在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

足球說課稿模板篇一

我今天說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要從下面七大部分說課,。

一,、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，從以終身體育為目的的角度出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生參與體育,，關(guān)注體育，是本節(jié)課的重要思想,。足球運(yùn)動具有廣泛的世界性和流行性,；中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段，因此,，基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動打好堅實的基礎(chǔ),，為我國未來的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

二,、相關(guān)分析

（一）,、教材分析

足球是中職體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個中職階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一,，該教材鍛煉身體的綜合效果好,，趣味性強(qiáng)，具有競爭激烈,、對抗性強(qiáng),、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,，動作難度大等特點，符合中職學(xué)生的生理和心理特征,，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù),，對于中職階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求,、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),，傳統(tǒng)的教法太單調(diào),，學(xué)生的注意力尚不 集 中，學(xué) 習(xí) 一 會 就 會 厭 煩 ,，而 且 忽 視 了 它 的 應(yīng) 用 價 值。而 在 中職教 育 階 段 ,，新 課 程 強(qiáng) 調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動知識,、運(yùn)動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運(yùn)動技能傳授的系統(tǒng)和完整,，不苛求技術(shù)動作細(xì)節(jié),。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí),、反復(fù)練習(xí),、教師精講、學(xué)生多練,、個別輔導(dǎo)的組織方法,，進(jìn)行有針對性的組合活動練習(xí)；啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。

在足球運(yùn)動中，是最基本的技術(shù)動作之一,，停球是球員進(jìn)行下一項技術(shù)動作的前提條件,，在比賽中，只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動作,。在一場足球賽中,，運(yùn)動員會無數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動作，所以在平時練習(xí)的時候打下扎實的停球基本功,，對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助,。

（二）,、學(xué)情分析

中職學(xué)生精力充沛，興趣廣泛,，求知欲強(qiáng),。具有較強(qiáng)的競爭意識；但注意力集中時間不長,，對體育與健康課有著濃厚的興趣,。中職學(xué)校有很多專業(yè)，班級男生都為男生,，很有利于足球運(yùn)動的開展,，學(xué)生對足球運(yùn)動也十分喜愛，但是足球的基本技術(shù)不規(guī)范,，學(xué)生很容易通過正確的技術(shù)動作,，來提高自己的足球技能。

三,、教學(xué)教法

（一）教法設(shè)想：

1,、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,；

2,、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由，自主的活動和想象空間,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,；

3、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析,。來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力,；

4、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,，通過小團(tuán)體比賽,，互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

１、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

２,、合作探究法：利用小組比賽的教學(xué),，使學(xué)生明白合作的重要性,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動作和方法及要領(lǐng),。 技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的技術(shù)。

情 感 目 標(biāo) ：利 用 游 戲 培 養(yǎng) 學(xué) 生 勇 敢 ,、機(jī) 智 ,、果 斷 、勝 不 驕 ,、敗 不 餒 的 優(yōu) 良 品 質(zhì) 與 團(tuán) 結(jié) 一 致,、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會尊重同學(xué),、熱愛集體,，增進(jìn)友誼交往。

五,、教學(xué)重難點

1,、踢球的重難點

教學(xué)重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行,。

教學(xué)難點：支撐腳微屈,、重心下降，擊球腳觸球部位,。

2,、停球的重難點

教學(xué)重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩沖,，要有“切割”動作,。 教學(xué)難點：主動迎球后撤時間的掌握。

六,、教學(xué)過程：

1,、準(zhǔn)備部分：

按照體育運(yùn)動的規(guī)律，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動受傷,，同時,，使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來，采用了搶球的游戲和足球操,，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的,。

2、基本部分：

（1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中,，老師通過場地的布置，給學(xué)生一個足球領(lǐng)域的空間,，兩人一組,，進(jìn)行嘗試性練習(xí)踢球與停球，同時教師提出問題：在比賽中用什么樣的腳法踢,、停球最常用,，最穩(wěn)妥,？

（2）鞏固練習(xí)：通過分組反復(fù)學(xué)練，逐步掌握技術(shù)動作,。

（3）激 情 釋 放：通 過 小組比賽,，把 學(xué) 生 的 激 情 充 分 的 釋 放 出來 ，滿 足 他 們的 競爭,、表 現(xiàn) 欲 望,。

3、放松身心部分,。學(xué)生經(jīng)過大運(yùn)動量的練習(xí),，身心都處在較高的水平狀態(tài)，

為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來,，恢復(fù)到常態(tài),。結(jié)合足球運(yùn)動，編排了足球的放松練習(xí),，使學(xué)生身心得到恢復(fù),。

腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法：直線助跑，腳尖正對出球方向,，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展,，腳底與地面平行,，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,，同推送或敲擊的方法將球擊出。

腳內(nèi)側(cè)停球的動作方法：支撐腳正對來球,，膝關(guān)節(jié)微屈,，停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎,。腳尖稍翹起,，當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開始后撤，在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一個動作需要的位置上,。

七,、場地器材：

場地：足球場。

器材：足球若干個,。

八,、預(yù)計課的效果：

1、運(yùn)動技能：大部分學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的技術(shù)。

2,、平均心率：130~150次/分

3,、運(yùn)動強(qiáng)度預(yù)計：中等。

足球說課稿模板篇二

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，按照學(xué)生心理變化設(shè)計課堂教學(xué)模式,，安排教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法。充分調(diào)動學(xué)生積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。

足球是世界第一運(yùn)動,，是很多青少年喜愛的運(yùn)動項目,，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),，協(xié)作,，積極進(jìn)取和拼搏精神。足球,，也是小學(xué)生最樂于參 與的體育運(yùn)動,。本課選取水平二的小足球運(yùn)球跑為主教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛,，使學(xué)生能夠掌握一些基本的足球技術(shù)動作,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能主動參與活動,，體驗小足球運(yùn)動的樂趣與魅力,，知道應(yīng)該踢球的哪個部位,，知道用力的方法與方向,，了解簡單的足球動作術(shù)語,。

2,、技能目標(biāo)：掌握運(yùn)球變向的動作方法和技能技巧,，發(fā)展學(xué)生的速度,、靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。

重點：運(yùn)球腳的觸球部位,、力量。

難點：對球運(yùn)動路線的控制,，身體重心的變化,。

1、講解示范法

教師在教學(xué)中運(yùn)用語言和示范動作,，使學(xué)生形象,、直觀地看到所學(xué)的動作全貌，了解所學(xué)動作的整體形象,、結(jié)構(gòu),，產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識。

2,、游戲比賽法

抓住兒童好勝心強(qiáng)的心理特點,，運(yùn)用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在玩中學(xué),、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高動作技術(shù)能力的目的,。

3,、探究教學(xué)法

教師提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論,，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析和解決問題的能力上,。鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識和生活常識，沿著不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,，產(chǎn)生大量設(shè)想,，進(jìn)而提出獨(dú)特見解。

4,、評價教學(xué)法

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生自評、互評,，教師參與其中,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)意見。這樣會使學(xué)生在改進(jìn)動作的同時,，提高思維能力,。

1、觀察法

教給學(xué)生觀察的方法,，注意觀察教師的示范動作,，并能運(yùn)用對比的方法對所學(xué)知識、技術(shù)進(jìn)行評價,、自鑒，不斷矯正與改進(jìn),。

