人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

九年級下冊語文教學(xué)計劃免費下載5篇一

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷探索,，努力把握新課程的特點,。根據(jù)年級、班級,、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，提高學(xué)生語文素質(zhì),。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期擔(dān)任初三兩個班級的語文課,，共有學(xué)生90多人,。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的狀況來看，大部分同學(xué)的語言功底加深了,，分析問題的能力略強(qiáng)了,；愛讀書的現(xiàn)象明顯增多了；在回答一些閱讀分析性的問題時,，會靈活運用一些技巧和方法,；能挖掘出文章題旨，使答案有理有據(jù),。但還有小部分同學(xué)不善于用心用腦讀書,、揣摩問題，由此語文成績屬于下游水平,，再由于自己的勤奮,，所以這部分同學(xué)厭學(xué)語文現(xiàn)象較嚴(yán)重。

語文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科,，不管學(xué)生對之怎樣的態(tài)度,，我們教師都應(yīng)該信心十足和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起探索，引領(lǐng)學(xué)生更好地掌握更多的語文知識,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材是初中語文第五冊，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,，著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫作能力,。具體安排如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）工整,、規(guī)范地書寫的習(xí)慣,；

（2）使用工具書的習(xí)慣；

（3）認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，閱讀課外書籍的習(xí)慣,；

（4）圈點批注的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,，寫摘錄式,、概括式、賞析式,、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣,，寫觀察筆記的習(xí)慣；

（5）虛心好問,、積累總結(jié)的習(xí)慣,。

2、重視閱讀訓(xùn)練,，抓實課外閱讀,。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的,，最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧,，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣（其中文學(xué)名著2——3部）,，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書,?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等,；二是體會文章的時代意義、作者思想感情,，好的文章往往反映時代的精神,，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容,；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,，以便“遷移默化”到自己的文章中來。雙休日,、節(jié)假日,，確保學(xué)生每天至少半小時以上的讀書時間。

3,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀察,，多積累（多積累前面己談到）,。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點是多練,?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。每學(xué)期至少8次大作文,，每周至少700字的練筆；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、具體的記敘和生動的描寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論能力；師生要精心講評，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改,。

4,、提高教學(xué)效率。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》高度重視學(xué)法指導(dǎo),。

（2）教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到,，只求重點、難點突出,，力求一課一得,。

（3）精心選編復(fù)習(xí)題，練習(xí)題,，測試題,，涵蓋面廣。

（4）講評要有重難點,。

（5）通過做題和講評培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利,，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右）,，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時間也可以搞。

四,、教學(xué)措施：

1,、在教學(xué)過程中突出語文的人文性，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),，灌輸其做人原則,。

2、利用周四集體備課時間認(rèn)真搞好集體備課,，集體教研,；優(yōu)化教法、學(xué)法,，突出教學(xué)重難點,。

3、在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分發(fā)揮學(xué)案的作用,，努力提高課堂教學(xué)效益。

4,、以“四級八段”書寫達(dá)標(biāo)及“我的三分鐘,，我展示”活動為抓手,，繼續(xù)加大學(xué)生基本能力培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。 作文教學(xué)，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，分層設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

7,、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣,。

8,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

9,、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用多媒體教學(xué)，為語文課堂輸入新的血液,，讓語文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。

五 ,、教學(xué)進(jìn)度

按市教研中心（進(jìn)度）安排進(jìn)行,。

六、教研活動

課題：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（從預(yù)習(xí),、聽課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、閱讀,、作筆記等方面）。

2,、活動過程（每一環(huán)節(jié)基本步驟如下）

第一步：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容,。

第二步：結(jié)合方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí),。

第三步：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。

第四步：師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。

第五步：達(dá)成共識,，總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法,。

第六步：互幫互助，對預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo),。

附：語文聽,、說、讀,、寫能力訓(xùn)練計劃

一,、目標(biāo)：

1、提高學(xué)生正確運用正楷書寫能力,，使學(xué)生做到字體規(guī)范,、端正,、卷面整潔美觀。

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心專注傾聽別人講話,，抓住對方說話的中心和要點并能領(lǐng)會的能力。

