一邊念兒歌："頭上兩只角,，身上長白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊,。"另選一幼兒扮大灰狼,，背對"羊群"站立。兒歌念完,，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦!"即追逐"羊群",，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",，就可把"小山羊"帶出場外,。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音,，"大灰狼"觸電,，站著不能動。千萬注意,，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊,。
23、小熊斗怪獸玩法：每個幼兒手執(zhí)"炸彈",，自由通過各種"橋",，跑到"怪獸"區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個"怪獸"后,，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚"勝利獎?wù)?,，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有"勝利獎?wù)?被取完為止,。
24,、捉單不捉雙玩法：幼兒在場地中四散跑動，當(dāng)捉人的幼兒跑來時,，就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起,。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時，"捉人"的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴;當(dāng)在一起的同伴是單數(shù)時,，就算作被捉住,，停玩一次游戲。
25,、投沙包玩法：幼兒分組比賽,，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分,，投到6米得二分,，投到7米得三分，沒有投到線的不得分,，投到后把三次所得的分加在一起為總分,。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者,。
26、小動物找家玩法：小動物分為5組,。每一組的小動物分別要模仿你頭上戴的小動物的樣子,，再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來完成走、鉆火圈和踩高蹺的動作,，然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者,。
27、跳圈找顏色玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,，分別站在各自的起跑線上,。老師說"開始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳),，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝,。
28,、同心協(xié)力玩法：場地中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大,。游戲規(guī)則是每個圓圈中要站滿5個小朋友,，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地,，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面,，身體可以露在外面?？茨膫€圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作,，能共同配合完成游戲。
29,、大風(fēng)和樹葉玩法：幼兒扮演樹葉,，四散蹲在場地上，教師扮演大風(fēng),。游戲開始,，風(fēng)說："起風(fēng)了"，并張開兩臂繞幼兒走,，小樹葉站起來輕輕的跑,。風(fēng)又說："大風(fēng)刮起來了"，張開雙臂發(fā)出"呼呼呼"的風(fēng)聲,，幼兒開始快跑,。風(fēng)說："風(fēng)小了"，幼兒開始慢跑,。重復(fù)幾次,。風(fēng)說："風(fēng)停了",，幼兒蹲下。
30,、愛護(hù)小樹玩法：老師把小樹放在圓的中間,，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了,。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹,。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹,，我們都愛護(hù),。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,，比如："xx,，請你來護(hù)樹。一,、二,、三!"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,，兩人交換位置,。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹,。老師要看看,，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意,。
