演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

大家好!

世紀(jì)最后一個(gè)秋天的九月一日我?guī)е篮玫膲?mèng)幻和熱情,，踏上了了堂邑鎮(zhèn)西黃小學(xué)的三尺講臺(tái),。從此就注定了我要為之奮斗、付出,。有人說(shuō)過(guò)：如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動(dòng)的職業(yè),，那我們所獲得的就不是可憐的、有限的,、自私的樂(lè)趣,，我們的幸福將屬于千萬(wàn)人,，我們的事業(yè)將默默地永遠(yuǎn)地存在下去,。

由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕新教師的信任,，剛?cè)胄＞桶才帕宋医桃荒昙?jí),。依照慣例一年級(jí)的教師包班,，教學(xué)任務(wù)重，許多東西都要從零開始,，這些對(duì)于剛剛參加工作的年輕的我來(lái)說(shuō)根本不在話下。而令我頭痛的是：剛上班不到一個(gè)星期,，班中出現(xiàn)了恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象，有的學(xué)生的書包,、衣服等被撕破;有的新課本,、學(xué)習(xí)用品不翼而飛或被損壞;有的學(xué)生的手,、面部被弄得有明顯的傷痕。更可怕的是有的學(xué)生因害怕而不敢來(lái)上學(xué),，又不敢告訴老師?？傊?dāng)時(shí)的心情真是郁悶啊!

怎么辦呢?

經(jīng)調(diào)查，我們班的同學(xué)百分之八十為獨(dú)生子女,。隨著計(jì)劃生育工作的不斷深入,，獨(dú)生子女的比例越來(lái)越高。國(guó)家一再提倡優(yōu)生優(yōu)育這無(wú)疑是完全正確的,?？墒怯行W(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)不高，又加上家庭中的其他不利因素的影響,，對(duì)孩子的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)育的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。一味的溺愛(ài)孩子,，使他們嬌生慣養(yǎng),，在家庭中以“小皇帝”,、“小公主”獨(dú)居,，自私任性,，說(shuō)一不二，唯我獨(dú)尊,，從不知互愛(ài),、禮讓為何物,。這樣就容易因雞毛蒜皮的事引起爭(zhēng)端，于是“恃強(qiáng)凌弱”的情況就無(wú)形中出現(xiàn)了,。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“自私、任性都足以使人沒(méi)落,、滅亡”,。童年的情形便是將來(lái)的命運(yùn),。少年兒童是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái),，他們的命運(yùn)是與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)的,。一件衣服裁錯(cuò)了,，可以買塊布料重新裁，可是對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一輩子的事,，一旦教壞了,，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再教一遍了。因此,，我痛下決心要徹底杜絕這一現(xiàn)象。通過(guò)向老教師請(qǐng)教和自己的努力,，采取了一些措施,。第一,，充分利用有關(guān)教育機(jī)制，堅(jiān)持正面教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,?！缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指南,，我逐條朗讀,，并以通俗易懂的語(yǔ)言講解，時(shí)常幫助學(xué)生對(duì)照檢查自己,，借以規(guī)范他們的言行,。第二,，及時(shí)家訪和請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校座談,，與家長(zhǎng)把學(xué)生平時(shí)的有關(guān)信息相互反饋一下，共同探討教育孩子的方法,。一個(gè)星期內(nèi),，我騎自行車走訪了轄區(qū)內(nèi)八個(gè)村的十幾位家長(zhǎng)，取得了令人滿意的效果,。第三，開展各種有益的文體活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神,。第四,，成立強(qiáng)有力的班委會(huì),，領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)工作。班委會(huì)成員經(jīng)過(guò)民主選舉產(chǎn)生,，這樣有個(gè)別目空一切的“小霸王”也不再敢興風(fēng)作浪了,。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的頭痛病完全消失了,，不但班風(fēng)好了,，而且在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和同事的贊揚(yáng),。

我想：一個(gè)善于解決問(wèn)題的人永遠(yuǎn)也趕不上一個(gè)善于避免問(wèn)題發(fā)生的人。把一些惡習(xí)消亡在萌芽之中,，又能促進(jìn)其他方面的良性循環(huán)，何樂(lè)而不為呢?

