每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

足球體育說(shuō)課稿 足球的說(shuō)課稿篇一

本次體育課的性質(zhì),，是一堂實(shí)踐綜合課,。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中,，新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球，輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑,。我將從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)本次課。

本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式,，體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生公平,、誠(chéng)信,、友善等核心價(jià)值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的能力。發(fā)展學(xué)生智力,，并進(jìn)行德育和美育教育,，使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。

這是一堂45分鐘的課,，教學(xué)對(duì)象是水平四,，七年級(jí)的學(xué)生，他們身體協(xié)調(diào)性較差,，好勝心強(qiáng),、接受能力強(qiáng)。但大部分學(xué)生對(duì)足球比較生疏,，接觸較少,，沒有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng),。感情豐富而強(qiáng)烈,，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定,，不成熟,。因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。

本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》,，第六章的足球當(dāng)中的顛球,，顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球,。按照教材教學(xué)順序安排建議,，在足球的教學(xué)中應(yīng)該首先教會(huì)墊球的方法。其根據(jù)是球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感,，顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡(jiǎn)捷,、實(shí)用、有效,，已被廣泛實(shí)踐和證明,。所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn)，以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。

本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小,。

教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,。

1.了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。

2.能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動(dòng)作方法,，并能連續(xù)顛球1--2次,。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義,，本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底,、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心,，教師起組織,、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用,。學(xué)生通過(guò)協(xié)作,、交流、探討,、總結(jié)構(gòu)建知識(shí)意義,。因此。教法主要采用：分組教學(xué)法,、多種示范法等,，學(xué)法主要采用：討論法、自學(xué)互學(xué)法等,。

足球體育說(shuō)課稿 足球的說(shuō)課稿篇二

今天,，我說(shuō)課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次課模擬學(xué)生五十人,。本次說(shuō)課主要從下面八個(gè)方面予以闡述：一說(shuō)指導(dǎo)思想,，二說(shuō)教材，三說(shuō)教學(xué)目標(biāo),，四說(shuō)教重點(diǎn),，五說(shuō)學(xué)情，六說(shuō)教學(xué)法,，七說(shuō)教學(xué)過(guò)程,，八說(shuō)教學(xué)特色，

堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，以運(yùn)動(dòng)參與,，運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生在身體健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展,，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,，充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂。

通過(guò)教材分析我們可以看出,，腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒有接觸過(guò)足球,，因此在教學(xué)過(guò)程中,，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬,，擺,，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn),。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的,，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異,，因時(shí)而變,。

根據(jù)以上分析，以及重難點(diǎn)的確定,，把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),，技能目標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：

知識(shí)目標(biāo)：1：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),。2：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù),。

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：在提倡素質(zhì)教育的今天,，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，大部分男生都喜愛足球運(yùn)動(dòng)，而女生則不然,，她們喜靜厭動(dòng),，這時(shí)我們可以通過(guò)中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。

1.教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移,，節(jié)奏清楚、帶球奔跑,、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：射門時(shí)身體向前，大腿帶動(dòng)小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,，腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快,。

高一七班共有學(xué)生50人，男生28人,，女生22人,。男生喜歡競(jìng)技性體育項(xiàng)目，女生喜歡集體性的體育項(xiàng)目,，大家都喜歡足球這門課,，積極配合老師。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，可塑性大,，模仿欲和求知欲較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己,，展示自己,，但是自制力較差，叛逆心較強(qiáng),，注意力不集中,。同時(shí)，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原

因,，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異,。為此，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，在教學(xué)過(guò)程中,，充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異。注意采用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的足球興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

1. 教法

俗話說(shuō)“教無(wú)定法,，貴在得法”,。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合初中生生理,，心理特點(diǎn),，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?？梢酝ㄟ^(guò)教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段,，使學(xué)生一開始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上,，我采用分解教學(xué)法,，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范,。

2. 學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素,。俗話說(shuō)“授之以魚,，不如授之以漁”冶就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，自練,，自評(píng)的方法很重要,，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過(guò)程中邊看，邊聽,，邊想，邊練不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作,，更重要的通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作,，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng),。

本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分,，基本部分，結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行,。

