在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

骨干教師個人述職報告 骨干教師述職材料篇一

一,、

自己熱愛教育工作，更愿為她傾注一切,。所以不管是做班主任工作,，教學教師工作，還是目前的教導主任工作,。自己都盡職盡責,，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài),，飽滿的熱情投入其中,。傾心工作，從不言悔,，因為自己是一名黨員,。

在班主任工作中，自己用愛心影響孩子,，用真心溝通家長,，用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習,，更懂得如何做人,。

在教學中,，無論學習優(yōu)劣,，家境貧富，還是調(diào)皮生,、插班生,。自己都一視同仁，一樣地對待,。在學習上,，自己不讓學生掉隊，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M步,。在生活上,，把學生當作自己的弟弟妹妹，主動地為家庭困難的學生墊付生活費,。我和學生碰碰額頭,，就知道學生是否發(fā)燒，看看眼神,，就知道學生在想什么,。一次，一個學生下雨上學把褲子打濕了,。學生紅著臉告訴了我,，我?guī)蛯W生換了褲子。事后家長十分感激地說：我們的孩子真有福,，遇上你這樣的好老師,。我笑著說：碰上這種事，學校每位老師都會這樣做的,。

記得xx年春季運動會,，學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校,，晚上放學后一直練到七點鐘左右,。自己始終與學生一道堅持訓練，一個多月的時間從不間斷,。使學生掌握了技能,，增強了體質(zhì)。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名,。

20xx年秋,，由于工作的需要，我從班主任走上了教導主任的崗位,，協(xié)助學校領(lǐng)導工作,，并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作，同時還兼任六年級數(shù)學教學和全校師生的早操指揮,。從此后,，自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候，還常常晚上到校加夜班備課,、改作業(yè),、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個休息日,，不少老師說：“可要注意身體,，別累倒了,。”愛人說：“你太累了,，家里的事就不要做了,，去休息吧?！逼鋵嵨液芮宄?，自己是太累了，但作為一名領(lǐng)導,，就應(yīng)該這樣干,，才能心中無愧。

是黨員就要聽從黨的指揮,，哪是需要就要出現(xiàn)在哪里,，盡職盡責，不講價錢,，我一直是這樣做的,。

幾年來，我小至學前班,，大至六年級都教過,。教幼兒班，自己會結(jié)合其特點,，給學生講故事,，教唱歌，做游戲,，看護學生中午到學校食堂吃飯,。帶六年級，常與學生一起了解其學習情況,，進行及時的指導,。一則親密了師生關(guān)系，二則學生的成績有了一個大的進步,。

作為一名教導主任的我,，工作之多、之重,，讓大家感受最深,。教師業(yè)務(wù)工作檢查，學生作業(yè)檢查,，期末學科考試,，迎接相關(guān)教育工作檢查等,。我隨叫隨到,，認認真真，特別是學校的教研活動,，組織教師聽課,、評課,，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件,，檢查學生的學習反饋,。做到事無巨細，每事必須親臨,，做到心中有數(shù),。

前些年,，管理區(qū)教師超編,，我主動向?qū)W校申請與愛人一道去支教，父母年老,，身體又不好,，孩子讀學前班,，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個家,，上可孝敬父母，護理他們,，下可教育孩子,，輔導功課，然而,，我想一名校級領(lǐng)導應(yīng)該顧全大局,，為管理區(qū)、為學校分憂,，于是反復的做父母的工作,，得到了父母的理解和支持，最后帶著愛人到汊河支教,。

來到一個全新的學校,，自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，從不因家務(wù)而影響自己的教學工作,?！傲弧眱和?jié)前夕，父親打電話要他回家一下,，說妹妹回家有要事找他,，自己上完課，指導學生排演節(jié)目之后,，騎車跑了八十多里路回家,。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的上課,，又連夜返回,，到校時已近轉(zhuǎn)鐘一點。學校領(lǐng)導和教師知道后深受感動,。