學(xué)生不可能樣樣出色,，也不可能樣樣都差。羅丹說(shuō)過(guò):對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。作為老師，我想說(shuō)：“對(duì)于我們的學(xué)生不是缺少優(yōu)點(diǎn),，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛,。”有人說(shuō),，我們老師要一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我還要加上一句話,，為了一切學(xué)生,。也許你有太多的理由：學(xué)生智商太低,，腦筋太死,，學(xué)生積極主動(dòng)性太差,，或自己精力不足,，顧不到落后的學(xué)生??但是,，千該萬(wàn)該就不該有這種態(tài)度,。素質(zhì)教育的本質(zhì)——就是“全體性”和“全面性”，即教育要面向全體,，使每一個(gè)人都能在原有的基礎(chǔ)上,，在天賦允許的范圍內(nèi)得到充分發(fā)展,。這一原則的另一含義就是“承認(rèn)差異,，因材施教”。有句話說(shuō)得好,，“只有教不好的老師,，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”,。所以,，我不會(huì)為失敗找理由，只會(huì)為成功找方法,。多年以來(lái),，我一直遵循這一原則，一步一個(gè)腳印走來(lái),。

x年九月一日,，是我工作第十二個(gè)年頭的開始，因?yàn)閯倓傞_學(xué),，許多事情需要處理,，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)感冒也沒(méi)有放在心上。三天后我居然說(shuō)不出話來(lái)了,，吃藥,、打針,、喝潤(rùn)喉茶,，該試的都試過(guò)了,，療效甚微,。上網(wǎng)一查有可能是聲帶息肉。于是,，20xx年九月六日,，去了聊城市耳鼻喉醫(yī)院,，果不其然,，教師的職業(yè)病,，聲帶長(zhǎng)息肉,，必須馬上住院手術(shù)治療,。手術(shù)非常成功，可是出院前醫(yī)生交代,，兩周內(nèi)不能說(shuō)話，否則將會(huì)有失聲的危險(xiǎn),。雖然我放不下幾十個(gè)可愛(ài)的孩子，但是我想為了康復(fù)后能更好的教育他們,，就忍忍吧。20xx年九月二十七日,，星期一我上班了，盡管還不能大聲說(shuō)話,，當(dāng)我看到那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí)，心想：健康萬(wàn)歲!

無(wú)論從事什么樣的職業(yè)，都要有勤奮好學(xué),，努力鉆研業(yè)務(wù)的要求,，這一要求對(duì)教師來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義,。假如你的工作,、學(xué)問(wèn)和成績(jī)都非常出色，那你盡管放心,，學(xué)生定會(huì)站在你這一邊。相反的不論你是多么的親切,，你的話說(shuō)的多么的可愛(ài),，但是假如你的工作總是一事無(wú)成，總是失敗,，假如處處都可以看出你不懂業(yè)務(wù)，假如你做出的成績(jī)是廢品和一場(chǎng)空??那么除了蔑視之外,，你永遠(yuǎn)不配得到什么,。大量事實(shí)證明,，學(xué)術(shù)造詣深厚的教師，總是一上課就贏得學(xué)生的歡迎,，得到信任,。而老師也會(huì)在這種歡迎和信任中看到自己的價(jià)值存在，從而使自己更加熱愛(ài)自己的工作,。相反，學(xué)生除了認(rèn)為你是一個(gè)好人外,，絕不會(huì)把你作為一個(gè)好老師來(lái)尊敬,。

正因?yàn)槿绱?，我把“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”當(dāng)座右銘。課余時(shí)間閱讀大量的書籍,，以拓寬自己的知識(shí)面,，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代的步伐,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,。

十幾年過(guò)去了，我沒(méi)有創(chuàng)造驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，也沒(méi)有做過(guò)驚世駭俗的大事,。

但是......

