“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園新教師培訓方案設計篇一

通過培訓,，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好、學歷高,、業(yè)務精,、能力強的復合型教師,。

二、具體措施：

開展“幼教師資隊伍建設年”活動,，切實采取有力措施,，全面提高教師素質。

1,、加強思想政治建設,，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為,。

2,、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動,，進一步更新教師觀念,，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質量,。

3、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。

4、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內涵,，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著,、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野。

5,、采取“走出去,，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓,。

6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度,，爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7,、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習,，加強教師對實踐活動的操作能力。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

9、加強對省編,、多元智能和建構課程教材的學習和研討,，對其內容、組織,、實施,，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力,。

11,、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內容,，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

13、各教研組開展園內觀摩研討,，外出觀摩學習,，聽取講座等各類活動,，開展優(yōu)質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

14、充分發(fā)揮行政領導,、骨干教師,、教研組長、班組長的作用,。行政領導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高,。通過各個層面的學習,，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍,。

15,、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長,。

16,、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆,、經(jīng)驗、總結等理論文章,，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

三,、具體安排培訓計劃方案：

三月份

1,、組織安排好 ccpp 項目××年第一期培訓,、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓,。

2,、選派園內 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

四月份

1,、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

2,、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習,。

3,、園長,、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓,。

4,、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

五月份

1,、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓工作及個人成長記錄,。

2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。

六月份

1,、對省編教材進行培訓,。

2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作,。

3,、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作。

七月份

1,、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結會,。

2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表,、登記證,。

3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動,。

八月份

1,、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。

2,、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習,。

九月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學習,。

2,、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3,、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動,。

十月份

1、在教育局相關部門領導指揮下,，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用,，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動,。

十一月份

1,、組織安排好 ccpp 項目××年第二期培訓工作及園本培訓。

2,、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,，共同學習、相互促進,。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,，進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學,。

十二月份

1,、總結 20××年度幼兒園教師培訓工作,。

2、組織安排好上級對本園的年度考核工作,。

幼兒園新教師培訓方案設計篇二

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論,，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子,、放手使用；生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質,，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導,。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量,，服務態(tài)度,，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升,。

幼兒園新教師培訓方案設計篇三

一,、指導思想

隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學,，科學的價值在于求真,；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,；成為一個“會學習”的教師,，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設計能力,，科研能力等等。

二,、內容措施

1,、提高政治思想素質“學高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質是靈魂,，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神,、責任感及主人翁意識,。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質,，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2,、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”,。而今,，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的,。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識，完善自己的知識結構,。多看幼教刊物,，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平,，做好筆記和摘錄,，為自己的工作積累經(jīng)驗；同時利用網(wǎng)絡,，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗,。

自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法,、心得體會,、經(jīng)驗以及教訓都記下來,，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍,，熟練操作各種常用軟件,，遇到不懂的地方多多求教。

3,、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的,。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能,。充分利用空余時間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務水平,，不偷懶,，不耍奸。進一步練習舞蹈,、聲樂,、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高,?？蓮奶亻L的角度，我的藝術活動能力較弱,，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫,、手工制作,、表演、彈奏,、唱歌,、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高,。

4,、健康、自強,、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎,。我應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強,，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標,、追求成功、設計成功,，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動,，才能體驗到成功的快樂,。

5、促幼兒成長,，為家長服務為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月,、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高,。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師,。

四,、目標達成

1、通過多種學習機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵,。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂,。

2,、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力,，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩,、研究課,、公開課、示范課,、論文,、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4,、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,，交流教學心得體會,，學習先進的教學經(jīng)驗。

5,、認真對待每一個學生,，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6、通過和學生談心,、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間,。

幼兒園新教師培訓方案設計篇四

一,、培訓需求分析

根據(jù)以往的培訓經(jīng)驗和新錄取的新老師自身情況建立培訓需求分析，指定初步計劃,。 新老師就自己的實際情況提出自己的培訓一些方面的真實想法和要求。

二,、培訓的目的

新老師掌握崗位必備的素質要求和能力要求,。

三、培訓要達到的目標

使五位新老師能盡快勝任崗位,。

四,、培訓對象、培訓項目及內容

五名新老師,，培訓內容包括崗位職責,、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度,，教學活動設計,，技能技巧培訓，如何與家長溝通,，做好家長工作的能力,，保育護理工作，衛(wèi)生保健工作的培訓等,。

