使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學校長師德師風演講稿篇一
夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,，猶如辛勤的農夫,，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。
教師，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進,，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應該像螞蟻單是收集,，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”
教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
史煙飄過，回看今天,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長,，教學工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。我深深懂得,，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠,，很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功,，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程,。
我不去想身后會不會襲來寒風,，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影,。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情,，
教師,，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽,。
小學校長師德師風演講稿篇二
作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
曾經懷著對遠方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,，猶如辛勤的農夫,，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。
教師，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報,。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進,，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集,，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?/p>
教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。
史煙飄過,，回看今天。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。
教育，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè),。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天,，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠,，很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功,，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程,。
我不去想身后會不會襲來寒風,，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影,。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情,，
教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽
小學校長師德師風演講稿篇三
尊敬的張局長,、各位老師,、同志們：
大家好!
為深入推進我校黨的群眾路線教育實踐活動,，不斷提高廣大家長對學校的滿意度,，結合市局所開展的“師德師風專項整治實施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風專項整治活動,，校長在師德師風反思交流會上的講話。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結合的活動,。百年大計,，教育為本,。而教育要發(fā)展,，教師是關鍵,，良好的師德師風就成為了教育發(fā)展的保障?？墒窃诋斍拔覀兊慕逃F(xiàn)實中,，的確存在著許多師德師風方面的問題。特別是去年及今年以來,，我們發(fā)生了“收費補課,、毆打學生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認識到開展此次師德師風專項活動的迫切性和重要性,，我們再不能容忍,、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了,。我們成立了師德師風專項整治領導小組,，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動,、落實,。我們制定了《孝義七中師德師風專項整治活動實施方案》，對此項活動進行了切實可行的工作部署,。我們于3月28日召開全校范圍內的師德師風專項整治活動動員大會,，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，我安排了我們全體教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查,、對照反思,，并要求大家寫出深刻的反思材料。
今天,，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言,。有同志結合實際工作積極談了自己思想認識的錯誤是構成紀律渙散的關鍵、有同志回憶自我教學生涯中的許多敷衍與失職反思是內部缺乏上進心的表現(xiàn),、有同志把自己面對學生錯誤時的急躁,、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡游戲,、上淘寶的行為進行了深刻的自我批評,、有同志深刻反思教學中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進步伐因循守舊思想在作怪,，等等,，但是大家針對收費補課、亂訂資料,、體罰變相體罰學生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思,，還是沒有觸及到內心深處的自私自利、急功近利的心理底線,。希望我們各處室,、各年級領導能夠繼續(xù)深入的推進反思與交流,，進行深入的反思和深刻的檢查。
這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題,，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn),，我認為這為我們此次師德師風專項整治活動開了一個好頭，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障,。