三尺講臺(tái)的分量是沉甸甸的。這是一條充滿激情的行程,，也包含著詩(shī)情畫意，站在三尺講臺(tái)上,，什么名利、榮辱??統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后,。每天,，看著一張張既親切有熟悉的小臉，內(nèi)心就充滿了神圣和自豪,，感謝黨和人民給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)美好的職業(yè)，我一定無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。

優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好!

值此黨的生日來(lái)臨之際,，我又一次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，此時(shí)此刻站在這里，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑,，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員，工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，而在座的許多老黨員愛(ài)崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

剛畢業(yè)的時(shí)候,，由于學(xué)校的人事變動(dòng)，我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任,，那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說(shuō)老實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我猶豫過(guò),，因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力,，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作,。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià),，只有下決心將工作做好,。

我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,，保持先進(jìn)性,，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期,，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性,，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，只要我們立足本職崗位,，時(shí)刻牢記黨的宗旨,，每走一步,，每做一件事，都以三個(gè)代表的要求為標(biāo)準(zhǔn),，都是為國(guó)家,、為集體，那就不失其先進(jìn)性,。

作為一名黨員,，一名教師,，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,，工作四年當(dāng)中，有歡笑,，也有眼淚,，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,，一件事要么不做，要做就盡力去做好,。我用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。忠誠(chéng),，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為,，映照著人心向背;忠誠(chéng)，是人的一種境界,，更是一種行動(dòng),。

在這里,，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事,。

在人生的辭典里,，愛(ài)一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體.有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,，教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，以前我沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn),，直到發(fā)生一件小事。99年我教高一,，班里有一名學(xué)生叫單云飛,，貪玩而好動(dòng)。一天玩球時(shí)摔傷了手臂,，我急忙將他送到五院，醫(yī)生經(jīng)過(guò)診察說(shuō)是骨折了,，需馬上住院接骨，住院押金至少一千元,。我知道單云飛的父親常年在外地,，只有母親一人帶他，給他母親打電話總是關(guān)機(jī),。當(dāng)時(shí)我正住單身宿舍，身邊根本沒(méi)有那么多錢,，而老師們又已經(jīng)下班了，最后我只好給家住學(xué)校對(duì)面的經(jīng)老師打電話借了錢,，辦好住院手續(xù),。一切安排好之后醫(yī)生要給他接骨，而此時(shí)他的母親還是沒(méi)有聯(lián)系上,，醫(yī)生便讓我按住他,，看著孩子痛得嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌,，卻懂事的不肯大聲叫喊,，我當(dāng)時(shí)的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣,，心疼得直流眼淚,。單云飛反而安慰我,，老師,，沒(méi)事,，我不疼，你別擔(dān)心,。接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上點(diǎn)滴,，已經(jīng)晚上8點(diǎn)多了,，我又急忙到外面給他買了餃子，他傷的是右手,，左手又插著針頭，我就一個(gè)一個(gè)喂他吃餃子,。這時(shí)，我看到一個(gè)大男孩的眼里閃動(dòng)著淚花,。

事后單云飛將這件事寫成了作文，語(yǔ)文老師拿給我看,，文章充滿了真情實(shí)感,，他說(shuō)我是他所遇到的最好的老師，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事,，會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。從那以后,，他學(xué)習(xí)也努力了很多,，還曾經(jīng)考進(jìn)過(guò)年級(jí)前一百名,。我想這就是心理學(xué)上講的愛(ài)的遷移吧，我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛(ài)戴,。

從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛(ài)你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富,。就為了學(xué)生的這份純真的愛(ài)戴之情,，也為了一名教師的神圣職責(zé),，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心,，我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中,，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己,。在炎熱的夏季,，我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒，可是不行,，我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬,，我也想每天晚到學(xué)校一會(huì)，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累,，可第二天的課還沒(méi)備完的時(shí)候，我也想,，算了，明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了,，可是也不行，知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎;去年高三的時(shí)候,，星期六我本來(lái)沒(méi)有課,，但我不放心學(xué)生，總是早上到學(xué)校看看再走當(dāng)我做所有這一切的時(shí)候,，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣,，它的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂,。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái),，夢(mèng)境中全是學(xué)生,。而且要教育好學(xué)生,，你面對(duì)不只是一名學(xué)生,，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神,。

