在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

計算機編程實訓心得篇一

在我學習的語言中，我自己認為java是一門比較強大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言,，不僅僅是因為它的跨平臺型還有它的較強的實用性,，強悍的嵌入性。

本次實訓主要是針對我們對項目流程不熟悉和對整體項目的把握不清楚,，學習數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系,，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分,。

通過這一周的實訓,，雖然實訓的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當我們正式準備學習實訓java編程技術(shù)時,，讓我感到非常高興,，因為java一直學的是課本知識，所以實訓對于我來說是必須要學會熟練操作的,。當然開始學習后也并非是想象中那樣順利,，開始的學習讓我異常感到學習任務(wù)的艱巨，因為學習中我遇到了很多以前未曾遇到的難點,，有時后也難免會失去耐心,，但是，通過老師的指導,，自己的努力的練習,，我順利的化解了一道道的障礙?？朔薺ava學習上的一道道難關(guān),，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識。

有些知識點以前沒有學過,，但我也沒有去研究,，實訓時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題,，但要浪費許多時間,，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我,。另外一點,，也是在實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助,。所謂當局者迷，旁觀者清,，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤,，偏偏程序運行時就是有錯誤，讓其他同學幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤,。所以說，相互幫助是很重要的一點,，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的,。

俗話說：要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材,。此次實訓,，我深深體會到了積累知識的重要性。在實訓當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導,，問題得到了解決,。兩個月的實訓結(jié)束了，收獲頗豐,，同時也更深刻的認識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易,，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的,，所以我們要更多更快地從一個學生向工作者轉(zhuǎn)變,，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西,，為我以后的學習做了引導,，點明了方向。

這次實訓,，我們更多學到的是不懂就要問和自己應該盡自己的全力去嘗試,，哪怕失敗，也要盡自己的全力,，和身邊的同學一起探討而不是抄襲,，團隊合作和發(fā)揮團隊意識，最后在自己的努力下終于運行成功,，這種感覺美不可言,，心情愉悅至極，有很強的成就感,。

最后,，我自己感覺這次實訓的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會有自己的一片天空,。

計算機編程實訓心得篇二

1,、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的,。

2,、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的,，不能脫離實際應用系統(tǒng),。

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致,。

4,、在做項目的時候不應該有參考代碼。

長話短說就是以上幾點,，如果你想要更多的了解,，可以繼續(xù)往后看,。

因為參加就業(yè)培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學生，多少都有一些基礎(chǔ),。

他們欠缺的主要是兩點：

（1）不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會的挺多,，但都是皮毛,，不能滿足就業(yè)的需要。

（2）沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗,，完全是想象中學習,，考試還行，一到實際開發(fā)和應用就歇菜了,。

解決的方法就是通過項目練習,，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗,，從而彌補這些不足,，盡快達到企業(yè)的實際要求。

項目既然那么重要,，肯定不能隨隨便便找項目,，那么究竟如何來選擇呢？根據(jù)java的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié),，選擇項目的時候要注意以下方面：

1,、項目不能太大，也不能太小

這個要根據(jù)項目練習的階段,，練習的時間,，練習的目標來判斷。不能太大,，太大了做不完,，也不能太小，太小了沒有意義,，達不到練習的目的。

2,、項目不能脫離實際應用系統(tǒng)

項目應該是實際的系統(tǒng),，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學性或者是純練習性的項目,。因為培訓的時間有限,，必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當中去,。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握,，所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤,。

3、項目應能覆蓋所學的主要知識點

學以致用,，學完的知識點需要到應用中使用,，才能夠真正理解和掌握，再說了,，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了，那就是能夠做出來,，寫出代碼來,，把問題解決了，你就算會了,。

4,、最后綜合項目一定要是實際應用系統(tǒng)

學員經(jīng)過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了,，如果這個系統(tǒng)還達不到實際應用系統(tǒng)的標準,，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應該說質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個項目就是實際項目,，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已,，完全沒有技能上的問題,。

這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的（呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維）,，當然這里只是討論方法,，不涉及具體的項目案例。

我們可以采用倒推的方式來分析：

（1）最終的項目一定是真實的項目,，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發(fā)實際應用,，通常我們還不能選最簡單的項目，因為學員的吸收還要有一個折扣,，所以最終的項目應該選實際項目中中等難度的項目