31,、把球踢出圈外玩法：在地上畫一個圓圈，兩個人進(jìn)到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進(jìn)圓圈內(nèi),。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈,。如果留在圓圈內(nèi)的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝,。也可以考慮其他適合的規(guī)則,。
32、圓形場地內(nèi)的足球游戲玩法：在一個大的圓形場地內(nèi),，參加游戲的人分成兩隊,，每隊四五人爭奪一個球。射門成功得一分,。設(shè)置兩個以上的球門玩起來也很有意思,。
33、多人的射門玩法：分兩隊各自排成一列橫排,。在兩隊中間放上多個足球,，根據(jù)信號向前跑,，把球踢到對方一側(cè)，踢過去多的一方為勝方,。
34,、接球游戲玩法：兩人面對面站立，其中一個人把球抱在胸前,，突然使球落下,，另一個人要迅速把球接住而不要讓球落地。待動作熟練后,，可抱著兩個球,，突然落下其中一個球讓對手去接。落球的一方還可以加進(jìn)一些假動作以迷惑對手,。
35,、手遞手傳球玩法：采取與前面的"搶球游戲"時一樣的身體姿勢，做背對背,、坐姿,、臥姿等的傳球游戲。此外,，還可以進(jìn)行傳球接力跑的練習(xí)。
36,、夾球接力跑玩法：游戲的人分成兩隊,，不是進(jìn)行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑,。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī),，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便,，不要使用過大的球,。
37、捉老鼠玩法1：教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠",，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠",。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進(jìn)鉆出,。當(dāng)念到"咔嚓一聲"時,，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下,。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住,，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠",。游戲繼續(xù)進(jìn)行,，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色,，游戲重新開始。
玩法2：為了增加游戲的趣味性,，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾,，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鉆出的難度,。也可以放置沙包當(dāng)"糧食",，規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個沙包當(dāng)"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里,。
附兒歌：老鼠老鼠壞東西,，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,，咔嚓一聲捉住你,。
38、好玩的紅綢子玩法1：風(fēng)兒與浪花孩子們一起把綢子提起來當(dāng)作"小河",，聽老師的口令"小風(fēng)吹來了",，幼兒輕輕地抖綢子;"大風(fēng)吹來了"，孩子們一起用力抖綢子;"狂風(fēng)吹來了",，孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風(fēng)吹來了",，孩子們"一、二,、三"一起用力把綢子拋起來,，表示起浪花了。
玩法2：快樂的小魚請部分幼兒抖動綢子作小河,，部分幼兒扮演小魚,，從抖動的綢子上面、下面或拋起來的"浪花"下面快速跑過去,。
玩法3：捕魚綢子做漁網(wǎng),，兩位老師扮演"捕魚人"，分別抓住綢子的兩端,，從一邊跑向另一邊,，幼兒扮演"小魚"，當(dāng)漁網(wǎng)到來的時候,，幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去,，也可從綢子上面跳過去)，幼兒一旦被"漁網(wǎng)"攔住,，表示"小魚"被捕到,，要到"魚缸"里休息。
39、挑水玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排,。②幼兒用小棒挑著小水桶,，在兩排椅子上交錯前進(jìn)，從一端走向另一端,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。
40、滾鐵環(huán)玩法：幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍,，推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑,，發(fā)出"嘩唧嘩唧"的聲音，可以在場地寬闊的地方玩,。比一比誰滾的時間最長誰就贏了,。
41、踢毽子玩法：踢毽的方法,，形式多樣,。形成了以盤踢、磕踢,、拐踢,、繃踢為主的四種基本踢法，并在此基礎(chǔ)上形成了以接落,、繞轉(zhuǎn),、穿插、跳踢,、頭頂?shù)认嗷リP(guān)聯(lián)的花樣踢法,。