3,、用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

4,、有普通話交談、表情自然,、語言得體,、能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

5,、促進(jìn)學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力的提高,。

二、措施

1,、根據(jù)學(xué)校安排,，配合班主任抓好平日練字，督促學(xué)生自練,，定期評優(yōu),。

2、利用好課余時間閱讀,，精選書籍,，加強(qiáng)讀書方法，加強(qiáng)讀書方法與讀書筆記的引導(dǎo),。

3,、利用上課時間進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

4,、根據(jù)學(xué)生情況,，隨機(jī)指導(dǎo)。

九年級下冊語文教學(xué)計劃免費下載5篇二

一,、 指導(dǎo)思想

以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學(xué),。大力推行母語教育教學(xué),，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語的新一代社會主義工作者與勞動者。貫徹國家教育教學(xué)方針政策,，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路,，又緊扣初三階段的特殊性，進(jìn)行科學(xué)有序的教研教學(xué),。

二,、 目的要求

集中大家智慧，將初三語文教研教學(xué)落到實處,，使教研不流于形式,，教改不滯于

口號

三、 情況分析

我所執(zhí)教的21班,，22班現(xiàn)有人數(shù)分別為45人,，46人。男女比例均等,。在今年上期末統(tǒng)考中,，成績中等靠后。22班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好,，然也落實不夠,。21班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變。然偏科生較多,。這給教學(xué)帶來很大難度,。

兩個班都已經(jīng)換了4位語文老師，這對學(xué)生語文學(xué)習(xí)也帶來了不利因素,。從學(xué)生閱讀的書籍來看,，大多是玄幻性的，短小的,、娛樂性的,。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了。他們愛追時尚,，愛,，愛穿名牌,，愛攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個性,，愛好一些頹廢思想的書籍,，卻離經(jīng)典越來越遠(yuǎn)，精神的家園缺乏耕種,。

然而我們也該看到,，如今人們生活水平高了，社會對孩子的學(xué)習(xí)日益重視,，買幾本書讀讀,，基本不會受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，學(xué)生接觸社會的方式與路徑也多了,，對于實現(xiàn)的大語文教學(xué)觀有很大益處,。加之我們學(xué)校今年開始，為打造長鴻教育名片,，大力推行特色教育,，啟動閱讀工程，加之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資,，應(yīng)該能重現(xiàn)語文教學(xué)的春色滿園,。

株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析，凡是涉及語文的方方面面,，都在考試之列,。注重了語文的生活化，注重了與高中語文的銜接性,，使語文教學(xué)具有一貫性,。真正注重考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。對學(xué)生與老師提出了更大的挑戰(zhàn),，尤其對農(nóng)村與小縣城的師生帶來更大的考驗,。

四、 工作措施

1,、從語文學(xué)科的工具性與人文性特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。大力推行母語教學(xué),。

2、加強(qiáng)集體備課，虛心向他人學(xué)習(xí),。注重知識,、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。真正提高課堂效率,。

3、加強(qiáng)相互聽評課觀察課活動,。積極開展教研活動,。注意觀察老師在教學(xué)過程是否突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。語文課堂是否活躍,，是否真正完成教學(xué)任務(wù),。并每人側(cè)重一個觀察點，進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究,，形成良好的教研氛圍,。

4、多與班主任交流,，多與學(xué)生交談,。及時反饋信息。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

5,、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

6、作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

9、積極響應(yīng)學(xué)校的,。利用競賽,、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,、故事會,、朗誦會、演講會,、辦手抄文學(xué)報等活動,，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。打造書香校園,。

10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。大力推行問題教學(xué)法,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

九年級下冊語文

教學(xué)計劃

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將和學(xué)生一起，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托,，結(jié)合本班級實際,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生成績,，實現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導(dǎo)、社會,、學(xué)生,、家長滿意的答卷。

二,、工作目標(biāo)

1,、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

2,、改革課堂教學(xué)，高質(zhì)高效,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3、質(zhì)量為中心,，以提高期末考試成績?yōu)槟繕?biāo),，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì)。

4,、成績目標(biāo)：所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列,，并處于全區(qū)同類學(xué)校的領(lǐng)先位置。

三,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格配合本組的教學(xué)進(jìn)度，按時完成教學(xué)任務(wù),。嚴(yán)格安排并適時分析平時測驗和月考,、期中、期末考成績,。

2,、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量,。不浪費每一分每一秒,，以提高課堂效率。

3,、抓好學(xué)生的書寫,。嚴(yán)格要求學(xué)生用鋼筆寫字，并一刻不放松對學(xué)生書寫漢字的要求,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點,。

5,、作文教學(xué)貼近生活實際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強(qiáng)課代表和小組長的模范帶頭作用，以及家長和老師的監(jiān)督指導(dǎo)作用,，力爭做到“堂堂清,、日日清、周周清”,。教育學(xué)生做自己學(xué)習(xí)和人生的主人,，功課不欠賬。

