報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

骨干教師述職報告題目篇一

首先三月份，我?guī)ьI年輕教師把園里的舞蹈室,，電子琴室打掃一新,，給幼兒一個清新，舒適的學習,，娛樂環(huán)境,。并認真的準備了園里的主題公開課，我認真的備課,，準備教具,，幼兒的學具，以及律動舞曲,，講課時親切,，大方連貫流暢，得到了園領導和教師的一致好評,，被評為一等獎,，可我卻認為一個人優(yōu)秀并不是本事，要帶動其他教師也優(yōu)秀起來于是,。

顧老師畢業(yè)于英語專業(yè),，上課時大方自信是她的優(yōu)點。并時常用英語連穿課堂之中,，值得借鑒,，就是聲音語調太高，應再親切和諧一些,。

張老師畢業(yè)于美術專業(yè),，上課時應發(fā)揮她的美術專長,。在教學過程中應邊講述邊畫簡筆畫。這樣既激發(fā)幼兒的學習興趣,，又使她更佳有自信,，提高她的上課能力。年輕教師都獲益非淺

今后,，我還會繼續(xù)帶領老師進班聽課,，為年青教師提供借鑒的機會。使他們在教學方面有所得,，更上一層樓,，使我們陽光園的整體教學水平更上一個臺階。

五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)演講賽,，圖們市保密局的領導非常重視本次活動,，由教育局史局長親自寫稿，王園長及史局長親自指點我講演技巧,，使我受益非淺,，并取得了全州第二名的成績。

七月,、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽,，利用假期時間，所有老師都任勞任怨,，按時跳舞,，我則負責指導老師的動作，尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師,，在我的細心教導下,，老師們有了一定的進步。

在接下來的日子里,，我還會一如既往的認真工作,，專研業(yè)務，自己提高的同時,，指導其他教師一同提高,，做一個合格的骨干教師，團支部書記,，青年教師的帶頭人,，微笑工作每一天，成為新世紀的新的學習型教師,。

骨干教師述職報告題目篇二

在我校,，每天都有忙不完的工作。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌,。

我除了擔任兩個班的英語教學,，又擔任了初二的備課組長,。平凡而又瑣碎。但是,，我的工作得到了校領導極大的肯定,，也得到學生和家長的一致好評。并且還得到了社會媒體的宣傳,。我參加了計算機運用能力與學科整合的赴蘭州高級培訓,。回來為全區(qū)英語教師上了白板展示課,。代表學校參加了英語學科崗位練兵,，榮獲二等獎。我的教育案例被教育局選中,，并榮獲教育案例評比二等獎,。為全年級教師講論語《堯曰第二十》。

回顧忙忙碌碌的教育教學,，我是這樣做的：一. 從建立和諧的師生關系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。二. 以作業(yè)為切入點,，培養(yǎng)學生自主學習習慣,。三. 從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學生樂學,。四. 以身作則，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

一. 從建立和諧的師生關系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。

綠色教學不僅關注課堂本身,，更是符合學生身心發(fā)展和認知規(guī)律的教學,，是學科與教育規(guī)律有機融合的教學。它的有效實施可以促進學生在知識,、能力,、身體、心智,、情感,、精神、心靈等方面的整體發(fā)展,。我正是以此為自己的教育教學理念,，展開自己的教學工作的。

從建立和諧的師生關系入手開展了我的教學工作,。確切地說是我一直在上下求索綠色教學,。因為綠色教學是追求生命力的教學,。是有活力、吸引力,、高效益,、高質量的教學。

從一開始我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響,，這樣才能使學生的生命健康成長。教師就像播種者,。當你播種苦難,，收獲的一定是仇恨;當你播下劣質的種子，你就無法獲得滿意的收成,。教師潛移默化的文化影響向學生傳遞著誠信,、笑臉、快樂,、關懷,、嚴謹、好學等等,。