（一） 準(zhǔn)備部分：

1. 在集合整隊(duì),、師生問好等教學(xué)常規(guī)之后，教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù),，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列,，對(duì)形練習(xí)，通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中,。

2. 準(zhǔn)備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過(guò)度到工作狀態(tài)，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽,，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操,，使的學(xué)生各主要肌群，韌帶等充分伸展,。

（二） 基本部分

在新授課的開始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范,，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象,，接下來(lái)是學(xué)生推固定球,，體會(huì)腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后,，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作,，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后，開始在較快的速度之中完成,，練習(xí)幾次之后,，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正,，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)觀察,，然后再次進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)安全,。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間,，空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí),，充分合作,，自主學(xué)習(xí)，分享別人的成功,，改進(jìn)自己的技術(shù),，也可以根據(jù)自己的所見所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。

（三）為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松,，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié),，布置課外練習(xí),，回收器材，師生再見

本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，尊重學(xué)生的主體地位,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性,。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法，使得師生能更好的配合,。

足球體育說(shuō)課稿 足球的說(shuō)課稿篇三

教學(xué)內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球,、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。

下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求,，結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與,、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,，以實(shí)現(xiàn)和諧,、民主、張揚(yáng)同學(xué)們個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正,、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，來(lái)滿足同學(xué)們的發(fā)展和需要,。

1,、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅，以及足球變化無(wú)窮的魅力

2,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球,、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅,，并靈活地在游戲中運(yùn)用,。

3、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。

4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是同學(xué)們掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

由于是小學(xué)中段的同學(xué)們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,，使同學(xué)們樂意學(xué)習(xí)，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于同學(xué)們的年齡小，很少上足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的'原因,，平時(shí)同學(xué)們接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際情況,，本課就從玩球起步,，使同學(xué)們一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二,、由于人多,，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于同學(xué)們利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉,、自我評(píng)價(jià),，通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束,，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球———傳球—停球

直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分,、結(jié)束部分。

（一）,、開始部分：1—2分鐘

上課鈴聲一響,，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎,？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多、,、,、,、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求,，強(qiáng)調(diào)安全教育，安排見習(xí)生,。

（二）準(zhǔn)備部分：8—10分鐘

1,、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。（左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中同學(xué)們的注意力,，體現(xiàn)精,、氣、神,，使同學(xué)們張,、弛有度。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓同學(xué)們熟悉球性,，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提高興趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。同學(xué)們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂,，教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法,。

3、球操練習(xí)：同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂，教師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展,、大方。

（三）基本部分：22—26分鐘

本單元共分為四次課,，本次課是本單元的第2次課,，針對(duì)水平2同學(xué)們的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球———傳球—停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,；

3,、小組展示停球方法；（輕踩,、減力擋等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí)；

5,、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性；（腳背,、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6、游戲：傳停球接力

三,、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2,、教師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）,；（直線運(yùn)）

3,、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),；

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì),；

5,、師問：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截,，球必須改變運(yùn)行方向,，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6,、同學(xué)們分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向,。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……,。

8,、比賽：運(yùn)球接力。

（四）結(jié)束部分：3—5分鐘

1,、放松舞蹈：（放音樂）

同學(xué)們自然形成多層圓圈,，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí)，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽的音樂中得到了肢體與心理放松,，目的使同學(xué)們的心率下降,，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),，首先引導(dǎo)同學(xué)們，談出感受（參與,、技能,、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面）,。教師表?yè)P(yáng),，再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全,、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí)；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),。

4,、結(jié)課：提示同學(xué)們注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，收還器材,。

足球體育說(shuō)課稿 足球的說(shuō)課稿篇四

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

足球是體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,，是我校選項(xiàng)教學(xué)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng),，具有競(jìng)爭(zhēng)激烈,、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,，動(dòng)作難度大等特點(diǎn),，符合高中學(xué)生的生理和心理特征，

而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的,。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ),。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不集中,，學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩,，而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在義務(wù)教育階段,，新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí),、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用，不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié),。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí),、反復(fù)練習(xí),、教師精講、學(xué)生多練,、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法,，進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí)；啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。

本課內(nèi)容----足球組合技術(shù)練習(xí)，是高中階段（水平五）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

