演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

演講稿《選擇》三分鐘演講稿篇一

大家好,！

相信自己的人,，往往自己的意志比較堅(jiān)定，有自己的選擇能力,。例如,，李玉剛剛出道時(shí)，他的家人不同意他唱戲,，但他一意孤行,，雖然當(dāng)時(shí)還沒(méi)有業(yè)績(jī)，但是他不放棄,。他和他的女朋友準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí),，女方的家人不同意他們結(jié)婚，覺(jué)得他是戲子,，不會(huì)有什么前途,，但是他依然不為所動(dòng)，終于“開花結(jié)果”,，最終向全社會(huì)證明了自己的選擇是對(duì)的,。

有些人過(guò)于一意孤行，做出的選擇往往與現(xiàn)實(shí)相反,，導(dǎo)致后悔一生,。他們以自我為中心，肯定自己,，否定別人,，有些人還強(qiáng)制用自己的觀點(diǎn)去幫助別人，這樣過(guò)于的相信自己,，過(guò)分的自信不但會(huì)害了自己,，也會(huì)害了別人。

我們?cè)谙嘈抛约旱那疤嵯?，也可以聽聽別人的建議,。封建社會(huì)許多朝代中，很多帝王樂(lè)意聽取建議,，朝代存活的時(shí)間較長(zhǎng),。例如：魏徵多次勸諫,，唐太宗聽取他的建言并采納，使得唐朝繁榮,。我們?cè)谧龀鲞x擇時(shí),，也可以適當(dāng)聽取別人的意見，或許可以不用,，但是聽聽別人的意見對(duì)選擇是有幫助的,，正如“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”,，人多力量大,。

但是不能不加選擇聽取別人的意見，也許別人有些意見是錯(cuò)誤的,。有些貪污的大臣，他們往往想的都是利益,，對(duì)待百姓的生死漠不關(guān)心,，給皇上的建議往往都離不開自己的利益，這些人的建議是不能采納的,。我們?cè)诼犎〗ㄗh之前,，要看看它是否正確，是否值得采納,。

我們?cè)谶x擇道路時(shí),，既要有自己的選擇又要適量的聽取別人的建議，每個(gè)人的選擇不可能都盡善盡美,，正如一把雙刃劍,，不可能只有一面。

我們要學(xué)會(huì)取其精華,，去其糟粕,，運(yùn)用自己的主見和別人的建議相結(jié)合，得出自己正確的選擇,，這樣即使選擇錯(cuò)誤,，也不會(huì)有太多的遺憾，因?yàn)檫@是根據(jù)自己的實(shí)際,，聽取別人的意見而做出的選擇,，所以不會(huì)感到后悔。人生的選擇在于最后的決策,，兩者兼有,。

演講稿《選擇》三分鐘演講稿篇二

老師是為我們無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的園丁，是教會(huì)我們?cè)趺醋鋈说览淼膱@丁,，是陪伴我們一步步成長(zhǎng)的園丁,。

老師,，會(huì)讓你在難題面前毫不畏懼，以舉一反三的形式幫你打敗難題,，讓你頓時(shí)恍然大悟---噢,，這道題原來(lái)這么簡(jiǎn)單!

老師，會(huì)在你面對(duì)失敗時(shí)給予你溫柔的安慰:“沒(méi)關(guān)系,，下次再來(lái)!”讓你重拾信心,，勇敢面對(duì)事實(shí)，再次信心百倍以投入下一次的挑戰(zhàn),。

老師,，也會(huì)在你取得成功時(shí)給你一點(diǎn)善意的提醒“不要驕傲，希望下一次有更大進(jìn)步!”這輕輕的一句話,，可以驅(qū)走你洋洋得意,、自滿的心。

……

老師,，每天給我們上課,，把自已知道的知識(shí)，覺(jué)得有用的所有知識(shí),，都毫不吝嗇地傳授給我們,，中午和晚上，別人在正在看電視,，打麻將娛樂(lè)時(shí),，而老師卻在給我們認(rèn)真地批改作業(yè)、備課……,，這一切的付出,，并不要求我們給予什么回報(bào)，甚至不求我們說(shuō)一聲“老師,，您辛苦了”,，只是因?yàn)樗抢蠋煟诒M老師應(yīng)有的職責(zé),。怪不得很多人都歌頌老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，所以我們要懂得尊敬老師。