有付出才有回報,，有工作才有快樂。在工作中,，自己得到了一次又一次的鍛煉,。我感到了從來沒有的充實和喜悅，也實現(xiàn)了自我的人生價值,。

幾年來,，我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學校的先進教師,、骨干教師,、師德標兵。在榮譽面前,，我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè),，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠,。

骨干教師個人述職報告 骨干教師述職材料篇二

尊敬的學校領(lǐng)導,、老師們：

大家好！

20**年12月,，我有幸被評為區(qū)級骨干教師,。但我深知榮譽只代表過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力,。能不能對得起這一稱號,，只能用自己的工作和成績來證明。時光荏苒,，一年已到,。以下我從四個方面對我一年來的工作向各位進行匯報：

一年來我擔任兩個班的語文教學工作,，為了提高學生的學習成績,，我首先研讀了《吳砦初中構(gòu)建高效課堂教師學習手冊》，把構(gòu)建高效課堂、提高教育教學質(zhì)量作為自己追求的目標:課堂教學嚴格做到“三講三不講”,即講易錯點,、易混點、易漏點,，不講學生已會的、能會的,、講了也不會的。其次我向陳潔老師,、楊玉霞老師學習優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教法,，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下,，搞的是學生佳作欣賞,，或者是成語學習，以此來提高學生的作文水平和增加詞匯量,。再次我充分發(fā)揮多媒體教學的作用,，兩學期共上了十二節(jié)多媒體課，還不包括在電腦上給學生放的音頻資料,。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長,，學生一遍讀過去對故事情節(jié)不甚了解,，為了讓學生更好地把握課文,，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來,，學生一看電視劇，就知道了故事情節(jié):***是怎么下的,，明暗線索是如何交替進行的,。在學習“微笑面對生活”這個綜合性知識點時，我把尼克.胡哲的演講視頻下載下來讓學生看了,，并讓他們在作文中談感受說認識,，學生無一例外地被他的微笑著面對生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點原因,，一年來我所帶的兩個班的語文成績都不錯,。當然，在語文教學中,，我還存在著講得多,，練得少的缺點;以教師為主導、學生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來,；教師基本功還不扎實等等不足,，在今后的教學中我要好好彌補這些短板。

在治理班級的過程中,，我把培養(yǎng)學生的良好品行放在首位,，倡導先做人、后成才的理念,。對于班上出現(xiàn)的拾金不昧,、助人為樂、愛護公物,、孝敬父母等好人好事及時給予表揚,，長此以往在班上形成了一股良好的班風,，為集體育人創(chuàng)造了一個良好的條件。同時作為班主任,，自己也常常率先垂范,，要求學生做到的，自己盡量做到,，為學生的成人成才樹立一個好的榜樣,。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況后,，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾,，解了蒲叔的心頭憂；國慶節(jié)后,，三,、一班學生嫌我班地段面積太少，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開,，我和班上學生也就爽快答應(yīng)了,；在保持衛(wèi)生習慣方面，我見垃圾就撿,，以讓學生也養(yǎng)成勤撿垃圾,、保持衛(wèi)生的好習慣；在勞動方面,，我積極參與,、從不偷懶，以讓學生也養(yǎng)成熱愛勞動的的好習慣,；在管理班級時,，我讓團員每天輪流當紀律委員,，以培養(yǎng)他們的班級責任感,；在體育鍛煉方面，我堅持與學生同跑步,、共打籃球,，以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習慣......學生的思想品行好了，將來會終身受益,；學生的做人習慣好了,，將來會受益不盡。本學期以來,，我把我在八年多管班過程中的點滴認識寫了一篇論文,，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》,。這“五心”分別是:責任心,、愛心,、耐心、細心和自律之心,?；谝陨显颍宜鶐У陌嗉壴诘掠?、智育,、體育、勞動,、做人習慣等方面都居于同級前列,。當然，在學習成績,、學科均衡發(fā)展與科任教師,、學生溝通等方面還需今后好好下功夫。

