時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃安排篇一

在素質(zhì)教育,、新課程、高考變化和招生變化的大背景下,，為把我校建設(shè)成為“國內(nèi)一流,、國際知名”的名校，以及著眼于學(xué)校,、教師,、學(xué)生的共同發(fā)展，提高學(xué)業(yè)水平測試成績和生物選修班學(xué)生的達b率,，制訂本計劃,。

1、繼續(xù)加強新課程理論的學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，形成主動積極、創(chuàng)新工作的局面,，提高教師工作的質(zhì)態(tài),。

2、增強計劃性和規(guī)范性,。制訂出具體教學(xué)計劃和奧賽輔導(dǎo)計劃,，認(rèn)真落實學(xué)校修訂的各項教學(xué)規(guī)程，規(guī)范施教,。

3,、重視對新課程的研討,，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設(shè)能力和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力,。

4,、加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，提高課堂教學(xué)效率,，確保高二學(xué)業(yè)水平測試的高通過率,。

5、切實加強本年級奧賽輔導(dǎo),，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復(fù)賽,。

6、安排生物研究性學(xué)習(xí)的專題研究活動,。

7,、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們走科研興教之路,，努力提升全組生物教師教科研水平,。

1、開學(xué)初制訂教學(xué)工作計劃及競賽輔導(dǎo)計劃,。

2,、備課組教學(xué)案和自編練習(xí)必須提前一周完稿，并提交電子文稿,，以便于集體備課時討論,、修改。

3,、加強相互學(xué)習(xí)與研討,，針對新課程實施中的困惑之處，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié),。

4,、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學(xué)案和作業(yè)批改,，安排好必修班的中午練習(xí)和周練,，對上學(xué)期不及格的同學(xué)進行排查，安排個別輔導(dǎo),，補缺補差,。

5、本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)主要側(cè)重綜合訓(xùn)練,。

6,、備課組加強對研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),。

7,、青年教師要堅持聽先行課,，每學(xué)期要堅持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上。

高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃安排篇二

以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù),，以生物教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)教學(xué)工作，夯實學(xué)生生物基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的生物素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握生物學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)生物的習(xí)慣，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》，還必須完成三門必修的復(fù)習(xí),，順利完成高二生物學(xué)業(yè)水平測試,。爭取每個學(xué)生都順利過關(guān)。

（一）教材分析

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴展與探究,。

（二）學(xué)生分析

學(xué)生在現(xiàn)階段，生物基礎(chǔ)知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深,，進入高二下學(xué)期，各種能力都還有待加強,。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),，但學(xué)生的生物學(xué)習(xí)還比較被動，生物基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進心有個別同學(xué)不太強,，任務(wù)還是比較艱巨的,。

（一）備課

時間：教研組統(tǒng)一安排

主備人：依次輪流

主題：根據(jù)教學(xué)進度及內(nèi)容,，提前一星期確定要求：

1、加強集體備課的有效性,，每天次,，每次不少于1節(jié)課，定目標(biāo),、定任務(wù),，在集體討論的基礎(chǔ)上確定一篇課文的主備人，按照“讀—思—議—論”的模式精心設(shè)計教案,，教師的講授時間控制在20分鐘以內(nèi),，教學(xué)手段不少于4種，嚴(yán)格注明學(xué)生參與的課堂活動,，教案突出過程,、活動的設(shè)計。對負(fù)責(zé)主備的內(nèi)容,，主備人必須廣泛參閱相關(guān)資料,，深思熟慮，在此基礎(chǔ)上,，將主備《目標(biāo)流程》印發(fā)給組內(nèi)教師,。在主備人闡述自己的思考之后，其他教師坦陳己見,，集思廣益,，形成成熟《目標(biāo)流程》，送文印室印刷,，供各教師結(jié)合自身,、課堂、學(xué)生實際在教學(xué)過程中實施,。備課前認(rèn)真研究教材,、分析課文，在深入理解的基礎(chǔ)上進行個體預(yù)備,，收集提供相關(guān)的教學(xué)資源,，做到資源共享。

2,、強調(diào)個體鉆研,。教師個體一定要反復(fù)閱讀教材,，大量參考相關(guān)資料,，以便讀懂教材，透徹領(lǐng)悟教材,，最終將備課組的智慧與個人的創(chuàng)造有機融合,。只有胸有成竹,，才能收放自如地駕馭課堂。不然的話,，以己昏昏,，使人昭昭，濫竽充數(shù),，誤人害己,。另外充分考慮高中學(xué)生的知識儲備，做到教學(xué)更有針對性,。每個老師根據(jù)本班學(xué)生的特點進行個人復(fù)備,，在教案上寫下個性化的修改，也可以寫在自己的備課筆記本上,。

3,、重視教學(xué)的總結(jié)和積累，認(rèn)真寫好教師博客,。

（二）課堂

1,、遵循我校生物“激情教育”的課堂模式，充分利用《目標(biāo)流程》,，準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏,。靈活處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系，讓學(xué)生充分參與課堂的思考,，使學(xué)生思有所得,，練有所獲，最應(yīng)該注意的.是,，要盡可能多地給學(xué)生寫的時間,，特別是課堂板演的時間，讓學(xué)生動筆,，才能清晰地暴露問題,。實踐證明當(dāng)場評改，學(xué)生收獲最大,。而且,，人人都寫起來，就不會走神,，每一個學(xué)習(xí)者的效率都能得到保證,。