我想說的是,，有反思一定要有所行動，我們要努力用先進的理論武裝頭腦,，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學生,、教育自己的學生;我們要努力增強服務意識，用真誠,、友善來為學生,、為家長服務，提升自己的育人水平;我們要精心鉆研,、努力學習,，用先進的教學理念、教育思想來武裝自己,，把我們的課堂打造的更精彩,，把我們的學生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個人從這次會議結束后就應該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來,，針對自己的問題積極采取有效的整改行動,，我對大家充滿了期待，這是我的心里話,。
我想說的是,，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風考核制度,，將考核結果與教師的評模晉級掛鉤,、加大師德師風考核結果在績效工資中所占的比例，使師德師風評價真正成為衡量教師工作的重要指標,。我們將完善師德師風監(jiān)督機制,，設立師德師風舉報投訴電話：(76442087644110)、設立師德師風舉報校長信箱,、組建家長師德師風監(jiān)督委員會,、開展由教師、家長代表,、學生參加的師德師風民主測評,，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結合的辦法，才會不斷鞏固和提高師德師風專項整治活動的效果,。
小學校長師德師風演講稿篇四
尊敬的各位老師、同志們：
師德是教師職業(yè)的靈魂，師德有多高決定了教師和教育走多遠,。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣的關鍵是建立一支師德師風高尚教育高位的優(yōu)秀教師隊伍,。師德是為師之魂，師風是為師之本,。師德師風是一所學校的靈魂所在,。一所學校的師德師風就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學風校風,。許多教師在教學活動中嚴謹治學,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，是學生的“人生導師”,。師德師風，作為社會,、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征,。今天的師德師風教育,，必須適應構建和諧社會和培養(yǎng)高素質人才的需要。
韓愈說：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。因此,，我們老師應該與眾不同。而這與眾不同的東西,，就是其他人所沒有的師德,。為了“傳道”，我們要有一顆愛心,，一顆責任心,。有愛就有一切，就懂得責任的重大,，就可傳“真”道,。為了“授業(yè)”，我們要有一顆恒心,，一顆事業(yè)心,。只有安心工作，任勞任怨,，才能教給學生真本領,。為了“解惑”,，我們還要有一顆耐心，一顆寬容心,。面對學生的困惑,，我們要真心幫助，耐心引導,，使他們揚起理想的風帆,。
一、認真學習,，積極思考,，充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性,。
首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,，就是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質,。
《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利,，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求,。20xx年教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對教師提出了六條要求，現(xiàn)在讓我們認真學習這六條要求,。對照要求進行查擺,。
剛剛結束的黨的報告提出“努力辦人民滿意的教育”。報告更明確的指出,，教育的根本任務就是“立德樹人”,，要加強教師隊伍建設。實施素質教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
縣教育局審時度勢,，制定了《關于切實加強德育工作,，全面提高立德樹人水平與實效的若干意見(試行)》,，《關于在全縣教育系統(tǒng)開展“立德樹人、校長引領教師同行”師德師風教育實踐活動的通知》,，可見,，師德建設是從上到下的要求，是形勢發(fā)展的需要,。所以，我們要全面貫徹認真落實師德的各項要求,，切實加強教師隊伍建設,，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,，從全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀,，落實科教興國,、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師,。
樹立教師的良好形象,，就要真正從思想行動上做到 “學為人師”。為人師表是教師的美德,，教師以其知識,、智慧、情感,、人格影響學生的心靈,，直接影響學生的成長，甚至可以通過塑造學生的品德,、個性,、人格影響其一生。17世紀的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務是用自己的榜樣來誘導學生,?！泵總€教師都必須嚴格要求自己，處處以身作則,，以正確的思想,，高尚的道德，良好的品行感染學生,，熏陶學生,，影響學生,。通過師德師風建設打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，可以使師生人際關系得到和諧,，同時以教師自身的理想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風,，直接感染和熏陶學生,，使學生成為具備誠實守信、公平公正,、崇尚奉獻等良好品德的人,。在和諧校園里，教師高雅的氣質和風范往往都是學子們爭相效仿的楷模,，以至于他們“為人師表”的精神風貌影響大學生的一生,。教師不僅擔負著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負著“育人”的崇高職責,。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風,，全體教師做到相互配合，和諧互補,，才有和諧的高校,，才有民主法制、公平正義,、誠信友愛,、充滿活力、安定有序,、和諧發(fā)展的和諧社會,。
一所好的學校是因為有好的老師，名師造就了名校,。名師不但教學質量強,、業(yè)務精湛，而且還具有高尚的師德和人品,。教師不僅是知識的傳授者,，還是教育思考者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學家楊維說;“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生，使他們健康成長,。教師應把言傳和身教完美結合起來,，以身作則，行為生范,，熱愛學生,，關心學生，建立平等的師生關系,、儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學生,。
但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了,，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一所一流的名校,，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系,。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、任勞任怨,、無私奉獻，才鑄就了我校具有獨特的小班化教育教學風格和高尚的師德師風模范,。
二,、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心,。具體表現(xiàn)為：