尊敬老師是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該自覺(jué)做到的,，老師講課時(shí),，我們不開小差，不講話,，認(rèn)真完成作業(yè),，這些都是對(duì)老師最起碼的尊敬。我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果,，課堂上老師一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,老師會(huì)為自已的付出而欣慰,。下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師,，您好",定會(huì)讓我們的老師消除一天的疲勞。

在這丹桂飄香的清晨,，在這第二十五個(gè)教師節(jié)剛剛走過(guò)的時(shí)候,，讓允許代表全體學(xué)生向所有辛勤工作的所有老師說(shuō)聲“老師，您辛苦了!”

20xx年9月10日

演講稿《選擇》三分鐘演講稿篇三

夜晚的街燈照在寂靜的路上,，塵世的喧囂,，仿佛在此刻停止，我拿著手機(jī),，發(fā)著短信,，在維系一種感情，生怕他會(huì)破滅,，正空的那顆星,，我已不再等待，也不再期盼,，,，只是想珍惜擁有的，僅此而已,。

我知道他來(lái)之不易，所以我倍加關(guān)懷,，只希望他給我的夢(mèng)不會(huì)破碎,，做夢(mèng)，也是件好事,，如果是愉快的夢(mèng)境,，我愿意一直做下去!時(shí)間在此刻靜止，我腦中倒不是從前一般的空白,，只是沒(méi)了思緒,，是從前思考的太多嗎?我不愿放棄，心還是從前那般善良?

也許罷,，我倒也不想想那么多,，近日來(lái)，作文寫得很沒(méi)水平,，也大抵是因?yàn)闆](méi)有思緒吧,，盡頭處，我雙眼模糊,，看不清,，已經(jīng)學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)封閉受傷的心,，學(xué)會(huì)壟斷思路,。

“嘟嘟～～”手機(jī)又響起短信提示音,，看著那條短信，我緩緩低下頭,，“我累了,，不想再和你生氣，也不像哄你!”再?zèng)]回音,，不是不在乎,，是真的疲倦了，有些事情,，不見得一定要去解釋,，還不如把話隱在心里，讓他去理解,。

故事的起因是因?yàn)闆](méi)有起因,，如果故事的終點(diǎn)真的到了，我也選擇微笑著說(shuō)再見,，不為了誰(shuí),，只是想的到一片心的寧?kù)o，當(dāng)初,，為這個(gè)沒(méi)有起因的故事我早就做好了準(zhǔn)備,，時(shí)間的長(zhǎng)短，沒(méi)有得衡量,，所以,，我會(huì)微笑，還是那句話,，不為了誰(shuí),，只是不想改變!

你要說(shuō)些什么，我也能猜出來(lái)罷,，我真的累了,，想找人寵寵我，做得到的留下,，做不到的滾蛋!我不想再?gòu)?qiáng)顏歡笑挽留誰(shuí),，為誰(shuí)放棄，只想做我自己!如果,，不能讓我開心,，請(qǐng)你走!就算再傷心，也請(qǐng)你離開我的視線,，因?yàn)槿兆釉骄?，醞釀的傷痕會(huì)越深，我可能承受不住,，如果到時(shí)候承受不住,，就沒(méi)人管我了,。

天蝎座，外表冷漠,，內(nèi)心感情洶涌澎湃的星座,，只有在激情、失望和淚水中才能感到自己的存在和歡樂(lè),，能經(jīng)受住生活不幸的洗禮和考驗(yàn),，感情的私有欲和嫉妒心理較強(qiáng)。這是真的我嗎?測(cè)試中的我,，好像是真實(shí)的我,，如果我忘卻不了就會(huì)永遠(yuǎn)不能走出心的懸崖。

我真得很恨自己,，可是我沒(méi)辦法,，能幫我的留下，不能的請(qǐng)離開,，我愿意,，提前傷心，為以后的快樂(lè)作準(zhǔn)備的傷心!我答復(fù)你,，這便是我的選擇!