二,、學(xué)情分析：

高中學(xué)生精力充沛，興趣廣泛,，求知欲強(qiáng),。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),，對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣,。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識(shí)較強(qiáng),，能夠堅(jiān)持鍛煉,，持之以恒地意力較差,。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人,。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,，從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到鍛煉身體的目的,。

三．教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課程理念及學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的要求，以及對(duì)教材內(nèi)容的具體分析制定如下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠掌握足球的單項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作，并能夠在比賽中靈活運(yùn)用,。

2,、通過(guò)組合練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)興趣,，使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與其中,，能夠主動(dòng)完成2-3次組合練習(xí)，體驗(yàn)成功樂趣,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生奔跑能力,、速度,、耐力、力量,、靈敏等身體素質(zhì),，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力以及控球能力。

4,、通過(guò)教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、頑強(qiáng)拼搏的精神及良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,。

四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：擊球部位正確，力量適中,，傳球準(zhǔn)確,、及時(shí),。

難點(diǎn)：控球能力與傳球時(shí)機(jī)的把握,。

五．教學(xué)方法和手段：

1．教學(xué)方法

講解示范法、合作探究討論法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法,、直觀法,、分層次教學(xué)法、多球練習(xí)法,、反復(fù)練習(xí)法

2．教學(xué)組織

學(xué)生根據(jù)自己水平自由選擇活動(dòng)伙伴,，便于教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及評(píng)價(jià)的操作，確保每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度地受益,。全班根據(jù)器材數(shù)分成若干組,，在同一塊場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

3．手段與媒體

放松活動(dòng)中在薩克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松練習(xí),。

六．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

【準(zhǔn)備部分】

學(xué)生集合四列橫隊(duì),，在教師的帶領(lǐng)下一起做蛇行跑、螺旋跑活動(dòng),，跟住隊(duì)伍進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),；教師講解游戲規(guī)則方法，學(xué)生聽教師口令練習(xí),，提高競(jìng)技狀態(tài),。進(jìn)行球性的輔助練習(xí)，提高學(xué)生的控球感,；

【基本部分】

是本次課的中心環(huán)節(jié)是“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益”

首先,、教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作,，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置四種練習(xí)形式，學(xué)生自由組合選擇不同距離的傳接球練習(xí),，學(xué)生選取練習(xí)方式后進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作技術(shù)，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)情況,。

其次，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù),，使學(xué)生在慢跑中用單腳或雙腳交替進(jìn)行直線或曲線運(yùn)球,，體會(huì)推撥球動(dòng)作技術(shù)，結(jié)合各種原地球性練習(xí),，提高學(xué)生的控球感,。教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生注意抬頭觀察周圍事情,，養(yǎng)成運(yùn)球抬頭的意識(shí),，幫助學(xué)生分析原因,、探究解決辦法，根據(jù)不同場(chǎng)地練習(xí)情況體會(huì)差異,。

最后,、進(jìn)行簡(jiǎn)單組合練習(xí)，以此檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)效果及掌握程度,，保證練習(xí)質(zhì)量,，提高技術(shù)水準(zhǔn)，最終完成教學(xué)任務(wù),。

【結(jié)束部分】

1.伴著樂曲《茉莉花》優(yōu)美旋律做意念放松,，師生同坐在墊子上，做各種身手放松練習(xí),。

2.小結(jié)：對(duì)在運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持不懈的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。

3.宣布下課,，師生再見,。

七．教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．提問評(píng)價(jià)法：教學(xué)中，教師分階段提出不同的問題,，對(duì)學(xué)生的回答給予公正的點(diǎn)評(píng),。

2．指導(dǎo)評(píng)價(jià)法：學(xué)生在練習(xí)中或每組練習(xí)結(jié)束后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，一邊學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整,。

3．表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)和取得的成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

八,、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)：

1,、半塊足球場(chǎng)。2,、標(biāo)志桶若干個(gè),。3、錄音機(jī)一臺(tái),、4,、足球10—15個(gè)。

九,、預(yù)計(jì)課堂效果：

1,、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生掌握任意組合90%以上。2,、平均心率：130--150次/分,。3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)：中等,。4,、增強(qiáng)集體主義精神,。