1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：在當今社會的負面效應影響下，部分教師過分看重個人利益,，把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論,，嚴重影響了教學和教育效果;有些教師除上課之外，很少與學生接觸,，很少關心學生的全面發(fā)展,。
2、不善于與家長溝通,，以教謀私：這些現(xiàn)象在個別教師身上存在;體罰學生,、動不動就將學生趕出教室的行為也經常發(fā)生;上課接聽手機，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生;此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責任心,，備課不認真，隨意性很強,，教學內容陳舊,，教學方法呆板，不進行課堂組織,、不能調動學生學習積極性等等,。
3、師生關系僵化：尊師愛生是和諧師生關系的良好體現(xiàn),，教師熱愛學生,，關心學生，這是一名教師的職責所在,。但是作為好老師應該恰當?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關愛每一位學生，不要把良好的師生關系建立在功利化的基礎上。
4,、行為規(guī)范不嚴,，師表形象模糊化：有些教師師表意識淡薄，行為規(guī)范不嚴,，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅,，言語不文明，在學生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激,，以自己的片面認識對學生進行誤導,，不注意自己言論的導向性。
三,、我們努力方向
讓我們永遠牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責,，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,，都取決于他的精神素質和他的思想的完美性,。”加強師德修養(yǎng),，做一個思想完美的人類靈魂工程師,，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>
良好的師德師風建設涉及自身,、學校、社會三方面,，是一個復雜的系統(tǒng)工程,，究其根本，則必須要加強教育,、完善制度,、落實監(jiān)督，更好地發(fā)揮師德師風建設體系的強大力量,。
一要加強自我修養(yǎng),，提高自身素質，樹立責任心,。
振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，教師必須具備強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，具有對教育事業(yè)的熱愛之情,，具有擔負培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命感，才能自覺地“教書育人”,。
事業(yè)心和責任感是衡量一名教師是否稱職的重要標準,。人民教師神圣的使命是對黨、對祖國、對人民的忠誠,，“愛崗敬業(yè)”,，“熱愛學生”，為國家培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人而默默奮斗,，無私奉獻,，這是我們不可推卸的責任。
道德的行為不是產生于強制,，而是產生于自覺,，達到自律道德，才算真正具有了道德意義,。高尚師德的形成,，需要經過長期的過程，最關鍵還是靠教師不斷加強自我修養(yǎng),，提高自身素質,，才能在傳播知識的同時，對學生進行思想道德,、意志品格等方面的教育,，主觀上熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻,，為人師表,，做學生的良師益友，做一個有職業(yè)道德和修養(yǎng)的人;行為上應學會自我約束,，要從思想觀念,、道德風尚、精神境界,、工作態(tài)度,、工作作風等方面塑造自己的形象，加強師德修養(yǎng);要建立師德師風自我評價系統(tǒng),，使自己的行為不斷得到校正,，調動師德師風修養(yǎng)的主觀能動性;能夠自覺抵御社會上各種不良誘惑，淡泊名利,、志存高遠,，努力做受學生愛戴的好老師。
二要建立科學的管理體系,，采取有效的評價和監(jiān)督機制,。
建立和完善師德教育制度。堅持思想政治理論學習是提高教師師德師風的有效措施,。同時教師要樹立全心全意為學生服務的思想,，關心學生,，愛護學生，真正做到“教書育人”,，這直接關系到我們學校教育質量的高低和教育的效果,。通過舉辦優(yōu)秀教師事跡報告、師生,、同行座談會等方式,，對教師組織開展理想信念教育、人生觀教育,、職業(yè)道德修養(yǎng)等教育,，使教師更加明確自己肩負特殊的職業(yè)使命。
三要建立健全有效的監(jiān)督制度,，開展廉潔文化進校園活動,，營造風清氣正的良好校風，把師德師風建設作為學?；鶎狱h組織建設的重要工作內容,，抓好抓實。
四要建立和完善多元化師德考核制度,。
全面加強師德考核,，深入踐行立德、樹人理念,。教師的工作效率,、工作質量與教學質量和效率息息相關。因此,，我們教師應自覺學習,，并樹立終身學習的理念，掌握現(xiàn)代科學技術和教學技能,，不斷提高自身的業(yè)務素質和能力，以適應飛速發(fā)展的教改形勢和要求,。準確把握師德師風的情況,，就必須建立科學的師德師風考評機制。制定一套具有科學性和可操作性的考核制度,，是學校師德建設的關鍵,。學校要把師德師風評價作為師資調配、教學評價,、人事考核,、評選先進的一個首要指標。學校認為,，建立具有良好師德師風的教師隊伍,，培養(yǎng)師德高尚,、業(yè)務精湛的人民教師，具有濃厚的師德文化和教師教育文化氛圍,，成為社會的道德高地,、文化高地和精神高地，引領區(qū)域道德風尚,、文化風尚和精神追求,。下面讓我們一起學習我們學校的發(fā)展史，讓我們共同立德樹人,，追求卓越,。
我們左口鄉(xiāng)中心小學原名橋西完小，創(chuàng)建于1931年,，1959年改名為左口鄉(xiāng)中心小學,。半世紀滄桑、幾度興衰,、幾易其名,。20xx年8月，學校完成布局調整,，走上了規(guī)范辦學,、效益辦學、品牌辦學之路,。
學校地處風景美麗的千島湖畔,，占地總面積15260.4平方米，學校建筑面積達6581.87平方米,。校園亭榭小道相間,、綠樹小草相依、花果四季相綴,，環(huán)境優(yōu)美,，設施齊全，是學生喜愛的“花園,、學園,、樂園、家園”,。
“溪流如琴,，鳥語花香，風光旖旎,，靈秀左口”,。學校秉承先輩之創(chuàng)業(yè)精神，樹立“育人為本,，勇于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展”的辦學宗旨,，確定“為學生的幸福人生奠基”辦學理念和“積極探索資源共享、區(qū)域協(xié)作,、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學新模式,，努力落實共享資源，共話小班,、共謀發(fā)展的小班化教育”的特色培養(yǎng)目標,。近年來，學校抓住基礎教育課程改革實驗契機,，堅持辦學規(guī)范,、管理精細、科研引導,、教學優(yōu)化,，全面實施素質教育;堅持立足校本、依托文化,，培育“特色小班文化”教育品牌;構建“快樂學習,，快樂運動、健康成長”的校園文化,，促進學生健康成長,、和諧發(fā)展，全面提升了辦學水平,，為左口人民提供了優(yōu)質的教育服務,。
目前,，學校發(fā)展快速,，教育質量穩(wěn)步提高，特色初顯,，得到了社會和家長的廣泛認可,。今天，“傳承左口特色小班文化,，創(chuàng)人民滿意學?！币殉蔀槿熒袆拥脑妇埃覀儗⒈都优?，科學發(fā)展,，為左口的教育事業(yè)盡心盡力!
