光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

活動安排計劃表篇一

正式黨員,、預備黨員以及入黨積極分子

1、三春期間,，結合林場生產(chǎn)實際,，組織黨員、管理人員30余人,，營造建黨90周年紀念林10畝,。

2、為加強黨員的黨史知識學習,，提高黨員素質,，開展了以“黨史在心中”為主題的“日三題、月百題”知識競賽活動,。

3,、以加強環(huán)境建設為契機，實施了黨員,、管理干部“環(huán)境奉獻月”,，帶領黨員、干部開展了清垃圾,、墊街道,、栽綠籬等勞動,，還開展了送文明進家庭活動，就是林場制作關于三春防火,、平安建設,、黨史知識、廉控宣傳等內容的宣傳單,，連同林業(yè)局印制的《弟子規(guī)》,，由包街的黨員、干部送到了職工群眾家中,。

4,、結合民主評議黨員工作，以黨員學習知識,、努力工作,、服務群眾、創(chuàng)業(yè)致富,、遵紀守法五個方面為黨員目標化考核內容,，實施了黨員“評定”工作，并以“三強創(chuàng)建,、五星爭優(yōu)”作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體。

5,、開展了走訪慰問有30年黨齡的老黨員,，讓他們感受到黨的溫暖，并為流動在外打工的黨員發(fā)去了紅色短信,，送去了黨的生日的祝福,。

6、進行了“上黨課,、講黨史,、重溫紅色經(jīng)典”活動，為黨員,、積極分子講解黨史知識,，共同觀看電影“建黨偉業(yè)”，感受開天辟地的恢弘年代,。

7,、利用一個月的`時間，開展紅歌“天天聽,、大家唱”活動,，并在7月1日晚分成四個隊進行紅歌會，職工群眾積極踴躍參加,，工人隊以慷慨激揚的歌聲贏得了觀眾的陣陣喝彩,。

8,、為回憶入黨歷程，組織黨員召開“講述我的入黨故事”座談會,，共同回顧加入中國共產(chǎn)黨的那一激動人心的光輝時刻,。

9、紅歌會前,，組織新入黨的同志和老黨員共同在鮮紅的黨旗前,，莊嚴宣誓并重溫入黨誓詞，接受黨性教育,。

10,、開展廣場健身活動。組織職工群眾跳起了東北大秧歌,，用真誠的心和歡樂的舞蹈,，歡聚一堂抒發(fā)對黨的崇敬和熱愛。

活動安排計劃表篇二

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結合,，平行班教研與特色組教研相結合,，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質量,。

1、在教研組建設方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯,。本學期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。

2,、在隊伍建設方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,，以評選“領域首席教師”,、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結合,，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究,。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實效,。

4,、在教研內容上，從制定教研計劃入手,，以研究教學策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性,。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解,。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,，將研究教學與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結,，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學,。有的組思路清楚,，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略;有的組內容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法,。但在總結中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結,、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,，引導大家進行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結和推廣。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點,，探索教學活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。

2,、結合項目研究加強園本研修,。

在教育教學過程中，進行“研修”,，通過研究來解決教育教學中的實際問題,，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強各學科知識的學習與培訓,，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法,，進一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù),。

3,、總結教研組建設的成果。

采用自學,、導讀,、匯報等方式，加強理論學習和自我反思,，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結

1,、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上,，結合各領域關鍵經(jīng)驗要點,，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性,、操作性,、均衡性。

2,、充實我園課程園本化的活動內容,。

各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時,，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展,。

3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗,。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合,，從研究教學策略入手，將自我建構,、同伴互助,、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的`活動案例課例,，充實完善課程內容,。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時,，從目標制定,、內容選擇、教學方法,、指導策略等幾方面進行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量,。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

2,、提供有價值的學習操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3、精心設計提問,，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

4,、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)

具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究內涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論,。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,，幫助教師了解課程設計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流,，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基,，增強內功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領域特色研究小組結合研究的具體內容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

每位教研組長負責一個特色小組的活動;

在交流研討的基礎上,，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標,。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合,，加強實踐中的交流與研討;

3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐,。

4,、加強反思，提高教學質量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定、內容選擇,、材料準備,、教師指導、提問設計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”,、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量,。

(四)以教研為載體,，加強教師隊伍的梯次建設。

1,、學習實踐相結合,，提升教學副園長的管理能力。

在聯(lián)片教研活動中,，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設計與組織能力。

2,、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務,，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3,、挖掘潛能，打造領域特色教師,。

引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師,，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎,。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織,，探索有效的教學指導策略,，學期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式,，確定“領域首席教師”,、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師,。

結合迎區(qū)督導檢查,，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗,。

(略)

活動安排計劃表篇三

情況分析：本學年,，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性,，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領域為分組依據(jù),，設置了藝術、科學,、健康,、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活動中,，存在著重知識,、輕能力、重講解,、輕操作,、重結果、輕過程的傾向,。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動,，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展,。針對這些情況,，特制定以下科學教研組活動計劃。

1,、加強理論知識的學習,，熟悉本學科的活動目標、活動內容及指導要求,。

2,、運用所學的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案,，并在教學中運用,。

3、注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關系,，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,，讓幼兒變被動學習為主動學習。