（2）最終項目定下來過后,，開始分解這個項目，看看為了達到完成這個項目需要哪些技術(shù)和知識點,，以及每部分知識點的深度,，然后定出每個分階段的任務(wù)。

（4）然后是選擇上課期間的演示項目,，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的,，可以認為是分階段項目的分階段項目,。

（5）最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學和練習中,。

好了,，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學和練習中學習和掌握的知識——演示項目——分階段項目——綜合項目——勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。

附注：有了好的項目還要有好的訓練方法（這個另外立文討論）,，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導學生親自動手做,，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項目,，演示用的項目也最好不配發(fā)代碼,，讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。

上面闡述了java對項目的態(tài)度和基本選擇方法,，這里再把其中幾個重要的,、與眾不同的特點闡述如下：

項目一定要真實，要是企業(yè)實際應用的,，不能是教學性的項目,，否則會脫離實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目,，企業(yè)的要求也是在不斷變化的,，應用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項目的要求上,，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了,，根本達不到訓練的目的。

java的做法是：沒有固定項目,，每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目需求,，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計，以保證既能訓練技術(shù),，又能得到實際的開發(fā)經(jīng)驗,。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么,，我們就學什么,，然后也跟著做什么。

開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致,。從項目立項開始,，到需求分析、概要設(shè)計,、詳細設(shè)計,、編碼、測試的各個環(huán)節(jié),，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做,。

java的主力老師都是實戰(zhàn)出身，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗,，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗,，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。

開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,，包括常用的開發(fā)工具,、開發(fā)平臺、應用服務(wù)器,、常用插件,、測試工具、項目管理工具,、項目管理文檔等等,。

java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣,，分團隊開發(fā),。老師就相當于項目經(jīng)理，一個班分成多個小組,，每個組有自己的teamleader,，大家分工合作，共同完成項目,。

這是java最與眾不同的一點,，java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的,，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員,，而不是只聽過,、看過但不能做的人,。所以java非常強調(diào)：項目一定要讓學生動手寫出來。

java的做法是：老師做為項目經(jīng)理,，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、接口設(shè)計,、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計等,，然后由學生們分團隊進行開發(fā)，實現(xiàn)整個項目,。這里有幾個與眾不同：

（1）：現(xiàn)場帶領(lǐng)學生一起做分析和設(shè)計,，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設(shè)計的過程和方法,，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果,。

（2）：java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目,，很多都是java的學生和企業(yè)在同期開發(fā)，所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學生的依賴思想,，認認真真去開發(fā)?？赡苡型瑢W會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,，那樣還可以參考學習啊,！

事實上,，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件,，小到一個工具,，到企業(yè)級erp都有開源的，而且很多都是大師級的作品,，說實話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,，但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個水平,，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計和思想以及為什么要這么做,，效果也就不好了。

當然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的,，但估計不會是剛開始學習java開發(fā)的學生,，所以java根據(jù)多年的培訓經(jīng)驗，友情提示：在初學階段,，看一千遍,，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果,。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能,，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過,，但是自己做不出來,，那都不算會。

（3）：java在課堂上除了帶領(lǐng)學生去分析設(shè)計外,，還會分析一些重點,、難點功能的實現(xiàn)機制和原理，然后指導學生去實現(xiàn),。

java在每個項目中,，特別會抽取有難度的部分讓學生們在老師指導下實現(xiàn)，專門啃硬骨頭，那才能真正鍛煉學生的開發(fā)能力,。

比如：在做oa類的項目時,，會重點去做工作流、公文收發(fā),、在線office控制等,；在做crm類項目時：會重點去做銷售自動化和市場塊的業(yè)務(wù)；在做人力資源類項目的時候會重點去做人力跟蹤和人力評測模型等,。

java在每個項目中，都會使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù),，按照最新的難度去要求,，從而讓學員能更符合企業(yè)的需要。

java的項目都是企業(yè)最新的真實項目,，經(jīng)過開發(fā)訓練,，學員能夠積累足夠的真實的開發(fā)經(jīng)驗，以勝任企業(yè)的工作需要,。在進行項目分析時,，還會全面講解項目所要求的業(yè)務(wù)，讓學員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累,。