一滴水可以反映太陽的光輝,，一個教師的形象就是一所學校的形象,。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風,，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力,，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在,。優(yōu)秀的學校必須要有良好的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認識，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把師德師風主題教育實踐活動作為學校可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的創(chuàng)業(yè)精神，高質量實現(xiàn)“德藝雙馨,，自然教育”的辦學目標,，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎,，創(chuàng)造厚實的文化積淀。外塑形象,，內強素質,，讓我們攜起手來，立志為生,，為人師表,，以身作則，做一名優(yōu)秀的人民教師,。不辜負左口老百姓對我們的期望,。
小學校長師德師風演講稿篇五
在20xx-20xx學年度里，我校廣大教師的師德師風整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),，維護教師形象,，嚴于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè),，立足講臺,，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學,，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關系,，顧全大局，維護學校利益,，關心集體,，尊重同志，團結協(xié)作,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的。然而,，在看到主流的同時,，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，在世界觀,、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗,、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天,、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取,，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴,，侮辱,、體罰和變相體罰學生。因此,，加強師德師風建設頗為必要,，尤為重要，功在當代,，利在千秋,。
近期，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師幼小女學生的駭人事件,，給“師德”再次敲起了警鐘,。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師,，首先是一個師德高尚的人。下面，就師德師風問題我講以下幾點：
一,、深刻理解關愛學生、加強師德師風建設的重要性,。
1,、加強師德師風建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要,。
如果說教育是棵樹,，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂,。師德崇高,，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨,，必將敗壞社會風氣。學高為師,，身正是范,。教師的一言一行，都影響著孩子的成長,。我們只有將師德規(guī)范內化為自己的教育教學行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。因此,，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識,，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質,。
2,、加強師德師風建設，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求,。
“依法執(zhí)教”,，應當作為一名教師應有的師德底線。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線,，是雷池,，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀。
3,、加強師德師風建設,，是提升學校形象的內在需要。
加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要,，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽,，關系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說,，師德師風建設如何,，直接關系到辦學的成敗。因此,、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向學生,、家長和社會交上一份滿意的答卷,。
4、加強學習,，注重修養(yǎng),，提高教師素質。
(1)注重法律學習,。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師,。
(2)注重師德修養(yǎng),。
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人?！皭叟c責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣,，富有愛心,，滿懷責任感?；ú輼淠居星f種，性情品質各不相同,，有易栽種的,，有難扶直的，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風景線,。作為教師，就要做到愛生如子,，特別是要關愛那些“學困生”,、殘疾學生、家庭經濟困難學生,、留守學生,，切實做到“為了一切學生”，努力做到“為了學生的一切”,，大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神,。
二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生,，不諷刺挖苦學生,，不侮辱、體罰和變相體罰學生,，不論家庭經濟條件好壞,，家長社會地位高低，以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待,。還要平等的對待學生家長,，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解、偏見,、甚至指責等,，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解,，達成共識,。總之,，我們要保持良好的職業(yè)形象,，不做有損教師形象的事。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神,。在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了清貧。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較，和經濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距,，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,，隨著政府對教育的重視,，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校,、我們的教師將會迎來美好的春天,。
四是要大力弘揚勇于進取的精神。 那些庸庸祿祿,，不思進取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走，也是后退,。我們的學校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識,。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念,，做一個新教師。注重培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,，面對每一個學生,、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際,，開闊視野,，工作出新招，教學有特色,。
二,、加強師德師風建設組織領導，確保實效性,。
1,、成立學校師德師風建設領導小組,。
組長：韓文義
副組長：林英華、鹿東春
成員：付萬星,、李德勝,、陳松禮、陳松斗,、沈效宏
2,、搞好三支隊伍建設。即校干隊伍,、班主任隊伍,、教師隊伍建設。
3,、保持活動的實效性,。不搞形式，不搞花架子,，要實實在在,，聯(lián)系自己的實際情況，查,、擺,、評、議,、改,，真正解決實際問題。
三,、開展活動的具體要求,。
1、學校訂立具體的師德師風建設實施方案,。
2,、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學習，落實好每一階段的具體工作,。
3,、集中學習和分散學習相結合,。每周一集中學習,，統(tǒng)一學習內容,，每次學習活動都要有學校學習記錄,、教師個人學習筆記、教師個人每周一篇心得體會,。
4,、要做好暑假師德學習的考勤記錄，作為師德評價的重要依據(jù),。不能無故缺勤,。
我們開展師德師風教育的最終目的,，在于真正使全體教師的觀念得到更新,，思想得到升華，面貌得到改觀,，工作得到有力推動,，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關心,，給學生一個愛心,，給家長一個放心，給同事一個誠心,。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識,，做到“知學生事、幫學生困,、解學生憂,、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務,、為家長服務,、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心,、責任感 ,。我希望全校教師，通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道,，育師德,，樹師表，揚師風,、鑄師魂”,，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,，做出自己應有的貢獻,。
小學校長師德師風演講稿篇六
各位老師：
今年是我縣開展師德師風建設活動的開始之年。今天我們召開“師德師風建設”動員大會,，全面啟動此項活動,。下面就這次活動的開展，談三點意見
為什么要開展師德師風建設活動?
