作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇一

團(tuán)體教學(xué)

1,、通過(guò)活動(dòng),，知道自己長(zhǎng)大了的意義。

2,、有初步的自信心,，能夠濃度大膽發(fā)言。

3,、愿意通過(guò)多種形式展現(xiàn)自己,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備,，知道自己的年齡,，知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片,、錄像、作品等,，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）關(guān)鍵步驟

1,、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出,，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來(lái)的小朋友提出感興趣的問(wèn)題,。

3、看上屆大班小朋友的照片,，錄像,。

4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,，并說(shuō)說(shuō)自己的變化,，請(qǐng)幼兒隨意提問(wèn)。

5,、教師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信,，勇敢。

（三）結(jié)束活動(dòng)

游戲：自我介紹,。

在戶外,，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處，大聲說(shuō)出自己的名字,、“我是最棒的”,、還可以說(shuō)出一句想說(shuō)的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作；跑回來(lái)拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù),。

1,、區(qū)域活動(dòng)

自我展示區(qū)：幼兒可帶來(lái)自己在家的收藏、制作,、繪畫(huà)等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等,。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái)，幫助幼兒增強(qiáng)自信,，從而更加勇敢,、自信地面對(duì)每天新生活。

2,、其它活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事,，給予幼兒積極的,、肯定的,、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問(wèn),，及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo),，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物,。

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境,。

2,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、仿編,。

3,、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩(shī),，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,、仿編,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、音頻（打雷聲,、下雨聲）,、散文詩(shī)錄音、沙錘,、撞鈴,、打棒、碰鐘,、報(bào)紙等,。

一,、說(shuō)雨——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引出“雨”,。

播放打雷的聲音,，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

師：小朋友,，咱們?nèi)ソ加伟?！?tīng)，這是什么聲音,？天氣會(huì)有什么變化,？要下雨了咱們趕緊躲雨吧！剛才你們聽(tīng)到了什么,？你們喜歡下雨天嗎,？為什么？

二,、聽(tīng)雨——欣賞詩(shī)歌,，理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境,。

1,、從“小豆豆”的角色引入，引出詩(shī)歌,。

2,、教師講述簡(jiǎn)要故事內(nèi)容。

師：小豆豆為什么不喜歡下雨,？媽媽教了她什么好辦法,？豆豆是怎么聽(tīng)雨的？學(xué)學(xué)她聽(tīng)雨的樣子,。

3,、欣賞散文詩(shī)，交流表達(dá)對(duì)雨聲的,。經(jīng)驗(yàn)與想象,。

（1）幼兒欣賞散文詩(shī)錄音，了解雨點(diǎn)在不同地方發(fā)出的聲音也不同,。

師：豆豆會(huì)聽(tīng)到怎樣的雨聲呢,？

（2）幼兒回答：豆豆聽(tīng)到的聲音是怎樣的？為什么會(huì)有不同的雨聲,？

（3）教師出示沙錘,、撞鈴、打棒、碰鐘,、報(bào)紙,，幼兒通過(guò)演奏樂(lè)器親身感知象聲詞沙沙沙、叮叮叮,、滋滋滋,、嗒嗒嗒。

（4）教師小結(jié)：小朋友通過(guò)演奏樂(lè)器感受了不同的雨聲,，也說(shuō)出了豆豆聽(tīng)到的不同雨聲,，可是小雨分別落在了哪里，在干什么呢,？我們來(lái)看著大屏幕靜靜地,、仔細(xì)地聽(tīng)。

（5）幼兒觀看ppt,，理解散文詩(shī),。

師：這些雨聲分別落在哪里？在干什么,？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）

4,、在教師的引導(dǎo)下幼兒演奏樂(lè)器、朗誦散文詩(shī),。

師：這首散文詩(shī)講的是豆豆在干什么？（聽(tīng)雨）,，這首散文詩(shī)的名字就叫《聽(tīng)雨》,。下面我們一起來(lái)試著邊演奏樂(lè)器邊朗誦散文詩(shī)，將我們對(duì)下雨天美的感情表達(dá),。你最喜歡散文詩(shī)的哪一句,？

三、雨趣——啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,、仿編,。

1、師：調(diào)皮的小雨除了落在樹(shù)葉,、屋頂,、花蕊里、窗玻璃上,，它發(fā)出怎樣的聲音,，落在哪里，干什么呢,？

2,、幼兒大膽仿編、并在集體面前表達(dá)。

四,、玩雨——引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情懷,，學(xué)著讓自己擁有好心情。

1,、與“雨”嬉戲,。

你們猜猜小豆豆現(xiàn)在還討厭下雨嗎？雨還在下,，小豆豆好想出去看看雨,、聽(tīng)聽(tīng)雨聲，和小雨一起游戲,，如果出去你會(huì)和小雨如何玩,？穿上我們的雨衣、雨靴,、打上漂亮的小花傘去和小雨玩吧,！

