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三年級體育教學計劃及教案一

一,、指導思想

體育教師作為體育課堂教學的主要實施者,，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成,，有目的,，有計劃，有側重地靈活實施,，始終確保“健康第一”思想落到實處,，使學生身心健康成長,。

二、教材分析

依據(jù)《課程標準》的基本理念,，結合本地區(qū),、本學校與學生的實際情況，以及場地設備條件,，選擇確定學年教學內容和各項教材的時數(shù)比例,。確定教學內容時數(shù)比例必須要符合健身性、實踐性,、興趣性,、靈活性和綜合性原則。

本冊教材體育保健常識10時數(shù),，走和跑共10時數(shù),，跳躍5時數(shù)，投擲6時數(shù),，滾翻與平衡5時數(shù),，小球類6時數(shù)，基本體操4時數(shù),，鄉(xiāng)土體育5時數(shù),，選學內容12時數(shù)。

三,、德育要求

把德育放在首位,，從小抓起，打好基礎,，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞,，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協(xié)作,、互相幫助的優(yōu)良品質,。以發(fā)展全體學生身體基本活動能力和身體素質、增強體質作為出發(fā)點,，逐步改變以群眾體育為主的教學思想,，確立以發(fā)展人體基本活動能力為主的教學體系。

四,、學生基本情況分析

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性、靈巧性進一步增強,。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下，逐漸學會比較,、分析,、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關系及部分與整體的關系,。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動,，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導,。

五,、改進教學和提高教學質量的措施

1、重視教學內容的選擇,、搭配及方法的更新,，提高學生的運動興趣。

2,、在課前布置預習內容,，準備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材,，培養(yǎng)學生的動手能力,。

3、從教與學兩方面及時取得反饋信息,，以改進教學質量,，促進教學質量的提高。

4,、注重學生的個體差異與不同需求,，根據(jù)差異性確定學習的目標和評價方法。

六,、教學目標

1,、運動參與學習領域：樂于學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作,，向家人展示學會的運動動作。

2,、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語,；會做簡單的組合動作；做出多項球類運動的簡單組合動作,；做出體操的簡單組合動作,；做出武術的簡單動作,。

3、身體健康學習領域：知道如何在運動中避免危險,；基本保持正確的身體姿勢,；發(fā)展靈敏和平衡能力；描述身體特征,。

4,、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受；觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn),，在一定的困難條件下進行體育活動,。

5、社會適應學習領域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受,；知道在集體性體育活動中如何與他人合作,；與他人完成體育活動任務。

三年級體育教學計劃及教案二

一,、學生情況分析

三年級學生共__人,。小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差,；好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。

1,、學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成,。根據(jù)學生生理特點來看,，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習,。

2,、三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,，側重學生的柔韌練習,。

3、根據(jù)前一學期學生的情況來看,，學生的柔韌成績還可以,，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于三年級,，要多做些速度練習,。

4、在《新課程標準》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎。

二,、教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、小籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求,，本學期共講16周，每周體育授課為4學時,，共64學時,。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調整。第一學期以教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質訓練,、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

三,、教學目標

1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質訓練,、小籃球比賽等。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等。

4,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

四,、教學措施

1,、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具,。

2、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務。

3,、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。

4、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng),。

五、輔導選好優(yōu)生帶動后進生,。優(yōu)生進行培訓為運動會選拔培養(yǎng)苗子,。

六、檢測常規(guī)項目的檢測成績公開,，補考,。每一個項目規(guī)定負責人。

三年級體育教學計劃及教案三

一,、學情分析

三年級學生喜歡跑,、跳、投擲,、攀登,、追逐、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動,。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面,，他們已有了很大的進步,，注意力有了較大的提高,，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中,，還尚缺乏團結合作意識,，而且自律性也不強，很容易分散注意力,，參加活動的動機是以直接興趣為目標,。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進行體育鍛煉,。因此，這學期應加強理論與實踐的結合,，選擇多樣的教學內容,，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要,。

二,、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周,，每周體育授課為3學時,，共60學時。每個學期實際上課定為16周,，共48學時,。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調整。第一學期以教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。配以基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質訓練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。

三,、教學目標

1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣,，掌握簡單鍛煉方法,。

2、發(fā)展身體基本素質跑,、跳,、投，提高運動能力,。

3,、掌握簡單技術動作,，重視學生的主體地位。

4,、養(yǎng)成上體育課的良好習慣,，提高自我約束力

5、體驗到集體活動的樂趣,，培養(yǎng)團結協(xié)作精神和集體榮譽

四,、教學重難點：

教學重點：

1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質訓練、籃球比賽等,。

教學難點:

