每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小足球說(shuō)課稿篇一

本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源,、演變,、和發(fā)展的過(guò)程。課文富有體育文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，既能使學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng),，有能讓他們是到情感熏陶,，活動(dòng)思想啟迪,，培養(yǎng)審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，家學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力,。進(jìn)一步理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)叔叔對(duì)足球精神的理解,。

1.抓住表示時(shí)間的詞,，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

2.豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野增加文化底蘊(yùn),，領(lǐng)悟足球精神的魅力,。

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文,。

2.檢查預(yù)習(xí),。

3.理清脈絡(luò)。

4.默讀第2段結(jié)合本段內(nèi)容完成發(fā)給你們的表1,。

5.指名匯報(bào)交流,。

6.自由度第3段，四人小組完成表2,。

7.指名匯報(bào)交流,。

8.教師小結(jié)。

9.探討為什么中國(guó)發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家,。

10.總結(jié)全文,，拓展延伸。

說(shuō)板書設(shè)計(jì)

足球史話

中國(guó)發(fā)明足球 進(jìn)行足球比賽

現(xiàn)代足球：起源,，演變,，發(fā)展。 世界第一運(yùn)動(dòng),。

在教學(xué)中,，學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，通過(guò)洋思教學(xué)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主,，合作，探究的能力,。把學(xué)生的理解與體會(huì)逐步引向深入,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生讀的較少,，自主的學(xué)習(xí)時(shí)間少了一些,。

小足球說(shuō)課稿篇二

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，按照學(xué)生心理變化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ),。

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，是很多青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),，協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神,。足球,，也是小學(xué)生最樂(lè)于參 與的體育運(yùn)動(dòng)。本課選取水平二的小足球運(yùn)球跑為主教材,，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),，使學(xué)生能夠掌握一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),。

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)小足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與魅力，知道應(yīng)該踢球的哪個(gè)部位,，知道用力的方法與方向,，了解簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。

2,、技能目標(biāo)：掌握運(yùn)球變向的動(dòng)作方法和技能技巧,，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。

重點(diǎn)：運(yùn)球腳的觸球部位,、力量。

難點(diǎn)：對(duì)球運(yùn)動(dòng)路線的控制,，身體重心的變化,。

1、講解示范法

教師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言和示范動(dòng)作,，使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動(dòng)作全貌,，了解所學(xué)動(dòng)作的整體形象,、結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識(shí),。

2,、游戲比賽法

抓住兒童好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),，運(yùn)用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在玩中學(xué),、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的,。

3,、探究教學(xué)法

教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論,，把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力上,。鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和生活常識(shí)，沿著不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,，產(chǎn)生大量設(shè)想,，進(jìn)而提出獨(dú)特見(jiàn)解。

4,、評(píng)價(jià)教學(xué)法

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，教師參與其中,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn),。這樣會(huì)使學(xué)生在改進(jìn)動(dòng)作的同時(shí),，提高思維能力。

1,、觀察法

教給學(xué)生觀察的方法,，注意觀察教師的示范動(dòng)作，并能運(yùn)用對(duì)比的方法對(duì)所學(xué)知識(shí),、技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià),、自鑒，不斷矯正與改進(jìn),。

2,、模仿法

根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作,，并模仿做出類似的動(dòng)作,，有助于學(xué)生掌握動(dòng)作。

3、練習(xí)法

學(xué)生按教師所教動(dòng)作的內(nèi)容和要求,，反復(fù)做動(dòng)作,，學(xué)會(huì)自覺(jué)、積極,、主動(dòng)地練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作的能力。

4,、合作練習(xí)法

在練習(xí)過(guò)程中,，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和能力強(qiáng)的學(xué)生的作用，使學(xué)生互幫互學(xué),，在提高教學(xué)效率和掌握動(dòng)作的同時(shí),，提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相協(xié)助的優(yōu)良品質(zhì),。

1、有利因素：小學(xué)生個(gè)性天真活潑,、好動(dòng),，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo),、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。

2、不利因素：由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，而學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，所以容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力,。因此,，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),，奠定了良好的基礎(chǔ),。

1、醞釀情緒,，激發(fā)興趣,。為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣,。場(chǎng)地上用足球擺出一個(gè)大足球的形狀,，教師和學(xué)生共同在場(chǎng)地中通過(guò)小游戲進(jìn)行熱身活動(dòng),，并創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的求知欲望，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣,，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí),。

2、合作探究,，實(shí)踐提高,。在練習(xí)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的氛圍,，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉，如“踢準(zhǔn)”練習(xí),，對(duì)學(xué)生只有基本要求沒(méi)有具體的技 術(shù)要求,，讓學(xué)生自己選擇動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣,，享受成功的喜悅,。并在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到與同伴交流互助帶給自己的樂(lè)趣。

3,、穩(wěn)定情緒,，調(diào)整身心。在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中,，教師用富有感染力的,，富有詩(shī)意的語(yǔ)言營(yíng)造輕松優(yōu)美的環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松,。

（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1,、課堂常規(guī)

2、進(jìn)入角色

3,、熱身活動(dòng)

1）靜力拉伸（瑜伽動(dòng)作改編）

2）行進(jìn)間徒手操

熱身活動(dòng)采用先做靜力拉伸,、后做徒手操的方式，不但可以使學(xué)生的身體由“相對(duì)靜止”的狀態(tài)安全的過(guò)渡到“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”,，而且,，也避免了枯燥不變的慢跑——做操的陳舊熱身方式，使學(xué)生能很快的進(jìn)入到上課狀態(tài),，為接下來(lái)的教學(xué)鋪平道路,。

（二）基本部分（27分鐘）

1、小足球運(yùn)球游戲（17分鐘）

實(shí)施自主合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。課堂上,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn),、展示,。教師講解游戲方法，引導(dǎo)學(xué)生出問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著疑問(wèn) 和思考,，自主進(jìn)行游戲，設(shè)置三種不同難度的游戲,，使學(xué)生在游戲過(guò)程中找尋合理的運(yùn)球方法,。在聯(lián)系一段時(shí)間后，教師做出正確示范,，學(xué)生模仿,，并在繼續(xù)游戲中 掌握合理,、正確的技術(shù)動(dòng)作。在學(xué)生能較好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)之后,，教師組織學(xué)生分小組比賽,，優(yōu)生示范。然后由學(xué)生相互評(píng)價(jià),、總結(jié),，教師給予適當(dāng)指導(dǎo),。

2,、“推球車”游戲（10分鐘）

在傳統(tǒng)游戲“推小車”的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，有效利用本課教具——足球,，使后面的學(xué)生要推“小車”走,，而前面做“小車”的同學(xué)還要滾著球走，這樣不僅發(fā)展了 學(xué)生的上肢力量,、靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，也在游戲中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的球感,，達(dá)到“人球合一”的效果,。在游戲中，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué) 生在不知不覺(jué)中等到鍛煉。

（三）結(jié)束部分

1,、普拉提放松操

伴隨悠揚(yáng)的音樂(lè),，師生共同做放松操，進(jìn)行有效地調(diào)整身心,，恢復(fù)疲勞,。

2、音樂(lè)停后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià),，及培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我測(cè)試能力,。師生再見(jiàn)，從而完成了本節(jié)課的教學(xué),。

100%的學(xué)生能夠了解本課的初衷,，并初步學(xué)會(huì)變向運(yùn)球，能夠積極的參與到游戲活動(dòng)中去,，在比賽過(guò)程中60%的同學(xué)能夠運(yùn)用一定的技巧進(jìn)行游戲,。

本課練習(xí)密度在35%—40%左右,，平均心率在130次/分左右，最高心率在160次/分左右,。

小足球,、標(biāo)志桶、錄音機(jī)

小足球說(shuō)課稿篇三

教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球---傳球―停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù),。

下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧,、民主,、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提，以體現(xiàn)公正,、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展和需要,。

