作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇一

1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美,、建筑設(shè)施齊全、健康和諧有序的小區(qū)文化,。

2.通過經(jīng)驗(yàn)介紹,、觀察分析、選擇判斷等方式，樂意與他人分享,、交流自己的見解,。

3.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

教學(xué)相關(guān)圖片,、統(tǒng)計(jì)表、宣傳片,、標(biāo)記等,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：夸夸家鄉(xiāng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

師：朱老師家住在三茅，在長旺工作,，對長旺這個(gè)地方還不是很熟悉,。小朋友們都住在長旺嗎？請大家向我介紹一下長旺,，來夸夸長旺,。

小結(jié)：長旺是一個(gè)美麗、衛(wèi)生,、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村,！

二、觀察分析活動(dòng)：情景比對,，選擇判斷

師：前些天,，我在微信朋友圈說了要買房的想法，熱心的朋友向我推薦了兩個(gè)小區(qū),，他們還幫我去實(shí)地考察了一下,，有的把他們小區(qū)的情境畫下，有的拍了些照片發(fā)過來,，大家一起看看,，幫我選一選。

1.觀察小區(qū)景觀圖,，第一次選房【圖1,、2】

師：這是方方小區(qū)，這是圓圓小區(qū),。

（1）提問：你更喜歡哪個(gè)小區(qū),？為什么？

（2）舉手投票,，記錄小結(jié),。

小結(jié)：大家的選擇都有自己的道理,，覺得這兩個(gè)小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美,、設(shè)施齊全,、現(xiàn)代化。

2.實(shí)地考察,，觀察分析情景,，第二次選房。

（1）實(shí)地考察【播放音樂】

師：仔細(xì)看一看,、說一說,、想一想、比一比,，然后再決定選擇哪個(gè)小區(qū),，把你的姓名標(biāo)記貼到記錄表中。

（2）明確任務(wù)要求：兩個(gè)小區(qū)你都得去看一看,、想一想,，然后再比一比，最后決定選擇哪個(gè)小區(qū),，你就把身上的標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中,，為喜歡的'小區(qū)投上一票。音樂響起就出發(fā),，音樂一停就坐回椅子上,。

（3）胸貼投票。

（4）表述選房理由,，進(jìn)行簡單標(biāo)識記錄,。

提問：你選擇的是哪個(gè)小區(qū)？理由是什么,？

小結(jié)：考察得真仔細(xì),，認(rèn)真地做出了選擇，方方小區(qū)的人們熱情,、懂禮貌,，能夠互相幫助，很有愛心,，能夠友好相處很幸福,；圓圓小區(qū)的人們遵守規(guī)則有秩序，講究衛(wèi)生,、愛運(yùn)動(dòng)懂得健康生活,。

2.綜合考慮，個(gè)性需求,，第三次選房,。

師：大家選擇了自己更喜歡的小區(qū),，朱老師熱愛運(yùn)動(dòng)，注重健康生活,。哪個(gè)小區(qū)更適合我,？

小結(jié)：我們選擇居住的地方，不僅要環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施全,，人們能夠文明友好、健康快樂,、安全有序地生活也很重要,！

三、拓展延伸活動(dòng)：傳遞信息,，宣傳家鄉(xiāng)

1.設(shè)想愛護(hù)建設(shè)美好城市,。

2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片。

3.為家鄉(xiāng)代言,，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的美好情感,，體現(xiàn)交流和諧美好的景象。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇二

1,、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感,。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力,、

3,、豐富幼兒常見花草的簡單知識，助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣,，知道花草是我們的好朋友,。

課件、行為判斷圖片,、水彩筆

(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè),，觀察交流

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了,，看到這么多的植物,，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草,，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草,，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)

(二)展開：

1、欣賞花,，豐富有關(guān)花的知識

提問：

(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植,，還能夠吸油煙呢,、碧玉葉子橢圓形，濃綠色,，有點(diǎn)亮有光澤,，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長,，往外面散開垂下來,、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊,、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)

(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣,，葉子的形狀,、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長,，有的葉子又寬又厚,。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)

(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?

師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境,，還能凈化空氣,，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草,。

2,、行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草

師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們,，看，這些花草怎么了?哭了,，難過了,，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了,，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的,，對的'請你在圖片中打一個(gè)對號，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號,。(開始)

師：我們一起來做一做,，第一幅圖，誰來做一做,，為什么,，第二幅、,、,、

你們也是這樣判斷的嗎,，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水,、清除草種的垃圾,、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了,，我們要熱愛自然,，做個(gè)愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水,，不隨便摘花,、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑,，和花草做朋友,。

3、裝飾標(biāo)牌,，宣傳愛護(hù)花草的知識

師：我們愛護(hù)花草了,，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

請你在標(biāo)牌上添畫上小草,、小花,、小樹葉。

不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌,，我們生活周圍很多地方都需要它呢,，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒家都來愛護(hù)花草,，好嗎?

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇三

1.初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾,、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作,。

2.能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境,。

3.感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙,，體會成長，感恩父母,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn):初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，學(xué)習(xí)運(yùn)用漏,、勾,、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

難點(diǎn):能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖,，畫面表現(xiàn)出一定的情境,。

1.《感恩父母》沙畫表演視頻，課件(漫畫《感恩父母》),，歡快和抒情背景音樂,。

2.沙畫桌(兩人一組)，每桌細(xì)沙2盒,、金粉1盒,、抹布1塊。

一,、沙畫初嘗試,，初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨(dú)特。

1.談話交流,，激發(fā)幼兒對探索沙子的興趣。

提問：“生活中沙子有什么作用?”

小結(jié)：“沙子可以用來鋪路,、建筑,、滅火、做沙漏,，還可以用來做沙畫,。”

2.幼兒自由嘗試,，初步感知沙畫的創(chuàng)作方法,。

提出要求：(1)音樂響起，兩人一組,，輕輕走到沙桌后面,，開始創(chuàng)作。(2)音樂停時(shí),，在沙盒上面清理手上的細(xì)沙,，再輕輕回到座位上。

幼兒自由嘗試沙畫的制作,，教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻,。

3.以視頻形式欣賞幼兒作品，感受沙畫的獨(dú)特,。

集體欣賞幼兒的沙畫作品,，提問：“看過沙畫表演后有什么感受?沙畫表演與其他繪畫有什么不同?”