2、 總結(jié)：希望小朋友不要因?yàn)橄掠昃途趩势饋?lái),，限制了我們的想象,，我們可以在屋子里趴在窗戶跟前靜靜的聽(tīng)感受雨水的美妙歌聲，還可以用畫(huà)筆記錄假如你在雨中想要做的事,，想辦法讓自己和別人快樂(lè)起來(lái),。

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇三

1、按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片,，在觀察,、討論的過(guò)程中理解故事內(nèi)容。

2,、了解“小云朵”的意思,，大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

3,、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,，從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片,，觀察圖片理解故事內(nèi)容,，大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

情境教學(xué)法

課件,、故事圖片,、頭飾一個(gè)

一,、開(kāi)始部分：

引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進(jìn)入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎,？大家喜歡聽(tīng)故事嗎,？今天我就給大家講一個(gè)故事，大家可要仔細(xì)聽(tīng),，記住“這個(gè)故事叫什么名字,，故事中都有誰(shuí)?！?/p>

二,、基本部分：

1、聽(tīng)故事回答問(wèn)題（播放故事錄音）“這個(gè)故事叫什么名字,？故事中都有誰(shuí),？”

2、再聽(tīng)故事,，回答問(wèn)題：“山羊爺爺在森林里開(kāi)了一家什么店,？是干什么用的？”

3,、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎,？我們也去看看吧！出示故事圖片：

（1）觀察圖一：說(shuō)說(shuō)圖上有什么,？小動(dòng)物在哪里,？它們?cè)诟墒裁矗拷處熗暾闹v述,。

（2）廢舊的東西真的能變成寶貝嗎,？請(qǐng)小朋友們觀察后面的圖?？磮D的時(shí)候要按照畫(huà)面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)你看到的,。

（3）說(shuō)一說(shuō)看到了些什么,？

（4）教師完整的講述故事。

4,、你們覺(jué)得山羊爺爺這樣做好嗎,？為什么？以后我們應(yīng)該怎樣做呢,？

5,、山羊爺爺聽(tīng)到大家的贊美聲，干得更開(kāi)心了,，我們來(lái)看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧?。ㄕn件出示變廢為寶的圖片）

三,、結(jié)束部分：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的,，這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶?，F(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)剪好了,，請(qǐng)大家試著把它變漂亮一些。

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇四

1,、感受故事中的堅(jiān)持信念,，喜歡小烏龜淘淘。

2,、和朋友一起在游戲的挑戰(zhàn)中,，體驗(yàn)和表現(xiàn)堅(jiān)持的精神。

3和5的倍數(shù),；孩子穿軟底鞋,；10塊小軟墊。

一,、導(dǎo)讀：封面

二,、解讀故事

1、（在遇到蝸牛后）淘淘一路上遇到過(guò)誰(shuí),？蝸牛會(huì)對(duì)淘淘什么,？淘淘會(huì)怎么回答呢？（分兩隊(duì),，一起對(duì)話）

2,、（眼看著翻過(guò)這座山，就到獅王洞了,。）可是,，滾燙、高的山,，淘淘要不要停下呢,？可是，翻過(guò)又熱又高的山太困難了,。淘淘是堅(jiān)持,，還是停下？

遇到這么大的困難,，你能堅(jiān)持嗎,？

我們來(lái)做一件堅(jiān)持的事情，給淘淘看看,，給淘淘鼓鼓勁,。

組成高山,，比較困難。敢不敢試試,？

討論方法：個(gè)子小的做山峰,，個(gè)子大的作山腳---穩(wěn)穩(wěn)的。

3,、故事結(jié)尾：

（故事結(jié)束）淘淘不停的趕路,，就是為了參加一次永遠(yuǎn)難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事,，看看這本書(shū)吧,。

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇五

了解老北京的特色叫賣(mài)吆喝，體驗(yàn)生活,，從中學(xué)會(huì)怎樣做人,。

自制：糖葫蘆（山楂、草莓,、橘子瓣,、山藥等），相聲小品《賣(mài)冰糖葫蘆》視頻,。

1,、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過(guò)歌詞回憶提問(wèn),，引出今天的活動(dòng),，并出示自制山楂串葫蘆。

2,、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆,。（小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎,？橘子瓣,、山藥……）

3、根據(jù)幼兒回憶,，出示其他品種的糖葫蘆,，草莓、橘子瓣,、山藥（豆）等。

1,、教師扮演賣(mài)冰糖葫蘆的人,，唱買(mǎi)糖葫蘆，引出相聲小品《買(mǎi)冰糖葫蘆》,，幼兒觀看欣賞,。

（我吆喝的像賣(mài)糖葫蘆的嗎,？不像、像,。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞一段相聲小品《買(mǎi)冰糖葫蘆》,，你們注意觀察小品中買(mǎi)糖葫蘆的是怎么做的。）

