隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇一

大家好!

時(shí)光飛逝，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我和各位同仁共同度過了半年的光陰,。一個(gè)學(xué)期，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和老師們給予細(xì)心關(guān)懷,，使我能夠成功地從一名青澀的畢業(yè)生迅速進(jìn)入到人民教師的角色,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感慨之余,，又多了幾分期待。腦海中對(duì)于教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任也逐漸清晰了,。

一個(gè)學(xué)期來,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心幫助下，經(jīng)過自己的努力,，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教育工作,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我有著幾分充實(shí)、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在思想上,，作為一名共產(chǎn)黨員，我能擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線,、方針、政策;學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)不斷來豐富自己,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，堅(jiān)決服從學(xué)校安排;遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)出勤，嚴(yán)格做到不遲到,、不早退;對(duì)待各項(xiàng)工作,，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己,，在任何時(shí)候都力爭起到模范帶頭作用,。

在教學(xué)工作中，我既把學(xué)生看作一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者,，更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內(nèi)心世界,、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體，尊重他們,，關(guān)心他們,，愛護(hù)他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng),，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放,，個(gè)性得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,，我教授的課程主要是是七年級(jí)102,、103班的《科學(xué)》。對(duì)于全新的教材,，我一直都在摸索探究,，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多前輩教師的很多幫助。作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相互聯(lián)系,，不可分割,，有教者就必然有學(xué)者。教學(xué)中,，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，一學(xué)期下來，我一直認(rèn)真?zhèn)湔n,。一堂準(zhǔn)備充分的課,學(xué)生和老師都獲益匪淺,。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽完課之后,，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。學(xué)習(xí)科學(xué)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得要夠?qū)?對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的同學(xué),，要不厭其煩地為他們講解,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我堅(jiān)信只有把中等以及以上抓起來才能提升班級(jí)的總體水平,。

在生活上,，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁,，愛護(hù)學(xué)生,，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級(jí)組辦公室,，主動(dòng)為他人服務(wù),，和同事和睦相處。平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,，獲益匪淺,。

一學(xué)期的教學(xué)生活，我深感自己在很多方面還存在著不足,。希望在未來的日子里,，能在各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下，通過自己勤問,、勤思考,、勤總結(jié)，從各方面來日臻完善自我,，爭取在今后的工作中取得更好的成績,。

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇二

眨眼間，來到xx小學(xué)已有一年多了,，記得剛來時(shí),，情緒很低落，很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué),，我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主,，而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主,，所以很擔(dān)心,，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，見了校長，才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近,，王校長特別的平易近人,，為給我們安排食宿，跑前跑后,，我很受感動(dòng)。

一句句鼓勵(lì)的話語,，一聲聲親切的問候,，一步步長遠(yuǎn)的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心,，盡管學(xué)校偏遠(yuǎn),，但校長與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡陋,，但布置的卻很溫馨,。這時(shí)，我才知道,，真正屬于我的工作單位原來在這里,。因?yàn)檫@里有平易近人的校長；有和藹可親的老師,；有懂禮好學(xué)的學(xué)生,。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體述職如下：

在擔(dān)任六年級(jí)班主任工作中,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部方案，讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長,，并在班級(jí)記錄本中做好記錄,，這樣不僅體現(xiàn)了民主管理，而且還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理,。我在和科任老師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。該班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高,，今年所帶班級(jí)還被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班集體,。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的安排,，我?guī)?、六年?jí)的數(shù)學(xué)，剛來時(shí)對(duì)學(xué)生不很了解,，我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字,，爭取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好,，有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當(dāng)?shù)睦Щ?，不知如何?yīng)對(duì),，后來經(jīng)過校長和田老師的耐心鼓勵(lì)，我首先從自己身上找原因,，可能是我耐心不夠,，也可能是我在知識(shí)上跨越了簡單，我通過跟老教師請(qǐng)教,，并經(jīng)常性的家訪,，多次與家長、學(xué)生面對(duì)面交流,，了解學(xué)生的實(shí)際情況后,、不斷探索，研究了具體的教學(xué)方法,，為以后整個(gè)教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ),。

在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極參加區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”,。在課余時(shí)間,，我還注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平和師德修養(yǎng),。

通過一年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，尤其是現(xiàn)在的六年級(jí),，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗(yàn)基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇三

我叫王輝群,，女,，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師,。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年,，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué),。

從教20年，我一直在教學(xué)一線,，無論是擔(dān)任班主任,，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績,，也贏得了不少榮譽(yù),。教學(xué)成績近10年來，都名列全縣前三名,，而且第一名最多,。1997年被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了xx市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn),，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲xx縣初中語文賽課二等獎(jiǎng),、xx年獲xx市教書育人普通話大賽三等獎(jiǎng),、“xx縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎(jiǎng)，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎(jiǎng),，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎(jiǎng),。還獲得過縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,、“學(xué)生最喜愛的老師”,，20xx年評(píng)為xx縣學(xué)科帶頭人。近年來,，積極從事語文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表,。