1,、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅，以及足球變化無(wú)窮的魅力

2,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球―停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅,，并靈活地在游戲中運(yùn)用,。

3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。

4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感,。

足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生,，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí),，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

由于學(xué)生年齡小,，很少上足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài)；有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。再加上場(chǎng)地的原因,，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多，足球特長(zhǎng)生很少,，針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二,、由于人多,，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉,、自我評(píng)價(jià),，通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球―停球

直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始部分,、準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分,。

（一）,、開(kāi)始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問(wèn)好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢,？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多,、,、,、,、,、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求,，強(qiáng)調(diào)安全教育,，安排見(jiàn)習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1,、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí),。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn),、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力，體現(xiàn)精,、氣,、神，使學(xué)生張,、弛有度,。

2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),，老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。

3,、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂(lè),，老師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展、大方,。

(三)基本部分：22-26分鐘

本單元共分為四次課,，本次課是本單元的第2次課，針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一,，游戲：停球---傳球―停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法,；（輕踩,、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習(xí),；

5、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性,；（腳背、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6,、游戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2、老師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部,，向前用力）；（直線運(yùn)）

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；

4,、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì)；

5,、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上,，往往會(huì)受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向,，也就是曲線行進(jìn),，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試,。

6、學(xué)生分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7,、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向,。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……,。

8,、比賽：運(yùn)球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂(lè)）

學(xué)生自然形成多層圓圈,，選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松，目的使學(xué)生的心率下降,，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（老師邊唱邊跳）

2、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與、技能,、心理,、社會(huì)適應(yīng)等方面）。老師表?yè)P(yáng),，再進(jìn)行升華性的小結(jié),。

3、布置課后練習(xí)：在家選一安全,、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

4,、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，收還器材

小足球說(shuō)課稿篇四

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)體育與健康課（水平三）------五年級(jí)的一節(jié)體育課《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》，本次說(shuō)課的流程是從課的設(shè)計(jì),、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教法以及學(xué)法、教學(xué),、流程幾個(gè)部分講解,。

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識(shí),。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣,，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),，通過(guò)親身體驗(yàn),，內(nèi)化為對(duì)體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法,，深化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同與理解,。下面我將從教材、學(xué)情,、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。我們常說(shuō)，備課是上好課的關(guān)鍵,，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念,，鉆研好教材是備好課的前提，因此,，我先對(duì)教材進(jìn)行分析：

腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑,、支撐腳站位、腳觸球,、踢球腿的擺動(dòng)和踢球后的隨球搖動(dòng)動(dòng)作組成的動(dòng)作技術(shù),，它是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),，是學(xué)生之間相互聯(lián)系的重要途徑,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智,、靈活,、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí),，通過(guò)對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí),，還能發(fā)展學(xué)生速度,、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。

本次授課是面對(duì)五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)都?jí)蛞?guī)范自己的動(dòng)作,，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目,，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),，鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力,，發(fā)展學(xué)生快速奔跑,、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感,，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

重點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性,。

難點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力,。

說(shuō)教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，我采用了講解示范性教學(xué)法,、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法,、探究法,、指導(dǎo)法、比賽法,、評(píng)價(jià)法等,，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

說(shuō)學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法,、小組討論法,、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。

下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為三大部分,，分別為：開(kāi)始部分（創(chuàng)設(shè)情景,、上課常規(guī),、熱身活動(dòng)）；基本部分（學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,、游戲：正腳背運(yùn)球過(guò)障礙接腳內(nèi)側(cè)射門）,；結(jié)束部分（放松活動(dòng)、評(píng)價(jià),、總結(jié)）,。

1、創(chuàng)設(shè)情境：

教師提問(wèn)題： “同學(xué)們,，認(rèn)識(shí)哪些足球運(yùn)動(dòng)員,？還知道有哪些著名的足球俱樂(lè)部嗎？”學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋后回答,，老師導(dǎo)入課題并分配角色,，學(xué)生扮演職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，老師扮演教練員,，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊(duì)的球員進(jìn)行訓(xùn)練,。

2、熱身活動(dòng)：

分配角色后,，開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的專門性練習(xí)，在開(kāi)課后設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化,，才用我校創(chuàng)編的足球操讓學(xué)生熱身，從而使學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色,，主要目的讓學(xué)生積極主動(dòng)地?zé)嵘?，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體,、心理的準(zhǔn)備,。

學(xué)生經(jīng)過(guò)球操活動(dòng)使身心得到了愉悅，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候,，馬上進(jìn)入本節(jié)課的主題,，腳內(nèi)側(cè)踢球，這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分,，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中我采用“嘗試——思考——對(duì)比——討論——再嘗試——評(píng)價(jià)——提高”的學(xué)練流程,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)自覺(jué)、自主,、能動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂(lè)趣,。

教學(xué)過(guò)程中教師為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度，更好的讓全班學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。將全班分成男女兩隊(duì),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作，給予及時(shí)糾正,，并選出不同的學(xué)生典型做出對(duì)比,，讓學(xué)生更直觀的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且解決問(wèn)題,，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球,，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球?yàn)槔┲本€助跑,，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右,，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲,；同時(shí)右腳順勢(shì)以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部,。

游戲部分既是本節(jié)課的升華又是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拓展,，此環(huán)節(jié)不僅對(duì)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，更是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了鞏固,，在此基礎(chǔ)上還提高了難度,，將運(yùn)球、射門動(dòng)作連貫完成,，再利用小比賽的形式激發(fā)學(xué)生自我挑戰(zhàn)意識(shí),，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè)趣,。

1,、《排舞》是我校創(chuàng)編的小型舞蹈，體育活動(dòng)中,，學(xué)生通過(guò)身體各組織,、器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)提升自己的各項(xiàng)技能，舞蹈作為人體動(dòng)作和技巧的完美結(jié)合,，將舞蹈融入體育教育中不但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也是使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面得到全面發(fā) 展的教育要求,。 舞蹈和體育都是以人體動(dòng)作和技巧為表現(xiàn)形式的,，都有強(qiáng)身健體之功 效，

2,、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

a,、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),，踢球姿勢(shì)基本正確。

b,、學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，對(duì)課上各種踢球活動(dòng)努力的完成，參與活動(dòng)積極認(rèn)真,，踢球技術(shù)有所提高,。

c、練習(xí)中能與同伴友好

小足球說(shuō)課稿篇五

本節(jié)說(shuō)課的課題：足球技術(shù)的概念,，足球技術(shù)分類,，各種踢球技術(shù)的動(dòng)作與特點(diǎn)．

足球動(dòng)作是以腳及配球?yàn)橹鳎瑑蓚€(gè)互相進(jìn)行攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。它是世界上開(kāi)展最廣泛,、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,。有些國(guó)家把足球定為“國(guó)球”,。一場(chǎng)精彩的足球比賽能吸引成千上萬(wàn)的觀眾和數(shù)以億計(jì)的電視觀眾。

1,、 教材目標(biāo)：

（1） 學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù),，它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的激烈對(duì)抗的項(xiàng)目．

（2） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛(ài)好和興趣．

（3） 初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)：運(yùn)球、顛球,、急停,、假動(dòng)作、動(dòng)作,。大力開(kāi)展互學(xué)、互幫,、模仿,、互幫、互糾活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的學(xué),、練和探究能力。

２,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

（1） 重點(diǎn)：學(xué)好足球基本功，動(dòng)作準(zhǔn)確,、熟練,。

（2） 難點(diǎn)：腳接觸球部分準(zhǔn)確、步法靈活,、動(dòng)作連貫,、協(xié)調(diào),。

學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，選擇學(xué)法,、教法合理地安排教學(xué)程序，科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù),。

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛,、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng),，能吸引成千上萬(wàn)的球迷和足球愛(ài)好者,。