2,、幼兒欣賞小品后提問(wèn)：

小品中都有誰(shuí),？賣(mài)糖葫蘆的是怎么吆喝的？后來(lái)發(fā)生了什么事情,？小姑娘是怎樣做的,？

3、討論：小姑娘那樣做對(duì)不對(duì),？她為什么要那樣做,？

假如你是賣(mài)糖葫蘆的，你會(huì)怎么做呢,？

（"冰糖葫蘆,、冰糖葫蘆，賣(mài)冰糖葫蘆嘞,，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞",。）

延伸活動(dòng)：

制作糖葫蘆串。

小品簡(jiǎn)略內(nèi)容：

"冰糖葫蘆,、冰糖葫蘆,，賣(mài)冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣(mài)糖葫蘆的喊,。媽媽給了小姑娘一元錢(qián),，小姑娘邊唱邊跳出門(mén)了。碰到一個(gè)叫賣(mài)糖葫蘆的,，他想買(mǎi),，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價(jià)五毛,，賣(mài)糖葫蘆的不賣(mài),。一會(huì)又來(lái)一時(shí)髦女郎，賣(mài)糖葫蘆的急忙攬生意,，時(shí)髦女郎給十元買(mǎi)一串,，找9元，時(shí)髦女郎嘗過(guò)糖葫蘆后說(shuō)酸,，就隨手扔掉了,。賣(mài)糖葫蘆的四處看沒(méi)人注意撿起來(lái)又重新賣(mài)，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢(qián)買(mǎi)下后扔進(jìn)了垃圾桶,。

設(shè)計(jì)思路：我班主題活動(dòng)為"我愛(ài)北京",，老北京吆喝是北京的一大特色,，通過(guò)欣賞相聲小品活動(dòng)，可以讓幼兒體驗(yàn)感受叫賣(mài)吆喝的藝術(shù)特色,，對(duì)北京有另一面的認(rèn)識(shí),。另一方面是學(xué)會(huì)做事、做人,。

活動(dòng)評(píng)析：

糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品,，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高,?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題,，幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆,，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,，充分,，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛,?；顒?dòng)中，相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式,，幼兒易于接受,，聲、影結(jié)合,，形式新穎,。活動(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn),。一系列活動(dòng)后,，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒?dòng)中滲透了10以內(nèi)錢(qián)幣的換算,，并教育幼兒不要亂花錢(qián)，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往,。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生,、不吃臟東西，不做損人利己的事情

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇六

語(yǔ)言活動(dòng)：熊寶寶的餐巾紙

1,、樂(lè)意傾聽(tīng)故事,，學(xué)說(shuō)故事中的句子。

2、了解紙巾的作用,。

3、激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助別人,。

掛圖《熊寶寶的面巾紙》,、cd、 小熊手偶,、每人一包紙巾,、幼兒用書(shū)

一：出示小熊引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

1、師：小熊口袋里裝了什么東西,？你們知道嗎,？

2、師：面巾紙可以拿來(lái)干什么用呢,？

二：聽(tīng)錄音：《熊寶寶的面巾紙》

1,、 邊出示掛圖邊聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

2,、 師：剛才你們聽(tīng)到故事中有誰(shuí)？

師：他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：熊寶寶又做了什么,？

師：他是怎么說(shuō)的,？

三：幼兒邊看圖邊看故事（重點(diǎn)）

師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助后他們是怎么說(shuō)的,？

師：熊媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)熊寶寶的,？

四：幼兒嘗試講和老師一起講故事

1、教師講再次故事,。

2,、鼓勵(lì)幼兒和教師一起邊講故事邊做動(dòng)作（難點(diǎn)）。

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇七

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2,、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話,。

3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng),。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

圖片,、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖 棒棒糖一個(gè)

1、出示棒棒糖,，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來(lái)了什么,？棒棒糖是什么味道的呢？

2,、這根甜甜的棒棒糖是小熊的,。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜,，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事,？

3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。

問(wèn)：

（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖,？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了誰(shuí),？（出示小魚(yú)圖片）遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了,？（背后）小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么,？小熊是怎么說(shuō)的？

（3）小魚(yú)游走了,，誰(shuí)又來(lái)了,？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么,？小熊是怎么說(shuō)的,？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）

（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了,？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后,，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回,，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么,？小熊又是怎么說(shuō)的？

教師：水里的朋友都游走了,，小熊拿出棒棒糖吃,，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了,？為什么,？（難過(guò)，朋友都走了,，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯(cuò)了,，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊,。

（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看,。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦,？

（2） 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水變甜了,，水里的朋友都出來(lái)了,，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友,。）