小結(jié)：“其他繪畫形式有專門的繪畫工具，往往是靜止的畫面,，而沙畫卻是動(dòng)態(tài)的藝術(shù),，塑造畫面,、抹去，再塑造新畫面,、再抹去,，不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù)，配上音樂,，更像是一部感人的電影,。電影需要一個(gè)主題，把每一個(gè)片段連接起來才是部好影片,?！?/p>

二、欣賞沙畫表演《感恩父母》,，體會自己與父母之間的愛,，激發(fā)再創(chuàng)作的愿望。

1.欣賞視頻,，大膽表達(dá)自己與父母之間的故事,。

提問：“‘故事未完待續(xù)’什么意思?”

追問：“說到感恩父母，你們想表現(xiàn)出什么畫面?你和爸爸媽媽曾經(jīng),、現(xiàn)在發(fā)生過什么感人故事,，以后呢?”

2.結(jié)合漫畫《感恩父母》，進(jìn)一步體驗(yàn)父母與孩子之間的愛,。

利用課件小結(jié)：“在你們小寶寶的時(shí)候,，爸爸媽媽照顧著你，教會你各種事情,，當(dāng)你開始記事了,，你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情，有一天當(dāng)你長得比爸爸媽媽還要高,，突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了,，請你像當(dāng)年的他們一樣，陪伴,、照顧他們,。”

三,、趣味示范,，了解沙畫的基本塑造方法。

教師運(yùn)用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過程,，借助情境性語言融入制作沙畫的漏沙,、勾沙、抹沙等基本方法，例如：

攪拌車來了,，滾筒朝下,，轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙,。

轟隆轟隆大吊車開來了,，捏、起,、落,，松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。

刷刷刷清掃車來了,，畫畫點(diǎn)點(diǎn)——清掃車幫我勾沙,。

四、幼兒大膽想象,，嘗試制作沙畫表達(dá)自己與父母之間的愛,。

1.提出創(chuàng)作要求。

(1)刮刮刮,，請推土車幫我們刮沙,，刮到沙盒中。

(2)音樂開始輕輕走到沙桌后,，兩個(gè)制片人合作,，先確定你們想表達(dá)的畫面，再商量你制作什么我制作什么,。

(3)音樂停時(shí)，請?jiān)谏澈猩厦媲謇硎稚系募?xì)沙,。

2.幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒保持地面的整潔,，畫面清晰,、內(nèi)容明確。

提供金粉,，鼓勵(lì)幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細(xì)節(jié),，包括爸爸媽媽花白的`頭發(fā)、服飾等,。

繪畫結(jié)束時(shí),，教師將幼兒作品拍攝下來，導(dǎo)入電腦,。

五,、欣賞影片《感恩父母》，進(jìn)一步讓幼兒感受沙畫的奇妙,，懂得感恩父母,。

1.請幼兒相互欣賞作品,，交流自己制作的沙畫內(nèi)容。

2.結(jié)合音樂與獨(dú)白,，感受影片帶來的故事與感動(dòng),。

小結(jié)：“當(dāng)你很小的時(shí)候，他們花了很長時(shí)間教你用勺子,，用筷子吃飯,，教你穿衣服，教你做人的道理,，你是否還記得,，第一次上幼兒園，你在里面哭,，而他們,，在外面哭，你是否還記得,，逼問他們你是從哪里來的,，所以，當(dāng)他們有天變老,，當(dāng)他們想不起來,，當(dāng)他們啰里啰嗦，當(dāng)他們開始忘記,，請不要怪罪他們,，因?yàn)槟阍诼L大，而他們在慢慢變老,，如果有天,，當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不穩(wěn)的時(shí)候,，請你緊緊握住他們的手,，陪他們慢慢地走，就像他們當(dāng)年?duì)恐阋粯?。讓他們知道‘你們把我養(yǎng)大,，我陪你們到老’，此片獻(xiàn)給愛我們的爸爸媽媽,?！?/p>

一、效果分析

1.主題情境的支持有助于創(chuàng)作的投入

通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞,，幼兒進(jìn)一步感受到沙畫帶來的美感,，聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事，沙畫中人物是很難塑造的，而“感恩父母”的主題離不開人物,，因此我借助有趣的工程車情景進(jìn)行了“媽媽”的沙畫示范,，示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來，這種情感與技能的鋪墊,，讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望,。

2.操作材料的細(xì)化有助于效果的呈現(xiàn)

材料的準(zhǔn)備是教師精心挑選的，最細(xì)的沙子更能體驗(yàn)到沙子的流動(dòng)感,，塑造的畫面更加細(xì)膩,，創(chuàng)作即將結(jié)束時(shí)，又提供了不同顏色的金粉,，有了閃亮金粉的朦朧點(diǎn)綴,，細(xì)化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感,、細(xì)節(jié)感,，深受幼兒的喜愛。

3.合作創(chuàng)作的形式有助于取長補(bǔ)短

結(jié)合幼兒的不能繪畫水平,，我運(yùn)用兩名幼兒合作的形式,，這樣不僅可以嘗試合作分工作畫，降低創(chuàng)作難度,，還可以互相揚(yáng)長避短,、以強(qiáng)帶弱，共同完成主題性作品,，并獲得共同的成就感,。

4.呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感

沙畫的形式不適宜作品的直接展示，因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技,，第一次將作品錄制成視頻,，動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場再現(xiàn)，讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問題,，另外這樣呈現(xiàn)的方式獨(dú)特新穎，讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法,，激發(fā)成就感,。。第二次將作品拍攝下來導(dǎo)入電腦中,，再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來,，配上音樂、獨(dú)白,，情感得到升華,，全身心投入到欣賞之中，結(jié)束時(shí)很多孩子留下了感動(dòng)淚水，記住這一刻,，相信通過本活動(dòng)不僅開啟了幼兒對沙畫的探究之路,，更是深切體會到父母對自己的愛。

二,、問題再思考

1.控沙能力較弱,，是否需要前期鋪墊

大班幼兒經(jīng)常進(jìn)行沙雕活動(dòng)，雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗(yàn),，但是在沙

灘上的沙雕以大動(dòng)作為主,，而動(dòng)態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動(dòng)作的控制，