現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛，自探能力差,，心理素質(zhì),、穩(wěn)定性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué),、練簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作,，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來(lái)不便,，那么,，在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)始快樂(lè)趣味性教法,，運(yùn)用變換練習(xí)方式,，條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣,，出色地完成教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn),，遵循其直觀性和自覺(jué)性原則，課本采用下列教學(xué)法：

1,、 講解法：

語(yǔ)言精練,、講解適度。

（1） 通過(guò)揭題,，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自心,。

初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)（附教案）,標(biāo)簽：體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,

（2） 精講,，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，學(xué)練結(jié)合,。

2,、 示范法：

完整足球技術(shù)師范，建立概念動(dòng)作正確優(yōu)美,，利于模仿,。

（1） 教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望,。

（2）

通過(guò)示范,，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力，使之明確要領(lǐng),，學(xué)會(huì)練習(xí)方法,。

3、 練習(xí)法：

由易到難,，逐步提高,，

（1） 通過(guò)嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué),、練方法,，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

（2） 學(xué),、練結(jié)合,，開(kāi)展互學(xué)、互幫,、互糾,、互評(píng)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧,、平等,、高效的學(xué)、練平臺(tái),，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開(kāi)拓進(jìn)取,，達(dá)到目標(biāo)。

1,、 教,、學(xué)相長(zhǎng)：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)興趣,，主動(dòng),、積極地投入學(xué)、練中去,。

2,、 教師的講解,，示范和提向?qū)υ挘囵B(yǎng)學(xué)生注重觀察,，積極思維,。

3、 通過(guò)帶練,，示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿學(xué)習(xí)能力。

遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,，依據(jù)本課的目標(biāo),，教學(xué)程序分為：尋入熱身，學(xué)習(xí)與體驗(yàn),，身心放松等三部分,。

1、 尋入熱身：

（1）教學(xué)常規(guī)

體委整隊(duì),、檢查人數(shù),，并向老師報(bào)告出勤情況。

上課：師生問(wèn)好,！

宣布本課內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)足球技術(shù)：正腳背顛球。

腳弓顛球,。

（2） 熱身活動(dòng)：

繞場(chǎng)地慢跑：教師指導(dǎo),，同學(xué)做其同步練習(xí)。

游戲：貼人,。

2,、 學(xué)習(xí)與體驗(yàn)：

（1） 教師講解、示范：

初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)（附教案）,標(biāo)簽：體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,

教師示范：正腳背運(yùn)球技術(shù),，腳背內(nèi),、外側(cè)扣球動(dòng)作。

（2） 分解教學(xué)：

教師指導(dǎo),、帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí),。

（3） 分組練習(xí)：

教師指導(dǎo)，自定目標(biāo),、開(kāi)展互學(xué),、互幫、互糾,、互評(píng)的教,、學(xué)、練活動(dòng)。

（4） 展示與評(píng)價(jià)：

自我展示和集體展示,，提倡自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

3,、 身心放松：

（1） 整理隊(duì)伍,、散開(kāi)。

（2） 教師講解,、示范,。

（3） 小結(jié)。

4,、

（1） 完成本課目標(biāo)情況,。

（2） 教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)好同學(xué)。

（3） 組織學(xué)生回收器材,。

（4） 下課,、師生再見(jiàn)。

1,、足球的基本技術(shù)忽然動(dòng)作要領(lǐng),。

2、 通過(guò)足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性,。

一,、10分 準(zhǔn)備部分

1、 體育整隊(duì)

2,、 課堂常規(guī)：學(xué)生問(wèn)好

初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)（附教案）,標(biāo)簽：體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,

3,、 宣布本課內(nèi)容

4、 繞場(chǎng)地慢跑兩圈

5,、 原地操

小足球說(shuō)課稿篇六

教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球---傳球—停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。

下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與,、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,，以實(shí)現(xiàn)與諧,、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正,、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),，來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展與需要,。

1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,，以及足球變化無(wú)窮的魅力

2,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球—停球、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),，體驗(yàn)成功的喜悅,，并靈活地在游戲中運(yùn)用。

3,、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)與游戲規(guī)則。

4,、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神與社會(huì)責(zé)任感。

足球停球---傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工與處理,，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程與實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于學(xué)生年齡小，很少上足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣與喜愛(ài),；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際情況,，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二,、由于人多,，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉,、自我評(píng)價(jià),，通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束,，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球—停球

直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分,、結(jié)束部分。

（一）,、開(kāi)始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響,，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問(wèn)好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎,？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多、,、,、,、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求,，強(qiáng)調(diào)安全教育，安排見(jiàn)習(xí)生,。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí),。（左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn),、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力,，體現(xiàn)精、氣,、神,，使學(xué)生張、弛有度,。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),，教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作與正確的方法,。

3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂(lè)，教師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展,、大方。

(三)基本部分：22-26分鐘

本單元共分為四次課,，本次課是本單元的第2次課,，針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況與已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球---傳球—停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2、分小組進(jìn)行地滾球與空中球停球方法的嘗試,；

3,、小組展示停球方法；（輕踩,、減力擋等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí)；

5,、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性；（腳背,、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6、游戲：傳停球接力

三,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球與運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2,、教師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）,；（直線運(yùn)）

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),；

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì),；

5,、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截,，球必須改變運(yùn)行方向,，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6,、學(xué)生分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7、小組優(yōu)生展示,，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向,。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……,。

8,、比賽：運(yùn)球接力。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1,、放松舞蹈：（放音樂(lè)）

學(xué)生自然形成多層圓圈,，選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí)，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,，目的使學(xué)生的心率下降,，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與,、技能、心理,、社會(huì)適應(yīng)等方面）,。教師表?yè)P(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié),。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),。

4、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，收還器材,。

小足球說(shuō)課稿篇七

各位老師好！我是 號(hào)考生,，今天我說(shuō)課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》,。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我把整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容分為五個(gè)部分第一說(shuō)教材,、二是說(shuō)學(xué)情,、三是說(shuō)教法、四是說(shuō)學(xué)法和五是說(shuō)教學(xué)程序,。

第一部分說(shuō)教材我從教材的地位與作用,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)分析教材

1.說(shuō)教材所處的地位和作用

本課題選用的是人教版的教材,，適用于水平三,，在教材中處于球類運(yùn)動(dòng),，小足球的教學(xué)內(nèi)容。 足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”是青少年兒童所喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,，也是小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容,，而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發(fā)展小學(xué)生速度,、力量,、耐力、靈敏,、柔韌等多種素質(zhì),，催進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，增強(qiáng)自尊和自信,，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，提高觀察能力和想象能力,，同時(shí)也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的基本情況,，結(jié)合新課程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng) 學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。 技能目標(biāo)：初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法 ,；使學(xué)生 身體在靈敏、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫忙的合作意識(shí)和建立和諧的人 際關(guān)系,。

3.說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作，是要求必須理解和掌握的,，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),。

難點(diǎn)：踢球的力度和準(zhǔn)確性

踢球的力度和準(zhǔn)確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不容易掌握的一項(xiàng)技術(shù)。五年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)比較困難,，所以為教學(xué)難點(diǎn),。

本次課的授課對(duì)象是水平三五年級(jí)的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在

三,、四年級(jí)都接觸過(guò)足球,，已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能，但所掌握的程度參差不齊,。在身心方面五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,，但是他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,，一般具有依賴性,、模仿性、好奇心等特點(diǎn),。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，教師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，都能感受到成功的體驗(yàn),。

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),，確保每個(gè)學(xué)生都有收益,。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué),，運(yùn)用教師講解示范法,、游戲比賽法、分組練習(xí)法,、小群體討論法,、鼓勵(lì)法等教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)教師引導(dǎo),、示范，促使學(xué)生掌握觀察法和模仿法,；使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看、動(dòng)腦想,、大膽試,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。使學(xué)生有所思,、有所悟,、有所得，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí),。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序:開(kāi)始部分,、基本部分,、結(jié)束部分。

1.開(kāi)始部分（10分鐘）

1.課堂常規(guī)

