時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教師新學期教學計劃安排篇一

培養(yǎng)學生學習生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感,。

人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成,，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的代謝，細胞的增殖,，細胞的分化,、衰老和凋亡五部分。具體內(nèi)容分析：

1,、本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學過程中應重點關(guān)注。

2,、組成細胞的蛋白質(zhì),、核酸、糖類,、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容，教學中要重點突出,。

3,、在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用,。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深,、過難,。

4、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。同時,，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。

細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。

1,、在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充,。

2,、現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識,，如網(wǎng)絡(luò),、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限,，就不得不依靠老師從課堂中得到補充,。切實關(guān)注學生的情況，及時做出策略,。

1,、靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。并且注重與生活實際,、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。

2,、發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人，用研究性學習,、探討性學習的方法,，

3、精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學,。深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。4,、提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;

5、積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學反思,。

6,、從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

7、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。使自己的教學思路更加清晰明了,。

生物教師新學期教學計劃安排篇二

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與。樂于探究,。勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,。分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1,。按期初安排，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（七年級上冊）,，初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上,。下冊）。

2,。抓好初一,。二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標,。

3,。在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,。有所突破。

4,。繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

5,。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，可適當提示。輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔,。期中。期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

1,。積極參加每周的教研組活動。

2,。繼續(xù)開展生物課題研究

3,。期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。

生物教師新學期教學計劃安排篇三

新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù),。

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速。成果應用最廣泛,。與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài),。調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,。搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析。建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能,。收集和處理信息的能力?？茖W探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”?！疤接憚游锛に卦谏a(chǎn)中的應用”,。“關(guān)注艾滋病的流行和預防”等,，使學生關(guān)注生物科學的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,。“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,?？茖W精神。民族自豪感和民族責任感,。

加強教法,。學法研究，強化科學方法教育,。培養(yǎng)科學探究能力的途徑,，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學習的培養(yǎng),。

重視備課組教師的集體備課。聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料,，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,，不斷提升自己的教育教學能力。

注：教學進度按備課組計劃執(zhí)行,。

生物教師新學期教學計劃安排篇四

培養(yǎng)學生學習生物科學與技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識在生活和社會發(fā)展中的應用；增加對科學和探索未知的興趣,；具備較強的基礎(chǔ)操作技能,、收集技能、收集和處理生物實驗中的信息，對生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域有初步了解,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。培養(yǎng)科學的態(tài)度和精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義和社會責任感,。

人教版高中課程標準實驗教材第一卷(必修)，包括生活的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位是——個細胞,；生物體的新陳代謝；生物的繁殖和發(fā)展,。學期的內(nèi)容主要包括五個部分：細胞分子組成,、細胞結(jié)構(gòu)、細胞代謝,、細胞增殖,、細胞分化、衰老和凋亡,。具體內(nèi)容分析：

1.本部分以細胞為重點,，其中細胞理論的建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是教學過程中應注意的重要內(nèi)容,。

2.蛋白質(zhì),、核酸、糖類,、脂類等有機物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,，以及水和無機鹽的作用是后續(xù)研究的基礎(chǔ)。在這一部分中,，蛋白質(zhì)和碳水化合物是重點內(nèi)容,，在教學中應予以強調(diào)。

3.在教學中,，細胞呼吸和光合作用都是重點和難點,，而atp和酶，細胞呼吸和光合作用的原理是與化學知識相互滲透的,。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，可以了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。光合作用和細胞呼吸的過程在教學中不要太深太難,。

4.細胞有絲分裂的過程和特點是這一部分的重點,。同時要把握教學內(nèi)容的深度和廣度。

細胞分裂,、分化,、衰老和凋亡不僅是細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物生長和遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。其中,，細胞分化,，高分化細胞仍然具有全能性，凋亡的含義,，癌細胞的特征,，細胞癌變的原因是教學的重點。包括生物遺傳與變異,，生物進化,，生物與環(huán)境，人與生物圈,。教學重點是生物遺傳變異的基本原理和規(guī)律,，生物與環(huán)境的關(guān)系，人與生物圈的和諧發(fā)展,。