細(xì)沙不易把握,，對沙子的量,、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，控沙能力較弱,，兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時(shí)粗時(shí)細(xì)不均勻,，畫面形象模糊,，影響沙畫的呈現(xiàn)效果?；顒?dòng)前是否需要在區(qū)域中投放沙盤,，讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛

煉小手的控制力，但是提前的投放會不會降低幼兒對本節(jié)活動(dòng)的期待與興趣,，有待思考,。

2.是否在塑造技巧上給予過多提示

第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作，在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時(shí),，對于創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的技能技巧問題,，并沒有指出來。

教師借助趣味情境進(jìn)行示范,，幼兒快速直觀了解到幾種簡單的塑造方法,，興趣濃厚。但是對于掌握每種方法的關(guān)鍵,，并沒有提出過多要求,，

只是在幼兒創(chuàng)作中對個(gè)別幼兒給予了提示，但效果不佳,。

因此教師是否應(yīng)該在集體面前及時(shí)指出問題,，在技能上給予提示，包括細(xì)節(jié)處捏沙時(shí)取少量,，漏沙時(shí)先練習(xí)控沙的能力,，取適量、握緊,、慢慢松,，抹沙、刮沙時(shí)注意清理干凈,，但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動(dòng)就能達(dá)到的，過多的要求會不會出現(xiàn)重技能輕體驗(yàn)的現(xiàn)象,，創(chuàng)作中過多的提示會不會破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對美的感受,，這個(gè)問題值得思考與探究,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇四

設(shè)計(jì)思路

本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動(dòng),在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn),、探討問題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。他們不僅對身體各部的名稱及功能,、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人,、各種多變的臉,非常開心,。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動(dòng)物的`名稱,進(jìn)行配對活動(dòng),。從而提高幼兒的觀察,、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。

1,、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物,、動(dòng)物等,從而做成面具。

2,、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色,、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,。要求顏色鮮艷、畫面對稱,。

一、放生日歌:

師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌),。每個(gè)人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……,?？纯唇裉斓男坌鞘钦l(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個(gè)舞會,請小朋友參加,好嗎”?？赡銈冎绬?今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話,。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個(gè)條件,一定要化裝……。

二,、講解示范

師:(一)出示獅子面具(正確的)

1,、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,。

(二)出示小熊面具(不正確的)

讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇五

引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的,。培養(yǎng)幼兒比高矮的.興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

1.懸掛氣球,，同樣大小的紅色,、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片,，一把貼絨小椅子,。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木,、圓柱體積木各若干,，木珠若干，大小不同的量杯各一個(gè),，套管,、盤子各一個(gè)。

集體活動(dòng)：

1.誰拍到了氣球請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球,，可看到甲拍到了氣球,，乙卻拍不到。

2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮,，講出誰高,、誰矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比,，可多次進(jìn)行,。

3.比用具幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮,；組合柜高,，小椅子矮……

4.比積木教師出示紅色,、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法,，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高,；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮,；紅積木平放,，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,，問：綠積木是高還是矮,？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來,。

分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較,。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,，再插在凸釘盤上,，相互比高矮。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。

4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,，再把柱體積木搭在一起，然后比一比,。

演示游戲：教師出示小雞,、小鴨的圖片玩游戲。教師請幼兒判斷一下小雞,、小鴨哪個(gè)高,，哪個(gè)矮？教師揭去遮蓋的布,，幼兒看到小雞站在小椅子上,，小鴨站在地上。

5塊綠圓再請他們想一想,，小雞,、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮,？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮,。如,，讓幼兒比過后說，我和大樹比,，樹高我矮,；我和欄桿比,，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比,？把比的方法告訴大家,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇六

同《幼兒園教育指導(dǎo)》

發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

一、導(dǎo)入,，引導(dǎo)小朋友知道水能夠把物體浮起來

師：老師這里有一個(gè)很有趣的故事：小象貝貝,、小馬、小狗三個(gè)好朋友在操場上玩皮球,，他們相互拋來拋去,。輪到小象貝貝接球時(shí)，只見它用長長的鼻子一接,，一不小心沒有接住,，只見這個(gè)球滾呀滾呀，一直滾到樹洞里(這時(shí)老師把皮球放進(jìn)水盆里),。這個(gè)樹洞口很窄洞有很深,，怎樣才可以把皮球救起來呢?小象貝貝很聰明，它跑到小河里用長長的鼻子吸足了水,，往樹洞里灌去,，當(dāng)樹洞的水灌滿時(shí)，(此時(shí)老師拿水壺往水盆里倒水)哈哈小朋友們快看,，皮球浮起來了,。老師接著問：是誰把球浮起來了呢?

幼：水

二、教師出示各種物品,，請個(gè)別幼兒進(jìn)行試驗(yàn),，并請所有小朋友把結(jié)果記錄下來

師：那么，水是不是能把所有的東西都浮起來呢?

幼：能不能

師：老師這里有大積木,、玻璃杯,、大釘子,、乒乓球、小盒子,，我們來試試看,，看看哪個(gè)會沉，哪個(gè)會浮起來,，好不好?

幼：好

師：我們把沉下去的畫叉,，浮起來的畫鉤。

三,、對試驗(yàn)記錄進(jìn)行比較

四,、幼兒得出“大的東西就會沉”的結(jié)論，教師用事實(shí)予以糾正

五,、教師總結(jié)

師：水有浮力,，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),，東西就浮在水面上,。

一、在導(dǎo)入時(shí)我設(shè)置小象貝貝往樹洞灌水救皮球的故事,。一開始就用故事情節(jié)抓住幼兒的專注力,，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣;接著我又設(shè)計(jì)了六種浮力的實(shí)驗(yàn)，并讓所有幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,，對水的浮力有了最直接的感性認(rèn)識,。通過幼兒的親身感受，不僅讓幼兒找到了學(xué)習(xí)的樂趣,，更培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望,，在玩中學(xué)。

二,、我對教學(xué)浮力的實(shí)驗(yàn)節(jié)奏把握偏快,。這是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中克服的問題，希望在以后的實(shí)踐教學(xué)中逐漸變得從容,。

三,、我在這節(jié)課中雖然用言語、微笑,、眼神、手勢帶動(dòng)和感染了幼兒,，但有時(shí)語言不夠精確簡潔,，手勢不夠協(xié)調(diào)到位,。下次，我還要注意使用有效的活動(dòng)時(shí)間，讓教學(xué)更優(yōu)化,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇七