演講稿《選擇》三分鐘演講稿篇四

成功的路,，

也許坎坷很多，也許陷阱很多,，

最主要的還是努力和付出,。

厭煩了一張紙的生活，那是幸福溫暖的,，你即將踏上成功的路,。

打開心靈的窗口,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多,，也許還是成功之路上的必備品。

在別人的心靈紙上涂涂抹抹,，永遠(yuǎn)是不幸福的,，也許是你成功路上的一條繃腿繩。

慢慢地行,，小心謹(jǐn)慎地控制航行的船,，成功在向你招手。

不管你這船破舊不堪,，盡管你的船千瘡百孔,，難以駕駛，

成功也在岸上向你熱情地招手,。

盡管你地船豪華無(wú)比,、隨意航行,，卻不愿多多行善，

成功會(huì)坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山上看你艱難而又漫長(zhǎng)航行,。

鯊魚會(huì)咬破船只,，卻也可以幫助船只航行。

虎鯨會(huì)撞翻船只,，也會(huì)幫助船只,。

一切盡在咫尺，愿你深刻留意,。

好好掌握自己的船,，一切由你選擇，成功其實(shí)很近很近……

演講稿《選擇》三分鐘演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁,，一起實(shí)習(xí)的同學(xué)們，大家下午好!

很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)給大家演講,，我的演講主題是《把握青春,，掌握未來(lái)》

立秋已過(guò)秋天的涼風(fēng)驅(qū)散夏日的炎熱，為各位在富士康科技集團(tuán)打拼的同仁們帶來(lái)舒心的涼意,。歲月如手指間流逝的白馬,，我們這批從學(xué)校到富士康實(shí)習(xí)的同學(xué)們已經(jīng)在這里工作了整整兩個(gè)月，兩個(gè)月的時(shí)間我們這批來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)都有各自的成長(zhǎng),，各自的變化,。

人生路，漫漫兮,，吾將上下而求索,。或許剛步入社會(huì),，走上工作崗位,，我們這群花花草草都會(huì)覺(jué)得很辛苦，很難熬,?；蛟S我們不是很喜歡我們所做的工作，但是,，我們絕對(duì)不能有絲毫松懈,，甚至是放棄的心態(tài)!我們需要去適應(yīng)這工作，在工作的崗位中鍛煉自己,，磨礪自己,。這世界上沒(méi)有一蹴而就的好事，梅花尚且都得嚴(yán)寒才吐露芬芳，作為一名大學(xué)生,，我們需要的不是吃著白食,，坐享其成。我們需要的是用我們的雙手,，智慧,，去打造我們的未來(lái)。

三人行,，必有我?guī)熝?在富士康大家庭里,，有來(lái)自五湖四海的兄弟姐妹，他們每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的一面,，作為職場(chǎng)新菜鳥,，不管是工作經(jīng)驗(yàn)還是為人處事，我們需要向他們學(xué)習(xí)的地方有很多,。我們就像一塊需要打磨的毛胚,，在工作中，磨礪菱角,，去掉銳氣,，保留我們青少年積極向上，愛崗敬業(yè)的活力,。在生活中,，我們也得適應(yīng)人際圈的變化。我們的角色從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名工人,，猶如溫室里的花朵轉(zhuǎn)變成野外生存的小樹苗,，我們與辛苦在外拼打數(shù)年的前輩相比，畢竟太過(guò)稚嫩,，更應(yīng)該多學(xué)習(xí)他們的處世之道,，他們對(duì)事情的各種處理方法、靈活變通,，他們那些靠時(shí)間堆積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富是我們最為欠缺的,，同時(shí)也是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

富士康作為我們步入人生路途的第一站,，承載著我們對(duì)未來(lái)的美好憧憬,。在這里,，我們各自在崗位上拼搏奮斗,，為富士康的繁榮昌盛貢獻(xiàn)我們每一個(gè)人的力量;在這里，我們認(rèn)識(shí)來(lái)自五湖四海的朋友,，結(jié)識(shí)意氣相投的兄弟姐妹,。在這里，我們辛苦工作，磨礪意志,，為未來(lái)人生路汲取每一分難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。