2、針對不同類別,、不同層次的學(xué)生因材施教,。高中班的學(xué)生的生物課堂學(xué)習(xí)主要在于如何有效吸引、保持學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們參與課堂活動,。因此上課時做到,，課堂不能松松垮垮，應(yīng)有一定的緊張度,，在課本原有知識的基礎(chǔ)上,，注重拓展教材的深度和廣度，以新帶舊,，幫助學(xué)生整體把握,，溫故知新。內(nèi)容安排要緊湊,，內(nèi)容安排要有一定的趣味性,，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的激情。教師也要保持上課的激情,，關(guān)注每個學(xué)生,，及時提醒走神的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課的方法,，提高課堂效率,。運用上課的機智因勢利導(dǎo)，靈活駕馭課堂,，真正做到少講精講,，讓學(xué)生自主、合作,、探究性地學(xué)習(xí),。在此基礎(chǔ)上強調(diào)課堂效率，強調(diào)夯實基礎(chǔ),。

3,、積極思考、嚴(yán)謹(jǐn)實施,，優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與研究性學(xué)習(xí)的工作,。

4、課外閱讀是提高學(xué)生生物水平,、豐富學(xué)生思想情操的重要途徑,，一方面充分利用好班級報刊圖書欄，一方面各位教師必須借助自身閱讀經(jīng)驗與實踐,，即時給與學(xué)生激勵與引導(dǎo),，使生物習(xí)得的空間得到最大值延伸。借助閱讀途徑,，使師生眼界更寬,，激情勃發(fā)，心在高處。

5,、抓住早晚讀，提高早晚讀的效率,。特別針對部分學(xué)生自覺性較差的問題,，做到早晚讀任務(wù)明確、即使督查,、及時反饋,，并充分調(diào)動班委成員進行早讀的檢查和監(jiān)控。

6,、積極主動地做好培尖補差工作,，責(zé)任到人。

7,、認(rèn)真開好組內(nèi)公開課,，使組內(nèi)公開課成為提高每位教師（開課者、聽課者）教學(xué)水平的有效途徑,。及時評課,，評課時，不講套話,，少講空話,，忌講假話；少點虛情假意,，多些真情實感,；客觀地講優(yōu)點，更要實事求是地提缺點,。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系,，共同營造一個友愛團結(jié)和諧共進的氛圍。

（三）考試

出題原則：實事求是,，有利教學(xué),。科學(xué)處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系,。

出題范圍：教材,，自編練習(xí)，以及更多的課外知識,。

出題要求：兼顧基礎(chǔ)與能力,。即使是課文內(nèi)容，也要從考查能力的角度去思考命題,。涉及課文的內(nèi)容,，絕不搬用原題，從源頭上杜絕投機取巧。

批改：單元練習(xí),、月考,，組內(nèi)統(tǒng)一閱卷；24小時完成,。

（四）生物活動

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校中課堂，開展一些有效的生物活動,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動,，讓學(xué)生做5分鐘的課堂主人,，既培養(yǎng)其口頭表達能力，又讓學(xué)生了解了豐富的課外知識,。

開展讀書競賽,，充分利用圖書角，鼓勵學(xué)生利用邊角的時間閱讀,，養(yǎng)成閑下來就讀書的習(xí)慣,。每月做一次讀書交流，推進讀書活動的蓬勃發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生物,，培養(yǎng)出具有綜合生物素養(yǎng)的學(xué)生。

第1—2周生物選修三專題一的學(xué)習(xí)

第3—6周生物選修三專題二,、專題三的學(xué)習(xí)

第7—8周進入會考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，復(fù)習(xí)生物必修一前三章

第9—10周復(fù)習(xí)生物必修一后三章

第11—13周復(fù)習(xí)生物必修二

第14—16周復(fù)習(xí)生物必修三，準(zhǔn)備6月份的會考綜合練習(xí)

第17—18周會考結(jié)束,，備戰(zhàn)期末考試

第19—20周復(fù)習(xí)迎考

20xx年2月16日

高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃安排篇三

生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系,。生物學(xué)在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要的作用,。生物課是高級中學(xué)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的精神,，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ)。

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

（三）要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3,、選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實際,，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識的理解,，同時更加深刻地認(rèn)識學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義。

（三）適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,。

現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點來闡述教學(xué)內(nèi)容，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識內(nèi)容,，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認(rèn)識,，為他們進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我任教高二（2）,、（3）,、（4）三個班級，三個班級人數(shù)分別為：46,、45,、46人，雖然通過班主任老師,，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解,，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論,。

高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識,，是在初中生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)習(xí)生物的基本特征,，側(cè)重于生命活動的共同規(guī)律的內(nèi)容,。主要包括細胞、新陳代謝及其調(diào)節(jié),、生殖和發(fā)育,、遺傳和變異的知識?！恼怼踔泻透咧袃蓚€階段所學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，既有所分工,、又互相銜接，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識的綜合,、概括和提高,。

高中二年級開設(shè)的生物必修課（第一學(xué)期），每周2課時,，共計34課時,。講述細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等生物學(xué)基礎(chǔ)知識,。

高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃安排篇四

,？穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速,、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能,、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”,、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系,；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神,、民族自豪感和民族責(zé)任感,。

加強教法、學(xué)法研究,，強化科學(xué)方法教育,、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動,；盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流,；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,，不斷提升自己的教育教能力,。

上面就是關(guān)于“高中生物高二上學(xué)期教學(xué)計劃”的解答，若您想了解更多教師心得體會,，請繼續(xù)瀏覽本欄目,，律威百科您生活的好幫手！

高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃安排篇五

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學(xué)生為本，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

（三）要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué),、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2,、重視對學(xué)生進行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,。

生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。

3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本,、模型,、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。

要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。