42、捉"龍尾"玩法：游戲者中選一人當(dāng)"龍頭",，一人當(dāng)捉"龍尾"者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身",，最后一人當(dāng)"龍尾",。"龍頭"帶著"龍身"左右移動跑，讓"龍尾"躲避捉拿,。注意"龍身"不要脫節(jié),。如"龍尾"被捉，要自動退下,，倒數(shù)第二人自然成為"龍尾",。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。
43,、轉(zhuǎn)陀螺玩法：先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部,，纏緊，隨后用手按住,，另一只手拿鞭子,，用力拉繩,，同時松開按陀螺的手，當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)了起來以后,，再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺,。隨后幼兒開始進(jìn)行打陀螺比賽。幼兒一起準(zhǔn)備,，聽教師發(fā)出"開始"口令,，一齊抽打陀螺，看誰的陀螺轉(zhuǎn)得最久即獲勝,。
44,、推小車玩法：三人猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做"車",，其余兩人分別把勝者的小腿抬起,，夾在身體的一側(cè)做"推車"人，"推車"人不能過分用力,，做"車"人要雙手撐地走,，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。
45,、挑花線玩法：兩人一組,，游戲者用一細(xì)繩套在雙手手指上，勾挑出各種花樣,，常見花樣有四層樓梯,、花手巾、大輪船,、鋸子等,。
46、拍紙方(甩紙泡)玩法：兩人以上,，每人各自拿相同數(shù)量的紙泡,，各把一個紙泡放在地上，一方先用自己的的紙泡用力向?qū)Ψ降募埮菟?，如果被甩翻,，就可贏得對方的紙泡，否則,，就由另一方甩,，游戲結(jié)束時紙泡多者贏。
47,、斗雞玩法：兩人面對面站立,，各把一條腿彎起來，用一只手抓住彎起來的腳，,，用另一條腿跳著去頂撞對方,，使對方站立不穩(wěn)，抓住腳的手松下來,，但不可用手推,，彎起的腳落下來為輸者。也可多人分成兩隊,，各自站在場地的一邊,，放一樣?xùn)|西作為寶物，搶到對方寶物的為勝,。
48,、抬轎子兒歌：吱呀吱呀動。七鉻七格蓬,，花轎抬新娘,，噼里啪啦轟。
玩法：3人一組,，2人當(dāng)轎夫,，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕,，再用左手握住對方的右手腕,。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間,，兩只手分別搭在轎夫的肩上,，"轎夫"立起，開始行走,，大家一起邊走邊說兒歌,。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進(jìn)行,。
49,、編花籃玩法：3-6人參加，參加者伸出右腳,，勾住前人，形成一個編出的圈,，一手搭住前面小朋友的肩膀,，邊念兒歌，邊單腳往前跳,，直至兒歌念完,。
50、打水漂玩法：在小池塘邊撿一些薄薄的小石片，往水面投擲過去,，使小石片在水面向前跳躍幾次,，出現(xiàn)多個水花。
51,、翻骨牌(抓七子)玩法：參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競賽,，每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局,。第一輪：拋出沙包,，翻動一塊骨牌，然后又迅速接住沙包,，直至把全部骨牌翻成背朝上,，最后拋出沙包，一把抓起七個骨牌,，接住沙包,。第二輪：在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來，最后一把抓起,。第三輪,，在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來，最后一把抓起,。
52,、跳皮筋玩法：長橡皮筋一根，兩頭打結(jié),。游戲時三名幼兒用猜拳方式?jīng)Q定先后順序,，兩頭各站一人，把橡皮筋繃直,，中間請贏的一名幼兒跳各種花樣,，跳錯換下一個幼兒。
53,、調(diào)龍燈兒歌：楊柳青,，樹苗綠。娘舅外甥調(diào)龍燈,。調(diào)得慢,，調(diào)得快，一調(diào)調(diào)到家門口,。
玩法：2人相對站立,，手拉手，邊念兒歌,，邊向兩邊擺動,。等兒歌念完后,，2人一邊手高舉，同時身體鉆過手臂翻轉(zhuǎn)180度,。接著舉起另一邊手,，身體翻轉(zhuǎn)另一個180度，可連續(xù)翻轉(zhuǎn)多次,，直至不能翻為止,。
54、打張玩法：參加者手持竹竿當(dāng)長嗆,，分成兩方,，躲在掩護(hù)體后面模仿打張，被對方"擊中"就退出比賽,，哪一方的人先被打光,，就算輸。
55,、官打捉賊玩法：四人一組,，準(zhǔn)備四張小紙條，上面分別寫有四個人：縣官,、打手,、捕快、壞蛋,，四人每人摸一張紙條,，自己看一下，不能說出自己的身份,，捕快憑感覺在另外三人中捉出一個壞蛋,，，如果捉對,，就由縣官說打幾下,。如果捉錯，就由縣官讓打手懲罰捕快,。
56,、拉繩游戲玩法：兩人一組，每人拉住繩子的一投放在自己的腰間,。雙腳分開站立,，出其不意的將繩子抽動，迫使對方移動雙腳,。如果對方雙腳移動就算輸,。游戲重新開始。
57,、背蘿卜兒歌：背釘耙,，翻蘿卜，翻到一個紅蘿卜,。背釘耙,，鋤蘿卜，鋤到一個白蘿卜,。
玩法：2人一組,，背靠背站立，邊念兒歌邊向前彎腰,，用臂力和背力背起對方,。背時注意站穩(wěn)腳跟，被背的人要雙腳離地,。