1,、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,，表演給大家呢,？

2、大家都想來(lái)表演,，那我就要來(lái)看看,，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。

3,、分角色：如一組扮演烏龜,，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊,。

4、教師講述,，幼兒角色扮演對(duì)話,。

5、師：大家表演的都非常好,，老師準(zhǔn)備了很多圖片,，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō),。

6,、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7,、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次。

大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演,！

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖,，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,，拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái),。小魚(yú)問(wèn)："小熊，你在干嘛,？"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛,！沒(méi)干嘛！"小魚(yú)游走了,。

小熊拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái),。小螃蟹問(wèn)："小熊，你在干嘛,？"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛,！ 沒(méi)干嘛！"小螃蟹游走了,。

小熊拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái),。小烏龜問(wèn)："小熊，你在干嘛,？"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛,！ 沒(méi)干嘛！"小烏龜游走了,。

水里的朋友都走了,，小熊拿出棒棒糖吃,。周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，它覺(jué)得很孤單："唔,！要是大家一起吃,，一定很熱鬧！"于是,，它叫了起來(lái)："小魚(yú),！小魚(yú)！"小魚(yú)沒(méi)有來(lái),。

它又叫："小螃蟹,！小螃蟹！"小螃蟹沒(méi)有來(lái),。它最后叫："小烏龜,！小烏龜！"小烏龜也沒(méi)有來(lái),。小熊難過(guò)極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢,？

小熊自己想到了個(gè)更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了,，河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了,，都喝到了甜甜的棒棒糖,，它們又成為了好朋友。

課后反思：這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》,，應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域,，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在水里,，水會(huì)怎樣,？糖會(huì)怎樣？我側(cè)重的是語(yǔ)言表達(dá),，讓幼兒在傾聽(tīng)與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒在老師的范講中傾聽(tīng),，在角色扮演中進(jìn)行角色對(duì)話,。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性,。不足之處：

1,、分組時(shí)顯得有些匆忙,，幼兒分不清自己的角色。

2,、在集體表演時(shí),，有一些亂。

3,、在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問(wèn)題

（1）小熊再有一根棒棒糖,，他會(huì)怎么做？

（2）棒棒糖放到下午,，會(huì)有什么變化沒(méi)有得到實(shí)際的解決,。

1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，可以將圖片貼身上,，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

2,、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些,。

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇八

1、回憶過(guò)新年的景象,，初步學(xué)念兒歌,。

2、了解過(guò)新年要拜年,，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；新年到背景圖一張,；小朋友,、新衣服、帽子,、鞭炮,、紅包、新年好字體圖片各一張,，紅包人手一個(gè),；喜慶的音樂(lè)

一,、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣,。

二,、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了,？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣,？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí),，老師將新衣服,、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上,。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到,、新年到,，穿新衣,、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情,？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮,、拿紅包、拜年"時(shí),，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好,。

三、看圖片,，完整學(xué)念兒歌新年到,，新年到，穿新衣,，戴新帽,。

放鞭炮、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好,。

四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,，還能說(shuō)什么,？（祝你新年快樂(lè),、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè),、大家說(shuō)聲心想事成……"等等,。

每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌,，學(xué)著拜拜年,。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié),。

活動(dòng)以體現(xiàn)“幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的新年的來(lái)歷,，激起幼兒想和朋友們交流分享的愿望,。

幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,。所以,，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師！

幼兒園語(yǔ)言教案中班 幼兒園語(yǔ)言教案篇九

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫,、完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

2,、培養(yǎng)幼兒耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話的好習(xí)慣,，能理解別人談話的主要意圖。

（二）情感目標(biāo)

通過(guò)談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣,。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶,，報(bào)紙。

（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中,，讓幼兒注意收看,、收聽(tīng)廣告。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引出話題。

請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)錄音里放出的廣告詞,，再出示報(bào)紙上的廣告,，念一段廣告詞給幼兒聽(tīng)。提問(wèn)幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的,、報(bào)紙上刊登的是什么,？”（幼兒回答）教師提出話題：“你們知道哪些廣告,？廣告上是怎么說(shuō)的？”

2,、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談,。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽(tīng)。要求說(shuō)清楚這是什么廣告,，廣告詞是怎樣說(shuō)的,。教師輪流參與各小組的談話。

3,、鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽(tīng),。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,。

4,、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車(chē)及橡皮泥的樣子,、用處來(lái)編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞,。表?yè)P(yáng)說(shuō)話聲音響亮,、表演出色的幼兒。

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用,。

藝術(shù)：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫(huà),。

在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)母鞣N事物，形成愛(ài)觀察的好習(xí)慣,，并學(xué)習(xí)描述某種事物,。

在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察,。

與家長(zhǎng)聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看,、收聽(tīng)廣告,。