體委集合,、整隊(duì),、清點(diǎn)人數(shù)，教師檢查服裝,，師生問(wèn)好,，宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生,。

要求：快,、靜、齊

設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)

做游戲：魚網(wǎng)游戲

在一定場(chǎng)地范圍內(nèi),，把同學(xué)們分為ab兩組,，a組學(xué)生手拉手，形成一個(gè)網(wǎng),，在手不松開(kāi)的情況下抓住b組同學(xué),，被抓到的b組同學(xué)積極加入到“網(wǎng)”中，直到b組所有同學(xué)被抓到,。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷,。以及發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,。

2.基本部分（25分鐘）

1.專項(xiàng)活動(dòng)

做游戲：“運(yùn)球接力”

2學(xué)生在足球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué),，后面的學(xué)生依次進(jìn)行,，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組,。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組,，鼓勵(lì)其他組。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，為下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。以及增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)對(duì)小足球的興趣,。

2.教師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球

在講解示范前,，教師可以先提出問(wèn)題。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢,？（腳內(nèi)側(cè)踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中主要用于踢什么球,？（定位球,、過(guò)頂球、中長(zhǎng)傳,、轉(zhuǎn)身踢球,、各種距離的射門）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)、去看,、去思考,，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的意識(shí)。

3.原地徒手練習(xí) 教師糾錯(cuò)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,。體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn),。

4.分組練習(xí) 教師巡回糾錯(cuò)

方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。

要求：積極參與 開(kāi)動(dòng)腦筋 勇于探索

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立自信心。

5.拓展練習(xí)

方法：腳背內(nèi)側(cè)踢球射門,，相距10米左右,，球門寬度為1米。 設(shè)計(jì)意圖：增加學(xué)生積極性,，讓學(xué)生把握踢球力度與準(zhǔn)確性,?；饨虒W(xué)的難點(diǎn),。

3.結(jié)束部分（5分鐘）

1.學(xué)生相互幫助放松。

揉捏和拍擊下肢肌肉

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作,，緩解肌肉疲勞,。

2.學(xué)生自評(píng)，教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能

3. 宣布下課,，師生再見(jiàn)，在體育委員的指導(dǎo)下,，送還器材 設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣.

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一個(gè),，小足球30個(gè)，標(biāo)志桿4根。

預(yù)計(jì)教學(xué)效果：平均心率135---140次∕分 練習(xí)密度35%----40%,。 說(shuō)課完畢,，謝謝各位老師!

小足球說(shuō)課稿篇八

一、教材分析

歌曲《小小足球賽》是本冊(cè)教材第二單元第一課,，這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲,，旋律既輕快活潑，又帶有抒情性,，歌曲節(jié)奏多變,，畫面感強(qiáng)。如“你在前面攻,，我在后面守”,，呼喊聲“注意，射門”,，感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等,，都使歌曲充滿童趣，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅充滿快樂(lè)與緊張氣氛的足球賽場(chǎng)景,。全曲為大調(diào)式,，不方整的一段體結(jié)構(gòu)，前八小節(jié)節(jié)奏平穩(wěn),，旋律輕快流暢,。中間的十二小節(jié)，節(jié)奏富有變化,，歌詞描繪了踢足球時(shí)場(chǎng)上場(chǎng)下的精彩場(chǎng)景,。最后一句，念白與演唱相結(jié)合,，滑音的運(yùn)用使歌曲形象十分鮮明,，連續(xù)的襯詞將歌曲推向高潮。整首歌曲情緒熱情歡快,，充滿了童趣,，具有很強(qiáng)的戲劇性。

二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1,、能準(zhǔn)確而生動(dòng)地演唱歌曲《小小足球賽》。

2,、能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、有感情地演唱歌曲,，正確把握歌曲情緒。

2、歌曲中的休止符與切分,、附點(diǎn)等節(jié)奏,。

四、教學(xué)方法：

（一）說(shuō)教法：有以下兩種教學(xué)方法,。

1,、情景教學(xué)法：采用多媒體技術(shù)展示賽場(chǎng)圖片，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍,。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂(lè)空間,，促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。

2,、聽(tīng)唱教學(xué)法：采用聽(tīng)歌曲范唱,，按節(jié)奏讀歌詞和反復(fù)聽(tīng)琴模唱的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和提高學(xué)生音樂(lè)模唱能力,。從而更好的掌握歌曲,。

（二）說(shuō)學(xué)法：

本課主要采用自主探究模式，實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式,。

五,、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課,。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么運(yùn)動(dòng),？然后實(shí)物展示。再問(wèn)問(wèn)學(xué)生在足球賽當(dāng)中,，每當(dāng)進(jìn)球和沒(méi)有進(jìn)球時(shí)的情緒分別是怎么樣的,？然后打開(kāi)ppt出示兩句旋律，老師分別唱出這兩句旋律,，并請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出哪條旋律是往上進(jìn)行的,？哪條旋律是往下

進(jìn)行的，然后讓學(xué)生通過(guò)唱這兩句,，來(lái)感受旋律向上和向下進(jìn)行所表現(xiàn)出的不同情緒,。

（二）聽(tīng)賞歌曲。在這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生初步聆聽(tīng)歌曲來(lái)感受歌曲的速度和表現(xiàn)的情緒,。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中都唱到了什么,？

（三）,、學(xué)唱歌曲,，在學(xué)唱歌曲階段，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞,。然后采用聽(tīng)唱法分句教唱歌曲,。

（四）情感處理。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，思考歌曲中應(yīng)該在什么地方唱得跳躍,，什么地方唱的連貫,。第一、二樂(lè)句跳躍,，做抱著足球神氣的走步動(dòng)作,，第

三、四樂(lè)句連貫,，做連貫的左右擺動(dòng),。“注意”“射門”的地方領(lǐng)唱,，后面齊唱,。在領(lǐng)唱同學(xué)小過(guò)門的地方大家一起拍手，好像啦啦隊(duì)在給隊(duì)員加油一樣,。

(五)表現(xiàn)歌曲,。為了讓學(xué)生更好的表現(xiàn)和演唱歌曲，我采用首先是身體律動(dòng)演唱歌曲,，然后分角色演唱歌曲包括：紅隊(duì),、綠隊(duì)、解說(shuō)員,、拉拉隊(duì),、觀眾。

六,、說(shuō)教學(xué)反思

本節(jié)課中,，我把培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力作為目標(biāo)，將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中,，用兩旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握,，并理解旋律的不同行進(jìn)所表現(xiàn)的不同情緒，以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn),。

整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)出能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的演唱形式。通過(guò)一次又一次的情感體驗(yàn),，使學(xué)生真正感受到了激烈,、緊張、而歡快的場(chǎng)面,。在學(xué)生以學(xué)會(huì)歌曲后,，播放配有畫面的歌曲演唱,，這一環(huán)節(jié)，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂(lè)情境,，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也感受到了信息技術(shù)與音樂(lè)整合所帶來(lái)的美的感受,。

小足球說(shuō)課稿篇九

今天,，我說(shuō)課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次課模擬學(xué)生五十人,。本次說(shuō)課主要從下面八個(gè)方面予以闡述：一說(shuō)指導(dǎo)思想,，二說(shuō)教材，三說(shuō)教學(xué)目標(biāo),，四說(shuō)教重點(diǎn),，五說(shuō)學(xué)情，六說(shuō)教學(xué)法,，七說(shuō)教學(xué)過(guò)程,，八說(shuō)教學(xué)特色，

堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，以運(yùn)動(dòng)參與,，運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生在身體健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展,，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂(lè),。

通過(guò)教材分析我們可以看出,，腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)足球,，因此在教學(xué)過(guò)程中,，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬,，擺,，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn),。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的,，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異,，因時(shí)而變,。

根據(jù)以上分析，以及重難點(diǎn)的確定,，把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),，技能目標(biāo),，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：

