為確保事情或工作順利開展,，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園新教師培訓方案設計篇一

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

全園幼教工作人員,，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習《新規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力,。鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導,。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量,，服務態(tài)度，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升,。

2月制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

3月組織幼兒教師優(yōu)質課展評，培訓教師如何組織教育活動,，備課,、上課、評課,。指導青年教師活動(聽課,、評課)走出去、請進來教學觀摩活動,。

4月教學老師,、園長培訓

5月幼兒教師戶外體育器械培訓

6月幼兒教師業(yè)務培訓

7月幼兒教師活動設計、論文評比,。

8月參加市暑期教科研培訓

9月保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓,，專家講座或外出參觀學習。

10月幼兒教師技能技巧比賽

11月骨干教師,、學科帶頭人開展教學觀摩活動

幼兒園新教師培訓方案設計篇二

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論,，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子、放手使用,；生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量,，服務態(tài)度,，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升。

推薦閱讀：幼兒園新教師個人計劃方案幼兒園新教師工作方向計劃范文20xx幼兒園新教師幫扶計劃20xx幼兒園新教師帶教計劃書幼兒園新教師個人發(fā)展計劃范文幼兒園新教師個人計劃20xx年幼兒園新教師培訓方案(三)

一,、指導思想

隨著社會的發(fā)展,，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學，科學的價值在于求真,；教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,；成為一個“會學習”的教師，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設計能力，科研能力等等,。

二,、內容措施

1、提高政治思想素質“學高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂,，是提高教師素質的關鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,、積極向黨組織靠攏,，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識,。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水,，教師要有一桶水”,。而今，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識,，完善自己的知識結構,。多看幼教刊物，比如幼教博覽等,，提高自己的理論水平,，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經驗,；同時利用網絡,，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經驗。

自己撰寫教育筆記,，把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法,、心得體會、經驗以及教訓都記下來,，為自己以后的工作提供基本保證,。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件,，遇到不懂的地方多多求教,。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的'幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的,。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求,。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能,。充分利用空余時間大練教師基本功,，提高自己的業(yè)務水平，不偷懶,，不耍奸,。進一步練習舞蹈、聲樂,、鍵盤,，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度,，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,，必須加強基本功的訓練,，尤其是繪畫、手工制作,、表演,、彈奏、唱歌,、跳舞,、手指操等教學技能技巧的提高。

4,、健康,、自強、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提,，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極,。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標,、追求成功,、設計成功，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂,。

5,、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好,、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃,、月、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高,。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍,，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師,。

四、目標達成

1,、通過多種學習機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍,，提升自身的教育內涵,。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2,、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。

3,、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經驗,。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質課評比,、教育教學觀摩,、研究課、公開課,、示范課,、論文、教科研及教案評比等等,，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。

4、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平,。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會,，學習先進的教學經驗,。

5、認真對待每一個學生,，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6,、通過和學生談心、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間,。

幼兒園新教師培訓方案設計篇三

根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,，根據新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,，采用教、學,、研,、用四個方面有機結合的培訓方式，力求經過一年的學習研修,，使新教師在思想素質,、專業(yè)素養(yǎng),、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學任務,。

為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,，素質優(yōu)良、師德高尚,、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍,，特制訂本培訓方案。

通過培訓,，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神,，樹立正確的兒童觀、教育觀,，在學習,、研討、反思的過程中,，熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī),，汲取各領域教學研究的經驗與教學技能，掌握教學的組織策略,，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為,，掌握現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的運用，通過新教師教學研討活動,，切實提高新教師開展保教工作的實際能力,，使其盡快適應工作環(huán)境，勝任教師崗位工作,，做一名合格的幼兒園教師,。

20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,，他們熱情,、好學、愛孩子,、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經驗，因此需根據新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動,，此專項培訓具有不可替代性,，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：

(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內容安排,、教育教學常規(guī),，各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化,，形成系列,，有步驟的進行研培,，培訓內容強調“精要、好懂,、管用,、提升”八字方針，教學內容不求高深但求有用,。

