時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂,，要正確引導(dǎo),，八年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃。八（1）這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,，擴(kuò)大他們的音樂視野。

本冊(cè)教材從綠色家園,，西南性韻,、瑰麗的電聲、歌劇世界,、化蝶,、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇,、詠嘆調(diào),、序曲,、越劇、舞劇,、電子音樂的音樂知識(shí),。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌,、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的知識(shí),，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景,；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí),，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用,。

2、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化。

3,、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果,，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識(shí)。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)歌劇,、舞劇音樂感興趣,，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6,、能夠背唱3—5首歌曲,。

7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界,。

3,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

4,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

新學(xué)期，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺,，這種感覺給了我進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,、信心和力量。為了更好地搞好音樂教學(xué)工作,，使工作積極有序的開展,，充分發(fā)揮自身的能力，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義,，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確。

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo),、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長(zhǎng),。初二的學(xué)生在經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野,。

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛精神和集體合作能力,。

1,、初二的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4、在課堂教學(xué)過程中,，要以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容,、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學(xué)計(jì)劃,，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn),，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ),。調(diào)查分析任課年級(jí)學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，音樂知識(shí)，技能基礎(chǔ),，音樂能力水平,，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，做到寓教于樂,。

二、班況分析

級(jí)的學(xué)生情況一樣,，八年級(jí)的學(xué)生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多,，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)該盡量的多安排音樂知識(shí)的補(bǔ)充,。

三,、全冊(cè)教材分析

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2,、以提高全體同學(xué)的音樂素質(zhì)為目標(biāo),，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

3,、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”,、“聽”,、“認(rèn)”“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì),。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰,。

四、全冊(cè)教材目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：

a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),；

b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,；

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡(jiǎn)單描述,；

b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3,、體裁與形式：

a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,；

b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。

c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

五、整冊(cè)教材的重,、難點(diǎn)：

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教基礎(chǔ)練習(xí)，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感知。

1,。能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷,。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞，提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí),。

2,。了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),，比如詞曲作者,，曲子的情緒,，曲式結(jié)構(gòu)等,。

3。充分利用音樂骨干的作用,，加大課前的復(fù)習(xí)力度，由兵考兵,，減輕老師的負(fù)擔(dān),。

4。根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展,。

八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

教材分析:本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學(xué)習(xí),、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇,、國(guó)內(nèi)外名曲,、音樂與相關(guān)文化等，分單元,、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。學(xué)情分析:八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí),，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野,。

1,、強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)民族行與世界性的綜合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3,、力求課堂“聽,、唱、認(rèn),、動(dòng)”相結(jié)合,，提高音樂素質(zhì)。

4,、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。

音樂課堂如何做到當(dāng)堂清,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生。2,、充分利用多媒體,，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識(shí),，開闊學(xué)生視野,。 3、做好每堂課的檢測(cè)工作,，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌,。

4、做到課堂優(yōu)記載,，人人有記錄,，課堂提問面向全體學(xué)生，還要關(guān)注個(gè)別聲音問題學(xué)生,，真正做到面向全體學(xué)生,。

5、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式,，進(jìn)行學(xué)科整合,。

八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

新學(xué)期已經(jīng)開始,，為了更好的深化素質(zhì)教育特作工作計(jì)劃如下：

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,。

由于本校學(xué)生從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，許多學(xué)生均不會(huì)識(shí)譜,，對(duì)音樂的感覺相對(duì)城里的學(xué)生較弱,。需要掌握學(xué)生的思想情況,，學(xué)習(xí)音樂的興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識(shí),，技能基礎(chǔ),，音樂能力水平，做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂,。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容,、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學(xué)計(jì)劃,，要研究音樂教材分析每個(gè)單元的重難點(diǎn),，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇,、國(guó)粹—京劇,、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌,、音樂與相關(guān)文化等,，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野,。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲,，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌,，這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力,。

在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了，我會(huì)改變教學(xué)方式,，讓學(xué)生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵,，結(jié)合“說、唱,、跳,、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行,，做到完整的音樂劇表演,，全面開發(fā)學(xué)生的方面的能力，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺,。

1,、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3、力求課堂上把“聽,、唱,、認(rèn)、寫,、動(dòng)”貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì)。

4,、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰,。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1,、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述,；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,。

3、體裁與形式：a聆聽世界名曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行交唱,，這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁,。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲,，然后欣賞歌曲，說出歌曲內(nèi)涵,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時(shí),，找尋不同的方式針對(duì)性的分解學(xué)習(xí),。

6、定時(shí)的可舉行小型觀摩演出,，讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來,，然后邀請(qǐng)其他學(xué)科老師或者其他班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看。

7,、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí),，通過肢體語言表達(dá)音樂情緒。

8,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、歌唱的呼吸

吸氣時(shí),，口鼻同時(shí)進(jìn)氣,，小腹收縮，腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺,。呼氣時(shí),，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài),，氣流從口腔呼出,。

2,、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感知

1,、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷,。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,，提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí),。

2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),，比如詞曲作者,，曲子的情緒，曲式結(jié)構(gòu)等,。