作為就業(yè)培訓,，項目的好壞對培訓質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學習java軟件開發(fā)時練習項目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點：事實上，不采用有源代碼的教學性項目對java的要求非常高,。試想一下,，如果項目分發(fā)下去，老師帶著分析后,，學生都不會做會出現(xiàn)什么樣的后果,？這對java的教學質(zhì)量提出了極高的要求，如果教學質(zhì)量達不到讓學員獨立開發(fā)的水平,，對依靠質(zhì)量取勝和口碑發(fā)展的java將是毀滅性的,。

另外一個，由于是全真的項目,，在開發(fā)的過程中,，肯定會有很多的問題出現(xiàn)，這些都要老師去解決,，由于不像教學項目那樣預先做好,，又需要老師能很快地解決各個問題，這對老師的真實開發(fā)水平有極高的要求，這可是需要真功夫的,。

總之,，java通過真實的項目，真實的開發(fā)環(huán)境和開發(fā)流程,，指導學員去真正開發(fā),，讓學員得到真正的鍛煉，收獲真正的開發(fā)能力,。

有了真正的開發(fā)能力——能夠勝任企業(yè)的實際需要——高薪好工作,。

計算機編程實訓心得篇三

在本學期我們進行了為期三周的java實訓?；厥妆緦W期的java學習,，雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大,、受益匪淺,，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認識,，在實踐能力上也得到了提高,，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理,，對我來說受益非淺,。除此以外，我知道了什么叫團隊,，怎樣和團隊分工合作;同時我還學會了如何更好地與別人溝通,，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點,。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結(jié)合,，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習,、找工作也是受益菲淺的,，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石;這對于我的學業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠的,。

這次實訓雖然是我們的第一次,，心得體會不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來,，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業(yè)知識,，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè),，我們不能過于自卑和擔憂,，否則會妨礙自己學習,。實訓是學習java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識,、掌握工作技能,，提高就業(yè)籌碼。

我把本次為期三周的實訓看作是“理論與實踐相結(jié)合的橋梁”,。通過這周的實訓和學習,，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足,，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗,，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”,，經(jīng)過這次自身的切身實踐,，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性,。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),，也許就是這個原因就導致我們對專業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然,，而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識水平的提高,。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法,，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的,。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本,，不可純粹地“以本為本”,。

在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的,，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細節(jié),，在實訓的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起,、從基本做起,。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)有機的結(jié)合起來。相信這對我接下來學習專業(yè)知識會起到很有效的幫助,，在接下來的幾個月里,，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我,，向java工程師靠近,。

而經(jīng)過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作,，否則,，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師,、同學保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多,，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識,、道理。

實訓結(jié)束了感覺雖然辛苦,，但很充實,。我想這就是java工程師的工作。我也體會到j(luò)ava工程師成功地完成一個任務(wù)的那種興奮,，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的,。

總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會,，個人簡歷從書本中面對現(xiàn)實,，為我將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。作為在校計算機專業(yè)的學生,，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識,，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能,，自己有了能力,，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來,，會有屬于我自己的一片天空,。

我希望計算機專業(yè)的同學在以后的學習或工作中以務(wù)實的態(tài)度給提供更多的機會鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ);并希望同學們要做好角色定位,，將自己所學的知識,，學熟、學精,。

多學習和收集與項目有關(guān)的資料,，來提高自己的業(yè)務(wù)水平,，同時多請教經(jīng)驗豐富的老師，使他們好的經(jīng)驗能夠?qū)ψ约浩鸬浇梃b作用,，在他們的幫助下,，能夠很快的培養(yǎng)自己的管理技能及節(jié)省時間，避免做無用功,，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑,，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。

20xx—20xx學年度第一學期生物教研組工作計劃

指導思想

以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念,，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式,，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時,，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式,。

主要工作

1、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐,。

2、以七年級新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐,。

3、充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來,，做到以學促研，以研促教,，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升,。

4、強化教學過程管理,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，提高課堂效益,，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”,。

（1）備課關(guān),。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案,。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念,。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān),。首先要控制學生作業(yè)的量,，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫,。

（4）考試關(guān),。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境,。

（5）質(zhì)量關(guān),。

5、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,，做好新教師帶教工作。

1,、加強教研組建設(shè),。興教研之風，樹教研氛圍,。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點,。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時間定內(nèi)容,，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下工夫,，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

4,、積極開展聽評課活動,，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié),，興“聽課,，評課”之風,，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課,。

5,、進一步制作、完善教研組主頁,，加強與兄弟學校的交流,。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,，出色地完成各項任務(wù)。