每天我都在反思著我自己上過的課,。讀著綠色教學實施細則，對照著我的教學行為,。翻來覆去在想：我今天的教學目標是否可操作,、可檢測;知識和技能目標是否關注了學生“學會”，過程與方法是否關注了學生“會學”,，情感態(tài)度與價值觀有沒有關注學生“樂學”,。可以說,，多年來我校的綠色教學實施細則成了我行動的向導,。如茫茫大海中的一盞明燈, 照亮我前進的方向?！熬v多練”,，以此為尺度，一遍遍地修改自己的課件,，刪除那些華而不實的牽扯學生注意力的東西,。把課件上死的知識點改成能和學生互動的帶有講解框架的習題。讓學生參與進來,。關注那些聽講不專注的學生,，對于詞匯的容易遺忘、不會使用以及試卷上失分較多，在上課時做到努力搭建詞匯知識框架,。避免詞匯學習的淺層次,。從詞的口語化形式，書寫形式,，語法行為,，搭配形式，使用頻率,，所使用文體,，意義，語義聯(lián)想網(wǎng)絡等八個方面引導學生去學習記憶詞匯,。把單元里每一篇閱讀文章設計成任務型閱讀并和中考題型掛鉤,，以此提升學生的閱讀能力。精選里面的好的段落讓學生背誦,，積累寫作素材以提高學生的寫作能力,。學生們逐漸學會了聽講。學會了互動,，學會了知識的遷移,。我們的課堂向著師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進。我把愛心帶進課堂,，把微笑帶進課堂,，把趣味帶進課堂，把激勵帶進課堂,。從而為學生創(chuàng)設下民主,，平等，寬松,，和諧的學習環(huán)境,。學生感到自己在這個環(huán)境里是安全的，自主能動的,。他能和同學老師進行平等的對話。他說錯,，沒關系;他提出問題,，有人關注;他學習困難時，會得到善意的幫助;他取得成功時,，會得到真摯的祝福,。在這樣的環(huán)境里，師生,，生生分享彼此的思考,，見解和知識，交流彼此的情感，觀念,，從而把豐富的知識含量帶入課堂,，求得新的更大的發(fā)展。課堂成了學生放飛心靈的天空,。

二. 以作業(yè)為切入點,，培養(yǎng)學生自主學習習慣。

與課堂教學相比,，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血,。可以說,，一年來,，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個不成文字的課題加以研究。我極力做到“三精”即：“精心布置作業(yè);精心設計作業(yè);精選典型習題,。以此達成學生知識遷移能力,。為了讓學生走出題海，身為教師的我率先走進題海,，白天上課批改作業(yè)輔導自習找學生談話是沒有任何空閑時間下海的,。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游。

除科學合理地布置作業(yè)之外,，我還做到了作業(yè)留取分層次,。中等及基礎薄弱的學生作業(yè)設計力爭做到有基礎性、針對性,，以保證基礎知識的夯實與鞏固;優(yōu)等生的作業(yè)設計力爭做到側重開放性,、拓展性，提升學生思維能力,、拓展其發(fā)展空間,。我精心地把一張大的試卷(單詞詞組)剪開,，分批發(fā)給學生,，利用課上10分鐘完成,，這樣既能節(jié)省課上時間,，又能做到及時批閱,。即便是這樣我每天也要用4個多小時去批閱,。針對作業(yè)問題,。再忙我也要在那些寫得不好的作業(yè)上用心寫上一到兩句話,。如：“不論你在什么時候開始,，重要的是開始之后就不要停止,。覺得自己做的到和做不到，其實只在一念之間,。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力,。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。含淚播種的人一定能含笑收獲,。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是奮進的路,。那天，我訂正習題,，你沒有動筆,，我很傷心也很為你著急，今天,，看到你單詞寫上這么多,，心思重新回到了學習上，我真的為你高興,，貴在堅持!世間最容易的事是堅持,，最難的事也是堅持。說它容易,，是因為只要愿意做,，人人都能做到。說它難,，是因為真正能夠做到的,，終究只是少數(shù)人?！痹谧鳂I(yè)批改過程中,，我極力關注學生易錯題類型、性質和數(shù)量,，分析原因,，并做記載，以作為課堂講評和改進教學的重要依據(jù);關注學生完成作業(yè)情況,，如果發(fā)現(xiàn)學生完成作業(yè)中游獨創(chuàng)性者,，及時表揚鼓勵，對于敷衍作業(yè),、不完成作業(yè)的學生,，則要真誠地先從思想上去疏導，培養(yǎng)他們自主學習,。孩子們的學習漸漸步入了正軌,。