足球體育說(shuō)課稿 足球的說(shuō)課稿篇五

1、小足球“射門”

2,、游戲：“小袋鼠”接力

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”,，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的課程理念為指導(dǎo)思想,。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

二,、教材分析

根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況,，了解到球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一，其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，鍛煉身體的綜合效果好,，是樹立群體意識(shí)、培養(yǎng)應(yīng)變能力,、團(tuán)結(jié)合作精神的有效手段,。五年級(jí)的小足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟悉球性，提高控球能力,。其教學(xué)手段以游戲的形式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實(shí)際情況,，我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng),，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

運(yùn)動(dòng)技能：初步掌握簡(jiǎn)單的足球射門動(dòng)作,，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)能力,。

社會(huì)適應(yīng)：促進(jìn)健身活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

四,、學(xué)情分析

有人說(shuō)一節(jié)好課，不僅要背教材,，還要背學(xué)生

本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣,。他們生性活潑好動(dòng),，模仿能力強(qiáng),，個(gè)性突出，敢于表現(xiàn)自我,。但自控能力差,、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大,，同時(shí),、他們注意力集中時(shí)間短，且容易受外界影響等,。 結(jié)合教材以及學(xué)生的特點(diǎn),，我確定了這節(jié)課的重點(diǎn)

五、教學(xué)重,、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn),、探究足球的射門動(dòng)作。

掌握腳與球的觸球部位和用力方向,，是我們這節(jié)課的難點(diǎn),。

為了能夠突破本次課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)

六,、教學(xué)方法

1,、教法

小學(xué)生的理解力、自制力相對(duì)較差,，但模仿能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能應(yīng)以第一信號(hào)為主，教學(xué)中要精講多練,，多做示范,。要充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中大膽向其他同學(xué)展示,，增強(qiáng)其信心、體驗(yàn)成功的喜悅,。在教學(xué)中我采用了啟發(fā)式教學(xué)法,、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)法,、競(jìng)賽法等手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2,、學(xué)法

在學(xué)法上主要采用了自主探究學(xué)習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法、合作練習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法,。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球?yàn)橹?，一物多用,。并根?jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用學(xué)生最喜愛的游戲方式進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)多種多樣的練習(xí)和游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),。

為了能夠達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的情況,，我從四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程

七,、教學(xué)過(guò)程：

本課以學(xué)生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運(yùn)動(dòng)-----足球射門-----“小袋鼠”游戲”的這樣一個(gè)流程,，內(nèi)容密切聯(lián)系,，達(dá)到提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏,、柔韌等身體素質(zhì),。

1、課堂常規(guī)：

組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容,，主要是迅速地把學(xué)生組織起來(lái),，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力,。

2,、熱身導(dǎo)入：

學(xué)生2人一組自由組合以搶球游戲?yàn)槭侄危l(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,，滿足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高,。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、強(qiáng)心育體：

①.小足球“射門”

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的,。采用啟發(fā)式教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生摸索足球射門的基本技術(shù),，使學(xué)生逐漸了解射門技術(shù)在足球比賽中的作用與地位，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。通過(guò)出示技術(shù)平價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)生之間相互評(píng)，使學(xué)生初步掌握小足球射門的動(dòng)作要領(lǐng),，在輕松,、愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性思維的能力,，加深了足球比賽的了解。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

②.游戲：“小袋鼠”接力

活動(dòng)形式：把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí),。

教師引導(dǎo)：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求,；

（2）先讓學(xué)生自行練習(xí)一次,。

（3）引導(dǎo)各小組討論。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行比賽,。

（5）評(píng)出最后的獲勝小組,。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動(dòng)，獲得最佳活動(dòng)效果,。

4,、放松活動(dòng)：

師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下,，調(diào)整呼吸,、放松身心。

教師引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生隨音樂一起充分放松,。

（2）師生花共同小結(jié),、評(píng)價(jià)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生收器材,。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松,。

5、場(chǎng)地器材：

小足球場(chǎng),，小足球13個(gè),，標(biāo)桿旗4根，小磁性黑板一塊,，音響一套

八,、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1.心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,。

2.生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右,。