一年來,，我校教職員工累計借書26人次,，冊數(shù)68本；今年正月里,，我在馮濤老師和學生輸入圖書目錄的基礎(chǔ)上,，把剩余的七千余冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包,、分了類,、上了架。當然這些新書的登記造冊,、輸微機的工作還未完成,，需下學期繼續(xù)工作。

自從我被委任語文教研組長以來,，按照學初陳金勇教研組長制定的教研計劃,，我組參加了三次作文競賽活動,、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課,、評課活動,。我

們教研組舉行的活動，側(cè)重于學生的活動，而對于教育教學的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向,。

對于以上做得好的方面,，我將百尺竿頭、更進一步,；對于存在的不足,，我將痛下決心、迎頭趕上,。

骨干教師個人述職報告 骨干教師述職材料篇三

各位領(lǐng)導，同事：

大家好,！

下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作,、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況：

在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來,，用好教育局訂的中國教育報,、人民教育,、和自己訂的教學與管理、教師博覽,、中小學外語教學等報刊雜志,，在假期，我坐在教室里,，聆聽教授大師的教誨,，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮,。享受閱讀,、學習的快樂,，開闊視野,，提高認識，提升理念,，形成自己的教育教學特色（向大家推薦教師博覽雜志）,。

首先,，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣,。學生田成龍成績在班級遠遠落后,，分析問題反復談話是常規(guī)辦法，見效不大,，幾次考試后該生便信心盡失,，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科,，有的提醒他按時休息,，我和他的家長制定提振信心計劃,，每次家長來看望孩子,，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn),，分析怎樣鼓勵引導他,，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信,，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,，我把這些做法稱為全方位包裝,，堅持了一個多學期,，我的堅持打動了這名學生,，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力,，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上,，都會一輩子感激。長期的付出有了回報,，這名學生終于順利過線,。高考過后，我告訴學生,，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄,。

其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,，我記得一位專家說過,，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題,，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞,，忘記了數(shù)學公式，能影響學生終生的是什么,？我認為是文化,，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣,，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化,，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分,，達到師生合一的境界,，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標。班級宣言,。班歌班級誓詞,、最難忘的一件事（展示）,。

高考完結(jié)束后，總有些擔心他們準備好了嗎,，班上的一件事打消了我的擔心,，考完事后，班費還剩下一百多元,，我讓同學們想一下這個錢怎么處理,，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了,，沒有提議賣點東西吃了,，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出,，并寫了情真意切的`感謝信,，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉,，把公物破壞掉的那些人,。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會,，他們會是好人,，我放心了。

我認為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程,，一花獨放不是春,，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中,。一個教師生活在學生學群體中,，同班任課教師群體中，備課組群體中,、級部教師群體中,，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重,，真心付出才會有收獲,、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著,，

假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘,，同樣的,，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師,，假如我是第一年帶高三,，假如我是剛開始干班主任,，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),，能夠理解同事,，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種,。我堅持每周聽課兩節(jié)以上,，上好學校安排的名師公開課，名師講座,，做好集備的典型發(fā)言,，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修,，建立自己的教學思想,，形成自己的教學特色等，教學上,，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同,，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法,，比如高三英語上學期教學任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴重分歧,，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認同,，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較,，用實際效果說服同事,，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一,，我和全體班主任一起迎難而上,，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候,，我們喊出同學們向我看齊的口號,。

只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室,，晚10點后和住宿生一起離開教室,。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸,，明天見” 他一直認為我晚上上班不回家睡覺,。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒,，我又走了,。我認為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng),，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏,。

非常自豪的說xx年又是我們的豐收年,，我縣高考取得輝煌的成績 我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線,，實現(xiàn)了全部過線的目標,，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意,，我告訴他離開幼兒園,、小學、初中老師的辛勤付出,，孩子不會有今天的輝煌,，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ)，更應(yīng)該感謝的使他們,。一年來在領(lǐng)導和同事們的幫助下,，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解,、和提高,，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺,，感謝大家的幫助,！