1,、樂意與別班的孩子交朋友,，體驗(yàn)交朋友的快樂,。

2,、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字,。

櫻桃,、草莓,、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭,。

動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

場地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)組的愛心形

一,、迎新朋友

小班的孩子歡迎其他班級的小朋友,，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好,！”,、“hi”、“hello”等,。

請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮,、有節(jié)奏的聲音來講述,。如：方孩子說：“他們是xx班的”,，另方馬上回答到：“對,，我們是xx班的”。

二,、大家認(rèn)識下吧你們想和我做朋友嗎,？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎,？知道我叫什么名字嗎？

老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,，如：“我是小班的,，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位,。

老師也想和你們做朋友,，你們也來介紹下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹,，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你,，好嗎？

老師和孩子在起,，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

三,、咱們交個(gè)朋友吧

你們想不想和別的班的小朋友做好朋友??？你會怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個(gè)朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡樣的小朋友做朋友,。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,，找到后做些友好的'動(dòng)作，如握手,、擁抱,、微笑等。和好朋友聊聊,，相互詢問對方的名字

用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友,。如：他叫xx，他是xx班的,，并做不同的身體動(dòng)作

四,、和新朋友做個(gè)游戲

集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作,。

五,、活動(dòng)的延伸：

送請柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,，然后請新朋友帶上胸卡,，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇八

1,、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，充分練習(xí)平衡,、跳躍等動(dòng)作,。

2、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

3、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

1、人手一張小椅子

2,、輕柔音樂

（一）利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)師：今天天氣真好,！我們一起去看看大海,。

（幼兒隨著音樂進(jìn)入活動(dòng)場地）看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧?。ㄓ變弘S著歡快的音樂做游泳操）鯊魚來啦,！我們趕緊跳上"石頭"躲起來。（教師快速跳上最前面的一張椅子上,，幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去）,。

師：大鯊魚游走了，這些椅子幫了我們很大的忙,。那今天老師就來帶你們一起來進(jìn)行我們的勇敢者的游戲,。在這個(gè)過程中，可能會遇到很多的困難,，但我們一定要不怕困難,，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好,？

我們先來和我們的椅子打個(gè)招呼,，你們想一下，平時(shí)大人見面時(shí)是怎樣打招呼的,？引導(dǎo)幼兒回答,，有握手，擁抱,，親吻等,。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼，,，用你的小鼻子去和椅子來打招呼,，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子,，椅子的腿,，很棒！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,，親椅子腿的時(shí)候你的'腿不能彎曲,，該怎么辦呢,？動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法,。很好，我喜歡有爭議的想法,。太棒了,，你真有想法。

（二）我和椅子做游戲師：我發(fā)信號,，你們一起來做動(dòng)作,，好不好,？先坐好，手放在膝蓋上,。

開始：

1,、請把兩只手舉起來，放下,；請把你的左手舉起來,，放下；請把你的右手舉起來,，放下,；請把你的左腿抬起來，放下,；請把你的右腿抬起來,，放下；請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,，很好,，放下；請拍手3次,，來,，和我一起數(shù)：123，請拍腳3次,，請拍手和拍腳3次,，很好。

2,、請雙手插腰,，雙腿并齊，身子和向前,、后,、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),，來,，聽我的口令和我一起：1234，很好,；站到椅子上,，伸開雙手，做蹲起動(dòng)作,，重復(fù)3次,，轉(zhuǎn)2次圓圈。

3,、請站到你的椅子的后邊,，雙手扶住椅子,，右腿慢慢抬起,，頭向上看,，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來:1234,，換另一只腿,，很好。鍛煉了平衡能力,，再來看一下我們的彈跳能力,。我說上山,，你就踩到小椅子上去，我說下山,，你就跳下來,。明白了么？一定要聽清楚老師的口令,，好不好,？來，試一下,。

4,、做了這么多的動(dòng)作,，老師有點(diǎn)累了,，你們要不要休息一下？好,，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么,？你也可以趴在椅子上休息一下,，對，很好,。用你的雙手握住雙腳,，對,，成了一只小花籃了,，讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣,？不錯(cuò)，很好,。

（三）勇敢者的游戲下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了,，你們敢不敢？很棒,，你們都是勇敢自信的孩子,。在進(jìn)行的過程中，一定要注意安全,，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,，能不能做到？好,，我們開始：

1,、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄,，讓幼兒按順序依次跨越到對面,。

2、爬山洞把兩把小椅子反過來連成一排,，形成山洞狀,，讓幼兒依次爬過。

3,、鉆山洞男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,，小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次,。

（四）競賽游戲男孩女孩各站一隊(duì),，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完,。

大班的孩子探索欲望很強(qiáng),，能相互合作，也有競爭意識,，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認(rèn)識,，感覺自己厲害、勇敢了,，增強(qiáng)了自信心,。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索,，敢于嘗試,，對于跳，合作跳非常感興趣。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇九

1,、初步了解菠菜的外形特征,。

2、知道多吃菠菜身體好,，有愛吃蔬菜的習(xí)慣,。

3、體驗(yàn)與他人分享的情感,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

1,、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,，在活動(dòng)室布置自選市場的'貨架，將洗盡的青菜,、菠菜,、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好,，放在貨架上,。

2、教師用：電炒鍋,、鏟子,、盤子、筷子,、雞蛋,、蔥、姜,、油,、鹽、糖,、味精,。

3、幼兒用：小切菜板,、塑料小刀,、小筐、小盤及牙簽,。

1,、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣,。

2、觀察菠菜的外形特征

先請幼兒洗凈手,，然后,，撕開保鮮膜取出菠菜，家一起看看說說菠菜的樣子,。(菠菜的葉子是綠色的，根是或粉白色的)

3,、討論菠菜的吃法,。(油炒、涼拌,、做湯,、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

4,、揀菠菜,。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子,。

5,、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全,。

6,、雞蛋炒菠菜。

老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,，然后打雞蛋,。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋，觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣,，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道,。

7、品嘗與分享,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十

反映幼兒園新事的ppt，圖譜若干，歌曲錄音,。

學(xué)會演唱歌曲,，能簡單進(jìn)行創(chuàng)編。

喜歡地方民歌,，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感,。

體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣,。

（l）師：小朋友們好,，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖?，可有趣了,，教你們說一說吧（邊做動(dòng)作邊說）：她們說的該，說的什么該,？你們知道是什么意思嗎,？意思是：她說的，說的什么呢,？