2,、模仿法

根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點，讓學(xué)生認(rèn)真看教師的示范動作,，并模仿做出類似的動作,，有助于學(xué)生掌握動作。

3,、練習(xí)法

學(xué)生按教師所教動作的內(nèi)容和要求,，反復(fù)做動作，學(xué)會自覺,、積極,、主動地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成動作的能力,。

4,、合作練習(xí)法

在練習(xí)過程中，充分發(fā)揮小組長和能力強(qiáng)的學(xué)生的作用,，使學(xué)生互幫互學(xué),，在提高教學(xué)效率和掌握動作的同時，提高學(xué)生的合作意識,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,、互相協(xié)助的優(yōu)良品質(zhì)。

1,、有利因素：小學(xué)生個性天真活潑,、好動，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。

2、不利因素：由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，而學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，所以容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力,。因此,，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,，奠定了良好的基礎(chǔ),。

1、醞釀情緒,，激發(fā)興趣,。為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。場地上用足球擺出一個大足球的形狀,，教師和學(xué)生共同在場地中通過小游戲進(jìn)行熱身活動,，并創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的求知欲望，體驗到參與活動的樂趣,，使學(xué)生更加積極主動地進(jìn)行練習(xí),。

2、合作探究,，實踐提高,。在練習(xí)過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的氛圍,，指導(dǎo)并激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉，如“踢準(zhǔn)”練習(xí),，對學(xué)生只有基本要求沒有具體的技 術(shù)要求,，讓學(xué)生自己選擇動作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在動中體驗鍛煉的樂趣,，享受成功的喜悅,。并在合作學(xué)習(xí)中體驗到與同伴交流互助帶給自己的樂趣。

3,、穩(wěn)定情緒,，調(diào)整身心。在悠揚(yáng)的樂曲聲中,，教師用富有感染力的,，富有詩意的語言營造輕松優(yōu)美的環(huán)境,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松。

（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1,、課堂常規(guī)

2,、進(jìn)入角色

3、熱身活動

1）靜力拉伸（瑜伽動作改編）

2）行進(jìn)間徒手操

熱身活動采用先做靜力拉伸,、后做徒手操的方式,，不但可以使學(xué)生的身體由“相對靜止”的狀態(tài)安全的過渡到“運(yùn)動狀態(tài)”，而且,，也避免了枯燥不變的慢跑——做操的陳舊熱身方式,，使學(xué)生能很快的進(jìn)入到上課狀態(tài)，為接下來的教學(xué)鋪平道路,。

（二）基本部分（27分鐘）

1,、小足球運(yùn)球游戲（17分鐘）

實施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。課堂上，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn),、展示。教師講解游戲方法,，引導(dǎo)學(xué)生出問題,，讓學(xué)生帶著疑問 和思考，自主進(jìn)行游戲,，設(shè)置三種不同難度的游戲,，使學(xué)生在游戲過程中找尋合理的運(yùn)球方法。在聯(lián)系一段時間后,，教師做出正確示范，學(xué)生模仿,，并在繼續(xù)游戲中 掌握合理,、正確的技術(shù)動作。在學(xué)生能較好的掌握動作要領(lǐng)之后,，教師組織學(xué)生分小組比賽,，優(yōu)生示范。然后由學(xué)生相互評價,、總結(jié),，教師給予適當(dāng)指導(dǎo),。

2,、“推球車”游戲（10分鐘）

在傳統(tǒng)游戲“推小車”的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，有效利用本課教具——足球,，使后面的學(xué)生要推“小車”走,，而前面做“小車”的同學(xué)還要滾著球走，這樣不僅發(fā)展了 學(xué)生的上肢力量,、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),，也在游戲中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的球感,，達(dá)到“人球合一”的效果。在游戲中,，充分發(fā)展學(xué)生的個性,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué) 生在不知不覺中等到鍛煉,。

（三）結(jié)束部分

1,、普拉提放松操

伴隨悠揚(yáng)的音樂，師生共同做放松操,，進(jìn)行有效地調(diào)整身心,，恢復(fù)疲勞。

2,、音樂停后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我評價,、互相評價,，及培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我測試能力。師生再見,，從而完成了本節(jié)課的教學(xué),。

100%的學(xué)生能夠了解本課的初衷，并初步學(xué)會變向運(yùn)球,，能夠積極的參與到游戲活動中去,，在比賽過程中60%的同學(xué)能夠運(yùn)用一定的技巧進(jìn)行游戲。

本課練習(xí)密度在35%—40%左右,，平均心率在130次/分左右,，最高心率在160次/分左右。

小足球,、標(biāo)志桶,、錄音機(jī)

足球說課稿模板篇三

1,、足球：腳背外側(cè)運(yùn)球

2、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練

足球運(yùn)球技術(shù)是足球運(yùn)動中最基本的技術(shù),。運(yùn)球的目的是為了突破對方防守,，然后進(jìn)行傳球和射門。腳背外側(cè)運(yùn)球,，運(yùn)球的靈活性,、可變性強(qiáng)，可做直線,、弧線和向外變向運(yùn)球,，易于控制運(yùn)球方向和發(fā)揮運(yùn)球速度，并便于對球進(jìn)行保護(hù),。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的控球意識和能力,，做到“球不離人”，從而獲得良好的教學(xué)效果,。

耐力素質(zhì)：是運(yùn)動員在全場比賽中不斷奔跑,、沖刺和在比賽中完成各種技、戰(zhàn)術(shù)動作的能力,。通過耐力素質(zhì)訓(xùn)練,，不僅可以提高學(xué)生抗疲勞的能力，而且有助于其他身體素質(zhì)的發(fā)展,，并有利于對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，它是足球運(yùn)動員的重要身體素質(zhì),。

為了能使學(xué)生通過教學(xué)提高腳背外側(cè)運(yùn)球的能力和技巧,，本次課把腳背外側(cè)運(yùn)球作為主教材。在教學(xué)過程中,，通過挖掘教材內(nèi)涵,，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,，發(fā)展學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)和耐力等身體素質(zhì)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動對健康的作用,，認(rèn)識足球運(yùn)動能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調(diào),、耐力等素質(zhì),。

2、技能目標(biāo)：初步掌握腳背外側(cè)運(yùn)球方法,，提高足球運(yùn)球及耐久跑能力,。

3,、情感目標(biāo)：主動參與、積極練習(xí),，增強(qiáng)個人的自尊和自信,，在學(xué)練中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和能力，體驗成功感,。

1,、腳背外側(cè)運(yùn)球 教學(xué)重、難點：運(yùn)球腳的前擺觸球及協(xié)調(diào)用力

2,、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練 教學(xué)重,、難點：體力分配、跑的節(jié)奏及呼吸的調(diào)整

足球20個

本次課的授課對象為我校初一（10）班25名女生,20名男生,，該班學(xué)生思路敏捷,、勤于思考、善于學(xué)習(xí),，認(rèn)知能力較好,，心理素質(zhì)穩(wěn)定，組織紀(jì)律性強(qiáng),，身體素質(zhì)教好,。根據(jù)以上情況和體育與健康課大綱要求，選定該班為授課班級,。