1.在教學過程中,，不可避免地要補充與高中課程緊密聯(lián)系的初中知識。

2.現(xiàn)行教材為了體現(xiàn)課程理念,，要求學生主動從教材以外的資源獲取知識,，如互聯(lián)網(wǎng)、光盤教材等,。對于農(nóng)村孩子來說,，條件有限，只能靠老師從教室里拿補品,。密切關(guān)注學生情況,，及時制定策略。

1.靈活采用多種教學策略和方法,，以達到課程目標,。并注意與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果的聯(lián)系,。

2.充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，把學生變成真正的學習主人，采用研究性學習和探究性學習的方法,。

3.精心設(shè)計引線,；使用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導，強化教學,。我們應該深入學習相關(guān)的教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新和改進課堂教學

6.關(guān)注社會關(guān)注的生物學相關(guān)熱點問題。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上,，進行了查詢方案的設(shè)計與實現(xiàn),。從微觀層面仔細揣摩章節(jié)內(nèi)容。在整個教材體系的背景下考慮章節(jié)內(nèi)容,，使教學內(nèi)容全面,、完整，也使章節(jié)內(nèi)容整體化,、層次化,。

7.注意詢問報告的撰寫和溝通。訓練學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、圖形等方式完成報告,，組織交流詢問過程和結(jié)果,。讓你的教學思路越來越清晰。

生物教師新學期教學計劃安排篇五

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學生學習興趣，指導學習方法,。從總體上看,，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，積極性高,，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎(chǔ)差,，并有個別極差的學生,。

1、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的

3,、備教法,、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容,、學生實際,、突出設(shè)計重點、突破難點,，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法,。

4、備作業(yè)

要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力,。

1、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

生物教師新學期教學計劃安排篇六

經(jīng)過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關(guān)的知識,，認識生物,、了解生物、應用生物,，培養(yǎng)學生保護環(huán)境,、愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的態(tài)度和情感,，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察,、收集資料,、分析、評價,、綜合概括的本事,。

本學期教學資料介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章,，資料比較多,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察與思考以及活動欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

八年級上學期，學生已經(jīng)具備了必須的生物學知識和必須的理論和技能,，并且經(jīng)過前四個單元的學習,，學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，還有這個時期的學生已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇,，所以第六單元的資料剛好能夠替學生解決這一問題,，讓學生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續(xù)的,。

1,、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、資料和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、本事,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合本事的培養(yǎng),。經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析等活動,。

4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

5,、組織好生物課外小組活動,，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

生物教師新學期教學計劃安排篇七

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準,，共需36課時,，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞,。組成細胞的分子,。細胞的基本結(jié)構(gòu)。物質(zhì)的輸入和輸出,。細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用,，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ),。

由于深圳學生在初中階段開設(shè)的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學生在初中階段的生物學基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學生的學習狀況,，努力激發(fā)學生學習生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究,。

通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì),。能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力,。歸納,。總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取,。判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力,。發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1,。在教學處領(lǐng)導的指導下完成各項教研。教學工作,。

2,。全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際,，進行教學改革,。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法,。

3,。組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,。教學目標。重點和難點的確定和解決策略。教材處理方式和講授順序,。訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,。研究教法,。探討疑難問題。提出改進意見,。完善講授,。訓練內(nèi)容及評價標準。對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點,，以及做好教后反思。

4,。完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,。聽課筆記的檢查。

5,。認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求,，以適應教學發(fā)展的需要,。

6。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7,。加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長，補己之短,。

8,。配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風,，樹教研氛圍,。

9。完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作,。

10,。規(guī)范實驗室使用制度。做好各項文檔工作,。

生物教師新學期教學計劃安排篇八

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1.儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的`儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際，適當超前,，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生,。

2.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

1.讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。

1.學期教學結(jié)束后，對學生的實驗效果進行檢查,，了解學生的實驗技能,。

2.檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理,、裝置、藥品,、注意事項等方面的熟練程度,。

3.實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結(jié)果,。

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學計劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。

注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練,加強學生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表,。

1.課前認真預習有關(guān)實驗內(nèi)容,，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交,，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗;

2.實驗課過程中,，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備,，并填寫實驗記錄表,，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障,，應及時跟老師聯(lián)系,，不能擅自處理;

3.實驗結(jié)束，應先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后,，清點整理設(shè)備完畢，方可離開;

4.課后,，根據(jù)實驗記錄,，認真書寫實驗報告。