一是形式發(fā)展的需要,。胡《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研,，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”,，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設,，提升廣大教師師德師風水平,，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七*報告提出“辦人民滿意教育”,，要加強教師隊伍建設,。“學高為師,，身正為范”,，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針,，實施素質教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀,，落實科教興國,、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師,。
二是學校發(fā)展的需要,。“師者,，人之模范也,。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風,，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在,。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識,，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進取,、務實創(chuàng)新,、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,，高質量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路,，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。
三是教師自身發(fā)展的需要,。名校是因為有名師，名師造就了名校,。名師不但教學質量強,、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品,。但是,，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了,，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性,。簡而言之,，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系,。學校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣,，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。所以,，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟,、價值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻,，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風,，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
在師德師風建設過程中,，要把握好以下幾個方面：
1,、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學生觀,、教育觀、人才觀,、質量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長,。
2,、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說,，我們不但要向先人負責，更要向未來負責,。因此,，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進去,，意志堅定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號,。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作,，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點,、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性,、關愛學生成長,、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求,，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系,，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學生得到全面發(fā)展,。
4,、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵,。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習,、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學,、提高質量的根本途徑,。
我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”,。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學生,，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設身處地的為學生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質,、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率,，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用,。
師德師風的內涵很深,，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,，認真學習、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施、不斷改進,、彌補不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設 高素質的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象,。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。當前,，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學生缺少關愛，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之,，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心,，備課不認真,，教學內容陳舊,，教學方法呆板，課堂不能組織學生,、不能調動學生學習積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量和科研水平的提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施,，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們,，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的,，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把xx鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強,。
小學校長師德師風演講稿篇七
在20xx-20xx學年度里,，我校廣大教師的師德師風整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)，維護教師形象,，嚴于律己,，為人師表，愛崗敬業(yè),，立足講臺,，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學,，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關系,，顧全大局,，維護學校利益，關心集體,，尊重同志,，團結協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而，在看到主流的同時,，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,，在世界觀、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天,、玩游戲;工作馬馬虎虎,、不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,，教育方式簡單粗暴，侮辱,、體罰和變相體罰學生,。因此，加強師德師風建設頗為必要,，尤為重要,，功在當代，利在千秋,。
近期,，我市xx鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師奸幼小女學生的駭人事件，給“師德”再次敲起了警鐘,。人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師。一個好的教師,，首先是一個師德高尚的人,。下面，就師德師風問題我講以下幾點：
1,、加強師德師風建設,，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。
如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂,。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉,。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣,。學高為師,，身正是范。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長,。我們只有將師德規(guī)范內化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義,，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識,，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,，全面提高教師隊伍的整體素質,。
2、加強師德師風建設,，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求,。
“依法執(zhí)教”，應當作為一名教師應有的師德底線,。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線,，是雷池,，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強師德師風建設,，是提升學校形象的內在需要,。
加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽,，關系到教育的形象和聲譽,。從某種意義上說，師德師風建設如何,，直接關系到辦學的成敗,。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風向學生、家長和社會交上一份滿意的答卷,。
4,、加強學習，注重修養(yǎng),，提高教師素質,。
希望每位教師認真學習國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人,?！皭叟c責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣,，富有愛心，滿懷責任感,?；ú輼淠居星f種,，性情品質各不相同，有易栽種的,，有難扶直的,，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線,。作為教師,，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些“學困生”,、殘疾學生,、家庭經濟困難學生、留守學生,，切實做到“為了一切學生”,，努力做到“為了學生的一切”，大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神,。