九年級下冊語文教學(xué)計劃免費下載5篇三

學(xué)生基本情況

我所擔(dān)任的初三那兩個班成績不是很突出,，關(guān)鍵原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動力,，無興趣,。老師逼著才讀會書，看著才學(xué)會習(xí),，否則只是茫無目的呆望,、閑扯、打鬧,。因此當(dāng)務(wù)之急是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，畢竟是初三了,，面臨深入高中的壓力，學(xué)生的觀念會改變,，但還需老師的正面引導(dǎo),、督促。語文的預(yù)習(xí),，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是掌握了,，但很多學(xué)生不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎,、應(yīng)付公事,、得過且過，基礎(chǔ)知識的掌握就不會很牢固,，需要加強(qiáng),；語文的閱讀是提升學(xué)生素養(yǎng)，取得成績的關(guān)鍵,，會讀,，讀懂,、讀透是關(guān)鍵。學(xué)生普遍的情況是“小和尚念經(jīng)有口無心”讀的膚淺,，囫圇吞棗,；有的即使一知半解，也不求甚解,；這是課堂上的重中之重,。平時的連筆——日記、隨筆還需要堅持,，作文的批改,，方式要新穎，方法要靈活,。

教材分析

第五冊語文共六個閱讀單元,，二十五篇課文，共十三篇講讀課文,，十二篇自讀課文,，文言文五篇，還有十首課外古詩背誦,。課文的體裁都是單元編排,，兩個小說單元，兩個論文單元,，一個詩歌單元,，另外一個是文言文單元，每單元后都有綜合性學(xué)習(xí),，寫作和口語交際,。第六冊的編排也類似，文言文多加一個單元,。

采取措施

1,、每個教室里，都新安裝了電子白板,，爭取每節(jié)課都使用白板上課,，這樣課堂的容量會大些，節(jié)約時間,，也提高學(xué)生的課堂興趣,，但要時時注意扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想。

2,、課下的備課更要充分,，更要認(rèn)真，不打無準(zhǔn)備之仗,，課件的制作,，ppt的使用,，做到少而精，課堂語言盡量做到不重復(fù),、不羅嗦,。

3、虛心的想老教師,，名師學(xué)習(xí),，多讀一些語文方面的理論書籍，尤其是語文方面的書刊,。

4,、有時間多到網(wǎng)上搜集課堂資料，尤其是名師的課堂實錄,，要仔細(xì)研究,，名師的教學(xué)視頻要反復(fù)看，學(xué)習(xí)他們的解讀,，教學(xué)方法,。

5、每節(jié)課做好反思,，每日堅持寫教育隨筆,。課堂上的精彩瞬間，缺陷不足整理下來,。

6,、嚴(yán)格要求自己，無論課上,、課下,，都謹(jǐn)慎對待每一篇課文，每一個孩子,。

7,、每節(jié)課要上出自己的特點,，要有自己的觀點,，培養(yǎng)學(xué)生有自己的獨到的見解，不能人云亦云,。

教學(xué)周計劃

第一周——第二周五冊前兩單元

第三周——第四周三,、四單元

第五周第五單元

第六周——第九周第六單元

第十周期中考試

第十一周——第二十周第六冊

九年級下冊語文教學(xué)計劃免費下載5篇四

一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

1,、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,，了解詩歌、散文,、小說,、戲劇的文學(xué)樣式,。

2、欣賞文學(xué)作品,，體驗評價文學(xué)作品的情感和形象,，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

3,、閱讀科技作品,，領(lǐng)會作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

4,、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,。

5,、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點：了解常用的修辭方法,，體會它們在課文中的表達(dá)效果,，了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。

6,、閱讀至少一部文學(xué)名著,。

二、學(xué)生情況分析

109班學(xué)生共63人,，是由思想性格好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成績底子較好的學(xué)生組成的一個寄宿班,，成績相對其它三個班較好,。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為100%，優(yōu)秀率為80%左右,，部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法,，并且對語文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對語文缺少感悟,，基礎(chǔ)不牢固,。

三、教材分析

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌,、小說為主，安排了一個單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。

本冊教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性,、多樣性、探究性,、開放性,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力,。全冊內(nèi)容分為六個版塊,，即：閱讀、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇,，共分為六個單元，每個單元一個主題,。下面,，分單元進(jìn)行具體分析。

第一單元：“詩海徜佯”,。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富,，手法多樣，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。

第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,，并豐富他們的生活經(jīng)驗,；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀；開闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生思辯的能力,；注意文體特點：演講的口語性較強(qiáng),，書信書面色彩較濃厚。