（2）教師出示嘴巴和問號圖片,，教幼兒邊動(dòng)作邊說：她們說的.該，說的什么該,。

師：來,，和我一起說一說。

（3）教師邊做動(dòng)作邊唱方言對白,。

師：這兩句五河方言不光可以說,，還可以唱呢，來,，和我一起試一試,。

（1）她們說的該，說的什么該,。到底說的是什么事呢,？請看～（播放ppt）

（2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室,，看,，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起,，‘陜樂城堡拔地起”,。

（3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅,，小小的黑板,，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,，們看?！鞍嗬飺Q上新桌椅”,。

（l）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事,。我們一起來聽一聽,。

（2）提問：你們聽到了什么？

幼兒說出聽到的歌詞,，教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜,。幼兒說不出的部分教師直接說來，并告訴他們哪些是對白,，哪些是襯詞,。

（3）教師指著圖譜清唱一遍,。略帶動(dòng)作

（4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍,，加上動(dòng)作

（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞,，有方言對白和襯詞,。

（1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞,，你們唱方言對白和襯詞,，注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸張一點(diǎn),。

（2）師幼互換表演唱,。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過來表演唱

（3）幼兒互換角色表演唱,。

小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事,？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。

師：我們一起唱歌詞,，客人老師唱對白和襯詞,，請聽音樂。

客人老師和幼兒互換角色表演唱,。

與客人老師再見,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十一

（一般從發(fā)音、字詞,、朗誦,、常識或知識、德育,、拓展活動(dòng)等方面確定）

：以幼兒語言發(fā)展為主

：（難點(diǎn)不一定是重點(diǎn),，指教學(xué)中難度比較大的.環(huán)節(jié)）

（比如講授法,、練習(xí)法、提問法,、演示法等）

（一般包括與教材內(nèi)容配套的課件,、實(shí)物、圖片,、音樂,、視頻材料、獎(jiǎng)品及各種活動(dòng)用的材料）

一般包括：

1,、導(dǎo)入部分（一般通過提問,、談話、出示課件或?qū)嵨飯D片,、場景等方式,，要靈活運(yùn)用，出奇制勝,。）

2,、完整朗誦或講述部分（教師要聲情并茂、速度緩慢地朗誦,，如果教師自身水平有限,，也可以采用錄音）

3、講解詩歌（采用各種有效方法,，引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌內(nèi)容,。此部分要注意教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。）

4,、教幼兒朗誦或講述,，注意完成教學(xué)重點(diǎn)。

5,、采用各種練習(xí)方式讓幼兒朗誦（或講述）并記熟兒歌（故事）,。

6、（建議：帶領(lǐng)幼兒根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行游戲,、表演,、手工制作或其他拓展活動(dòng)。）

1,、教師小結(jié)教學(xué)效果,，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2,、根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)進(jìn)行德育教育。

3,、結(jié)束活動(dòng),，請幼兒休息或自由活動(dòng),。

附：（素材內(nèi)容）

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十二

1、知道雞會生蛋,，蛋能孵出小雞,，初步感知蛋和雞的外形特征

2、愿意和同伴一起看看說說,，體驗(yàn)成長的快樂和精彩

雞蛋人手一個(gè),、母雞媽媽的頭飾、小雞玩具人手一個(gè),、課件

（一）激趣引疑

1,、猜猜，雞媽媽的寶寶長什么樣,？

（二）認(rèn)識蛋寶寶

1,、抱抱蛋寶寶

重要提問：看看蛋寶寶長得什么樣

比比蛋寶寶都長得一模一樣嗎，他們有什么不一樣的地方,？

說一句悄悄話,，告訴蛋寶寶你很喜歡它

2、聽聽蛋寶寶的故事

重要提問：你聽到了些什么,？

蛋寶寶是怎么變成小雞的`呢,？

3,、親親雞寶寶

重要提問：看看小雞長得什么樣

猜猜,，雞媽媽看到小雞出殼了，它會對小雞說什么呢,？

好好照顧你的小雞,，讓它生活的很幸福，好嗎,？

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十三

1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境,，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，合理進(jìn)行布局繪畫,。

2.用流暢的線條繪畫出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事（如老虎吃小兔子等）,，并大膽向同伴介紹。

3.喜歡動(dòng)物故事,，能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事,。

幼兒信息報(bào)，動(dòng)物的相關(guān)圖書,、圖片,、小樣等

一、談話交流,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣

1.提問：前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的本領(lǐng),，誰來說一說,？

2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的'秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西,，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等,，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境,，引發(fā)幼兒繪畫興趣,。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事。

提問：小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),，而且他們都生活在一起,，那他們之間會發(fā)生什么有意思的事情呢？

二,、教師圖片示范,，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

1.教師出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)

（1）教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài),，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子,，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么,？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢,？

2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系

小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體,，離我們越近的物體越大,，越遠(yuǎn)的物體越小。

3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三,、提出繪畫要求

1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事,，比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,，豐富畫面內(nèi)容,。

3.線條要流暢，均勻涂色,，先涂淺顏色再涂深顏色,。

4.正確握筆、安靜作畫,。

四,、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

1.借助圖片、信息報(bào),、模型等動(dòng)物幫助幼兒構(gòu)圖,。

2.鼓勵(lì)幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫,。

3.針對個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡單的示范繪畫,。

五,、評價(jià)分享

1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

2.師幼共同欣賞,、評價(jià)作品,。

提問：你最喜歡哪一幅作品？為什么,？

（1）引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽,、情境內(nèi)容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來欣賞和評價(jià)作品,。

（2）教師針對幼兒繪畫中的構(gòu)圖,、線條、色彩等進(jìn)行小結(jié),。

活動(dòng)延伸

幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場景與趣事,。

幼兒園教案是指 幼兒園教案正規(guī)格式篇十四

1、捉尾巴玩法：幼兒兩人一組,，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開始，四散跑開,，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝,。(只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲,。游戲結(jié)束后教師針對情況,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),。

2,、幫熊伯伯運(yùn)東西玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨(dú)木橋,，然后跳過房子,，在小心的走過小路，最后拿起繩子,，雙腳踩繩向前跳過小河,，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi),，拍第二個(gè)小朋友的手,，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利,。