1,、準(zhǔn)備部分

1）課前常規(guī)

2）熱身活動以足球“捉貓”游戲來完成。學(xué)生積極,、踴躍地參與,，使學(xué)生消除了緊張情緒，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入基本部分,。

2,、基本部分：運(yùn)用語言提問法、誘導(dǎo)練習(xí)法,、討論歸納法,、分析評價法讓學(xué)生理解動作，建立動作概念,。腳背外側(cè)運(yùn)球是新授課,，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)的原則,。從模仿練習(xí)、直線與狐線運(yùn)球練習(xí),、直線接狐線運(yùn)球接力比賽,，逐漸增加練習(xí)難度,，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點。耐久跑以規(guī)定時間內(nèi)完成,，但考慮到學(xué)生的個體差異,，教師規(guī)定兩個時間，體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想,，從而更好的提高耐力素質(zhì),。

3、結(jié)束部分：通過自我或他人按摩來放松肌肉,，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過度到相對穩(wěn)定的狀態(tài),，身心都得到調(diào)整和放松。

初中學(xué)生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的發(fā)展,，本次課將理論知識與運(yùn)動技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，運(yùn)用體悟法、語言提問法,、誘導(dǎo)練習(xí)法,、討論歸納法、分析評價法等方法,，調(diào)動學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過一看、二想,、三悟的思維活動過程,，了解動作技能的結(jié)構(gòu)原理，弄清動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律,，使學(xué)生知識學(xué)習(xí),、身體鍛煉寓教于教學(xué)、練習(xí)之中,。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的身心特點,，在教師的主導(dǎo)作用下,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，以最大限度地提高課堂效率。

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,，對教材的特點,、重、難點,，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理,、心理特點，學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及技能形成規(guī)律,，預(yù)計會順利地達(dá)到本科制定的教學(xué)目標(biāo),。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生情感融洽,。預(yù)計平均心率為135-145次/分，練習(xí)密度為40-45%,。

足球說課稿模板篇四

一,、說教材

（一）教材分析

足球是青少年十分愛好的一項運(yùn)動。這首歌曲正是這一熱潮的一個生動寫照,，小小足球賽雖然是以書包當(dāng)球門,，但踢起來卻像模像樣。既踢又頂,，左鏟右傳甚至還有倒鉤,，雖然摔了個大跟斗卻也引來了大家的歡樂。歌曲的旋律既有一定的抒情性,，又有較多的寫實性,，充滿了童趣和形象性。

（二）,、說教學(xué)目標(biāo)：

1,、富有表情地演唱歌曲《小小足球賽》

2、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)足球賽事的相關(guān)知識,。

（三）,、教學(xué)重難點：

1、有感情地演唱歌曲,，正確把握歌曲情緒,。

2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握,，完整演唱,。

（四）教學(xué)方法：

聆聽記憶學(xué)唱法。

二,、教學(xué)過程

（一）,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課,。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說說自己喜歡什么運(yùn)動,？然后實物展示。然后做節(jié)奏小練習(xí)、模仿旋律,。

（二）,、學(xué)習(xí)歌曲。在這一環(huán)節(jié)我選用先讓學(xué)生感受歌曲的情緒,。然后讓學(xué)生說一說歌曲中都唱到了什么,？然后攻克歌曲難點，講解拉拉隊的口號,，以及介紹反復(fù)跳躍記號,。在學(xué)唱歌曲階段，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞,。然后教師采用聽唱法分句教唱歌曲,。為了讓學(xué)生更好的演唱歌曲，我采用多種方式演唱歌曲,。首先是身體律動演唱歌曲,，然后采用師生接唱、生生接唱,、最后我采用分角色演唱歌曲（紅隊,、綠隊、解說員,、拉拉隊,、觀眾）。

（三）,、拓展：我通過讓學(xué)生了解足球比賽啦啦隊助威時使用的樂器進(jìn)行拓展,。我還通過讓同學(xué)們怎樣才能贏得比賽的勝利呢進(jìn)行提問，讓學(xué)生了解到不光是足球比賽中球員的配合非常重要,，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,，互相配合，和睦相處,，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀,、最有凝聚力的集體。

四,、說教學(xué)反思

（一）,、運(yùn)用視頻，觀看足球賽場上精彩的畫面,，引發(fā)學(xué)生談?wù)剬ψ闱虻腵簡單了解,，調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也達(dá)到了集中注意力的目的,。

（二）、本節(jié)課中,，我把培養(yǎng)學(xué)生的識讀樂譜能力和音樂表現(xiàn)力作為目標(biāo),，將情境融入到整個教學(xué)環(huán)境中,，用一段旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握，并理解旋律的不同行進(jìn)可表現(xiàn)不同的情緒,，以此同時還解決了歌曲演唱的難點,，使學(xué)生在后來的識讀樂譜中視唱自如。

（三）,、培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人是教育的宏偉而系統(tǒng)的工程,，整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后,，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計出能夠生動地表現(xiàn)出比賽場面的演唱形式,。通過一次又一次的情感體驗,，使學(xué)生真正感受到了激烈、緊張,、而歡快的場面,。在學(xué)生以學(xué)會歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱,，這一環(huán)節(jié),，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境，很好地調(diào)動了學(xué)生的參與意識,，使學(xué)生“樂學(xué)”,，同時在這個過程中也感受到了信息技術(shù)與音樂整合所帶來的美的感受。

（四）,、在拓展延伸這個環(huán)節(jié)里,，我通過提問讓學(xué)生知道在足球比賽場上光靠一兩個球星是不可以取勝，要靠集體的力量,。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)運(yùn)動員身上的品質(zhì),，深刻理解，一個團(tuán)隊必須大家齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力拼搏，配合默契才能夠取得最后的勝利,。

在鞏固階段,，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實際,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個運(yùn)動的氛圍,，讓學(xué)生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當(dāng)中。在這種氛圍之中演唱歌曲,，學(xué)生個個喜氣洋洋,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識到,，我沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分的調(diào)動起來了,，那樣學(xué)習(xí)任務(wù)會很快地完成，而且還能保證質(zhì)量,。還有我對課程的把握不是很好,，時間沒有掌握好，所以在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，更好地表現(xiàn)音樂。

足球說課稿模板篇五

體育是學(xué)校教育重要組成部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢,，根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心特點和生理特點，有效地鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，喜歡做游戲,，善于模仿,，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動，在此的基礎(chǔ)上,，我制定了節(jié)體育課,。

游戲: 看數(shù)抱團(tuán)；小足球：腳背正面運(yùn)球,。

學(xué)生在練習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處,，并在合作中增強(qiáng)競爭和創(chuàng)新能力。

知道腳背正面運(yùn)球的動作方法,，初步掌握運(yùn)球動作技能,，會跑動運(yùn)球。

腳背正面運(yùn)球的中部,；

: 擺小腿腳背面輕推球抬頭觀察,。

1、 使學(xué)生掌握跑動運(yùn)球的動作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,。

2,、 在寬松和諧的氛圍中，增進(jìn)人與人之間的感情,，促進(jìn)相互間的交流與協(xié)作,。

講授法,，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法,。

符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

這節(jié)課因為兒童活潑好動,好奇心強(qiáng),興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了游戲加入訓(xùn)練的方式設(shè)計教學(xué)過程，下面我通過四個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1,、愉悅身心：學(xué)生成四列橫隊站立,，師生問好,，報告人數(shù)，檢查服裝,，宣布課的內(nèi)容和任務(wù)；然后做準(zhǔn)備活動，做徒手操,，發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力活動身體各關(guān)節(jié),。

