確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園美術(shù)培訓(xùn)方案 幼兒園美術(shù)培訓(xùn)方案設(shè)計篇一

1,、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,，體驗繪畫樂趣,。

2、能畫出貓的主要特征,，掌握簡單的布局方法。

1,、關(guān)于貓的圖片,、磁帶;

2、水彩筆,、油畫棒;

3,、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

一,、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作,。

二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位,。

三,、觀察與討論

1、開門見山：“你們喜歡貓嗎?”

2,、進一步感知貓的生活習(xí)性：“貓有什么本領(lǐng),，吃什么呢?”

3、欣賞各種動態(tài),、各種樣子的貓：“誰來說說貓會干什么”?

老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,，喜歡吃魚，喜歡玩球,，喜歡睡懶覺,，還喜歡看電視。)

四,、感知貓的身體

1,、初步感知貓的身體：“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

2、具體感知貓的頭部特征：“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3,、具體感知貓的軀干,、四肢、尾巴等特征：“誰來講講貓的四腳,，尾巴,、軀干是有什么不一樣的地方?”

教師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干,、四肢,、尾巴組成。頭部為扁圓形,，有兩只小耳朵,，兩只圓眼睛,，一個小鼻子，一張嘴,。在嘴的兩邊長有胡須,。?

貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線,，夜晚睜大呈圓形,。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身,，后邊拖著長的尾巴,。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊,，跳下來沒有聲音,，有尖的爪藏在腳里。)

五,、觀察作畫步驟,，引起幼兒繪畫興趣

1、解決難點,，創(chuàng)新示范步驟：

“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形,，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情,。畫出貓長長的身體,，以及腿和腳，再車出尾巴,，添畫細節(jié),。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

2,、激起幼兒繪畫興趣：“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!”

六,、幼兒自由作畫，教師輔導(dǎo)(播放音樂)

行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象,，并不斷注意與兒童溝通,，了解他們的想法。出示典型作業(yè),，啟發(fā)思考,，激活創(chuàng)造力。對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定,。

七,、作品評賞

展示全體幼兒作品?；ハ嘤^摩,，指出自己喜歡的作業(yè),。對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導(dǎo),。如貓眼睛的瞳孔變化,、胡須、腳上的肉墊……

八,、活動延伸

可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動,。如手工區(qū)中設(shè)計給貓造房子、科學(xué)區(qū)中設(shè)計貓吃食物的活動,、語言區(qū)中設(shè)計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進行。

幼兒園美術(shù)培訓(xùn)方案 幼兒園美術(shù)培訓(xùn)方案設(shè)計篇二

1.自然融入情境,，樂于參加活動,，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感,。

2.透過觀察,，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,，能從顏色,、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,，并嘗試用落葉進行拼貼畫,。

1.利用散步活動，采集和撿拾落葉,。

2.自制兩棵樹,。

3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意,。

4.粘貼材料(固體膠,、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

一,、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹,，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流,、表述)

二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,，讓幼兒仔細觀察

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三,、情景創(chuàng)設(shè)三：認識常見的樹葉寶寶

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征,。

四,、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進行樹葉貼畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上,。

五,、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

幼兒園美術(shù)培訓(xùn)方案 幼兒園美術(shù)培訓(xùn)方案設(shè)計篇三

“太陽是綠色的,?！辈粚Γ柺羌t色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,，我不禁被孩子的話語感動了,。對于太陽，每個孩子都知道,，而說起太陽是什么樣子的,，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài),。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,，在這些想法的督促下,，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽,、畫太陽,。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想,、敢說,，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律,。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

1.積極想象,，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽,。

2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美,，提高大膽運用色彩的能力,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒,、幼兒操作材料。

1.講故事,，導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的,。您瞧，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的,。”小白兔跑去問小蜜蜂,，小蜜蜂說：“太陽是紅色的,。您瞧，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的,。”小白兔跑去問小青蛙,，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧,，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的,，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時天上下起雨來了,，不一會雨停了，太陽又出來了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫。啊!共七種顏色,?！毙“淄谜f,。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的,?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽故事,。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。)

2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。

師：提問,，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

師：嗯!你們可真聰明,。(哎呀,，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?

幼：沒有太陽,，花,、草、樹木,，它們會都死掉,。沒有太陽我們也會生病。

小結(jié)：嗯,，你們說的真好!如果沒有太陽,，不僅小花、小草,、樹木都會死,，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,，使他們敢說,、想說，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J識,，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量,。讓幼兒在說的過程中,，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識,，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊,。】

3.教師講解,，請幼兒示范太陽的畫法,。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法,。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮,，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點,。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽,。讓幼兒來當(dāng)老師，把機會留給幼兒,，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會,。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,，孩子們對畫太陽已有了更深的認識為接下來的繪畫活動作了鋪墊,。】

4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張,、越擬人化越好,。

【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的.機會,，鼓勵幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，教師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,，及時給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力?！?/p>

5.引導(dǎo)評價,、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞,。

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻,。

【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品,、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成,。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教,，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感,、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情,?！?/p>

活動反思：

《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當(dāng)、靈活,、多樣,，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索,，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗,，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象,。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽,、說說,、講講的過程中了解太陽的顏色,。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象,、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆,。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美,，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在美術(shù)活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂,、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。