1,、全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內容及要求,，學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識,、能力及態(tài)度目標,，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據(jù),，讓活動目標全面而準確,，并將目標貫穿于準備、過程,、結果及評價等環(huán)節(jié)中,，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標,，時時有目標,。

2、通過觀摩教學和說課活動,，研究教師導與幼兒學的關系,，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察,、比較,、概括有關的科學知識,，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索,、尋求解決問題的方法,，變被動學習為主動學習，接受學習為發(fā)現(xiàn)學習,，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法,、手段等等。

3,、定期開展教研活動,，做到定時間，定地點,，定內容,、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃,，通知組內人員做好教研活動的準備,。做到有備而來，提高教研活動的效果,。

時間

活動目標

活動內容

活動形式

中心發(fā)言人

七周

熟悉科學活動的目標,、內容及指導要求。

新《綱要》中的幼兒科學教育

集中學習

唐中華

十二周

合理確定科學活動的目標及選擇科學活動的組織方法,。

參研人員的說課教案

討論學習

段玲

十七周

研究在科學活動中老師指導幼兒主動學習的有效途徑,。

中班科學活動

觀摩學習

活動安排計劃表篇四

? ? ? 1、時間安排

按照“服務中心工作,、時間相對固定,、方便黨員參加”的原則，每月15日固定為支部“主題黨日”,。每次活動原則上按半天時間安排,，遇假期順延至下一個工作日。如有特殊情況需提前或推遲開展,，必須提前3天提前通知方可進行,。

2、活動主題

除重要時期,、重大活動由上級黨組織統(tǒng)一確定主題外,，某某黨組織在深入調查研究、廣泛征求意見的基礎上,，結合單位,、崗位工作實際和黨員思想實際，圍繞“實現(xiàn)什么目標,、解決什么問題”設計活動主題,。每季度研究一次黨日活動主題和具體安排,，并報上級黨組織備案。

3,、活動對象

全體黨員參加,，根據(jù)活動日的內容，可以邀請入黨積極分子,、團員青年,、群眾代表參加,。

? ? ? ?主題黨日活動一般由書記主持,，在活動開展前，要提前告知黨員活動內容和相關要求,。通過請黨員領導干部,、優(yōu)秀黨組織書記、先進典型等為黨員講課,，組織黨員到紅色教育基地,、黨建示范點、警示教育基地,、觀看優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡圖片展和優(yōu)秀電教片,；開展技能比武、獻言獻策,；圍繞聯(lián)系服務群眾,，可組織黨員幫扶困難群眾、到精準扶貧村或走訪慰問老黨員,、結對孤寡老人,、看望留守兒童、愛心募捐,、義務勞動,、志愿服務、通過黨員先鋒崗,、黨員承諾設崗定責等形式,，開展各項履職盡責等活動。

1.交黨費,。我支部要嚴格按照《關于中國共產(chǎn)黨黨費收繳,、使用和管理的規(guī)定》要求，按月收繳黨員黨費,。每月“支部主題黨日”活動前要組織黨員主動交納當月黨費,，讓交納黨費成為黨員的一種自覺習慣，引導廣大黨員增強黨員意識,，履行黨員義務,。

2.讀黨章,。全體黨員要通讀熟讀黨章。每月“支部主題黨日”要組織黨員開展一次誦讀黨章活動,，每次節(jié)選一段《中國共產(chǎn)黨章程》進行誦讀,，可采取領誦或齊誦等方式開展，通過反復誦讀,，使黨章內容熟記于心,，教育引導廣大黨員進一步強化黨章意識、黨員意識,、責任意識,。

3.知黨情。每月“支部主題黨日”要組織黨員集中學習中央和省,、市,、區(qū)、委最新精神,，主要學習重大時政時事,、重要政策文件、主要領導講話及署名文章(學習資料主要來源于黨報黨刊),。通過集中學習,，讓黨員及時全面了解黨的大政方針和工作部署，切實將思想行動統(tǒng)一到中央和省,、市,、區(qū)、委的決策部署中來,。

4.重溫入黨誓詞,。在“七一”等重大紀念日或節(jié)假日，通過各種形式舉行新黨員集體宣誓,、老黨員重溫入黨誓詞活動,，堅定廣大黨員的共產(chǎn)主義信念，增強其黨性意識,。

5.講黨課,。黨員領導干部要帶頭在所在黨支部講黨課，鼓勵普通黨員聯(lián)系實際講黨課,。黨課要以中央及省,、市、區(qū),、委關于開展“兩學一做”學習教育的常態(tài)化,、制度化有關精神為主要內容，結合崗位實際自選題目,，用自己的語言講自己的心得,、聊自己的感想,、談自己的體會，增強黨課的吸引力和感染力,。要結合工作實際做好工作計劃和方案,，嚴肅課堂紀律，做好黨課記錄,，確保黨課實效,。

1、某某支部建立了考勤登記制度薄,，采取黨員本人簽名簽到的方式進行考勤,。每名黨員參加活動的情況作為民主評議的依據(jù)，對無正當理由不參加或或長期不參加活動的黨員,，要嚴肅批評教育,。

2,、每次主題黨日活動進行時,，建立健全活動臺賬，做到年度有計劃,、月月有安排,，黨員參加活動簽到表、活動圖片等記錄及時詳實,?；顒油瓿珊螅皶r上傳燈塔黨建,，制作美圖美篇,、利用網(wǎng)絡、微信等信息平臺做到展示活動情況,。