2、育心強(qiáng)體：進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí),，《看數(shù)抱團(tuán)》,，目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成,。

3,、增知促技：腳背運(yùn)球是本課的重點,在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行直線運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)與連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的跑動運(yùn)球能力,，設(shè)計游戲式運(yùn)球項目‘十字路口’增加難度又有娛樂性,，鍛煉學(xué)生在跑動運(yùn)球中抬頭觀察能力,。

4,、恢復(fù)身心：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動,， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

足球場,，足球八個,，標(biāo)志桶八個。

足球說課稿模板篇六

足球運(yùn)動是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中重要組成部分,，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,，被人們稱為“世界第一運(yùn)動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),，足球文化導(dǎo)入,，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認(rèn)識。同時發(fā)展學(xué)生速度,，靈敏,，耐力,，柔韌等身體素質(zhì)以及勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏,，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)合作精神

足球運(yùn)動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動項目,，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”。具有參加比賽人數(shù)多,、集體性強(qiáng);爭奪激烈,、戰(zhàn)術(shù)多樣,、趣味濃厚,、容易開展的特點,，所以他受到人們普遍的喜愛,，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過足球運(yùn)動，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì);能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平;培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷,、堅忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),。是一項有很高鍛煉價值的運(yùn)動項目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的腳內(nèi)側(cè)傳接球。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動中最基本的技術(shù),，在比賽中運(yùn)用得最多,，主要用于傳球和射門。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點教學(xué)內(nèi)容,，是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動作的難度和要求,，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力,，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要,，是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。

本次課的授課為七年級150班,，共36人,。學(xué)生體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但初中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動作概念。

2. 技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,、腳內(nèi)側(cè)傳接球,、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、堅韌不拔的意志品質(zhì),。

五,、本課的重、難點確定：

重點：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作,、對球的控制和支配能力,。

難點：腳內(nèi)側(cè)傳接球動作的正確性、傳球的方向性和力量,。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

全課的組織形式為整體教學(xué)。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操,。

(一)開始部分(1’)

1、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(7’)

(三)基本部分(32’)

1,、講解示范踢球的腳上部位，并提出腳踢球的五個環(huán)節(jié),。(6’)：

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，布置練習(xí)思考：各種腳部位踢球如何運(yùn)用,，助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會提問,。給學(xué)生一定的時間自主體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、2人一組,，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)(交換進(jìn)行)(7’)：

體會腳觸球部位,，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置,。

3、2人一組,，相距5米,，用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(xí)(7’)

組織學(xué)生分散練習(xí)，體會助跑的方向,，擺腿的路線,、方法及兩腳的配合。

4,、總結(jié)討論各種腳法的運(yùn)用(2’)

集合學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論：助跑方向,，支撐腳的位置。

腳觸球的部位是否準(zhǔn)確,，是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵,，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時,，踝關(guān)節(jié)要繃直,，要緊張固定。這樣踢球才能有力,、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷,。

5、定位球踢準(zhǔn)練習(xí)球(4’)

學(xué)生在集合隊形基礎(chǔ)上成圓形散開,，運(yùn)用各種腳法對準(zhǔn)圓心踢準(zhǔn)練習(xí),。

6、游戲：“逗猴”(6’)

通過游戲,，進(jìn)一步鞏固和提高腳踢球技術(shù),，同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,，密切配合的集體主義精神,。

(四)結(jié)束部分(5’)

1、放松(3’) 2,、對本課進(jìn)行小結(jié)3,、布置收回器材(2’)

1、場地：足球場;2,、足球15只

預(yù)計平均心率為：125--135次/分,，

足球說課稿模板篇七

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以陽光體育為主,，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用,。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位 ，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣,。

本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們身體差異不同,，有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感,。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中,，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過教師引導(dǎo),，師生互動,，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動的基本技術(shù)，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,，掌握較快,。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，然后采用課堂游戲,、了解自己自身的不足和團(tuán)隊精神,，練習(xí),、鞏固三個教學(xué)方式,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作,，激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。

多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱,，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球，因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它,。

（1）講解示范法：

(2) 程序教學(xué)法：將動作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí),。

（3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,，比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法,。

根據(jù)以上教材分析,，教學(xué)的重點與難點,，以及教法與學(xué)法的確定,。我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實施。

1、課堂常規(guī),、準(zhǔn)備活動：

（1）繞操場半圈跑兩圈。

（2）體委領(lǐng)隊做好準(zhǔn)備活動,。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,，轉(zhuǎn)化興趣,。

（1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。

兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學(xué)生體會腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球。

（2）轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：

學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué),。先用4個球,，學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。

（3）移動傳接球

6人一個大組,，兩人間隔3米向前跑動傳接球,。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。

評價在本堂課的練習(xí)中最有價值的動作,，以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng),，引導(dǎo)學(xué)生平時多注意觀察，多動腦思考,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,。

足球說課稿模板篇八

堅持健康第一的指導(dǎo)思想,，以運(yùn)動參與,，運(yùn)動技能為手段，促進(jìn)學(xué)生在身體健康,，心理健康和社會適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展,，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動興趣，充分體驗和嘗試成功體育的快樂,。

通過教材分析我們可以看出,，腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡單的運(yùn)球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒有接觸過足球,，因此在教學(xué)過程中,，把教學(xué)的重點放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬,，擺,，推，撥用力一致確定為本課的難點,。但技術(shù)上的重點和難點對學(xué)生來說不是一成不變的,，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異,，因時而變,。

根據(jù)以上分析，以及重難點的確定,，把教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo),，技能目標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個方面：

知識目標(biāo)：

1,、通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動的基本知識,。

2、通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)。

技能目標(biāo)：

使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動作要領(lǐng),。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：

在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育項目的自身特點,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點，對學(xué)生進(jìn)行集體主義,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，大部分男生都喜愛足球運(yùn)動,，而女生則不然,，她們喜靜厭動，這時我們可以通過中國女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國爭光的事例來激勵同學(xué)們對足球的興趣,，同時可以對她們進(jìn)行愛國主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。

1、教學(xué)重點：身體重心前移,，節(jié)奏清楚,、帶球奔跑、帶球動作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性,。

2,、教學(xué)難點：射門時身體向前，大腿帶動小腿充分踢球,，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,，腳腕踢球時動作要穩(wěn)準(zhǔn)快。

高一七班共有學(xué)生50人,，男生28人,，女生22人。男生喜歡競技性體育項目,，女生喜歡集體性的體育項目,，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師,。高中一年級的學(xué)生活潑好動,，可塑性大，模仿欲和求知欲較強(qiáng),，喜歡表現(xiàn)自己,，展示自己，但是自制力較差,，叛逆心較強(qiáng),，注意力不集中,。同時,，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因,，個體在運(yùn)動技能方面存在較大的差異。為此,，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點和學(xué)生的實際情況,，在教學(xué)過程中,，充分考慮學(xué)生的個性特點和個體差異。注意采用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的足球興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