二是要大力弘揚民主平等的精神,。平等的對待學生，不諷刺挖苦學生,，不侮辱,、體罰和變相體罰學生，不論家庭經濟條件好壞,，家長社會地位高低,，以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長,，熱情接待,，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解,、偏見、甚至指責等,，要保持冷靜的頭腦,，耐心地進行溝通，消除誤解,，達成共識?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事,。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神,。胡在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了清貧。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較，和經濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距,，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,，隨著政府對教育的重視,，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校,、我們的教師將會迎來美好的春天,。
四是要大力弘揚勇于進取的精神。 那些庸庸祿祿,，不思進取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走,，也是后退,。我們的學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識,。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念,，做一個新教師。注重培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師，面對每一個學生,、面對每一個課堂,、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié)，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認知水平,、實踐經驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學工作上出成績,。在教育教學工作中樹立“人無我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際，開闊視野,，工作出新招,，教學有特色。
1,、成立學校師德師風建設領導小組,。
組長：副組長：成員：
2、搞好三支隊伍建設,。即校干隊伍,、班主任隊伍、教師隊伍建設,。
3,、保持活動的實效性。不搞形式,，不搞花架子,，要實實在在，聯(lián)系自己的實際情況,，查,、擺、評,、議,、改，真正解決實際問題,。
1,、學校訂立具體的師德師風建設實施方案。
2,、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學習,，落實好每一階段的具體工作。
3,、集中學習和分散學習相結合,。每周一集中學習，統(tǒng)一學習內容,，每次學習活動都要有學校學習記錄,、教師個人學習筆記、教師個人每周一篇心得體會,。
4,、要做好暑假師德學習的考勤記錄，作為師德評價的重要依據(jù),。不能無故缺勤,。
我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新,，思想得到升華,，面貌得到改觀，工作得到有力推動,，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關心,，給學生一個愛心,，給家長一個放心，給同事一個誠心,。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識,，做到“知學生事、幫學生困,、解學生憂,、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務,、為家長服務,、為學生服務”的意識,，增強事業(yè)心、責任感 ,。我希望全校教師,，通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道，育師德,，樹師表,，揚師風、鑄師魂”,，以一流的工作作風和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應有的貢獻,。
小學校長師德師風演講稿篇八
在20xx-20xx學年度里,，我校廣大教師的師德師風整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)，維護教師形象,，嚴于律己,，為人師表，愛崗敬業(yè),，立足講臺,，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學,，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關系,，顧全大局，維護學校利益,，關心集體,，尊重同志，團結協(xié)作,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的。然而,，在看到主流的同時,，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，在世界觀,、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;工作時間游手好閑,、亂發(fā)與事實不符的評論,、下象棋、上網(wǎng)聊天,、玩游戲,、串崗吃零食、隨意遲到,、離崗;工作馬馬虎虎、不思進取,，得過且過,，教學流程不符合規(guī)范、課堂效率低下,，遇事斤斤計較,，只看到別人的短處不欣賞別人的長處，對別人特別是領導要求苛刻,，對自己放縱自由,。甚至于法律法規(guī)不顧，還在繼續(xù)搞有償家教,。因此,，加強師德師風建設頗為必要，尤為重要,，功在當代,，利在千秋。人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人,。下面,，就師德師風問題我講以下幾點：
一、深刻理解關愛學生,、加強師德師風建設的重要性,。
1、加強師德師風建設,，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要,。
如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂,。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨,，必將敗壞社會風氣。學高為師,，身正是范,。教師的一言一行，都影響著孩子的成長,。我們只有將師德規(guī)范內化為自己的教育教學行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。因此,，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識,，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質,。
2,、加強師德師風建設，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求,。
“依法執(zhí)教”,，應當作為一名教師應有的師德底線。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則,，是紅線,，是雷池，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀,。
3,、加強師德師風建設，是提升學校形象的內在需要,。
加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要,，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽，關系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說,，師德師風建設如何,，直接關系到辦學的成敗。因此,、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向學生,、家長和社會交上一份滿意的答卷,。
4、加強學習,，注重修養(yǎng),，提高教師素質。
(1)注重法律學習,。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。
(2)注重師德修養(yǎng)。
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。“愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣，富有愛心,，滿懷責任感,。花草樹木有千萬種,，性情品質各不相同,，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風景線,。作為教師，就要做到愛生如子,，特別是要關愛那些“學困生”,、殘疾學生、家庭經濟困難學生,、留守學生,，切實做到“為了一切學生”，努力做到“為了學生的一切”,，大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神,。
二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生,，不諷刺挖苦學生,，不侮辱、體罰和變相體罰學生,，不論家庭經濟條件好壞,，家長社會地位高低，以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待,。還要平等的對待學生家長,，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解、偏見,、甚至指責等,，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通,，消除誤解,，達成共識?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事,。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神,。在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了清貧。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較，和經濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距,，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,，隨著政府對教育的重視,，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校,、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進取的精神,。那些庸庸祿祿,，不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念，做一個新教師,。注重培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,，面對每一個學生,、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際,，開闊視野,，工作出新招，教學有特色,。
我們提倡全體教師給工作一個忠心,，給社會一個關心，給學生一個愛心,，給家長一個放心,，給同事一個誠心。增強服務意識,，做到“知學生事,、幫學生困、解學生憂,、暖學生心”,，牢固樹立“為社會服務、為家長服務,、為學生服務”的意識,，增強事業(yè)心、責任感,。我希望全校教師能“明師道,，育師德,，樹師表，揚師風,、鑄師魂”,，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,，做出自己應有的貢獻,。
小學校長師德師風演講稿篇九
老師們 ：大家好!