三. 從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學生樂學,。

“授人以魚不如授人以漁”這句話出自《老子》。說的是傳授給人既有知識,，不如傳授給人學習知識的方法,。魚是結果，漁是方法。一條魚能解一時之饑,，卻不能解長久之饑,，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法,。還有一句話叫“授人以漁不如授人以欲”!教育的的境界應當是超越方法論,，應當是“授人以欲?！薄坝本褪侵哺趦刃牡呐d趣,、愿望和為之而努力的激情，它時刻影響著人的行為,。的教育家于漪曾說過: “如果一個老師有能力把學生的學習興趣調動起來那他就成功了一半,。” 對于調動學生學習的積極性,，我沒有什么具體措施,，只是關愛、呵護每一個學生用我自己的認真,，把每一件事情做到極致來影響學生,。讓他們養(yǎng)成學習習慣。華人首富李嘉誠先生曾說過：“播種思想,，成就行為;播種行為,，成就習慣;播種習慣，成就性格;播種性格,，成就命運!” 我和學生談心,。告訴他們今天的問題來自昨天的“解決方法”(出自第五項修煉)。你最近一段時間成績上不來,，是和你前段時間的學習習慣有密切關聯(lián)的,。而你今天課上的表現(xiàn)，勢必影響你明天的成績,。為了培養(yǎng)他們的學習自覺性,，我又教會了他們怎樣問問題，對于問問題的同學在全班面前給予表揚,。這樣兩個個學期過去了,，問問題的多起來。往往一節(jié)自習課都解答不完孩子們的問題,。

我們的教育對象是有生命的人,，善待生命、珍視生命,、呵護生命并且熱愛生命是每一個教師的天職,。不要苛求所有學生都品學兼優(yōu),，通過我們的努力，孩子每一點的進步都足以令人欣慰;不必苛求每一名學生都隨你心意,，作為一個擁有靈魂的個體,，他也渴望能夠自由呼吸;不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與我們爭奪這塊陣地,，與它們相比,，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對我們面前的孩子,，我們只需做到盡心,、盡力?！绊樐局?，以致其性”。 所謂順木之天,，就是尊重樹木的本性,、天性，相信每一粒樹種,、每一棵樹苗都有長成參天大樹的潛質,。惟其“順木之天”，才能使這種潛質和天性得以正常發(fā)揮,。因為,，綠色的課堂應是生態(tài)化的，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空,、一塊滋生美好和平的土壤,，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉。如果一種教育讓學生學會很多,，卻沒學會如何幸福地生活,，那這種教育至少是殘缺的。

四. 以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

在教育教學工作中，身先士卒,，帶頭做好學校的教學研究工作的同時,，我和徒弟時刻注意加強學習，提高自身素質,。既要完成學校的教學工作,，又要積極參加骨干教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾,，堅持參加每一次培訓學習,。加強了課程標準和學科知識的學習,。經(jīng)過培訓，我和徒弟的學科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,，此外，我們還注意多讀書,、讀好書,，努力提高自身的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。

積極聽課,，輔導青年教師,。在備課、上課,、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)加強對蔣老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節(jié)給予指導,。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導,。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息,，增強她的自信心。課后為她點評,，并提出我的建議,。除了帶徒弟，我還認真做好本校教師張老師,，李老師的教學指導工作,。

在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,，與學校其他教師密切合作,，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績,。

就讓我們在這片沃土上做一個播種者,，正如肖川老師所說，我們懷著對生命的敬意帶著信念去耕耘,，用生命的活力喚醒智慧的潛能,。讓校園生活充滿關懷激勵。讓每一個人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好,。用人間的真情潤澤心田,，用生命的智慧拓展成長的空間。用豐富的學識墊高遙望的視野,。黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋雖然我有沒有什么榮譽,，可是我可以自豪地說,，我無愧于骨干教師這一光榮稱號!