(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng),、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng),、學科素養(yǎng)等方面有所提高,，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(3)針對性：依據“興趣驅動”的原理,，從新教師的人本需求出發(fā),，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間,，培訓將采用專家報告、專題講座,、教學沙龍,、問題研討、案例剖析,、觀摩研討相結合的方式進行培訓,，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間,，培訓將采取參與式,、案例式、情景式等多種方式開展培訓,，采用聽課評課,、說課研討、專題調研,、教學實踐,、互練互評等，以提高培訓的實效性,。

培訓內容包涵以下內容,，涵蓋120個學時：

1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學時

2,、 保教工作常規(guī) 18學時

3,、 教育教學活動 24學時

4、 班級管理,、家長工作 9學時

5,、 教育教學課題研究 3學時

6,、 現(xiàn)代教育技術 12學時

7、 各領域教育教學活動組織策略 48學時

本次培訓分為三個階段：

第一階段：20xx年暑假3天,，集中在鼓樓進校學習,。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習。第三階段：開展教學實踐活動,。20xx年寒假前,，進行學業(yè)考核。

第一階段：集中學習(暑期3天,，見新教師方案總體安排)

第二階段：(集中講座,、案例剖析、教學沙龍,、問題研討,、觀摩研討相結合)

這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當安排互動交流,、菜單式研討和沙龍式的座談,，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學員大小組交流活動,。(集中學習的課程設置見下表)

幼兒園新教師培訓方案設計篇四

適應教育改革發(fā)展要求,，根據新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領，逐級提升”的指導思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點,，以專業(yè)培訓與實踐活動相結合為主要手段，以樹立正確的教育理念,、掌握科學的教育教學方法為目的,，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升課堂教學能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎,，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設，提高教師隊伍整體素質,。

通過培訓,，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念,，掌握科學的教育方法和教育技術,，增強自身專業(yè)水平和實施素質教育的能力，提高班級管理水平和教育教學質量,，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。

（一）新教師入職培訓

1,、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓,，內容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認識及職業(yè)道德規(guī)范》等，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況,、最新的教育理念,、政策法規(guī)等方面的內容，也讓教師們盡快進入自己的角色,，處處以教師的身份要求自己,。

2、了解幼兒園文化,、規(guī)章制度以及各部門職責（幼兒園辦學歷史,、辦學理念、校風學風等）

3,、師徒結對,，優(yōu)化資源。

我園將充分發(fā)揮名師,、骨干教師在新教師成長中的引領,、幫帶作用，從職業(yè)道德,、教育理念、專業(yè)知識,、教學實踐能力,、現(xiàn)代教育技術、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程,，采用“師徒結對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力,。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實提升新教師實施新課程的能力,，初步適應教師崗位需要。

4,、夯實基礎,，提升教學基本功

本著夯實基礎、以活動促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術運用兩個方面；備課考核,，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面,。活動采用“全員參與,、全程跟進”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng)。

（二）師德師風培訓

1.以自主研讀,、集中輔導的形式學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中共中央關于加強未成年人思想道德建設》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料,，提高新教師的職業(yè)道德水準和依法教育的能力。

2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座,，并組織新教師進行座談會,。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學生當做自己的孩子》,、《世上沒有壞孩子》等等,。

3.組織新教師觀看《先進教師報告會》光盤，并進行研討,。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我,、溝通交流的機會。

（三）教材教法培訓

1.聘請有關教育專家,、優(yōu)秀教師等作輔導講座,，并推薦相關書目和提出選讀、自修要求,。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導,，在校內開展拜師課、匯報課,、公開課等活動,；開展新教師教學基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會等活動,，通過活動帶動學習,；以學科為單位組織新教師開展各學科的新課程標準的學習、教材的分析,、教學方法的探討等校本教研活動,。

2.在校園網上開設新教師讀書會和學習沙龍兩個欄目，供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔,，還可以在論壇上分享讀后感和學習體會,，以便新教師加強理論學習和研討。

（四）說課評課培訓

邀請骨干教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進行單獨細致的輔導,，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技,、取長補短，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點評,，幫助他們快速成長,。

（五）家長工作培訓

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對教師的知識,、能力及經驗的要求很高,，因此我園經常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進行主題教育培訓活動。并且組織新老教師共同探討家長工作,，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識，,、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長,，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時,，老師教們結合日常自己與家長之間有效合作,，幫助新教師們學會在實際中如何了解家長的所思所想，學會與家長溝通,，尊重家長并傾聽家長的心聲,，從而真正體驗換位思考。