3,、充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復(fù)習(xí)力度,，由兵考兵,，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

4,、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展,，比如第一單元可以加入5。12抗震救災(zāi)主題歌曲,，讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界充滿愛的情感,，同時(shí)緊扣主題。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,。

2,、充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受,，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識(shí),，開闊學(xué)生視野。

3,、做好每堂課的檢測(cè)工作,，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

4,、做到課堂優(yōu)記載,，人人有記錄，課堂提問面向全體學(xué)生,，還要關(guān)注個(gè)別聲音問題學(xué)生,，真正做到面向全體學(xué)生。

5,、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式,，進(jìn)行學(xué)科整合。

八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍,。如何更生動(dòng),、更有實(shí)效的開展愛國(guó)主義、集體主義教育等主旋律教育,，如何使受教育者不被動(dòng),、不形式化的接受教育，這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容,?！敖逃粯休敚屈c(diǎn)燃火焰” ,，這是蘇格拉底的話,。他對(duì)于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要，教育方式更為重要,。

1,、 讓自己感動(dòng)自己--紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱。

紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱是地理系學(xué)生的傳統(tǒng)活動(dòng),，除畢業(yè)班外全員參與,。從20xx年開始，今年已是第三年,。每一次組織都會(huì)聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學(xué)了還搞什么班級(jí)大合唱,？都什么年代了,，還要我們唱那么老土的歌曲？可是當(dāng)每一次紀(jì)念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻,，所有的人都沉醉了,。當(dāng)年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個(gè)聲音,，認(rèn)真,、堅(jiān)定、不容置疑,、振聾發(fā)聵,，作為臺(tái)下的聽者，無不感動(dòng),。有的同學(xué)說,，我都被自己感動(dòng)了，從沒感受過那一刻的熱血沸騰,，我們班那個(gè)時(shí)候就團(tuán)結(jié)得就像一個(gè)人,。確實(shí)很多班級(jí)為了準(zhǔn)確把握班級(jí)集體朗誦，到處去搜集12.9的資料,，然后再整理宣傳給全班同學(xué),；為了演唱更專業(yè)，80%的班級(jí)邀請(qǐng)了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo),；為了演出的最佳效果,，他們費(fèi)盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識(shí)嗎,？讓自己感動(dòng)自己,，惟有親歷。

2,、給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),，掌聲與微笑攝影作品征集活動(dòng)。

“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動(dòng),，是本次社團(tuán)拉力賽的重點(diǎn)活動(dòng),。活動(dòng)初衷便是要營(yíng)造淮師校園青春朝氣,、熱情奔放的氛圍,。到了后期活動(dòng)構(gòu)思在原有想法上又推進(jìn)了一步--張揚(yáng)個(gè)人的精彩，同時(shí)更渲染一個(gè)概念--集體中的我,。給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),。

近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展,，中國(guó)地圖莊嚴(yán)其上,，眾笑臉綻放其中,。圖片配以李大釗的一段文字（稍作修改）：為世界進(jìn)文明，為人類造幸福,，以青春之我,，創(chuàng)建青春之淮師，青春之國(guó)家,，青春之民族,，青春之人類，青春之地球,，青春之宇宙,，資以樂其無涯之生。

給自己找一個(gè)位置--把青春的笑臉融進(jìn)校園的風(fēng)景中,，把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上,，把年輕人的陽(yáng)光朝氣揮灑在祖國(guó)日新月異的空氣中。

今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的舉措,。盡管系科在學(xué)院文件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化操作條款,，以求在公開、公正的前提下最大限度的認(rèn)定到每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,。即便如此,，認(rèn)定工作仍然受到了這樣的質(zhì)疑：如何做到真正的公開、公正,？如何能最大限度的保護(hù)同學(xué)的自尊,？就曾有學(xué)生這樣問過，經(jīng)濟(jì)調(diào)查表就能說明一切嗎,？同學(xué)們的投票就能客觀公正嗎,？我為什么一定要說出自己的貧困，難道老師不能多花點(diǎn)時(shí)間去了解嗎,？

1,、認(rèn)清貧困 認(rèn)清自己

真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇,，人生遭遇難以預(yù)料,，但這一切就使成了你，你就是你,，無法回避,。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素質(zhì),，也不是你的品質(zhì),，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記,。不能正視貧困就無法真正走出貧困,。這是每一個(gè)貧困生需要過的心理關(guān)口,。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示。在班級(jí)同學(xué)對(duì)貧困生認(rèn)定的時(shí)候,，她說她在自己座位上掙扎了好久,，究竟是站到講臺(tái)上還是原地不動(dòng)。不想說自己家里的事情,，不說大家就不會(huì)知道,，感覺還和別人一樣，說了同學(xué)們會(huì)不會(huì)另眼相看,。心里總有個(gè)聲音：算了算了吧,。反復(fù)思想斗爭(zhēng),，終而想到如果能爭(zhēng)取到一定的獎(jiǎng)助學(xué)金就可以給家里減輕不少負(fù)擔(dān)的時(shí)候,，逼自己走上了講臺(tái)。從講臺(tái)上下來的日子,，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松,，感覺原先自己的重重顧慮、種種設(shè)想都是多余的,。尊嚴(yán)是一個(gè)人自尊,、自強(qiáng)、自立的精神,。 尊嚴(yán),，就是以自尊贏得別人的尊敬。 人必自敬,，然后人敬之,。不能正視自己的人，如何自敬,？,！自尊，首先得學(xué)會(huì)承認(rèn)自己,。