知識(shí)目標(biāo)：1：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),。2：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù),。

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：在提倡素質(zhì)教育的今天,，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，大部分男生都喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，而女生則不然,，她們喜靜厭動(dòng),，這時(shí)我們可以通過(guò)中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。

1.教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移,，節(jié)奏清楚、帶球奔跑,、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：射門時(shí)身體向前，大腿帶動(dòng)小腿充分踢球,，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,，腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快。

高一七班共有學(xué)生50人,，男生28人,，女生22人。男生喜歡競(jìng)技性體育項(xiàng)目,，女生喜歡集體性的體育項(xiàng)目,，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師,。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，可塑性大，模仿欲和求知欲較強(qiáng),，喜歡表現(xiàn)自己,，展示自己，但是自制力較差,，叛逆心較強(qiáng),，注意力不集中,。同時(shí)，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原

因,，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異,。為此，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，在教學(xué)過(guò)程中,，充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異。注意采用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的足球興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

1. 教法

俗話說(shuō)“教無(wú)定法,，貴在得法”,。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合初中生生理,，心理特點(diǎn),，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?？梢酝ㄟ^(guò)教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段,，使學(xué)生一開(kāi)始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上,，我采用分解教學(xué)法,，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。

2. 學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素,。俗話說(shuō)“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),，自練,，自評(píng)的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過(guò)程中邊看,，邊聽(tīng),，邊想，邊練不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作,，更重要的通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作,，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng),。

本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分,，基本部分，結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行,。

（一） 準(zhǔn)備部分：

1. 在集合整隊(duì),、師生問(wèn)好等教學(xué)常規(guī)之后,，教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù)，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列,，對(duì)形練習(xí),，通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中,。

2. 準(zhǔn)備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過(guò)度到工作狀態(tài),，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽,，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操,，使的學(xué)生各主要肌群，韌帶等充分伸展,。

（二） 基本部分

在新授課的開(kāi)始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范,，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象,，接下來(lái)是學(xué)生推固定球,，體會(huì)腳背肌肉的感覺(jué)和腳背接觸球的部位。之后,，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作,，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,，開(kāi)始在較快的速度之中完成,，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正,，找出做的交好的同學(xué)做示范,，讓其他同學(xué)觀察,，然后再次進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生,，并強(qiáng)調(diào)安全,。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間，空間,。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí),，充分合作，自主學(xué)習(xí),，分享別人的成功,，改進(jìn)自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見(jiàn)所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí),。

（三）為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操,，接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié),，布置課外練習(xí),，回收器材，師生再見(jiàn)

本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，尊重學(xué)生的主體地位,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性,。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法，使得師生能更好的配合,。

小足球說(shuō)課稿篇十

這篇課文用擬人的手法,，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段,。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間,。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源在中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng),。

本文顯著特色是采用“自述”形式介紹足球,，諸如“圓圓的身體”、“個(gè)頭不大”,、“年紀(jì)可有一大把嘍”等等敘寫,，既貼合實(shí)際，又是形象生動(dòng),，帶有幽默意味,，使人感到親切，有趣,。而“每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候,，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了”，還讓足球充滿感情,，它要給人們歡笑,，自己則樂(lè)在其中，多么令人喜愛(ài)??！

介紹某種事物，采用自述形式,，讓人讀了之后既豐富知識(shí),，又愉悅感情，這種形式低年級(jí)學(xué)生十分喜歡,。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、能正確、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫,。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3,、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育他們從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和朗讀課文。

這篇課文可分兩課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)：

第一課時(shí)：

初讀課文,，借助拼音讀準(zhǔn)字音,，能將課文讀正確,、流利,。學(xué)會(huì)生字，初步理解由生字組成的新詞,。指導(dǎo)在田字格中正確書寫,。

第二課時(shí)：

1、能有感情地朗讀課文,。

2,、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，教育他們從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力及小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：

聯(lián)系生活,，朗讀課文。

教法：

一年級(jí)學(xué)生具有好奇,、愛(ài)探索,、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物,、活動(dòng)的東西所吸引,，他們的思維以直觀、形象為主,，持久性差,。教學(xué)時(shí)要注意動(dòng)靜搭配，有張有弛，要充分利用多媒體等直觀教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué),，提高教學(xué)效益。

在教學(xué)時(shí),，我主要采用“以讀促講,，以講促讀”的教學(xué)方法，輔以直觀教學(xué)法,，聯(lián)系生活等手段組織教學(xué),。

學(xué)法：

在教學(xué)上，放手讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的拼音知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀——思——說(shuō)——讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生在讀中思考，讀中討論,，自主交流,，貫徹“自讀、會(huì)讀”這一精神,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小組合作的形式學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落,，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。分頁(yè)標(biāo)題#e#

課前準(zhǔn)備：

教師：網(wǎng)上搜集有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)及相關(guān)圖片,、制作多媒體課件,。

學(xué)生：利用多種途徑（可在家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下）搜集有關(guān)足球方面的知識(shí)。

（一）運(yùn)用游戲,，復(fù)習(xí)生字新詞

１,、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們愛(ài)踢足球嗎,？下面我們就來(lái)玩?zhèn)€踢足球的游戲,。

２、出示課件：幾個(gè)學(xué)生在踢足球,，足球上寫有新詞,，讀對(duì)踢入球門，響起掌聲,。

游戲是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式,，用這種形式來(lái)鞏固生字新詞，可引起學(xué)生的無(wú)意注意,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們積極思維，可以說(shuō)是屢試不爽,。

（二）第一自然段的學(xué)習(xí)：導(dǎo)讀設(shè)疑,，引起探究,。

１、課件出示：足球自述,，并出示句子,。師述：我叫足球，別看我圓圓的身體,，個(gè)頭不大,，年紀(jì)可有一大把嘍,。

２、聯(lián)系生活實(shí)際理解“一大把”，并指導(dǎo)讀好這個(gè)詞,。

３,、指導(dǎo)朗讀：是呀！足球爺爺年紀(jì)可大了！你來(lái)做一回足球爺爺,，好嗎,？

４,、設(shè)疑引起對(duì)下文的探究：足球的年紀(jì)真有那么大嗎,？你想知道他的故鄉(xiāng)在哪里嗎,？

指導(dǎo)朗讀，注重讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn),，可使朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處,。教師通過(guò)設(shè)疑，能激起學(xué)生繼續(xù)讀書探究的興趣,。

（三）第二自然段的學(xué)習(xí)：小組合作,，朗讀感悟。

１,、自由讀第二自然段,，思考：讀了這一自然段，你知道了些什么,？從哪里可看出來(lái),？

這里應(yīng)安排充足的時(shí)間讓學(xué)生讀書、思考,，為下面的小組交流打好基礎(chǔ),。

２、小組合作，討論交流。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念之一就是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。小組合作學(xué)習(xí),，能照顧到全班所有學(xué)生,，讓他們都獲得發(fā)言權(quán)，特別是一部分膽小,、后進(jìn)的學(xué)生，也能在組內(nèi)得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，而不是讓課堂成為幾個(gè)優(yōu)秀生表演的舞臺(tái),。同時(shí),，實(shí)踐證明,，這種學(xué)習(xí)方式是釋放學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的重要途徑,。鑒于本班學(xué)生人數(shù)較少,，教師一向比較重視對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練與指導(dǎo)，組織小組討論交流,，應(yīng)該說(shuō)有一定基礎(chǔ),，不會(huì)只流于形式。

根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示句子,，進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。