五,、培訓地點的選擇、場地的布置

幼兒園某間教室,，后勤部門要提前準備好設備,，包括投影儀等教學用具。

六,、培訓的時間

五天,，本周一到周五

七、培訓講師的選擇

幼兒園資深老師,，副院長

八,、教材的選定

主要包括本幼兒園的崗位手冊，行為規(guī)范章程等,。

九,、培訓方法

集體培訓與自由學習討論相結合。

十,、培訓經(jīng)費的控制與使用

由人資和財務部做好預算,。

十一、培訓的開展與監(jiān)督

按照以下程序開展。

幾點要求：

1,、 培訓實行簽到制,，嚴格考勤，每天早上8：30,，下午2：30前簽到,。

2、 注意課堂紀律,，認真聽講保證培訓實效,，不做與培訓內容無關的事。

3,、愛護公物,，正確操作，損壞公物要賠償

十二,、考核與培訓效果的評估

1,、考核方法：考勤制與考核相結合。

2,、考核要求：按老師完成實際任務情況,。

十三、培訓總結與撰寫報告

結論與撰寫報告以備下次培訓再作參考,。

第一天

上午：8點30-11點30 學習幼兒園行為規(guī)范,，獎懲制度，

下午：2點30-5點30 講授幼兒園老師的崗位職責

第二天

上午：8點30-11點30 學習如何與家長溝通,，

下午：2點30-5點30 培訓做好家長工作的能力

第三天

上午：8點30-11點30 學習教學活動設計

下午：2點30-5點30 相關技能技巧培訓

第四天

上午：8點30-11點30 保育護理工作,，

下午：2點30-5點30 衛(wèi)生保健工作的培訓

第五天

上午：8點30-11點30 新老師提出不懂的問題，講授老師與準幼師間相互交流解決問題 下午：2點30-5點30 考核學習成果,，進行培訓總結經(jīng)驗教訓,，防止新老師在工作中發(fā)生失誤。

幼兒園新教師培訓方案設計篇五

一,、指導思想

為了不斷提高教師素質,，堅持按需施教，教,、學,、用相結合，講求實效性和時代性的原則開展培訓,。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變,，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學工作,。

二,、培訓目標

1.幫助新教師盡早適應教師角色,，邁好教師成長的第一步。

2.幫助新教師了解,、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關情況,。

3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧,。

4.幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法,。

三、培訓內容,、時間和方式

培訓內容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范,、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略,、教育教學常規(guī),、教學基本功等,。

培訓時間為一年,，合計120學時，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓,，集中學習3次,，合計16學時。

第二階段教研員講座,、考察,、聽課、指導,，合計30學時,。

第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導,、自主學習與實踐,，合計54學時。

第四階段利用會課,、研討,、作業(yè)等形式進行考核，合計20學時,。

四,、培訓時間：

20xx年10月～20xx年6月。

五,、培訓考核

新教師的培訓考核由學員所在單位和區(qū)教師進修學校共同承擔,，具體要求如下：

1.新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務,。

2.新教師必須完成一份命題試卷,、一份教案,、一篇教育教學論文、一年的培訓總結,。

3.對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成,。

4.各學員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書,，并上交進修學校備案,，方可承認培訓學時，合計54學時,。

5.進修學校對完成上述四項考核并合格的學員,，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據(jù),。

幼兒園新教師培訓方案設計篇六

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以,，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的,，能適應教育教學改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

一,、指導思想

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過的培訓,，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍.

二,、情況分析

根據(jù)我園辦園需要我園本學期有新考入教師4人,，借調教師16人,，年齡結構在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教。年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息,、新事物。新教師有愛心,、有活力,、有干勁，對工作的積極性非常高,，她們能相互學習,，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平,。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難,。實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。

三、具體步驟：

第一階(三月份)段通過培訓,，集中學習,，提高新教師的理論水平。

第二階(四月份)段通過聽課,、指導,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法方式。

第三階(五,、六月份)段幼兒通過“新老”結隊導師指導,、自主學習與實踐。

第四階(七月份)段利用聽課,、研討,、競賽等形式進行考核。

四,、具體實施：

1,、加強思想政治建設,，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為,。通過組織學習教育活動,，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識,，做到人在崗,，心在崗，工作盡心盡職,，力求做到“家長滿意,、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務,、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”,，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”,，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細心”。