骨干教師述職報告范文5

骨干教師述職報告題目篇三

我于20__年9月?lián)纹鹄铌P弟中學體育教師，至今已有四年,，期間我始終堅持實事求是,、以身作則，各方面能嚴格要求自己,，工作中認真努力,，為學校的發(fā)展貢獻了自己的一份力量，現(xiàn)總結如下：

一,、教學方面

1.今年初三體育升學考試,，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績,，平均分29.3左右,，位于全區(qū)前列。

2.朱高新教師在體育組成員共同指導幫助下：公開課《籃球運球,、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認同,。

二、科研方面

1.被推薦為鄞州區(qū)20__年區(qū)級教育科研先進個人,。

2.論文《初三體育中考訓練模式的比較研究》入選由中國學校體育科學學會主辦的第七屆全國學校體育論文匯編,，榮獲二等獎。

3.《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20__年南京體育學院學報第四期,。

三,、教研活動方面

1.被推薦為區(qū)體育學科中心備課組成員。

2.6月份參加全國體育骨干教師教學創(chuàng)新研討會,。

3.作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動,，組內關系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學來我校進行教研活動，聽朱高新教師課,。5月分,，全組外出鄞州職業(yè)高級中學進行校外教研活動。

4.5月份參加寧波市中小學課程改革研討活動(江北實驗小學)

四,、競賽訓練方面

1.4月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓會議,，積極領會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓會議,，制訂計劃,，分布工作，落實到人,。成立了?；@球隊、木球隊,、足球隊,、田徑隊,。

2.本人協(xié)助田徑隊總教練何宏明老師，訓練田徑徑賽項目,。

我將總結自己工作中的經(jīng)驗和不足,，努力學習，勤奮工作,，來適應新形勢下的教育形勢,。

骨干教師述職報告范文3

骨干教師述職報告題目篇四

各位領導、老師們：

大家好!

有機會在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學,，在座的各位都是行家里手,。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,，不妥之處敬請批評指正,。

一、師德方面：

始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己,，嚴于律己,，從各個方面樹立教師的良好形象。

生活中,，遵紀守法,、孝敬父母、善待鄰舍;工作中,，精心備課,，課堂精致，與同事愉快相處,，對學校真心維護,。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中,。以教師職業(yè)道德為準則,，自我奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一，以關注學生素質的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心,，做“學生喜歡,、同事支持、領導放心的教師”,。并做到時時刻刻,，事事處處。

二,、育人方面：

堅持愛心育人,，身正為范,。曾經(jīng)做過一學年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作,。在工作中,，愿意蹲下身來聆聽學生的心聲，甘做學生的朋友,、師長,。關注教育中的細節(jié)，關注學生的心理,，關注學生的可持續(xù)發(fā)展,。全面了解、研究,、評價學生,，充分調動全體學生的積極性，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和個性發(fā)展,。開發(fā)校內外課程資源,，利用現(xiàn)代教育技術，拓展學生的學習空間,，培養(yǎng)學生有自主,、合作、探究的習慣,，反思學習過程和自我評價的習慣,。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學生,。

三,、教學方面：

1、潛心教學研究,，有明確的專業(yè)發(fā)展目標,。

以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐，有教育教學改革的決心與行為,。能依據(jù)新課程的理念與要求,，實施師生之間、學生之間的合作,、互動,。教后能夠進行理性反思，將教學方法,、技能看成是一種藝術,，時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內涵,，掌握教學規(guī)律,，體現(xiàn)教學個性，把構建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標,。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標：基礎型教師——經(jīng)驗型教師——研究型教師,。

2、奮斗目標明確,，教學改革愿望強烈,。

不循常規(guī)，敢想敢做,，既關注自身的發(fā)展,，又關心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,，抓課前鉆研教材,，學情分析，充分做好課前準備;抓課堂教學效果,，抓課后反思，問題研究,。對學生,，抓良好習慣培養(yǎng);抓基本能力訓練，激發(fā)學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生良好的審美能力,。在平時的音樂課堂教學中，我根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性,、因材施教有機結合起來,，為學生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學,、學生管理,、學生素質提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新,。

