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小學(xué)讀書活動細則怎么寫篇一

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

二,、活動目標：

1,、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動,，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng),。

4,、通過活動，促進學(xué)生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高。

三,、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：崔進超 副組長：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任,、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,，(如校長講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,。)倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。每個班級建立圖書角,，捐贈圖書,，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度,。

3,、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物,、中外兒童故事,、童話,、寓言,、童謠、成語等),。

五,、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、 “漫步書海,，品味人生”,。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄,。

2,、“暢游書海，享受閱讀”,。教師和學(xué)生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣。

3,、“我為孩子誦經(jīng)典”,。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學(xué)生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩,。

2,、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣,?？砷_展閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動,。

3,、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,，形式多樣,，可以用文章式、卡片式或小報式,，自由創(chuàng)意,。(范圍：五六年級學(xué)生)

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動,。建議每位學(xué)生與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄,、感言、心得等)兩部分,。

六,、讀書活動的落實措施：

1、時間落實,。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，并列入課表，專時專用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘,。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學(xué)生讀1本書;三,、四年級學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級學(xué)生每期讀3本書。

3,、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個書友隊，設(shè)隊長一人,，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號,。

4,、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動,，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣,，如舉行讀書故事會、

佳作欣賞會,、人物評論會,、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評,，定期出版讀書手抄報等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué),，審美,、想象、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。

小學(xué)讀書活動細則怎么寫篇二

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,，充分利用現(xiàn)有條件,，讓學(xué)生快樂讀書，給學(xué)生以展示自我的舞臺,，讓書成為全校師生的朋友,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊,。讓每一位學(xué)生都想親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實踐活動中,，與大師對話,，為精神打底，為人生奠基;與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓廣闊的視野。

活動目標：

1,、總目標：讀高雅書,，做高雅人

通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣,。

2、通過活動,，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

3,、通過活動，促進學(xué)生知識更新,，思維活躍,，綜合實踐能力的提高。

4,、通過活動,，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎(chǔ),。

活動主題：

1、我讀書,，我快樂!

2,、讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的學(xué)生時代。

3,、閱讀,，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內(nèi)容：

1,、閱讀考級活動

2,、“班級文摘”編寫活動

3、個人讀書成長檔案冊

活動過程：

1,、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,，使學(xué)生愿意讀書

開展“書香校園”創(chuàng)建活動，為學(xué)生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境,。學(xué)校制定讀書活動方案,，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學(xué)生提供可以隨時讀書的機會,。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書,。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍,。

2,、提供交流平臺，讓學(xué)生樂意讀書

“興趣是最好的教師”,，所以對于學(xué)生來說,，首先要每個學(xué)生喜歡讀書、癡迷于讀書,，為每個孩子提供公平合理的展示機會,，讓學(xué)生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信,。號召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級活動,。

提高學(xué)生的讀書興趣，是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵,。積極開展新書發(fā)布會,、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向，提高學(xué)生的讀書興趣,。每兩周在班級組織一次交流活動,，將學(xué)生在閱讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,，用以布置教室,，以進一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。

3,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能,，讓學(xué)生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎(chǔ),，把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊，同學(xué)們自己設(shè)計封面,，自己擬定“書名”,，請家長、老師或自己寫序,，設(shè)計“讀者贈言”欄目,，讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情，老師的指導(dǎo),，家長的支持,，和每一個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,，使他們看到了動人的閱讀熱情,，看到了同學(xué)們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望,。

4,、營造班級讀書成果展臺，鞏固學(xué)生的讀書成果,。

(1)充分利用各班教室后墻板報,，及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚先進,，激勵后進,。

(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、 “我最喜歡的一首詩”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

展示方式：

1,、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,，鼓勵學(xué)生可以有感情地朗讀、背誦,，進行美文誦讀賽,，使學(xué)生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力,。每周的語文課上,，可以定時舉行美文誦讀賽，學(xué)生可以從讀過的好書中,，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,，而聽者也可以接受美的熏陶。

2,、親近名著經(jīng)典

a,、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦好書,。

b,、學(xué)生在閱讀活動中寫出讀書筆記，(包括摘錄的優(yōu)美句段,、讀后感悟,、讀書方法談)，并進行評比,。

c,、在學(xué)生充分準備的基礎(chǔ)上，開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽,，由各組推薦學(xué)生參賽,，并評出一、二,、三等獎,。

3、課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品,，在充分閱讀,，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征,，作品主題等，利用課外活動時間,，在老師的指導(dǎo)下,，師生共同排練，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能,，力求真實地表現(xiàn)作品原貌,。

4,、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎(chǔ),，把自己的讀后感結(jié)集成冊,，同學(xué)們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”,，請家長,、老師、朋友或自己寫序,，設(shè)計“讀者贈言”欄目,。

a、 由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導(dǎo),。

b,、 讓學(xué)生明確要求。

c,、 學(xué)生完成書籍及書簽的制作,。

d、 班級舉行展覽會,。

5,、舉辦讀書博覽會

a、學(xué)校廣播站將開設(shè)名人名言,、書海拾貝,、我最喜歡的——、好書推薦,、介紹我的讀書方法等小版塊,，向同學(xué)介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，歡迎同學(xué)們踴躍投稿。

b,、每期板報開辟“讀書專欄”,，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,，或讀書心得等,。

c、每學(xué)期開兩次讀書主題活動,。

6,、閱讀考級活動

學(xué)校制定閱讀考級制度，分等級評定同學(xué)們的閱讀量和閱讀水平,，根據(jù)每位同學(xué)背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級,，并發(fā)給相應(yīng)的等級證書,。

小學(xué)讀書活動細則怎么寫篇三

一、活動理念

“讀書,，就是一種儀式,，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”

——曹文軒

二、活動主旨

1. 4月23日,，是“世界讀書日”,。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動,，進一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮,。

2. 促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài),。

三,、活動時間

20xx年4月18日——6月18日

四、活動對象

三,、四,、五、六年級的學(xué)生

五,、活動形式

1.啟動(4月18日—4月22日)

(1)教師印發(fā)《給家長的一封信》,，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動,。

(2)教師利用班會時間,，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。

(3)閱讀書籍推薦(書目附后)

2.閱讀(4月23日—6月14日)

學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結(jié)合

3.讀寫知識競賽

(1)競賽時間：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽,。擬每所公辦小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加,。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學(xué)生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,，派2名學(xué)生參加,，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)競賽時間一結(jié)束,，教辦將試卷收取,、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽,。擬每所直屬小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加,。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學(xué)生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,，派2名學(xué)生參加,，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)

(3)競賽形式：閉卷筆試,。(讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

(4)競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點,，直屬學(xué)校比賽的地點由區(qū)教研室確定。地點提前一周通知,。

(5)閱卷時間(6月16,、17日 )

4.評獎辦法

根據(jù)各年級成績高低的排列情況，按10%,、20%,、30%的比例評選出一、二,、三等獎,。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選,。

六,、注意事項

1. “自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為(學(xué)校出資購書除外),。

2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動,，但在宣傳時，要注意方式方法,。同時,，教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議,、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上,，要認真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,，容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免,。

3. 除了對積極參加讀書活動的學(xué)生進行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位,。