1,、教法

俗話說“教無定法,，貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點的確定,，結(jié)合初中生生理,，心理特點，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主,?？梢酝ㄟ^教師做完整的動作示范蹬教學(xué)手段，使學(xué)生一開始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動作表象,。在重難點的處理上，我采用分解教學(xué)法,，把整個技術(shù)動作分解兩個部分進(jìn)行講解示范,。

2、學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素,。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學(xué)生學(xué)會自學(xué),，自練,，自評的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過程中邊看,，邊聽,，邊想，邊練不僅通過身體去體會動作,，更重要的通過大腦去領(lǐng)悟動作,，同時保證學(xué)生有充分的練習(xí)時間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動作要領(lǐng),。

本次課教學(xué)程序分為準(zhǔn)備部分,，基本部分，結(jié)束部分三部分來進(jìn)行。

（一）準(zhǔn)備部分：

1,、在集合整隊,、師生問好等教學(xué)常規(guī)之后，教師用簡明扼要的語言宣布本次課目標(biāo)任務(wù),，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來進(jìn)行隊列,，對形練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),，同時使學(xué)生注意力得以集中,。

2、準(zhǔn)備活動：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài),，在準(zhǔn)備活動的開始學(xué)生進(jìn)行報球接力比賽,，然后進(jìn)行又針對性的徒手操，使的學(xué)生各主要肌群,，韌帶等充分伸展,。

（二）基本部分

在新授課的開始時教師先做一遍完整的技術(shù)動作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生對動作又一個整體的印象,，接下來是學(xué)生推固定球,，體會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位,。之后，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動作，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,，開始在較快的速度之中完成,，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯誤進(jìn)行集中糾正,，找出做的交好的同學(xué)做示范,，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中教師來回巡視指導(dǎo)學(xué)生,，并強(qiáng)調(diào)安全,。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個自由發(fā)展的時間,，空間,。此時學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí)，充分合作,，自主學(xué)習(xí),，分享別人的成功，改進(jìn)自己的技術(shù),，也可以根據(jù)自己的所見所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí),。

（三）為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松,，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操,，接下來進(jìn)行本課的小節(jié)，布置課外練習(xí),，回收器材,，師生再見

本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，尊重學(xué)生的主體地位，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法,，使得師生能更好的配合,。

足球說課稿模板篇九

足球是世界第一運(yùn)動，參與度和受喜愛程度都非常高,，所以才在世界范圍內(nèi)都有這么高的人氣和眾多的球迷,。足球運(yùn)動本身所具有的團(tuán)隊協(xié)作能力也非常的適合初中生的身心發(fā)展，所以要求學(xué)生要對這項運(yùn)動有基本的常識和認(rèn)知,。而腳內(nèi)側(cè)對傳球是最常用的一種足球基本技術(shù),，所以應(yīng)該重點練習(xí)，這對于以后的小組比賽時控制比賽節(jié)奏,，豐富戰(zhàn)術(shù)都有實際作用,。

本班共30人，其中男生12人,，女生18人,，男生少女生多，而女生對于球類運(yùn)動的本體感覺要比男生差一些,，興趣也不如男生濃厚,，所以要先以培養(yǎng)興趣，創(chuàng)建對足球的愛好為主,，強(qiáng)化本次課的重要性,。

1、知識與能力：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu),，并能用自己的語言陳述動作要領(lǐng)

2,、過程與方法：運(yùn)用示范法，給學(xué)生一個整體的動作概念,，然后分解講解

3,、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，懂得幫助與配合

1,、重點：支撐腳位置和擊球位置

2,、難點：控制出球方向和中心

1、導(dǎo)入：講授足球場上基本的技術(shù)應(yīng)用有哪些,，然后圍繞本節(jié)課內(nèi)容深入,。常規(guī)熱身，徒手操，對膝關(guān)節(jié),，踝關(guān)節(jié)進(jìn)行重點練習(xí)，充分活動開,。

2,、新授：示范動作；分解講解動作

3,、學(xué)生練習(xí)：教師組織學(xué)生有序按步驟進(jìn)行練習(xí),；教師巡回，單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),；請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示,；放松練習(xí)，拉伸肌肉,。

4,、總結(jié)：

再次強(qiáng)調(diào)基本動作要領(lǐng)，然后對表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，并且鼓勵差強(qiáng)人意的學(xué)生,，提出更高一步的要求。

組織紀(jì)律不夠嚴(yán)密,，應(yīng)該對學(xué)生的練習(xí)密度再加強(qiáng)一些,，顯得課堂有些散亂。學(xué)生們看到足球都很興奮,，都想要去瞎踢瞎玩,，這很容易造成運(yùn)動損傷，要提前做好要求,。對于本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)對傳球基本技術(shù)掌握的很好,，也應(yīng)用的不錯，兩個人基本可以到達(dá)對傳的效果,，但是女同學(xué)的興趣還是不高,，有些流于形式，為了完成任務(wù)而被動的去練習(xí),。

足球說課稿模板篇十

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與體育,，關(guān)注體育,，是本節(jié)課的重要思想。足球運(yùn)動具有廣泛的世界性和流行性,；中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段,，因此，基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動打好堅實的基礎(chǔ)，為我國未來的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn),。

足球是普通高中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,，是整個高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好,，趣味性強(qiáng),，具有競爭激烈、對抗性強(qiáng),、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,，動作難度大等特點，符合高中學(xué)生的生理和心理特征,，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù),，對于高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求,、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),，傳統(tǒng)的教法太單調(diào),，學(xué)生的注意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會就會厭煩,，而且忽視了它的應(yīng)用價值,。而在高中教育階段，新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動知識,、運(yùn)動技能的掌握與應(yīng)用,，不過分追求運(yùn)動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細(xì)節(jié),。教學(xué)中采用分層次教學(xué),，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí),、教師精講,、學(xué)生多練、個別輔導(dǎo)的組織方法,，進(jìn)行有針對性的組合活動練習(xí),；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。

在足球運(yùn)動中,，接球是最基本的技術(shù)動作之一,，停球是球員進(jìn)行下一項技術(shù)動作的前提條件，在比賽中,，只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動作,。在一場足球賽中，運(yùn)動員會無數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動作,，所以在平時練習(xí)的時候打下扎實的停球基本功,，對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。

1,、踢球的重難點

教學(xué)重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行,。

教學(xué)難點：支撐腳微屈,、重心下降，擊球腳觸球部位,。

2,、停球的重難點

教學(xué)重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩沖,，要有“切割”動作,。教學(xué)難點：主動迎球后撤時間的掌握。

高中學(xué)生精力充沛,，興趣廣泛,，求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競爭意識,；但注意力集中時間不長,，對體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,，參與意識較強(qiáng),，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差,。因此,，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活,、學(xué)會認(rèn)識他人。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,，從運(yùn)動中獲得成功的體驗,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析：足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動技術(shù)項目,，符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求,，是高中階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）教法設(shè)想：

1,、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣；

2,、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由,，自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,；

3,、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析,。來掌握技術(shù)動作,，提高學(xué)生自己解決問題的能力；

4,、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,，通過小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