3,、創(chuàng)新教學模式，形成自己獨特的教學特色和教學風格,。

用心上好每一堂課,，認真做好教后札記，研究教學案例評析，不斷總結經(jīng)驗教訓,，體現(xiàn)教學個性和教藝美感,。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學的感悟及其成長經(jīng)歷,、有效促進學科發(fā)展,。每學期提供2節(jié)高質量的有特色的.研討課或公開課，上學年已經(jīng)在校內執(zhí)教了兩節(jié)公開課,，即初一年級的唱歌課《doremi》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》,。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色,，讓京劇藝術走進孩子們心中,，兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎知識欣賞》,，激起了學生的研究學習興趣,，取得了良好的學習效果，并且曾在課外活動時間排練了男生,、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱,、表演節(jié)目。

四,、教科研方面：

(一)關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，學習教育理論專著。

立足自我專業(yè)發(fā)展和學校事業(yè)發(fā)展,，有計劃有針對性地學習相關理論和專業(yè)知識,，把握素質教育和課程改革的內涵，指導教學創(chuàng)新,。做到了平時多讀書,，讀好書，多一些知識的積淀,，形成比較強烈的教科研意識,。主動提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領,、推進新課程的帶頭人,。

1、勤——時時處處皆學習,。

俗話說：夜精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨。我始終把工作放在第一位,，在工作中勤于思考,，力爭做一名有思想的教師,。__年10月學習《音樂新課程改革理論》并寫成心得。__年12月學習《中學音樂優(yōu)秀教學設計》并寫成心得,。__年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學習“高效課堂”,，寫成了《在探索中前行，在反思中成長——新課程背景下的音樂高效課堂教學的反思與對策》一文,，后又聯(lián)系自己的教學實踐寫成了《音樂課有效教學行為》的反思,。__年5月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學習心得,。__年2月正值寒假期間,，我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細節(jié),，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動,，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成《做優(yōu)秀的音樂教師》讀后感,。__年7月,，參加全縣教師暑期培訓，寫了總結《音樂鑒賞與作品分析之感想》,。__年9月觀摩第二輪立標課后寫了心得體會,。__年12月寫了學習《中國教育報》的總結。

2,、廣——博采眾長,。

讀書使我心靈充盈，眼界開闊,，為汲取營養(yǎng)，提升自己,，我制定了學習計劃,，并按照計劃，自主學習了《中國音樂教育》,、《中小學音樂教育》,、《初中音樂新課程教學法》、《新課程教學問題解決實踐研究》,、《中小學音樂教師手冊》,、《中學音樂教師人文素質培養(yǎng)》、《奧爾夫學校音樂教材入門》,、《中小學音樂教育課題研究與論文寫作》,。每月有計劃的撰寫業(yè)務理論筆記及教學隨筆多篇，提升自己的理論高度和實踐深度,。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個月時間里,，忍著病痛，我把《中國教育報》、《人民教育》進行了細致的研讀,，為自己“充電”,，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想,，感覺受益匪淺,。

3、深——讀原著,，明精髓,。

學無止境，“學,，然后知不足”,。我盡自己的努力去學習，把書籍作為我進步的階梯,。認真研讀,、學習了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》,、《你能成為優(yōu)秀的教師》,、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》,、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍,，從專家學者身上吸取理論精華，充實自己的教育教學思想,。

4,、用——學以致用。

做有心人,，多觀察,，多思考，善于積累,，勤于動筆,。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報刊雜志,。__年撰寫論文《論音樂教育在學校素質教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》教師周刊，__年撰寫論文《以音樂為本實施初中音樂新理念》發(fā)表于國家教育部主管的《新課程研究.基礎教育》刊物,，__年撰寫論文《改變教學方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國家教育部主管的《教育學》刊物,。

__年撰寫論文《談談音樂欣賞課教學》在“感動中國——__年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎;__年創(chuàng)作歌曲《我把祖國愛心窩》在“感動中國——__年全國第三屆新創(chuàng)歌曲,、歌詞大賽”中獲二等獎并發(fā)表收錄于《感動中國——建國六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書,。

(二)積極參加教育教學研討,，不斷總結教育教學經(jīng)驗。

在各級教研活動中發(fā)揮輻射,、示范作用。發(fā)展自己的研究能力和思維能力,，積極開發(fā)課程資源,，引領本學科教師推進課程改革和課堂教學改革,。深入課堂聽本學科的課和其他學科的課,，從中不斷汲取營養(yǎng)，全力推進學科建設,，打造強勢學科,。提出本學科教育教學的改進方案，向學校及相關部門提出關于教學工作的合理化建設性意見,，為學校教育事業(yè)的發(fā)展獻計獻策,。