出示：我出生在很久很久以前的中國(guó)，那個(gè)時(shí)候只有皇帝過(guò)生日才用我來(lái)慶祝,。

（1）指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句

（2）讀了這句話,，你知道了什么呀？讓學(xué)生找出“很久很久”映證上文“年紀(jì)可有一大把嘍”,。

教師補(bǔ)充介紹有關(guān)足球的歷史,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（3）指導(dǎo)感情朗讀：哦,，原來(lái)足球的故鄉(xiāng)是我們中國(guó)呀,！在很久以前，我們中國(guó)人就已經(jīng)有足球運(yùn)動(dòng)了呀,！老師真高興,，你們呢？誰(shuí)來(lái)用高興自豪的語(yǔ)氣讀一讀前半句,？可惜那時(shí)候只有——,，才——（師生合作）并沒(méi)有很多參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。指名讀后半句。分頁(yè)標(biāo)題#e#

朗讀指導(dǎo)可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)重讀“很久很久”,、“只有……才”

出示：他們?cè)诨蕦m前進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)能把我踢進(jìn)對(duì)方的門洞里。

（1）從這句話,，你又知道了什么？

（2）指導(dǎo)朗讀,，注意停頓：他們?cè)诨蕦m前/進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)/能把我/踢進(jìn)對(duì)方的門洞里。

在這里,，我主要采用以讀促講,，以講促讀的教學(xué)方法，讓學(xué)生在讀中感悟,，讀中思考,，并通過(guò)多媒體課件的展示，教師的補(bǔ)充介紹,，在聲情并茂的講解中渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)豐情境，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，以此來(lái)讀好句子,。

（四）第三自然段的學(xué)習(xí)：聯(lián)系生活，讀說(shuō)結(jié)合

1 多媒體出示：許多年過(guò)去了,，今天,，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候,，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了,！

（1）聯(lián)系生活理解“最流行”：說(shuō)說(shuō)你或身邊的人喜愛(ài)足球的事。

（2）出示一組有關(guān)人們喜愛(ài)踢足球的圖片,，以豐富學(xué)生的體驗(yàn),，為朗讀做好鋪塹。

（3）指導(dǎo)朗讀前一句：是啊,，各國(guó)人民都非常喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),！所以說(shuō)——

聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)足球給我們帶來(lái)哪些快樂(lè)。（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查與思考,，進(jìn)行交流匯報(bào)）

教師提供幾組相關(guān)圖片：

20××年月10月7日,，我國(guó)足球沖出亞洲，昂首走向世界時(shí),，舉國(guó)上下一片歡騰的情景,。

20××年第二十四屆世界杯足球比賽中，我國(guó)進(jìn)入世界三十二強(qiáng)，人們歡呼雀躍的場(chǎng)面,。

球迷們觀看比賽的場(chǎng)面……

2 指導(dǎo)朗讀后一句：運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱颂吆妹恳粓?chǎng)球而刻苦訓(xùn)練,，球迷們放棄了多少休息時(shí)間，興致勃勃地觀看每一場(chǎng)球賽,，當(dāng)球員踢進(jìn)一個(gè)好球時(shí),，多少人為之歡呼雀躍！足球給我人帶來(lái)多少歡笑呀,！

文道結(jié)合,，滲透思教：能為別人帶來(lái)快樂(lè)，我們就會(huì)感到更快樂(lè),！

努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,，是《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的又一嶄新理念。根據(jù)這一理念,，以教材為本,，聯(lián)系生活，讓學(xué)生從生活中多方面獲取學(xué)習(xí)語(yǔ)文的材料,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范圍,。讓他們說(shuō)說(shuō)自己或身邊的人喜愛(ài)足球的事，說(shuō)說(shuō)足球給我們帶來(lái)了哪些快樂(lè),，并相機(jī)組織欣賞網(wǎng)上搜集的相關(guān)圖片,，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又豐富了教材的內(nèi)涵,，為下面的朗讀作好鋪墊,。

（五）遷移運(yùn)用，拓展延伸

1 你還知道哪些有關(guān)足球方面的知識(shí),，用你喜歡的方式在組內(nèi)給大家做個(gè)介紹,，推薦代表上臺(tái)介紹，獎(jiǎng)勵(lì)小小足球貼紙一張,。

2 做做說(shuō)說(shuō)：課后收集你喜歡的.足球比賽或足球明星的圖片,，在班內(nèi)搞一個(gè)“小小足球窗”展覽，大家來(lái)做解說(shuō)員,。分頁(yè)標(biāo)題#e#

這樣的設(shè)計(jì),，是基于語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)還應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，而不是一味地追求結(jié)果。設(shè)計(jì)這兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生在具體的操作過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

另外還需一提的是，對(duì)學(xué)生的朗讀,、說(shuō)話等學(xué)習(xí)活動(dòng),，應(yīng)采取積極、肯定的評(píng)價(jià),，要“準(zhǔn)備好一百頂高帽給你的學(xué)生戴,，讓他們天天帶著榮耀回家?！钡湍昙?jí)學(xué)生尤其需要教師的賞識(shí),，以增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。

小足球說(shuō)課稿篇十一

尊敬的各位老師大家好,！

我是xx級(jí)體育系二班的周志慧，今天能有機(jī)會(huì)接受各位老師評(píng)委的指導(dǎo)深感榮幸,，我真誠(chéng)的感謝大家給我學(xué)習(xí)進(jìn)步與提高自己的機(jī)會(huì),。

今天，我說(shuō)課的題目是《 腳背正面運(yùn)球》這是,，《球類運(yùn)動(dòng)》足球第五章第二節(jié)的內(nèi)容,，本次課屬于新授課。

通過(guò)教材分析我們可以看出,，腳背正面運(yùn)球教材是七年級(jí) 《體育與健康》課本中球類教材教學(xué)內(nèi)容,。本次課是第一次課。由于教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)新生,，他們中大部分同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)足球,，因此在教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上,，把蹬,，擺，推,，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn),。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同,，因人而異,，因時(shí)而變。

根據(jù)以上分析,，以及重難點(diǎn)的確定,，把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo),，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：

知識(shí)目標(biāo)：1：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),。2：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù),。

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：在提倡素質(zhì)教育的今天,，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，大部分男生都喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，而女生則不然,，她們喜靜厭動(dòng),，這時(shí)我們可以通過(guò)中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。

三 導(dǎo)入

1. 教法

俗話說(shuō)“教無(wú)定法,，貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,，結(jié)合初中生生理,，心理特點(diǎn)，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主,?？梢酝ㄟ^(guò)教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段，使學(xué)生一開(kāi)始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象,。在重難點(diǎn)的處理上,，我采用分解教學(xué)法，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范,。

2. 學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說(shuō)“授之以魚,，不如授之以漁”冶就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),，自練，自評(píng)的方法很重要,，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過(guò)程中邊看,，邊聽(tīng),，邊想,，邊練不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作，更重要的通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作,，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間,，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng),。

四 場(chǎng)地，器材

場(chǎng)地和器材對(duì)大部分時(shí)間在室外上的體育課來(lái)說(shuō)是十分重要的,，冶是體育課的主要特色之一,。因此，課前提前安排和布置好場(chǎng)地和器材,，既節(jié)省上課時(shí)間又可以避免意外傷害事故的發(fā)生,。本次課所呀器材有：足球，欄架,，標(biāo)志帽

五 教學(xué)程序

本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分,，基本部分，結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行,。

（一） 準(zhǔn)備部分：

在集合整隊(duì),、師生問(wèn)好等教學(xué)常規(guī)之后，教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù),，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列,，對(duì)形練習(xí)，通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中。

備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過(guò)度到工作狀態(tài),，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽,，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操，使的學(xué)生各主要肌群,，韌帶等充分伸展,。

（二） 基本部分

在新授課的開(kāi)始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象,，接下來(lái)是學(xué)生推固定球，體會(huì)腳背肌肉的感覺(jué)和腳背接觸球的部位,。之后,，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,，開(kāi)始在較快的速度之中完成,，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正,，找出做的交好的同學(xué)做示范,，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生,，并強(qiáng)調(diào)安全,。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間，空間,。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí),，充分合作，自主學(xué)習(xí),，分享別人的成功,，改進(jìn)自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見(jiàn)所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí),。

（二）結(jié)束部分

為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操,，接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié),，布置課外練習(xí)，回收器材,。