3,、小樹苗快快長玩法：幼兒分別拿著太陽,、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上,。游戲開始，幼兒讀"我是水珠和太陽,，能幫樹苗快快長"之后向前跑,，跑過場地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的后面把手中的卡片舉起,，家長馬上站立表示樹苗長大了,，以最快者為勝。

4,、勇敢小動(dòng)物玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),，老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞",、到達(dá)"浮橋",。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,，第2名幼兒再出發(fā),。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

5,、捕蛇玩法：一個(gè)小朋友尾長繩當(dāng)蛇,，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了,。

6,、趕小豬準(zhǔn)備：鉆圈9個(gè)、羽毛球拍3個(gè),、小皮球3個(gè),、折返標(biāo)志3個(gè)玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準(zhǔn)備,。游戲開始,，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個(gè),，用羽毛球拍趕動(dòng)皮球向前行進(jìn),，至折返標(biāo)志處返回至起點(diǎn)，以先返回者為勝,。

規(guī)則：1,、套圈時(shí)，要求將圈從頭套至腳下。2,、趕小豬時(shí),，手不能碰球，球不能離拍,。

7,、采果子準(zhǔn)備：圈18個(gè)、長繩1根,、筐6個(gè),、小皮球12個(gè)玩法：將幼兒分成三隊(duì)，于起跑線后作好準(zhǔn)備,。游戲開始,，每隊(duì)排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙,，跑至終點(diǎn)的筐中取一球沿途返回起點(diǎn),，將球放進(jìn)筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球,、放球,，依次進(jìn)行，先將全部球運(yùn)回者為勝,。

規(guī)則：1,、跳圈時(shí)腳不能碰圈。2,、前一名幼兒取球返回放球入筐后,，后一名幼兒方可進(jìn)行。

8,、協(xié)作尋寶準(zhǔn)備：大積木6塊,、小凳15個(gè)、小筐3個(gè),、小積木若干玩法：每次游戲分成三組,，每組由一名家長與一名幼兒組成，游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋,，家長雙腳踩在積木上,，以過河的方式前進(jìn)至小凳搭成的橋處，兩人過完橋后,，家長撿積木，幼兒跑至終點(diǎn)拿筐,，將積木全部裝進(jìn)筐中,，兩人一起跑回起點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：1,、過河時(shí)家長必須踩在積木上前進(jìn),，雙腳不能著地;2、過橋時(shí)必須踩在凳子前進(jìn),，腳不能著地;3,、兩人須同時(shí)返回9、采蘑菇準(zhǔn)備：圈15個(gè),、環(huán)15個(gè),、長條積木3塊玩法：三名幼兒于起跑線準(zhǔn)備，游戲開始,，雙腳跳圈沿途撿拾5個(gè)環(huán),，行進(jìn)至積木處將環(huán)套進(jìn)積木,，跑回起點(diǎn),，先返回者為勝,。

規(guī)則：1、跳圈時(shí)腳不能碰圈,。2、撿環(huán)時(shí)環(huán)不能掉在地上,。

10,、運(yùn)西瓜準(zhǔn)備：塑料棍2根,、皮球2個(gè)、筐2個(gè)玩法：幼兒分成兩大組,，兩人組合抬筐站于起跑線,，游戲開始,，每組排頭一對裝球跑出至終點(diǎn)處再返回，將筐交于下一對幼兒繼續(xù)進(jìn)行,，先完成者為勝,。

11、探寶準(zhǔn)備：長條凳3根,、籃球3個(gè),、大圈3個(gè)玩法：一名家長與幼兒于起跑線處準(zhǔn)備，游戲開始,，幼兒上獨(dú)木橋,，家長牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞(大圈)處,，兩人前后跨鉆山洞,，幼兒取過籃球交于家長，家長拍球跑,，幼兒緊隨其后跑回起點(diǎn),，兩人必須同時(shí)到達(dá)，先到者為勝,。

規(guī)則：1,、幼兒過橋時(shí)腳不能著地。2,、跨鉆山洞不能碰圈,。3、返回時(shí)兩人必須同時(shí)到達(dá),。

12,、沖出火海兒歌：樓房里、起大火,，火焰熊熊煙霧多,。小朋友、別慌張,，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來,。

玩法：火災(zāi)警報(bào)響起，幼兒念兒歌,，念完后,，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里"弄濕"，將水桶翻倒"淋濕全身,，一手用毛巾捂住鼻子,，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、鉆爬過"火區(qū)",、然后橫躺在"沙地"滾動(dòng)將身上的"火苗"熄滅,，最后跑到"電話亭"撥"119"報(bào)警,。后面的小朋友依次進(jìn)行,。

13,、滾輪胎搭房子玩法：幼兒分成兩組，每名幼兒手持一個(gè)輪胎,，教師發(fā)出指令,，排頭幼兒開始滾輪胎，到達(dá)目的地時(shí)把輪胎放好,，按原路返回拍第二名幼兒的手,。第二名幼兒接著滾輪胎，到達(dá)目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手,，直至全部完成,，最后評出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發(fā)給獎(jiǎng)牌,。

14,、給娃娃打領(lǐng)結(jié)玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點(diǎn)線后,，游戲開始,，教師指令，各隊(duì)第一名幼兒迅速向前跑,，給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線,，并拍第二個(gè)幼兒的手，跑去給娃娃系領(lǐng)帶,，哪隊(duì)幼兒先系完跑回起跑線,，哪隊(duì)就勝利。

15,、捉尾巴玩法：準(zhǔn)備彩繩若干條,，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對,，各自在后腰上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開始，四散跑開,，每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴",，同時(shí)要保護(hù)好自己的"尾巴"，抓到對方"尾巴"為勝,。

16,、彩繩跳玩法：每人一根一米長的短繩，兩手拉緊繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳,。

17,、小猴摘桃玩法：幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，游戲開始,，教師發(fā)出信號，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞,，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行,，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

18,、貓捉老鼠玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,，并大聲念出"cat"后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行,。

19,、移動(dòng)的墻玩法：1.快跑汽車啟動(dòng)、加油門,，加速開得快(移動(dòng)第一次);慢跑汽車減速開得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑汽車下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂,，增強(qiáng)游戲的氣氛;2.移動(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)?？空镜南惭笱髨D片,，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上,。

20,、漁夫捕魚玩法：先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,，當(dāng)教師回答到"x人來變幼兒游"時(shí),，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭,，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游,。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的'"魚頭",，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住,。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì),，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫",，游戲重新開始,。

附兒歌：魚兒游呀游師：小小魚兒游呀游，在哪游?