(三)充分利用網(wǎng)站資源提高教育教學水平,，實現(xiàn)自我成長,。

熟練掌握現(xiàn)代信息技術，每學期精心制作多個教學課件,，并有效地運用到教育教學中去,，努力提高課堂教學效率;利用網(wǎng)站資源與其他教師進行網(wǎng)上教研課改交流，達到資源共享,，帶動學?？蒲泄ぷ鞯拈_展，促進自身業(yè)務能力的提高,。

五、專業(yè)技能方面：

積極參加專業(yè)技能實踐鍛煉,，提高自己的專業(yè)技能水平,。忘不了與學校部分老師參加的__年春節(jié)文藝匯演文化廣場展演健身操，展示了錦秋中學老師們蓬勃向上的精神風貌,。也忘不了與全校老師一起拼搏__年“紀念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱比賽,，喜獲二等獎，展現(xiàn)了錦秋人的積極豪邁,。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立60周年及我縣躋身全國經(jīng)濟百強”大型廣場歌詠比賽,，榮獲二等獎,。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術團的每次排練和演出。

六,、取得的點滴成績：

__年9月被評為博興縣首批“骨干教師”,，__年10月被評為“濱州市藝術教育優(yōu)秀輔導教師”，__年3月入選全縣學科中心教研組成員,，__年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學科教學能手”,，__年12月被評為“濱州市第七批教學能手”。

七,、不足和改進：

1,、認真開展教育教學實踐和教科研課題，出經(jīng)驗,，出成果,。

幾年來根據(jù)學校的實際情況和自身的特長優(yōu)勢，通過開展學生問卷調查,，我選定開展的校本教研課題是《京劇推廣進校園》,。計劃三年內完成課題研究，做好課題研究報告,、教學案例等,，每學期完成1—2篇具有較高質量的教育教學論文(3000字左右)，力爭每年有1—2篇高質量的教育教學論文在省級以上刊物公開發(fā)表,，推廣先進經(jīng)驗,，傳播新的教育理念，宣傳和推介自己的研究成果,，推動學校的藝術教育發(fā)展,。

至今還未完成研制校本教材，正在末期整理之中,。未嚴格按教學科研的規(guī)定深化過程研究,，整理出相關的數(shù)據(jù)、資料,，提供有理論高度和實踐深度的研究報告,，總結有價值的研究成果。

2,、用心積累學校的藝術教育成果,，用愛打造精彩獨特的藝術作品。

學校藝術人才的培養(yǎng)和藝術成果的積累需要課外活動時間的打磨,，需要日積月累和堅持不懈,，課外活動開展需要常態(tài)化，才能保證兩年一屆的全市,、全縣中小學藝術節(jié)節(jié)目精彩紛呈,。

3,、建立了自己的教育博客，達到資源共享,。

利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學方面的經(jīng)驗,，在課堂教學中的靈感和反思，與其他教師進行網(wǎng)上教研課改交流,，刊載自己的教育教學思想,，至今已經(jīng)積累了近百篇教育教學日志，但用于寫博客的時間太少,。

回顧任職骨干教師以來的教育教學工作,，當過班主任，做過全縣中小學音樂抽測的評委,，當過全縣音樂優(yōu)質課評選及名師評選課堂教學的評委,，參加過全市、全縣,、全校和社區(qū)的藝術實踐活動,，我感覺每一次都是在學習在反思，每一次都有教訓和收獲,。我所追求的是淡泊名利,，不受干擾，心態(tài)平穩(wěn),，理智思考,，追求和諧，主動發(fā)展,。當然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師,，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高,，但我堅信在我們學校這個大家庭里,，有領導的關懷與支持、有伙伴之間的相互激勵與感染,，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛,，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對音樂教育那份永遠不變的熱情,，都會推動著著我走向成熟,。在領導和同事們的關心、支持下我正在成長,，由衷的感謝教育局、學校給我提供了這么好的學習,、工作平臺,，感謝大家的幫助!

骨干教師述職報告范文2