小足球說(shuō)課稿篇十二

各位評(píng)委老師好,，我今天說(shuō)課的題目是《小足球賽》，下面我將從說(shuō)教材,、說(shuō)教法,，說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,、說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明,。

《小足球賽》是語(yǔ)文a版三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第二篇課文，該單元以“兒童生活”為主題展開(kāi),。這是一篇看圖學(xué)文的課文,，課文插圖是一幅著名的油畫，和文章一起生動(dòng)描繪了一群可愛(ài)的孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后進(jìn)行的小足球賽,。畫面角度新穎,，人物形象逼真，小守門員警惕地注視著對(duì)方的場(chǎng)地,，一些小觀眾和一位大個(gè)子叔叔正在出神地觀看這場(chǎng)比賽,。課文通過(guò)局部反應(yīng)整體，借助有限表現(xiàn)無(wú)限,，給人留出想象的余地,，使人從觀眾的神態(tài)姿勢(shì)推測(cè)賽場(chǎng)的激勵(lì)拼殺，這是本文的明顯表達(dá)方法,，是要引導(dǎo)學(xué)生把觀察,、閱讀、想象結(jié)合起來(lái),，感受足球比賽的精彩,，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中觀察方法和借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面描寫的方法,。

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)課標(biāo)中“知,、過(guò),、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.通過(guò)看圖學(xué)文,，理解課文內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住人物的神態(tài),、動(dòng)作觀察圖畫,，并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句,、段,，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法,。

3.有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。

因?yàn)樾W(xué)生喜歡看圖畫,，脫離插圖，課文人物描寫便無(wú)法在學(xué)生頭腦里再現(xiàn),，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住人物的神態(tài),、動(dòng)作觀察圖畫,，并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句,、段,，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法,。

這篇課文是為一幅油畫做解析，所以我采用看圖說(shuō)話,、對(duì)比聯(lián)想交流和仿寫法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察,、想象力、分析比較和仿寫能力的引導(dǎo)訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面描寫的妙處,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)赜迷~,，提示學(xué)生多積累詞匯的重要性。

為了體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”指導(dǎo)思想,，我采用口頭看圖說(shuō)話,、分析聯(lián)想,、分析虛實(shí)寫法和分析寫作順序方法。課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,，大部分學(xué)生都喜歡，所以上課開(kāi)始我先出示標(biāo)準(zhǔn)賽球場(chǎng)地,，讓學(xué)生對(duì)球賽有一個(gè)大致了解，再出示課文插圖,，先讓學(xué)生思考觀察順序再引導(dǎo)生從整體到局部，從左到右的順序進(jìn)行口頭看圖作文訓(xùn)練,，并根據(jù)圖中觀眾和守門員的姿勢(shì)神態(tài)聯(lián)想賽場(chǎng)的激烈拼殺。通過(guò)總體對(duì)照課文和油畫,，體會(huì)從每個(gè)人物的神態(tài)姿勢(shì)側(cè)面反映球賽的激烈程度,，懂得側(cè)面描寫的妙處,。

(一)、看圖說(shuō)話

1,、出示標(biāo)準(zhǔn)足球賽場(chǎng)圖片，并讓訓(xùn)練足球的學(xué)生給大家講講足球規(guī)則和自己踢足球的經(jīng)歷,，調(diào)動(dòng)大家的積極性。

2,、出示課文插圖油畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并試著用完整連貫的語(yǔ)言描述整個(gè)畫面,。(三生比賽，表?yè)P(yáng)精彩回答的生。)

3,、導(dǎo)入新課，今天我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)課文《小足球賽》,，(板書課題)體會(huì)作者是怎樣描繪這幅油畫的，哪些地方值得我們學(xué)習(xí),。

(二),、研讀課文,，分析理解。

1,、指名接讀課文，提要求朗讀時(shí)不丟,、不加、不錯(cuò),，鼓勵(lì)：老師相信你們一定能讀好，做大家的榜樣,。讀后評(píng)析。

2,、出示思考題：默讀課文,，邊讀邊對(duì)照插圖勾劃出人物描寫句子,，學(xué)習(xí)作者是怎樣描寫他們的。(同桌交流。)

3,、指名答,，朗讀相應(yīng)的句子,，并對(duì)比看圖說(shuō)話時(shí)自己的語(yǔ)言，體會(huì)要想生動(dòng)就要使用精確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,，這要靠平時(shí)的積累,。

4,、出示思考題：課文共描寫了幾個(gè)人物?詳細(xì)描寫的人物有誰(shuí)?簡(jiǎn)略描寫的有誰(shuí)?(同桌交流。)(課件出示表格)(板書候補(bǔ)小守門員大個(gè)子叔叔觀眾)

5,、指名答，并讀出相應(yīng)句子,。結(jié)合學(xué)生的回答，表格顯示對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)語(yǔ)句,。(左人物右神態(tài)描寫語(yǔ)句)

6、這場(chǎng)精彩的球賽是在哪里進(jìn)行的呢?指名讀課文第一段,，邊讀邊想：課文中哪一句話介紹了足球賽的環(huán)境?

小足球說(shuō)課稿篇十三

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好,，我是。,。號(hào)考生,，我說(shuō)課的題目是,。。,。下面我從九個(gè)方面來(lái)說(shuō)課：即：說(shuō)指導(dǎo)思想、說(shuō)教材,、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo),、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)本次課用到場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)課的效果。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),。在授課過(guò)程中，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和終身體育鍛煉意識(shí),。

本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是,。 選自高中《體育與健康》高 年級(jí)全一冊(cè)教材的內(nèi)容。

（ ）是（ ）運(yùn)動(dòng)中最主要的技術(shù)動(dòng)作之一,，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中（ ）球教學(xué)重要組成部分,。本節(jié)課教材的設(shè)計(jì)，既能滿足提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,，又能夠起到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神,，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

本課教學(xué)對(duì)象為高 年級(jí)學(xué)生,，高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟,，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,、判斷、慨括等能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力， 技術(shù)是 ,，他們有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于單個(gè)技術(shù)動(dòng)作并不滿足,。因此，本節(jié)課著重發(fā)展學(xué)生的（ ） 技術(shù),，以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)（ ）的認(rèn)識(shí)。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解（ ）的基本動(dòng)作原理和練習(xí)方法,。

（二）技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)（ ）的技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)作,。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，激發(fā)興趣，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

本次課的重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

（一）教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)教學(xué),、講解示范、直觀教學(xué),、糾正錯(cuò)誤、評(píng)價(jià),、比賽等方法來(lái)組織教學(xué)。

（二）學(xué)法：本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、觀察法,、模仿法,，自我評(píng)價(jià)法。

教學(xué)過(guò)程分為以下三個(gè)階段

1,、開(kāi)始部分：體育委員以“快、靜,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)整理集合成四列橫隊(duì)后，師生問(wèn)好,，教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,，提出練習(xí)要求,。

2、準(zhǔn)備部分：通過(guò)熱身操和趣味游戲讓學(xué)生的身心進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài),，避免運(yùn)動(dòng)

損傷的發(fā)生。

1,、學(xué)生探究階段,，時(shí)間安排8分鐘,。針對(duì)（ ）動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤，我將提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題,，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察，學(xué)習(xí),，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。目的：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

2、學(xué)習(xí)（ ）的動(dòng)作要領(lǐng),，時(shí)間安排12分鐘。教師向?qū)W生介紹（ ）的運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu),、技術(shù)要領(lǐng)以及進(jìn)行完整的示范動(dòng)作,。接著,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分組練習(xí)，教師要查看學(xué)生的動(dòng)作,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

練習(xí)的方法有：

a,、（ ）,， 目的（ ）,。

b、（ ）,， 目的（ ）,。

c、（ ）,， 目的（ ）。

d,、（ ）， 目的（ ）,。

3,、（ ）動(dòng)作的鞏固,，時(shí)間安排10分鐘，這個(gè)階段的內(nèi)容,，采用比賽的形式，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)鞏固的興趣,，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù),。