1,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

2、合作探究法：利用小組游戲的教學(xué),，使學(xué)生明白合作的重要性,。

知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動作和方法及要領(lǐng),。技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù),。情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,，學(xué)會尊重同學(xué),、熱愛集體,，增進(jìn)友誼交往。

1,、準(zhǔn)備部分：

按照體育運(yùn)動的規(guī)律,，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動受傷，同時,，使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來,，采用了足球操和跨下傳球的游戲，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的,。

2,、基本部分：

（1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中，老師通過場地的布置,，給學(xué)生一個足球領(lǐng)域的空間,。

（2）游戲作用：通過游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

（3）激情釋放：通過快速運(yùn)球,，把學(xué)生的激情充分的釋放出來,，滿足他們的表現(xiàn)欲望。

（4）學(xué)習(xí)探究：快速和曲線運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí),，體會他們技術(shù)的不同點和要求,。同時，由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會,，教師補(bǔ)充,。

3、放松身心部分,。

學(xué)生經(jīng)過大運(yùn)動量的練習(xí),，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來,，恢復(fù)到常態(tài),。結(jié)合足球運(yùn)動，編排了足球的放松練習(xí),，使學(xué)生身心得到恢復(fù),。

腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法：直線助跑，腳尖正對出球方向,，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,，大腿外展，腳底與地面平行,，腳尖微翹,，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出,。

腳內(nèi)側(cè)停球的動作方法：支撐腳正對來球,，膝關(guān)節(jié)微屈，停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎,。腳尖稍翹起,，當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開始后撤，在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球,，把球控制在銜接下一個動作需要的位置上,。

場地：足球場。器材：足球若干個,。

1,、運(yùn)動技能：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的技術(shù),。

2、平均心率：130~150次/分,。

3,、運(yùn)動強(qiáng)度預(yù)計：中等。

足球說課稿模板篇十一

今天我講的是人教版小學(xué)三年級音樂課《小小足球賽》,，和大家共同探討教學(xué)思想和教學(xué)策略,。《小小足球賽》是一首十分有趣的兒童歌曲,，歌曲曲調(diào)流暢,，詞曲結(jié)合十分好，歌曲的旋律既有一定的抒情性,，又有較多的寫實性,，如“你在前面攻，我在后面守”,，還有中途的喊聲：“注意,！射門！”和刮奏聲,，再加上曲尾的歡笑聲,，使歌曲充滿了童趣和形象性。

通過學(xué)習(xí)歌曲《小小足球賽》向?qū)W生滲透運(yùn)動,、健康的理念,，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，特別是對足球運(yùn)動的興趣,。進(jìn)行即興表演,，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的信心,。引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式了解更多有關(guān)足球的知識，樹立“我運(yùn)動,、我健康”的觀念,。

練習(xí)切分節(jié)奏x x x、后半拍起0x,、后十六分音符xxx,，

本節(jié)課中我特別注重對學(xué)生進(jìn)行足球知識方面的滲透，了解足球的起源,，激發(fā)同學(xué)對足球運(yùn)動的熱愛,，俗話說“良好的開端是成功的一半”。先通過律動《健康歌》激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動激情,，教師拿出足球增加同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的興趣,，先請同學(xué)聆聽兩遍歌曲，談?wù)勛约旱母惺?，表達(dá)出十號球員進(jìn)球時高興的樣子和沒能射門時沮喪的神情,，加深同學(xué)對歌曲的印象，引導(dǎo)學(xué)生唱這首歌時的聲音要像小足球一樣彈跳起來,，重點學(xué)習(xí)歌曲的9——20小節(jié),，通過出示歌譜分小組練習(xí)譜子，加深學(xué)生對旋律的掌握,，并著重練習(xí)切分節(jié)奏x x x、后半拍起0x,、后十六分音符xxx,，學(xué)習(xí)歌曲后，歌詞創(chuàng)編是本節(jié)課一個重要環(huán)節(jié),。創(chuàng)編的內(nèi)容貼近學(xué)生們的生活,，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力,。在創(chuàng)編活動中,，先讓他們隨著音樂相互討論、思考,，然后在全班同學(xué)面前展示,，讓所有的同學(xué)一起唱一唱，評一評,。這樣有助于營造熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,，增強(qiáng)同學(xué)之間的競爭意識與合作意識。同時有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力,。通過設(shè)計鞏固拓展這個環(huán)節(jié)把同學(xué)分成紅隊和藍(lán)隊兩小組,，為小球員加油喝彩,，喊口號，進(jìn)行歌曲對抗賽,，使學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí),，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，從而使他們獲得音樂的審美體驗,。盡量創(chuàng)造一種平等民主,，相互交流的教學(xué)氣氛，建立良好的教與學(xué)的關(guān)系,，使師生之間形成和諧的情感交流,。最后，就是課堂小結(jié),，提出希望,。

足球說課稿模板篇十二

本課以推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好基礎(chǔ),。

1,、教材內(nèi)容分析

小足球與游戲是深受兒童喜愛的體育活動，它有很強(qiáng)的集體性和趣味性,。在活動中不僅可以全面煅煉學(xué)生的身體,，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和團(tuán)結(jié)合作精神,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

<1>、知識目標(biāo)：了解簡單的足球動作術(shù)語,，感知運(yùn)球變向的動作要求,，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性

<3>、情感目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，提高交往能力,。

2、說學(xué)法：

本節(jié)課我采取自主學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí),、互相交流等學(xué)習(xí)方法，通過選擇學(xué)生喜歡的內(nèi)容,、來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)以上的分析，結(jié)合本班學(xué)生的知識水平和年齡特征，本節(jié)課的教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1,、準(zhǔn)備部分

<1>課的導(dǎo)入

隨著音樂《生命之杯》做足球自編操,，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

<3>運(yùn)球輔助練習(xí)：帶球散步

問：同學(xué)們,，誰知道用腳哪個部位控球最好呢,？（腳弓內(nèi)側(cè)、正腳背）

<2>,、多媒體導(dǎo)入：和卡通足球小子比球技,。

問：障礙物擋住了前進(jìn)的路線，你們有辦法繞過去嗎,？

<4>,、點球大戰(zhàn)

a、講解游戲規(guī)則（同人數(shù),，讓學(xué)生發(fā)揮想象力,，看哪一組的龍接得最長？）

b,、討論（給一分鐘的時間,，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論）

c、小結(jié)：（插入思想品德教育）

先讓勝利的小組講述成功的原因,，再讓失敗的小組說說失敗的原因,。

教師點評：同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道勝利需要什么了吧,？勝利需要齊心合力,，勝利需要每個同學(xué)都有為集體出力的心。如果下次再這樣的比賽,，你們知道怎么做了嗎,？

<2>、搬運(yùn)足球——看誰快

隨音樂《讓我們蕩起雙槳》做放松運(yùn)動

<2>,、師生交流、課堂評價

從知識與技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情意表現(xiàn)、合作精神,、健康行為這五方面進(jìn)行評價,。

[設(shè)計目的]

以《讓我們蕩起雙槳》作為放松音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下作放松操,，達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),。同時滲透美育，陶冶情操,。

教師給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺,培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識,自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，充分體現(xiàn)了平等,、信任、雙向情感互動的新型師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)了開放,、民主的課堂氛圍，從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者,、求索者和設(shè)計者,。