2,、自尊自立 學(xué)做強(qiáng)者

每年的學(xué)生工作大會(huì)，我們都會(huì)推出這樣的學(xué)習(xí)典型,。我系學(xué)生來自蘇北農(nóng)村的較多,，相對(duì)貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境,，自尊自強(qiáng)的一個(gè)重要的途徑就是推他們身邊的典型,。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑,，有人一路精彩,。

在今年我系承辦的年度人物評(píng)選材料中,，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會(huì)學(xué)系的一位同學(xué)，家境貧困,，卻樸實(shí),、坦蕩，以自己一技之長(zhǎng)服務(wù)同學(xué),，贏得眾人敬意,；我們系的一位同學(xué)，親人遭難,，勇挑家庭重任,，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個(gè)小時(shí),，而一切艱辛只為賺一小時(shí)20元的家教費(fèi),。作為一個(gè)孩子，堅(jiān)定的家庭責(zé)任感為他迎來掌聲,。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)于一名學(xué)生發(fā)展的重要性越來越顯著,。而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的兩個(gè)要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅(jiān)持。

目標(biāo)的確定對(duì)于大多人來說問題并不大,，問題在于行為的堅(jiān)持,。很多人會(huì)在確立目標(biāo)的時(shí)候雄心勃勃，而在實(shí)施的時(shí)候,，一遇到困難或者其他事情的干擾,，就會(huì)忘記了目標(biāo)所在，忘記了堅(jiān)持,。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀,？在給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)課的時(shí)候，我知道了現(xiàn)在市場(chǎng)對(duì)人才“商”要求,，逆境商,、情商、智商,。逆境商排在了第一位,。這也給我的工作一些新的啟示。堅(jiān)持會(huì)在遇到逆境的時(shí)候動(dòng)搖,，堅(jiān)持同樣會(huì)在挑戰(zhàn)逆境的時(shí)候獲得最大的心理滿足,。（此處的逆境理解與逆境商有所不同）很多時(shí)候我們的堅(jiān)持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗(yàn)。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逆境,，讓他們多一些逆境體驗(yàn),，多一些逆境過后的成功快樂！

1,、多開展有針對(duì)性的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能參加,。興趣如何開發(fā)，激情如何燃起,？只有在學(xué)生自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn),。系科一次小小的才藝競(jìng)賽，社團(tuán)一次不起眼的演講選拔,，都可以讓一些人獲得成功的體驗(yàn),。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺(tái)的事實(shí)。僅僅是一次登臺(tái),，卻給很多人一種新的心理體驗(yàn),，從緊張到放松，從不安到激動(dòng),。

2,、多創(chuàng)設(shè)一些崗位、學(xué)生社團(tuán),，鼓勵(lì)學(xué)生參加,。進(jìn)入一個(gè)團(tuán)體就要扮演一種角色,，承擔(dān)一種責(zé)任,。這也是個(gè)人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個(gè)很好的途徑。做一個(gè)普普通通的學(xué)生,，上課,、吃飯、睡覺,，你就沒有了學(xué)生干部那種費(fèi)盡心思策劃一場(chǎng)活動(dòng)的心理體驗(yàn),、實(shí)踐經(jīng)歷。這對(duì)于終而要走上社會(huì)的大學(xué)生而言是一種缺失,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把自己放到更大的空間，去測(cè)量自己的坐標(biāo),。我們不可能永遠(yuǎn)作為一個(gè)學(xué)生待在校園里,，如何更好的適應(yīng)社會(huì)，盡早的求得適應(yīng)社會(huì)的自信,，這對(duì)大學(xué)生而言很重要,。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境，去盡早的體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，你就不會(huì)知道自己究竟處在什么位置,，你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我勉為宣傳,。該同學(xué)在無錫市洛社高中教育實(shí)習(xí),，一所四星級(jí)學(xué)校,，和他一同實(shí)習(xí)的都是華東師大、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生,，來自地方普通高校的只有她一人,。

起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。一周之后,，讓她怎么也沒有想到的是學(xué)校安排了所有一同來實(shí)習(xí)的學(xué)生很多是其他專業(yè)的學(xué)生)來觀摩她的課。沒有這樣的經(jīng)歷,，也許她也不會(huì)知道在另一個(gè)更大的競(jìng)爭(zhēng)空間,，她依然優(yōu)秀。工作的成果有自己的辛勞,，但更多的是同學(xué)的努力,。輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容很多，而大多數(shù)又都是年復(fù)一年的常規(guī)工作,，此處不再贅述,。

歲月匆匆，留在記憶中的總是些有份量的東西,。20xx即將遠(yuǎn)去,，希望20xx我的輔導(dǎo)員工作再多一些記憶。