今天，借師德師風實踐活動學習課我就教師如何以身立教,、身正為范談點個人理解,，和大家共勉。
師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則,、道德行為的綜合體,。同時，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣,，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌,。因此,，人們應從時代特點看待教師形象，教師更應以新的風貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵,。否則，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設,，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設的偉業(yè),。清楚的理解師德的內涵,，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
一,、教師應怎樣理解師德,。
首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感,，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富,。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德,、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。
其次,，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征,。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀,、教育觀,、教學觀、師生關系觀,。
再次,，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內涵，還應認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng),、道德傳統(tǒng),，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范,、為人師表,、有學問等素質便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“以身立教,、為人師表”又曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學生人生的引路人,，是十分有道理的。
第四,，教師還應認識到教師本身在時代的社會價值,，不宜妄自菲薄?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師,。”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?！币虼耍鳛榻處熞粗刈晕?，懂得自重,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,?！?/p>
二、社會應怎樣理解師德,。
首先,，教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè),，它就具有一般普通人從業(yè)的特點,，教師不是不食人間煙火的神。在社會上,，人們特別是家長及教育行政的領導們,，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。
其次,，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點,，人們應尊重行業(yè)的特點，應尊重學校那樣的育人圣地,。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體,，在學校是教師，他們這時具有教師的一面,，他們應為人師表,，恪盡教師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園,，出沒于大街小巷,、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候,，他們是社會的普通一員,，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利,。
第三,，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應挑選社會的精英,，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質和精神上的待遇,。
三,、對師德的錯誤認識,。
教師本身對師德的錯誤認識。一種認識,，認為自己是教師,，不是一般的普通人，他們自詡清高,，盲目尊大,，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,，談不上樹立師德形象,。另一種認識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時,，都將自己劃為普通人一類,，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象,，只認為教師也是一般的人,，這種人完全喪失了師德。還有一種認識,，自己是教師要處處謹小慎為,，在保持自己的形象的同時筋疲力盡,，最后,，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子,，人民教師,，理應得到最好的待遇,，沒有認識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄,，喪失師德,。這些都應為教師認識戒。
社會對師德的錯誤認識,。教師理應思想好,、行為端、知書達禮,、對人禮讓三廂,、謙和恭順;教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模,。他們在與教師有爭執(zhí)時,，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當老師的?！?/p>
四,、教師、學校,、社會共建師德,。
1、就教師自身而言：人文關懷,，努力學習,，修煉人格，實現(xiàn)自我,。
我們認為,，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷,，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格尊重上,。平等地看待每一個學生,，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生,。要關注學生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學習,、與時俱進的觀念以適應教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴要求,，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),，以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值,。
2、就學校,、社會而言：理解,、關懷、規(guī)范,、監(jiān)督,。
加強師德建設時，我們對廣大教師也應該注重人文關懷和精神建構,，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,，只關注教師業(yè)務水平的提升，知識結構的改善,，還應充分理解他們的要求,，重視他們人文精神和物質精神的充實,，建筑起精神文明和物質文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學文化知識的使者,，成為弘揚先進文化,、建設精神文明的特使。另外,，學校,、社會應規(guī)范教師職業(yè)道德，完善相應的條例,、準則,，進行監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境,，讓環(huán)境熏陶教師,，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為,。
以身立教,、身正為范，只要我們正確的理解師德內涵,，構建起樹立師德規(guī)范的科學體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。
小學校長師德師風演講稿篇十
各位老師：
今年是我縣開展師德師風建設活動的開始之年,。今天我們召開“師德師風建設”動員大會,，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展,，談三點意見：
一,、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性,。為什么要開展師德師風建設活動?