幼：在這游,。幾人來變魚兒游?

師：x(一般為2-5人)人來變魚兒游,。

21、過"橋"游戲玩法：讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳,、兩個(gè)并排的長凳,、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來,。

22,、電羊玩法：教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊",。小羊在場地上一邊玩耍,，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛,。愛吃青青草,，咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,，背對"羊群"站立,。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦!"即追逐"羊群",，"羊群"四散跑開,。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外,。如果"大灰狼"抓住電羊,，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電,，站著不能動(dòng),。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊,。

23,、小熊斗怪獸玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)"炸彈",，自由通過各種"橋"，跑到"怪獸"區(qū)進(jìn)行投擊,。當(dāng)擊中5個(gè)"怪獸"后,，從獎(jiǎng)勵(lì)臺上領(lǐng)取一枚"勝利獎(jiǎng)?wù)?，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲,，直至所有"勝利獎(jiǎng)?wù)?被取完為止,。

24、捉單不捉雙玩法：幼兒在場地中四散跑動(dòng),，當(dāng)捉人的幼兒跑來時(shí),，就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時(shí),，"捉人"的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴;當(dāng)在一起的同伴是單數(shù)時(shí),，就算作被捉住，停玩一次游戲,。

25,、投沙包玩法：幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投,，投到5米線得一分,，投到6米得二分，投到7米得三分,，沒有投到線的不得分,，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者,。

26,、小動(dòng)物找家玩法：小動(dòng)物分為5組。每一組的小動(dòng)物分別要模仿你頭上戴的小動(dòng)物的樣子,，再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來完成走,、鉆火圈和踩高蹺的動(dòng)作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者,。

27,、跳圈找顏色玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上,。老師說"開始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線,。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝,。

28、同心協(xié)力玩法：場地中有5個(gè)不同顏色的圓圈，每個(gè)圓圈都不是很大,。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈中要站滿5個(gè)小朋友,，這5個(gè)小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地,，同時(shí)所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面,，身體可以露在外面?？茨膫€(gè)圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作,，能共同配合完成游戲。

29,、大風(fēng)和樹葉玩法：幼兒扮演樹葉,，四散蹲在場地上，教師扮演大風(fēng),。游戲開始,，風(fēng)說："起風(fēng)了"，并張開兩臂繞幼兒走,，小樹葉站起來輕輕的跑。風(fēng)又說："大風(fēng)刮起來了",，張開雙臂發(fā)出"呼呼呼"的風(fēng)聲,，幼兒開始快跑。風(fēng)說："風(fēng)小了",，幼兒開始慢跑,。重復(fù)幾次。風(fēng)說："風(fēng)停了",，幼兒蹲下,。

30、愛護(hù)小樹玩法：老師把小樹放在圓的中間,，因?yàn)轱L(fēng)好大,，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹,。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹,，小樹，我們都愛護(hù),。"這時(shí),，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："xx,，請你來護(hù)樹,。一、二,、三!"說完就松開手,，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是接著扶樹,。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,，最注意,。

31、把球踢出圈外玩法：在地上畫一個(gè)圓圈,，兩個(gè)人進(jìn)到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進(jìn)圓圈內(nèi),。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過了三個(gè),，則圓圈外的一方獲勝,。也可以考慮其他適合的規(guī)則。

32,、圓形場地內(nèi)的足球游戲玩法：在一個(gè)大的圓形場地內(nèi),，參加游戲的人分成兩隊(duì)，每隊(duì)四五人爭奪一個(gè)球,。射門成功得一分,。設(shè)置兩個(gè)以上的球門玩起來也很有意思。

33,、多人的射門玩法：分兩隊(duì)各自排成一列橫排,。在兩隊(duì)中間放上多個(gè)足球，根據(jù)信號向前跑,，把球踢到對方一側(cè),，踢過去多的一方為勝方。

34,、接球游戲玩法：兩人面對面站立,，其中一個(gè)人把球抱在胸前，突然使球落下,，另一個(gè)人要迅速把球接住而不要讓球落地,。待動(dòng)作熟練后，可抱著兩個(gè)球,，突然落下其中一個(gè)球讓對手去接,。落球的一方還可以加進(jìn)一些假動(dòng)作以迷惑對手。

35,、手遞手傳球玩法：采取與前面的"搶球游戲"時(shí)一樣的身體姿勢,，做背對背、坐姿、臥姿等的傳球游戲,。此外,，還可以進(jìn)行傳球接力跑的練習(xí)。

36,、夾球接力跑玩法：游戲的人分成兩隊(duì),，不是進(jìn)行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑,。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī),，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便,，不要使用過大的球,。

37、捉老鼠玩法1：教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做"老鼠籠",，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠",。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進(jìn)鉆出,。當(dāng)念到"咔嚓一聲"時(shí),，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下,。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住,，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠",。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色,，游戲重新開始,。

玩法2：為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾,，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng),，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)"糧食",，規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)"糧食",，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。

附兒歌：老鼠老鼠壞東西,，偷吃糧食偷吃米,。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你,。

38,、好玩的紅綢子玩法1：風(fēng)兒與浪花孩子們一起把綢子提起來當(dāng)作"小河"，聽老師的口令"小風(fēng)吹來了"，幼兒輕輕地抖綢子;"大風(fēng)吹來了",，孩子們一起用力抖綢子;"狂風(fēng)吹來了",，孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風(fēng)吹來了"，孩子們"一,、二,、三"一起用力把綢子拋起來，表示起浪花了,。

玩法2：快樂的小魚請部分幼兒抖動(dòng)綢子作小河,，部分幼兒扮演小魚，從抖動(dòng)的綢子上面,、下面或拋起來的"浪花"下面快速跑過去,。

玩法3：捕魚綢子做漁網(wǎng)，兩位老師扮演"捕魚人",，分別抓住綢子的兩端,，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演"小魚",，當(dāng)漁網(wǎng)到來的時(shí)候,，幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去，也可從綢子上面跳過去),，幼兒一旦被"漁網(wǎng)"攔住,，表示"小魚"被捕到，要到"魚缸"里休息,。