拿破侖曾說(shuō)過(guò)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵!我們大多數(shù)在富士康從事的都是流水線工作,，工作比較勞累,，但是我們不能在忙碌的工作中遺失我們最初的理想。理想舉足輕重,，人與人的差別就在于有沒(méi)有理想,，理想決定著一個(gè)人的未來(lái)。我們不能因?yàn)槟弥總€(gè)月不高不低的薪水沾沾自喜,，甚至是坐吃山空,。有理想的人和沒(méi)理想的人是一個(gè)層次，我們得學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的每一分辛苦賺來(lái)的錢,，學(xué)會(huì)理財(cái),，不管是投資還是自己創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)該有一個(gè)清楚的分配,。薪水代表的永遠(yuǎn)只是一個(gè)數(shù)字,，會(huì)利用的人會(huì)讓數(shù)字升值，會(huì)揮霍的人只會(huì)讓數(shù)字越來(lái)越少,，越來(lái)越愁眉苦臉!

青春是美好的,，青春更是短暫的。君不見,，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲墓如雪。我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,，碌碌無(wú)為,。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘,。我們應(yīng)好好地把握青春,，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。各位同仁們讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在富士康科技集團(tuán)中閃光!我的演講完畢!謝謝!

演講稿《選擇》三分鐘演講稿篇六

傘外,，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地落在傘上,，發(fā)出咚咚的悶響聲;傘內(nèi)，他攬著我的肩,，正送我往考場(chǎng)的方向走去,。

校門前,，“家長(zhǎng)止步”的標(biāo)牌將他的腳步定格在了那里。他為我理了理頭發(fā),，拍掉我肩上那并不存在的雨珠,。“去吧,，”他笑著說(shuō),，“別緊張，努力就好,，考完后,，我在這兒等你?！?/p>

我走進(jìn)校門,，向考場(chǎng)走去。突然轉(zhuǎn)過(guò)身,，因?yàn)槲蚁朐谶M(jìn)考場(chǎng)之前再看他一眼,。我想再看一眼這個(gè)為我奔波，為我付出的人,，我想再看一眼這個(gè)給我鼓勵(lì),，給我支持的人。

轉(zhuǎn)身的一剎那,，目光與他相遇,，他舉起右手，顧不上左手中的傘是否傾斜,。他揮了揮手,，沖我笑了笑。那揮手間流露出的鼓勵(lì),、信任,、支持……早已不是我所能夠讀懂了的。

我回過(guò)頭,，繼續(xù)走向考室,。我走得堅(jiān)定有力，我用我的背影告訴他,，我能行,。

坐在考場(chǎng)上，想起他的揮手,。想分析出其間的情感,，卻不能如愿。

試卷分發(fā)下來(lái)了,，考題出奇的難,。當(dāng)初若不是他的鼓勵(lì)，我也不會(huì)報(bào)考這次考試,。腦海中又浮現(xiàn)出他揮手的畫面,，這畫面卻給了我動(dòng)力。我開始奮筆疾書,，帶著他的期望與我的夢(mèng)想,。

考試結(jié)束了，我離開考場(chǎng),，來(lái)到校門口,，茫茫人海中，我已找不出他在哪兒,。好久,，我才望見了他——

他踮著腳尖，伸長(zhǎng)了脖子,，舉起右手,，探著腦袋張望著，左手高舉著那把黃色的傘,?；疑奶炜障拢话腰S色的小傘,，乍一看顯得滑稽可笑,，可此時(shí)我覺(jué)得它們是最完美的搭配。繼而他也望見了我,，他用力地將舉起的右手伸得長(zhǎng)些,，使勁揮舞著，揮舞著,。我臉上有水珠滑過(guò),，我已分不清是雨水還是淚水。

我跑過(guò)去,，牽住他的手,。他低頭望我一笑，放下那只高舉的右手,，拭一把臉上的雨珠,，同我一道走向回家的路……

他，不是別人,，是我的父親,。

父親，你可知道,，從你揮手的間隙中流出的如水的父愛,，已匯成我生命中最美的河流,，在流動(dòng)之際奏出了我生命中最美的樂(lè)章!