一是形式發(fā)展的需要,。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利,，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求,，我們要全面貫徹認真落實,，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象,，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,，要加強教師隊伍建設?！皩W高為師,，身正為范”，作為人類靈魂的工程師,，肩負著全面貫徹黨的教育方針,，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,，從落實科學發(fā)展觀,，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師,，學生愛戴的教師,。
二是學校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在,。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認識,，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結進取,、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎,，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要,。名校是因為有名師,，名師造就了名校。名師不但教學質量強,、業(yè)務精湛,，而且具有高尚的師德和人品。但是,，隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了,，對師德素質的要求更加嚴格了,，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。簡而言之,，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學,，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關,，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風,，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽,。
二、正確把握師德師風建設幾個重要問題：
在師德師風建設過程中,，要把握好以下幾個方面：
1,、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學生觀,、教育觀、人才觀,、質量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長,。
2,、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說,，我們不但要向先人負責，更要向未來負責,。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進去，意志堅定,，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號。
3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上,，還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要按照“尊重學生個性,、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能,、完善學生素質”的要求,，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學生得到全面發(fā)展。
4,、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵,。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習,、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學,、提高質量的根本途徑,。
我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”,。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學生,，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設身處地的為學生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質,、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率,，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用,。
師德師風的內涵很深,，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,，認真學習、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施、不斷改進,、彌補不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設高素質的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三,、當前我校教師師德師風存在的突出問題,。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。當前,，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學生缺少關愛，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之,，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真,，教學內容陳舊,，教學方法呆板，課堂不能組織學生,、不能調動學生學習積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量和科研水平的提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施,，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們,，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的,，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。
小學校長師德師風演講稿篇十一
尊敬的張局長,、各位老師,、同志們：
大家好!
為深入推進我校黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高廣大家長對學校的滿意度,，結合市局所開展的“師德師風專項整治實施方案”精神,，我們也在全校上下積極開展了師德師風專項整治活動。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結合的活動,。百年大計,，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關鍵,，良好的師德師風就成為了教育發(fā)展的保障,。可是在當前我們的教育現(xiàn)實中,，的確存在著許多師德師風方面的問題,。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費補課,、毆打學生”的三件典型事例,。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認識到開展此次師德師風專項活動的迫切性和重要性，我們再不能容忍,、姑息我們教師的種種喪失師德,、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風專項整治領導小組,，由我任組長牽頭,，專管德育的樊校長整動、落實,。我們制定了《孝義七中師德師風專項整治活動實施方案》,，對此項活動進行了切實可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內的師德師風專項整治活動動員大會,，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題,，我安排了我們全體教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查、對照反思,，并要求大家寫出深刻的反思材料,。
今天，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言,。有同志結合實際工作積極談了自己思想認識的錯誤是構成紀律渙散的關鍵,、有同志回憶自我教學生涯中的許多敷衍與失職反思是內部缺乏上進心的表現(xiàn)、有同志把自己面對學生錯誤時的急躁,、不理智心理深深的挖掘了出來,、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡游戲,、上淘寶的行為進行了深刻的自我批評,、有同志深刻反思教學中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進步伐因循守舊思想在作怪,，等等,，但是大家針對收費補課、亂訂資料,、體罰變相體罰學生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思,，還是沒有觸及到內心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室,、各年級領導能夠繼續(xù)深入的推進反思與交流,，進行深入的反思和深刻的檢查。
這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題,，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn),，我認為這為我們此次師德師風專項整治活動開了一個好頭，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障,。
我想說的是,，有反思一定要有所行動，我們要努力用先進的理論武裝頭腦,，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學生,、教育自己的學生;我們要努力增強服務意識，用真誠,、友善來為學生,、為家長服務，提升自己的育人水平;我們要精心鉆研,、努力學習,，用先進的教學理念、教育思想來武裝自己,，把我們的課堂打造的更精彩,，把我們的學生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個人從這次會議結束后就應該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來,，針對自己的問題積極采取有效的整改行動,，我對大家充滿了期待，這是我的心里話,。
我想說的是,，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風考核制度,，將考核結果與教師的評模晉級掛鉤,、加大師德師風考核結果在績效工資中所占的比例，使師德師風評價真正成為衡量教師工作的重要指標,。我們將完善師德師風監(jiān)督機制,，設立師德師風舉報投訴電話：(76442087644110)、設立師德師風舉報校長信箱,、組建家長師德師風監(jiān)督委員會,、開展由教師、家長代表,、學生參加的師德師風民主測評,，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結合的辦法,，才會不斷鞏固和提高師德師風專項整治活動的效果。