班級(jí)里最容易出狀況,，同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長(zhǎng),，組織能力非常強(qiáng)，為人開朗熱情,，我沒(méi)想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和睦.高三剛開始的時(shí)候，她的成績(jī)下滑得非常厲害,，我嚴(yán)厲的批評(píng)了她多次，后來(lái)她居然找我辭去班長(zhǎng)職務(wù),，這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問(wèn),，這孩子抱著我大哭。她說(shuō),，老師我只信任你。原來(lái),，她的父母在她上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就分居了，這么些年她一直在姥姥家住.幸好姥姥很疼愛(ài)她,，父親也經(jīng)常去看望她，但是母親卻一年到頭也見(jiàn)不到幾次,。慢慢長(zhǎng)大之后，她隱約知道了是母親外面有了人,，才與父親分開，又礙于她還小就一直沒(méi)有正式離婚,，所以,，她心里非常恨她母親,。不久前，他父母離婚了,，她本來(lái)想跟父親，可母親卻爭(zhēng)得了她的撫養(yǎng)權(quán),，于是她只好搬到母親的新家去住,。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué)，可她認(rèn)為這么多年母親沒(méi)有管過(guò)自己,，現(xiàn)在關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子,。于是她就自暴自棄,，用越來(lái)越糟的成績(jī)來(lái)傷害她的母親,。那時(shí)她們母女彼此敵視，彼此傷害,。

聽(tīng)了這孩子的哭訴，我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚,，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致,。從那以后，我就經(jīng)常找她談心,，開導(dǎo)她,，同時(shí)利用午休時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。因?yàn)檫@是學(xué)生的隱私我不便對(duì)同事講,，所以那段時(shí)間雖然同事不說(shuō),，我知道一定有人認(rèn)為我在利用上班時(shí)間補(bǔ)課賺錢，可我不在乎,，我為此從沒(méi)有收過(guò)一分報(bào)酬,，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那孩子對(duì)她媽媽的恨意積累了十幾年,，不是幾句話就能排解的，況且我那時(shí)比學(xué)生大不了幾歲,，也是第一次碰到這種棘手的家庭問(wèn)題,，談過(guò)幾次之后沒(méi)什么效果。那時(shí)我想過(guò),，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了,，其他的事屬于學(xué)生家庭問(wèn)題,，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決,，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉，一生可能就會(huì)毀了,。于是我沒(méi)有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次,，從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷,。后來(lái),，我試著告訴那女孩,，成年人的世界并不那么單純,，父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦,，母親有自己的苦衷不能對(duì)她講，長(zhǎng)大之后她會(huì)明白,。甚至我在愛(ài)人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她，可這孩子個(gè)性很強(qiáng),，她最后跟我說(shuō)：老師,，我答應(yīng)你一定努力學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起你，可我不會(huì)原諒她?quot;我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長(zhǎng),，十多年來(lái)一直在急診室,，工作又忙又累,，所以多年來(lái)疏于照顧她,，也正因?yàn)檫@樣，她媽媽才希望補(bǔ)償她,。后來(lái),，我與她媽媽暗中商量好，以陪我看病為由,，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作,，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī)。

現(xiàn)在,，那女孩在沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語(yǔ)班,，雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話聊天,。今年母親節(jié)那天,，她給媽媽買了一個(gè)頭花,，她媽媽特意打電話給我,，在電話里激動(dòng)得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切,，她說(shuō)，不然女兒不會(huì)有今天,，將來(lái)一定好好回報(bào)老師。

說(shuō)句心里話,，為學(xué)生所做的一切，我從沒(méi)想過(guò)什么回報(bào),，只是出于一名教師的責(zé)任感,，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。

優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好!

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為,，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無(wú)絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià),，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè)。

首先,、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。 其次、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神,，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。 再次,、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們,。”國(guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)??,，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺(jué)努力,，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆,。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課,、上課,，還是批改作業(yè)、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法,。換句話說(shuō),，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人,，就必須做到。