（請各位評委批評指正！）

足球說課稿模板篇十三

我說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》,，主要分為八大部分說課,。

1指導(dǎo)思想 2教材分析 3學(xué)情分析 4教學(xué)教法 5教學(xué)目標(biāo) 6場地器材 7教學(xué)過程 8預(yù)計課的效果

足球運(yùn)動是小學(xué)《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組織部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,，被人們稱為“世界第一運(yùn)動”,。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球文化導(dǎo)入,，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認(rèn)識,。將隱含于足球運(yùn)動中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng),、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來,，使學(xué)生都能體驗到足球運(yùn)動的樂趣和價值。同時發(fā)展學(xué)生速度,，靈敏,，耐力，柔韌等身體素質(zhì),。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有奧運(yùn)那種勇于競爭,，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)合作精神,，讓奧運(yùn)精神在我國體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，通過對基本知識的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生主動參與足球運(yùn)動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動的意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

足球是九年義務(wù)教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,，是整個初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一,，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競爭激烈,、對抗性強(qiáng),、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點,，符合初中學(xué)生的生理和心理特征,，

而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的,。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ),。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不集中,，學(xué)習(xí)一會就會厭煩,，而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在義務(wù)教育階段,，新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動知識,、運(yùn)動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運(yùn)動技能傳授的系統(tǒng)和完整,，不苛求技術(shù)動作細(xì)節(jié),。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí),、反復(fù)練習(xí),、教師精講、學(xué)生多練,、個別輔導(dǎo)的組織方法,，進(jìn)行有針對性的組合活動練習(xí)；啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。

1：踢球的重難點

教學(xué)重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行,。

教學(xué)難點：支撐腳微屈、重心下降,，擊球腳觸球部位,。

2：停球的重難點

教學(xué)重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作,。

教學(xué)難點：主動迎球后撤時間的掌握,。

八年級學(xué)生精力充沛，興趣廣泛,，求知欲強(qiáng),。具有較強(qiáng)的競爭意識；但注意力集中時間不長,，對體育與健康課有著濃厚的興趣,。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強(qiáng),，能夠堅持鍛煉,，持之以恒地意力較差。因此,，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,、學(xué)會認(rèn)識他人,。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運(yùn)動中獲得成功的體驗,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到鍛煉身體的目的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析：足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動技術(shù)項目,，符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求,，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）教法設(shè)想：

1,、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣；

2,、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由,，自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,；

3,、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析,。來掌握技術(shù)動作,，提高學(xué)生自己解決問題的能力；

4,、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,，通過小團(tuán)體比賽,，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識,。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

１、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，了解不同的動作,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

２,、合作探究法：利用小組游戲的教學(xué)，使學(xué)生明白合作的重要性,。

知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的動作和方法及要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的技術(shù),。

情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,，學(xué)會尊重同學(xué),、熱愛集體，增進(jìn)友誼交往,。

場地：籃球場,。

器材：足球若干個。

1,、準(zhǔn)備部分：

按照體育運(yùn)動的規(guī)律,，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動受傷，同時,，使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來,，采用了足球操和跨下傳球的游戲，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的,。

2,、基本部分：

（1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中，老師通過場地的布置,，給學(xué)生一個足球領(lǐng)域的空間,。

（2）游戲作用：通過游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,。

（3）激情釋放：通過快速運(yùn)球，把學(xué)生的激情充分的釋放出來,，滿足他們的表現(xiàn)欲望,。

（4）學(xué)習(xí)探究：快速和曲線運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí)，體會他們技術(shù)的的不同點和要求,。同時,，由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會，教師補(bǔ)充,。

3,、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過大運(yùn)動量的練習(xí),，身心都處在較高的水平狀態(tài),，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài),。結(jié)合足球運(yùn)動,，編排了足球的放松練習(xí)，使學(xué)生身心得到恢復(fù),。

1,、運(yùn)動技能 ：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的技術(shù),。

2、平均心率：130~150次/分

3,、運(yùn)動強(qiáng)度預(yù)計：中等,。

足球說課稿模板篇十四

各位評委和老師：

上午好！今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》,，本次說課的流程是從課的設(shè)計,、教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教法以及學(xué)法,、教學(xué)流程幾個部分講解,。

首先，是這節(jié)課的設(shè)計,。

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位,，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識,。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，改變教師灌輸,、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗,，內(nèi)化為對體育的興趣與能力,。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)同與理解,。下面我將從教材,、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo),、重難點,、設(shè)計意圖等幾個方面進(jìn)行說課。我們常說,，備課是上好課的關(guān)鍵,，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提,，因此,，我先對教材進(jìn)行分析：

腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位,、腳觸球,、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術(shù)，它是足球運(yùn)動的主要特征,，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn),，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、機(jī)智、靈活,、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義,。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí),，還能發(fā)展學(xué)生速度,、力量,、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。

本次授課是面對五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,，他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目,，如果以規(guī)范的足球動作技能施教,，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用,，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念,，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

2,、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力,、支配能力,，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏,、協(xié)調(diào)等能力,。

3、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí),，體驗成功感,，激發(fā)運(yùn)動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系,。

重點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準(zhǔn)確性,。

難點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。

說教法：根據(jù)學(xué)生生理,、心理特點,，我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵性教學(xué)法,、觀察法,、探究法、指導(dǎo)法,、比賽法,、評價法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí),。

說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法,、小組討論法,、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。

下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為六個部分,，分別為：引入部分,、激發(fā)興趣、共同研究,、活躍身心,、調(diào)整情緒、評價小結(jié),。

（一）引入部分分為兩個部分

第一,，創(chuàng)設(shè)情景

一開課打破常規(guī)的教學(xué)模式，引入情景,，為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài),，抓住學(xué)生的心理，我利用提問,、圖片,、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,。

第二,，分配角色

教師提問題：“同學(xué)們，認(rèn)識哪些足球運(yùn)動員,？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎,？”學(xué)生積極開動腦筋，伴著提出的問,，教師出示掛圖,，設(shè)計學(xué)生扮演職業(yè)足球運(yùn)動員，老師扮演教練員,，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進(jìn)行訓(xùn)練,。

（二）激發(fā)興趣

分配角色后，開始進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習(xí),，在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié),，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化，讓學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色開始學(xué)習(xí),，主要目的讓學(xué)生積極主動地?zé)嵘?，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備,。

游戲方法：

左右兩人一組面對面,，兩手平行半屈臂互握，同側(cè)腳輕踢,，腳內(nèi)側(cè)相對,，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺,，對腳時腳底與地面平行,，為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動各關(guān)節(jié),。

游戲要求：

要求學(xué)生注意力集中,，反應(yīng)迅速，合理掌握力度,，在游戲中注意安全,，不能故意用過度力量踢對方。

（三）共同研究

當(dāng)學(xué)生經(jīng)過上個一個游戲愉悅,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，馬上進(jìn)入本節(jié)課的主題,，星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球）,，這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學(xué)練流程,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺,、自主、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣,。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí),，在玩中學(xué)，學(xué)中動,，開動腦筋,。