39,、挑水玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶,，在兩排椅子上交錯(cuò)前進(jìn),，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

40,、滾鐵環(huán)玩法：幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑,，發(fā)出"嘩唧嘩唧"的聲音,，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時(shí)間最長誰就贏了,。

41,、踢毽子玩法：踢毽的方法，形式多樣,。形成了以盤踢,、磕踢,、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法,，并在此基礎(chǔ)上形成了以接落,、繞轉(zhuǎn)、穿插,、跳踢,、頭頂?shù)认嗷リP(guān)聯(lián)的花樣踢法。

42,、捉"龍尾"玩法：游戲者中選一人當(dāng)"龍頭",，一人當(dāng)捉"龍尾"者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身",，最后一人當(dāng)"龍尾",。"龍頭"帶著"龍身"左右移動(dòng)跑，讓"龍尾"躲避捉拿,。注意"龍身"不要脫節(jié),。如"龍尾"被捉，要自動(dòng)退下,，倒數(shù)第二人自然成為"龍尾",。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。

43,、轉(zhuǎn)陀螺玩法：先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部,，纏緊，隨后用手按住,，另一只手拿鞭子,，用力拉繩，同時(shí)松開按陀螺的手,，當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)了起來以后,，再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開始進(jìn)行打陀螺比賽,。幼兒一起準(zhǔn)備，聽教師發(fā)出"開始"口令,，一齊抽打陀螺,，看誰的陀螺轉(zhuǎn)得最久即獲勝。

44,、推小車玩法：三人猜拳決勝負(fù),，勝者先趴下做"車"，其余兩人分別把勝者的小腿抬起,，夾在身體的一側(cè)做"推車"人,，"推車"人不能過分用力,，做"車"人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲,。

45,、挑花線玩法：兩人一組，游戲者用一細(xì)繩套在雙手手指上,，勾挑出各種花樣,，常見花樣有四層樓梯、花手巾,、大輪船,、鋸子等。

46,、拍紙方(甩紙泡)玩法：兩人以上,，每人各自拿相同數(shù)量的紙泡，各把一個(gè)紙泡放在地上,，一方先用自己的的紙泡用力向?qū)Ψ降募埮菟?，如果被甩翻，就可贏得對方的紙泡,，否則,，就由另一方甩，游戲結(jié)束時(shí)紙泡多者贏,。

47,、斗雞玩法：兩人面對面站立，各把一條腿彎起來,，用一只手抓住彎起來的腳,，，用另一條腿跳著去頂撞對方,，使對方站立不穩(wěn),，抓住腳的手松下來，但不可用手推,，彎起的腳落下來為輸者,。也可多人分成兩隊(duì)，各自站在場地的一邊,，放一樣?xùn)|西作為寶物,，搶到對方寶物的為勝。

48,、抬轎子兒歌：吱呀吱呀動(dòng),。七鉻七格蓬，花轎抬新娘,，噼里啪啦轟,。

玩法：3人一組,，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘,。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕,，再用左手握住對方的右手腕。蹲下,，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間,，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起,，開始行走,，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎",。換角色重新進(jìn)行,。

49、編花籃玩法：3-6人參加,，參加者伸出右腳,，勾住前人，形成一個(gè)編出的圈,，一手搭住前面小朋友的肩膀,，邊念兒歌，邊單腳往前跳,，直至兒歌念完,。

50、打水漂玩法：在小池塘邊撿一些薄薄的小石片,，往水面投擲過去,，使小石片在水面向前跳躍幾次，出現(xiàn)多個(gè)水花,。

51,、翻骨牌(抓七子)玩法：參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競賽，每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動(dòng)的活動(dòng),，才算完成一局,。第一輪：拋出沙包，翻動(dòng)一塊骨牌,，然后又迅速接住沙包,，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后拋出沙包,，一把抓起七個(gè)骨牌，接住沙包,。第二輪：在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來,，最后一把抓起,。第三輪，在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來,，最后一把抓起,。

52、跳皮筋玩法：長橡皮筋一根,，兩頭打結(jié),。游戲時(shí)三名幼兒用猜拳方式?jīng)Q定先后順序，兩頭各站一人,，把橡皮筋繃直,，中間請贏的一名幼兒跳各種花樣，跳錯(cuò)換下一個(gè)幼兒,。

53,、調(diào)龍燈兒歌：楊柳青，樹苗綠,。娘舅外甥調(diào)龍燈,。調(diào)得慢，調(diào)得快,，一調(diào)調(diào)到家門口,。

玩法：2人相對站立，手拉手,，邊念兒歌,，邊向兩邊擺動(dòng)。等兒歌念完后,，2人一邊手高舉,，同時(shí)身體鉆過手臂翻轉(zhuǎn)180度。接著舉起另一邊手,，身體翻轉(zhuǎn)另一個(gè)180度,，可連續(xù)翻轉(zhuǎn)多次，直至不能翻為止,。

54,、打張玩法：參加者手持竹竿當(dāng)長嗆，分成兩方,，躲在掩護(hù)體后面模仿打張,，被對方"擊中"就退出比賽，哪一方的人先被打光,，就算輸,。

55、官打捉賊玩法：四人一組,，準(zhǔn)備四張小紙條,，上面分別寫有四個(gè)人：縣官,、打手、捕快,、壞蛋,，四人每人摸一張紙條，自己看一下,，不能說出自己的身份,，捕快憑感覺在另外三人中捉出一個(gè)壞蛋，,，如果捉對,，就由縣官說打幾下。如果捉錯(cuò),，就由縣官讓打手懲罰捕快,。

56、拉繩游戲玩法：兩人一組,，每人拉住繩子的一投放在自己的腰間,。雙腳分開站立，出其不意的將繩子抽動(dòng),，迫使對方移動(dòng)雙腳,。如果對方雙腳移動(dòng)就算輸。游戲重新開始,。

57,、背蘿卜兒歌：背釘耙，翻蘿卜,，翻到一個(gè)紅蘿卜,。背釘耙，鋤蘿卜,，鋤到一個(gè)白蘿卜,。

玩法：2人一組，背靠背站立,，邊念兒歌邊向前彎腰,，用臂力和背力背起對方。背時(shí)注意站穩(wěn)腳跟,，被背的人要雙腳離地,。