1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

五,、教學措施：

1、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學,。

2、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來,；在課前和課后進行反思。

3,、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質分組、隨機分組等）,，分段教學等,。

4,、在課間多展開授課內容的評比、競賽,，調動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位,。

6,、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識,，加強與集體的聯(lián)系。

六,、研修主題

努力提高學習體質狀況

七,、后進生措施

后進生在每個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷,，還有些是由于體質較弱,、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的,。在體育教學中，我做到以下幾點：

（1）尊重人格,，保護后進生的自尊心

（2）熱情鼓勵,，激發(fā)后進生的上進心

（3）逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心

（4）集體幫助,，樹立后進生的自信心

轉化后進生的經(jīng)驗千條萬條,，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,，讓愛的雨露滋潤后進生的成長,。我堅信我所教的班級里沒有后進生。

八,、教學進度表

周次 日期 教學內容 備注

2 2,、9---2.15 引導課

體育與健康基礎知識

小籃球

3 2.16---2.22 體育與健康基礎知識

乒乓球

小籃球

4 2.23---3.1 小籃球

小籃球

小籃球

5 3.2---3.8 體育與健康基礎知識

放風箏

放風箏

7 3.9---3.15 技巧

技巧

技巧

8 3.16---3.22 技巧

技巧

乒乓球

9 3.23---3.29 乒乓球

乒乓球

乒乓球

10 3.30---4.5 足球

足球

足球

11 4.6---4.12 足球

走和跑

走和跑

12 4.13---4.19 走和跑

走和跑

跳繩

13 4.20---4.26 跳繩

跳繩

跳繩

14 4.27---5.3 跳繩

跳繩

單腳起跳手觸懸掛物

15 5.4---5.10 各種方式的跳

跨越橡皮筋

跨越式跳高

16 5.11

---5.17 蹲踞勢跳遠

蹲踞勢跳遠

跳高測試

17 5.18---5.24 跳高測試

跳高測試

立定跳遠測試

18 5.25---5.31 立定跳遠測試

立定跳遠測試

立定跳遠測試

19 6.1---6.7

機動

20

機動

注：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當?shù)恼{整

三年級體育教學計劃及教案四

一,、指導思想

體育教學是學校工作的一項重要內容,，本學期我將以“陽光、健康”為宗旨,，扎實開展體育健康教學活動,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣，提高體育衛(wèi)生科學知識水平,，增強體質,，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎,。

二,、學情分析

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差,；好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。

三、教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投）,，體操、游戲,、小籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。

授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求,，本學期共講16周，每周體育授課為3學時,，共48學時,。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調整,。第一學期以教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；

耐力跑,、定時跑,、立定跳遠,、鉛球,、身體素質訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形,、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。

四,、教學目標

1．教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2．掌握基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定 時跑,、立定跳遠,、實心球、身體素質訓練,、小籃球比賽等,。

3．在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時 跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,。

4．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

5．并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

五、教學重點與難點

教學重點：

1．教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2．掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定 時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質訓練,、小籃球比賽等,。

教學難點:

1．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練 習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

2．并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作 速度的練習來提高速度力量。

六,、教學措施

1,、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成,。

2．教學時運用多種教學手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學生興趣,，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng),。

3．聯(lián)系學生實際,，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助,，尊敬師長,，讓學生熱愛體育，熱愛生活,。

4,、采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志。

5、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,。

6、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具。

7,、從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量,。

8、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作,，不斷提高教學質量,。

七、課時安排

每周3課時,，安排一項主教學內容,，共48課時。

20xx.9.3

三年級體育教學計劃及教案五

一,、學生情況分析：

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧,，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后，學生已經(jīng)把隊伍排的很整齊,，給我上課一個好的開始的感覺,。學生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類,，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手,，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球,，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習,，使學生更好的提高球類技能水平,。

個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課,，經(jīng)過批評教導后稍微有進步,。

上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。

在跑,，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學間彼此關照,，共同克服困難，班級凝聚力比較強,。

二：全冊教材基本分析：

知識從跑,，跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操,，武術知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質。

在這冊教材中,，提高學習跳上,，跳下能力，以及俯臥挺身的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習,，使學生多接觸挑戰(zhàn)，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的,，反之，則達到不好的效果,，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度,。

體操方面增加了仰臥挺起成橋,，以及前滾翻到縱叉，武術方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質。

三：教學的重點：

對柔韌性的練習,，以及武術的套路學習,，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術，基本技能,。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一,。在球類游戲中，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體,，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因,。除此之外,，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

四：教材總體目標：

1,、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

3,、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。

6、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。

7,、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。

8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習,；

9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,，將樂于參加各種游戲活動,；

10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢,；

11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情；

12,、在社會適應方面,，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊

重和關心

五：教學的具體措施和輔助手段：

由于新課標的下達,，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人,，學到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結合比賽,，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學,，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集,、制作,。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸,，以及奧運會的一些知識等等,。

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