2,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。

3、通過集體備課,、互相觀摩,、專題討論等方式，幫助教師熟悉,、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則,、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動;

4,、每月進行一次教師教育理論,、業(yè)務學習、基本功培訓,，要求認真做好記錄,。有針對性地組織業(yè)務理論學習,、實踐和探討，學會反思教育教學行為

5,、通過“老帶新結對子”的方式,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。

6,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

7,、積極開展“同課異構”，聽課,、評課為一體的實踐活動,，尋求新的教學方法。

8,、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動,。汲取新思想、新做法,，促進本園教育教學的改革,。

9、開展教師自學活動,、要求教師認真寫讀書筆記,、教育隨筆。

10,、組織教師參加專題研究,、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設計等,。

11、組織多種競賽,，給不同教師提供展示自己的機會和條件,。根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,，上示范課,，率先垂范，起到引路示范作用,。

12,、期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章,，引導教師進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

幼兒園新教師培訓方案設計篇七

一,、總目標： 通過培訓,，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好,、學歷高,、業(yè)務精、能力強的復合型教師,。

二,、具體措施： 開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施,，全面提高教師素質,。

1、加強思想政治建設,，完善政治學習制度,，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質,，從而有效地指導自己的行為。

2,、加強對新《綱要》的學習培訓,，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念,，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質量,。

3、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能,。

4,、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵,，不斷積淀文化底蘊,，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野。

5,、采取“走出去,，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓,。

6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 7,、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習,，加強教師對實踐活動的操作能力。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

9、加強對省編,、多元智能和建構課程教材的學習和研討,，對其內容、組織,、實施,，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學能力。

11,、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內容,，并能較好地把握課程內涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集,、歸類,、整理工作，并取得階段性的成果,。

13,、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習,，聽取講座等各類活動,，開展優(yōu)質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

14,、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師,、教研組長,、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習,，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15,、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長,。

16,、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆、經(jīng)驗,、總結等理論文章,，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

三,、具體安排培訓計劃方案

三月份

1,、組織安排好 ccpp 項目××年第一期培訓、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓,。

2,、選派園內 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

四月份

1,、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作,。

2、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習,。

3,、園長、副園長,、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓,。

4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓,。

五月份

1,、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

2,、開展好園內“信息技術教育”培訓工作,。

六月份

1、對省編教材進行培訓,。

2,、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。

3,、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作,。

七月份

1、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結會,。

2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證,。

3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動,。

八月份

1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試,。

2,、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

九月份

1,、選派教師到省幼兒園參觀學習,。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”,。

3,、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

十月份

1,、在教育局相關部門領導指揮下,，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2,、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動,。

十一月份

1、組織安排好 ccpp 項目××年第二期培訓工作及園本培訓,。

2,、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學習,、相互促進,。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學,。

十二月份

1、總結 20××年度幼兒園教師培訓工作,。

2,、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

幼兒園新教師培訓方案設計篇八

一,、培訓對象

20xx年幼兒園參加工作的新教師,。

二、培訓目標

通過培訓,，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內容,，初步掌握學科教學的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力,。

具體目標：

1,、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責任感,，形成良好的師德修養(yǎng),。

2,、熟悉有關教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識,。

3,、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī),。

4,、掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內容,，能基本適應教學需要。

三,、培訓原則

1,、思想素質與業(yè)務素質提高并重，突出師德為先,，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎

2,、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性,。

3,、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習,，強調實踐與反思,，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4,、集中培訓與校本培訓相結合,，強調個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用,。

5,、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式,，讓新教師與培訓共同成長,。

四、集中培訓時間及內容安排(7月一周)

內容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責

(10)園所中賞識教育的重要性

幼兒園新教師培訓方案設計篇九

一,、培訓目的

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學水平,，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作,，嫻熟,、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動,，豐富實踐工作經(jīng)驗,，快速成長為一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓方案,。

二,、培訓方式與內容

1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”,、“一幫一”結對學習,。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。

2,、集中學習：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法,、教育理論等方面的培訓。

音樂：學習簡單樂理知識,、風琴演奏方法,、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等,。

美術：學習簡筆畫,、色彩的運用、教具制作等,。

舞蹈：學習幼兒基本舞步,、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈,。

3,、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學,、衛(wèi)生學,，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程,、幼兒園教育指導綱要,、幼教雜志等內容，并做好筆記,，勤于反思積累,，多寫心得體會。(每兩周檢查一次,，汪先霞)