第三單元：“少年生活”,。注意小說的體裁特點,，了解人物、情節(jié),、環(huán)境等要素,，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說,，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程,，理解作者的寫作意圖的作品,，得出自己的見解；注意揣摩小說的語言,，從中得到啟發(fā),，并不斷積累，提高實際的語言運用能力,。

第四單元：“求知與讀書”,。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視,。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(論點,、論據(jù)、論證等),，在實踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力,；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、知識積累,，閱讀文章,，形成具有個性的、自己的認(rèn)識,；注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作,。

第五單元：古代白話小說,。應(yīng)注意人物性格、情節(jié),。中國古代白話小說一般通過豐富,、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點,。

第六單元：史傳,。了解歷史，理解歷史人物,；緊密結(jié)合歷史,，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主,，搜集資料,，篩選資料、討論,、評論,、寫報告等形式，進(jìn)行語文能力的實踐,；辯證地認(rèn)識古代社會和人物,，認(rèn)識歷史的發(fā)展，不搞教條主義,；注重文言文的教學(xué),，積累詞語，理解句式,，重視誦讀,。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成,。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流,。

附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，重視識記和積累，讓學(xué)生積累一定量的語文知識,。

2,、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語文知識。

3,、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動的訓(xùn)練,，提高聽說讀寫的能力。

五,、潛能生輔導(dǎo)安排

1,、要求學(xué)生寫好字。

2、重識記,，多積累基礎(chǔ)知識。

3,、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為此，注重個別輔導(dǎo),，重落實,，作文注重面批，多搞過關(guān)檢測,。

六,、專題講座及學(xué)科競賽

每周進(jìn)行一次有針對性的作文專題講座，為每年一次的作文競賽作好充分的準(zhǔn)備,。

七,、具體措施

1、按照課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，扎實有效地進(jìn)行教學(xué),。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，熟悉教材,，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。

3,、要做好扎實的過關(guān)訓(xùn)練,，做好每一次作文，搞好每一次默寫,，做好每一次批改,。

4、抓好課外輔導(dǎo),。如：早自習(xí)的讀書,、午自習(xí)、晚自習(xí),、放學(xué)和星期六,、星期天的輔導(dǎo)。

5,、抓好作文教學(xué),，改換新的批議方法，多讓作文給學(xué)生修改,。

6,、加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀課外書籍。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。

8、適當(dāng)補(bǔ)充輔導(dǎo)資料,，使他們有系統(tǒng)的掌握鞏固,，以迎接畢業(yè)會考。

9,、抓好綜合性學(xué)習(xí)活動的準(zhǔn)備,，組織工作。

10,、多搞檢查檢測以此督促,。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容,、方法

對學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績的評價,，一定要多元和多維。

1,、通過筆試對學(xué)生語文知識和技能進(jìn)行評價,，如傳統(tǒng)的測驗、期中考試,、期末考試,，仍襲用分?jǐn)?shù)(百分制)評分。

2,、通過觀察法和文獻(xiàn)法對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀進(jìn)行考察，采用等級制評定成績,。觀察法即是通過設(shè)計《學(xué)生每月檢查表》,，將考核指標(biāo)一一羅列出來，檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的情況,，文獻(xiàn)法是通過建立學(xué)生檔案,，收集學(xué)生平時學(xué)習(xí)的情況和最有代表性的成果，如背書記錄卡,、閱讀記錄卡等進(jìn)行考察,。

3、設(shè)多種獎項獎勵學(xué)生,，讓更多的學(xué)生獲得表揚和表現(xiàn)的機(jī)會,。如既有考試分?jǐn)?shù)前10名的獎勵，又有諸如“認(rèn)真寫字類優(yōu)秀獎”,、“大膽發(fā)言類優(yōu)秀獎”,、“廣泛閱讀類優(yōu)秀獎”等等的單項獎勵,；還可以通過組織各種比賽活動進(jìn)行獎勵，如：作文比賽,、朗誦比賽,、演講比賽、辯論賽等,。

4,、為體現(xiàn)多元評價而設(shè)計《語文成績報告單》。成績報告單上應(yīng)設(shè)計提醒學(xué)生要重視語文學(xué)習(xí)和對學(xué)生進(jìn)行鼓勵的話語,，讓學(xué)生感到親切和奮發(fā),。

九,、探究的教研專題及作法

教研專題：探究生命化育人教育中,，如何“夯實基礎(chǔ)”的教學(xué)。

具體作法：

1,、教學(xué)中緊扣基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

2、多進(jìn)行歸類總結(jié),。

3,、找到恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)鞏固方法。

4,、及時總結(jié)經(jīng)驗,，引導(dǎo)下一步的進(jìn)一步完善。

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