1、集合整隊(duì),，配用輕音樂(lè),，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。

2、通過(guò)師生互評(píng),、自評(píng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身仍然存在的不足,，及努力的方向和解決問(wèn)題的基本方法。

3,、宣布下課，師生再見(jiàn),，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材,。

八、本次課用到的場(chǎng)地器材有（ ）

九,、 預(yù)計(jì)課的效果

完成率在80%左右能基本掌握正確動(dòng)作的要領(lǐng),。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度40%左右,，最高心率140-150次/分，平均心率達(dá)120-130次/分,。

各位評(píng)委老師 我的說(shuō)課完畢，請(qǐng)指示,。。,。謝謝各位評(píng)委老師。,。。,。,。

小足球說(shuō)課稿篇十四

我今天說(shuō)課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，今天我將從指導(dǎo)思想,、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課過(guò)程中,，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng),。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，,，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，趣味性濃等特點(diǎn)。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,，又有良好的綜合健身作用,。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取和拼搏精神,。

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡均在15~~16歲左右,，正處于青春初期,，朝氣蓬勃,，富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,。因此,，對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì),，并極易擴(kuò)散,。所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，有一定的基礎(chǔ),，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)足球的練習(xí),，使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念,。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力,。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

（ 一）重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確的身體運(yùn)球姿勢(shì),。

難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。

（二）準(zhǔn)備部分：

分為三個(gè)內(nèi)容,，安排時(shí)間8分鐘,。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動(dòng)（獵人打老虎）,，使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。達(dá)到熱身的效果,。三是熱身操,，使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),，為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,。

（三）基本部分：

分為四個(gè)內(nèi)容,，安排時(shí)間為30分鐘,。一是學(xué)生自主的學(xué)與練,，時(shí)間為5分鐘,。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運(yùn)球，目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)所了解的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法,。教師要觀察學(xué)生對(duì)足球球性的掌握情況,。二是教師做示范,，時(shí)間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀察,，說(shuō)出教師運(yùn)球與自己運(yùn)球有什么不同,。讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，建立一個(gè)良好的動(dòng)作概念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。三是學(xué)生看過(guò)教師示范之后,，用教師的運(yùn)球

方法再次體驗(yàn)，看能否像教師一樣把球控制好,。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望,。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,，時(shí)間為20分鐘。

1,、熟悉球性，原地散點(diǎn)撒開(kāi),，每人一球，將球置于兩腳之間做來(lái)回滾動(dòng)的練習(xí),，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,，看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí),。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,，特別是運(yùn)球的姿勢(shì)和身體的協(xié)調(diào)性。

2,、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球,。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,，傳球時(shí)球不得離開(kāi)地面,，并且互相糾正錯(cuò)誤。

3,、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球,，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿,，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

4,、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球，學(xué)生分為兩組,，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,，使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法,。在基本部分，我采用了由易到難,，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,。

（四）結(jié)束部分：

分為五個(gè)內(nèi)容,，安排時(shí)間為7分鐘,。

1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí),，使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。

2,、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

3,、師生總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

4,、師生再見(jiàn)。

5,、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共器材的良好習(xí)慣,。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~~50%，平均心率為130~~140分／次,。本次課效果良好,。

謝謝大家,，我的說(shuō)課完畢,！

我說(shuō)課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分,。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,，在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用，深受學(xué)生的喜愛(ài),。

1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球興趣

2.技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能正確的掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),，鞏固提高學(xué)生對(duì)足球的控制能力,、支配能力、

3.情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.支撐腳位置的合理性

2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性

本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，好動(dòng),、好奇心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己,，對(duì)足球知識(shí)有一定了解，但理解能力相對(duì)薄弱,，缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力,。

基于高中學(xué)生的特點(diǎn),，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí),。

第一是準(zhǔn)備部分，和開(kāi)始部分 安排時(shí)間為10分鐘

1.課堂常規(guī)

體委整隊(duì),，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì)，師生問(wèn)好,，教師宣布課的內(nèi)容及要求,。

2.熱身活動(dòng)

慢跑兩圈 按體操隊(duì)形散開(kāi)，師生共同做行進(jìn)間徒手操,，使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動(dòng),。8分鐘

第二為基本部分,，安排時(shí)間為30分鐘

1.教師示范動(dòng)作

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范，然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解

2.學(xué)生進(jìn)行3組 *10次腳內(nèi)側(cè)踢球無(wú)球動(dòng)作練習(xí) 結(jié)束后 老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次 腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)

4.學(xué)生分成兩組 相向站立 進(jìn)行3組*10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí) 在期間老師進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)

5.優(yōu)生示范,。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行表?yè)P(yáng),，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,。

第三是結(jié)束部分,，時(shí)間安排為5分鐘

學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后,，教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí)，然后器材回收,。

預(yù)計(jì)本課平均心率為100--110次/分,，最高心率為145次/分,，場(chǎng)地 半塊足球場(chǎng) 器材 20個(gè)足球

小足球說(shuō)課稿篇十五

足球是世界第一運(yùn)動(dòng),，參與度和受喜愛(ài)程度都非常高，所以才在世界范圍內(nèi)都有這么高的人氣和眾多的球迷,。足球運(yùn)動(dòng)本身所具有的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也非常的適合初中生的身心發(fā)展，所以要求學(xué)生要對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有基本的常識(shí)和認(rèn)知,。而腳內(nèi)側(cè)對(duì)傳球是最常用的一種足球基本技術(shù)，所以應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí),，這對(duì)于以后的小組比賽時(shí)控制比賽節(jié)奏,，豐富戰(zhàn)術(shù)都有實(shí)際作用,。

本班共30人，其中男生12人,，女生18人，男生少女生多,，而女生對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)的本體感覺(jué)要比男生差一些，興趣也不如男生濃厚,，所以要先以培養(yǎng)興趣,，創(chuàng)建對(duì)足球的愛(ài)好為主,，強(qiáng)化本次課的重要性。

1、知識(shí)與能力：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),，并能用自己的語(yǔ)言陳述動(dòng)作要領(lǐng)

2、過(guò)程與方法：運(yùn)用示范法,，給學(xué)生一個(gè)整體的動(dòng)作概念，然后分解講解

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，懂得幫助與配合

1,、重點(diǎn)：支撐腳位置和擊球位置

2、難點(diǎn)：控制出球方向和中心

1,、導(dǎo)入：講授足球場(chǎng)上基本的技術(shù)應(yīng)用有哪些，然后圍繞本節(jié)課內(nèi)容深入,。常規(guī)熱身，徒手操,，對(duì)膝關(guān)節(jié),，踝關(guān)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),，充分活動(dòng)開(kāi)。

2,、新授：示范動(dòng)作,；分解講解動(dòng)作

3,、學(xué)生練習(xí)：教師組織學(xué)生有序按步驟進(jìn)行練習(xí)；教師巡回,，單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),；請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示,；放松練習(xí)，拉伸肌肉,。

4,、總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)基本動(dòng)作要領(lǐng)，然后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并且鼓勵(lì)差強(qiáng)人意的學(xué)生,，提出更高一步的要求,。

教學(xué)反思：組織紀(jì)律不夠嚴(yán)密，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的練習(xí)密度再加強(qiáng)一些,，顯得課堂有些散亂,。學(xué)生們看到足球都很興奮,，都想要去瞎踢瞎玩，這很容易造成運(yùn)動(dòng)損傷,，要提前做好要求,。對(duì)于本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)對(duì)傳球基本技術(shù)掌握的很好,，也應(yīng)用的不錯(cuò),，兩個(gè)人基本可以到達(dá)對(duì)傳的效果，但是女同學(xué)的興趣還是不高,，有些流于形式，為了完成任務(wù)而被動(dòng)的去練習(xí),。