三,、具體安排

1、骨干教師與新教師結對：

姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 *

占 婷——易琴蓮* 唐水香——涂 宏* 何 蘭——梅琴花 *

陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍*

周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳*

蔡明月——易琴蓮* 注：帶*教師為骨干教師

2,、授課教師：

教材教法,、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花,、金素芳,、易琴蓮

音 樂：曹漢霞 美 術: 汪 艾 舞 蹈：周華為

3,、時間安排：

第一次(10月第四周)：學習一日生活常規(guī)與保教人員工作程序(梅琴花)

第二次(11月第一周)：音樂 ( 曹漢霞)

第三次(11月第二周)：綱要解讀與教材的使用(金素芳、易琴蓮)

第四次(11月第三周)：舞蹈 (周華為)

第五次(11月第四周)：美術 (汪 艾)

第六次(12月第一周)：音樂 ( 曹漢霞)

第七次(12月第二周)：舞蹈 (周華為)

第八次(12月第三周)：美術 (汪 艾)

第九次(12月第四周)：考核 (含基本功,、筆試試卷,、亮相課)

(汪先霞、金素芳,、梅琴花,、易琴蓮、張健,、曹進軍,、周華為、劉詠英,、王建玲,、陳利娟、涂 宏,、曹漢霞、汪 艾)

幼兒園新教師培訓方案設計篇十

一,、情況分析：

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右,，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難,。

3,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4,、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。

二、指導思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,，為加快幼兒園素質教育進程,，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量,。

三、培訓目標

1,、通過理論學習,、教學實踐、老帶新結對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力。

3,、采取有效培訓措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。

4,、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關,、教學能力基本達標。

四,、具體措施：

(一)20xx年新教師

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。

2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,，促使新教師盡快成長,。

3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。

7、通過“老帶新結對子”的方式,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學習筆記。

9,、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導,。

10、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-3年成熟型教師

培訓目標：

1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,，使自己更趨于成熟,。

2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、通過培訓活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2,、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力,。

3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調整。

幼兒園新教師培訓方案設計篇十一

為不斷提高我校教育質量,，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃。

一,、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,，以“自主、多元,、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念,，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容,，使培訓更具自主性,、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務精諶,，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓、集中培訓,、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持,。

三、培訓任務1,、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓,。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時,。

2,、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓,。

3,、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數(shù)。

4,、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓,。

四、培訓內容1,、師德專題培訓,。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2,、教育理論培訓。從教育基礎理論入手,，通過專家引領,、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓,，以提高教育水平。

3,、學科實踐培訓,。著眼深化素質教育，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉化為先進的教學行為。

4,、教育科研培訓,。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓,。

5,、心理健康培訓。推進心理健康培訓,，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。

五、培訓層面1,、全員園級培訓,。培訓內容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學技能訓練,，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓,。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織,、班級管理等方面內容,，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。

3、青年教師培訓,。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5,、其他分組培訓,。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學,、內化成長,。

六、培訓形式從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學習與實際訓練相結合,、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓,、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓,。

七,、主要策略1、建立教師培訓機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組,，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍,。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,，加強對培訓工作的領導,。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展,。

2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓,，關注骨干教師成長,，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質,。

3,、有效開展園本培訓,。繼續(xù)加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合,。開展重自主，講實效的園本培訓,，要求教師至少上交一份精心設計的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課,，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等,。

4,、規(guī)范運行師徒結對。實施“一年入門,，三年成型,，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件,。完善崗位設置中全面師徒結對制度,，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標,。師徒之間互相聽課,，互相學習，互相幫助,，共同研討,，以老帶新，以新促老,，促進新老教師素質的共同提高,。

幼兒園新教師培訓方案設計篇十二

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量，服務態(tài)度,，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升。

月份工作安排(主要安排培訓內容)

2月

制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質課展評，

培訓教師如何組織教育活動,，備課,、上課、評課,。

指導青年教師活動(聽課,、評課)

走出去、請進來教學觀摩活動,。

4月

幼教校長,、園長培訓

5月

幼兒教師舞蹈培訓

6月

幼兒教師業(yè)務培訓

7月

幼兒教師活動設計、 論文評比,。

8月

參加市暑期教科研培訓

9月

保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓

專家講座或外出參觀學習,。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動

12月

教師教學心得交流,。