首先，教師先講解游戲的規(guī)則,，并且請學(xué)生出來配合教師做示范,。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米,、4米,、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望,。）然后教師提出問題,？學(xué)生帶著問題進(jìn)行游戲。

教師活動：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學(xué)生,，提出問題,。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢？

學(xué)生活動：學(xué)生積極思考問題,，回答問題,。

教師活動：在第二次游戲中，再次找出學(xué)生展示,，踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生,，為什么他們踢出來的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來有什么不同,？

學(xué)生活動：學(xué)生積極思考問題,，回答問題。

在兩次游戲中,，教師選出不同的學(xué)生典型做出對比,，讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題,，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球,，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線助跑,，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右,，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲,；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部,。

（四）活躍身心

1,、分組練習(xí)

為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度，更好的讓全班學(xué)生都動起來,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進(jìn)行碰撞游戲，教師加入其中一對,，共同游戲,。

在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤技術(shù)動作，給予及時糾正

1,、踢準(zhǔn)游戲

為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲,，積極給予指導(dǎo)與鼓勵,！

（五）鞏固拓展

利用本節(jié)課所學(xué)到的知識，展開游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運(yùn)動技能,，進(jìn)行星球碰撞比賽,。

游戲方法：

全班分成男女四隊，比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球,，再分別選出四名隊員做小裁判,，分別記下每對撞球的成功次數(shù)，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利,，游戲2次,。

要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全,。

素質(zhì)練習(xí)游戲

再進(jìn)行小的上肢力量游戲（推小車游戲）,，平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足，提高本課強(qiáng)度,。

（六）活躍身心

游戲結(jié)束,，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進(jìn)行訓(xùn)練,，通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會取得勝利,！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心,。

（七）小結(jié)評價

評價要點：

1,、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，對課上各種踢球活動努力的完成,，參與活動積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高,。

3,、練習(xí)中能與同伴友好相處，尊重他人,，敢于發(fā)表自己的見解,，主動展示動作。

預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷：心率130次/分練習(xí)密度35%

足球說課稿模板篇十五

各位老師好,！我是 號考生,，今天我說課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計,，我把整個說課內(nèi)容分為五個部分第一說教材,、二是說學(xué)情、三是說教法、四是說學(xué)法和五是說教學(xué)程序,。

第一部分說教材我從教材的地位與作用,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點三個方面來分析教材

1.說教材所處的地位和作用

本課題選用的是人教版的教材,，適用于水平三，在教材中處于球類運(yùn)動,，小足球的教學(xué)內(nèi)容,。 足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”是青少年兒童所喜愛的體育項目之一,，也是小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容，而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法,。小足球不僅能有效的發(fā)展小學(xué)生速度、力量,、耐力,、靈敏、柔韌等多種素質(zhì),，催進(jìn)生長發(fā)育,，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自尊和自信,，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),，提高觀察能力和想象能力,，同時也可以培養(yǎng)團(tuán)隊精神、合作和競爭意識,。

2.說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)的實際以及學(xué)生的基本情況,，結(jié)合新課程中對培養(yǎng)學(xué)生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,，培養(yǎng) 學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為,。 技能目標(biāo)：初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作和練習(xí)方法 ；使學(xué)生 身體在靈敏,、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相幫忙的合作意識和建立和諧的人 際關(guān)系,。

3.說教學(xué)的重點和難點

重點：腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作,，是要求必須理解和掌握的,，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點。

難點：踢球的力度和準(zhǔn)確性

踢球的力度和準(zhǔn)確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不容易掌握的一項技術(shù),。五年級的學(xué)生理解起來比較困難,，所以為教學(xué)難點。

本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生,，雖然大部分學(xué)生在

三,、四年級都接觸過足球，已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能,，但所掌握的程度參差不齊,。在身心方面五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,，但是他們普遍存在體質(zhì)較弱,、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象，一般具有依賴性,、模仿性,、好奇心等特點,。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教師設(shè)計多種練習(xí)方法，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，都能感受到成功的體驗,。

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，確保每個學(xué)生都有收益,。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué),，運(yùn)用教師講解示范法、游戲比賽法,、分組練習(xí)法,、小群體討論法、鼓勵法等教學(xué)方法,。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo)、示范,，促使學(xué)生掌握觀察法和模仿法,；使學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)看,、動腦想,、大膽試，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),。使學(xué)生有所思,、有所悟、有所得,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重,、難點,，我設(shè)計了以下教學(xué)程序:開始部分、基本部分,、結(jié)束部分,。

1.開始部分（10分鐘）

1.課堂常規(guī)

體委集合、整隊,、清點人數(shù),，教師檢查服裝，師生問好,，宣布本節(jié)課內(nèi)容,，安排見習(xí)生。

要求：快,、靜,、齊

設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2.準(zhǔn)備活動

做游戲：魚網(wǎng)游戲

在一定場地范圍內(nèi),，把同學(xué)們分為ab兩組，a組學(xué)生手拉手,，形成一個網(wǎng),，在手不松開的情況下抓住b組同學(xué)，被抓到的b組同學(xué)積極加入到“網(wǎng)”中,，直到b組所有同學(xué)被抓到,。

設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運(yùn)動狀態(tài)，讓身體各個器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,，防止運(yùn)動損傷,。以及發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力和激發(fā)運(yùn)動興趣。

2.基本部分（25分鐘）

1.專項活動

做游戲：“運(yùn)球接力”

2學(xué)生在足球場的端線上成四路縱隊,，由每隊排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué),，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時短,，失誤少的小組為優(yōu)勝組。獎勵優(yōu)勝組,，鼓勵其他組。

設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為下一個教學(xué)內(nèi)容做鋪墊,。以及增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)生的競爭意識,，激發(fā)對小足球的興趣。

2.教師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球

在講解示范前,，教師可以先提出問題。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢,？（腳內(nèi)側(cè)踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中主要用于踢什么球,？（定位球,、過頂球、中長傳,、轉(zhuǎn)身踢球,、各種距離的射門）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題去聽,、去看、去思考,，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的意識,。

3.原地徒手練習(xí) 教師糾錯

設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。體現(xiàn)了教學(xué)的重點,。

4.分組練習(xí) 教師巡回糾錯

方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。

要求：積極參與 開動腦筋 勇于探索

設(shè)計意圖：學(xué)會與他人合作,，主動學(xué)習(xí)，樹立自信心,。

5.拓展練習(xí)

方法：腳背內(nèi)側(cè)踢球射門,，相距10米左右,，球門寬度為1米,。 設(shè)計意圖：增加學(xué)生積極性,，讓學(xué)生把握踢球力度與準(zhǔn)確性?；饨虒W(xué)的難點,。

3.結(jié)束部分（5分鐘）

1.學(xué)生相互幫助放松,。

揉捏和拍擊下肢肌肉

設(shè)計意圖：學(xué)會與他人合作,，緩解肌肉疲勞。

2.學(xué)生自評,，教師用概括激勵的語言綜合評價

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能

3. 宣布下課，師生再見,，在體育委員的指導(dǎo)下,，送還器材 設(shè)計意圖：養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣.

場地器材：足球場一個，小足球30個,，標(biāo)志桿4根。

預(yù)計教學(xué)效果：平均心率135---140次∕分 練習(xí)密度35%----40%,。 說課完畢,，謝謝各位老師!