從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任,，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任,，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的,，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來,。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛、肯定,、表揚(yáng),、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情,。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親,，我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,，關(guān)愛學(xué)生就要尊重,、理解,、欣賞、激勵(lì),、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求,，欣賞其亮點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行,，寬容其過錯(cuò),。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲,，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛,，應(yīng)以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻,，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?/p>

當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困,、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時(shí),，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護(hù)特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們,，與他們共喜怒哀樂，他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉,，把心底的想法告訴你,。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),，成為熱愛班集體的積極分子時(shí),，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛的種子,，它就一定會(huì)發(fā)芽,，茁壯成長，真情喚得真心,，愛心喚信心,，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊,，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂時(shí)，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三,、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢,？聰明的教師不是責(zé)怪孩子,，而是幫助他們，理解他們,，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智,。”

班主任工作是辛苦的,，但我收獲的是快樂,。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,，雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮,，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學(xué),，我愛我的本職工作,，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè),，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛,。我把我所有心血都花在教學(xué)上,，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間,，但我取得了比他人更多的成績,，最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低,，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,，只有自己的特色,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí),，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我想了許多辦法,，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生,，我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式,，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,，該加的加,，該舍的舍，從不死搬教參,。我還把“考試語文&

”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?！窌r(shí),，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識(shí),，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的,、積極向上的人生觀,。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的,，收到了很好的效果。精美的畫面,、動(dòng)聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受,。

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇四

在我校，每天都有忙不完的工作。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌,。

我除了擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué),，又擔(dān)任了初二的備課組長,。平凡而又瑣碎,。但是，我的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)極大的肯定,，也得到學(xué)生和家長的一致好評(píng),。并且還得到了社會(huì)媒體的宣傳,。我參加了計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力與學(xué)科整合的赴蘭州高級(jí)培訓(xùn)?；貋頌槿珔^(qū)英語教師上了白板展示課,。代表學(xué)校參加了英語學(xué)科崗位練兵，榮獲二等獎(jiǎng),。我的教育案例被教育局選中,，并榮獲教育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。為全年級(jí)教師講論語《堯曰第二十》,。

回顧忙忙碌碌的教育教學(xué),，我是這樣做的：

一、從建立和諧的師生關(guān)系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。

二、以作業(yè)為切入點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、從情感態(tài)度入手,，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),。

四、以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

綠色教學(xué)不僅關(guān)注課堂本身，更是符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，是學(xué)科與教育規(guī)律有機(jī)融合的教學(xué),。它的有效實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力,、身體,、心智、情感,、精神,、心靈等方面的整體發(fā)展。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念，展開自己的教學(xué)工作的,。

從建立和諧的師生關(guān)系入手開展了我的教學(xué)工作,。確切地說是我一直在上下求索綠色教學(xué)。因?yàn)榫G色教學(xué)是追求最具生命力的教學(xué),。是有活力,、吸引力、高效益,、高質(zhì)量的教學(xué),。

從一開始我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響,，這樣才能使學(xué)生的生命健康成長,。教師就像播種者。當(dāng)你播種苦難,，收獲的一定是仇恨,；當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子，你就無法獲得滿意的收成,。教師潛移默化的文化影響向?qū)W生傳遞著誠信,、笑臉、快樂,、關(guān)懷,、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)等等,。

每天我都在反思著我自己上過的課,。讀著綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則，對(duì)照著我的教學(xué)行為,。翻來覆去在想：我今天的教學(xué)目標(biāo)是否可操作,、可檢測；知識(shí)和技能目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，過程與方法是否關(guān)注了學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，情感態(tài)度與價(jià)值觀有沒有關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)”?？梢哉f，多年來我校的綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則成了我行動(dòng)的向?qū)?。如茫茫大海中的一盞明燈, 照亮我前進(jìn)的方向,。“精講多練”,，以此為尺度,，一遍遍地修改自己的課件，刪除那些華而不實(shí)的牽扯學(xué)生注意力的東西。把課件上死的知識(shí)點(diǎn)改成能和學(xué)生互動(dòng)的帶有講解框架的習(xí)題,。

讓學(xué)生參與進(jìn)來,。關(guān)注那些聽講不專注的學(xué)生，對(duì)于詞匯的容易遺忘,、不會(huì)使用以及試卷上失分較多,，在上課時(shí)做到努力搭建詞匯知識(shí)框架。避免詞匯學(xué)習(xí)的淺層次,。從詞的口語化形式,，書寫形式，語法行為,，搭配形式,，使用頻率，所使用文體,，意義,，語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)等八個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)記憶詞匯。把單元里每一篇閱讀文章設(shè)計(jì)成任務(wù)型閱讀并和中考題型掛鉤,，以此提升學(xué)生的閱讀能力,。精選里面的好的段落讓學(xué)生背誦，積累寫作素材以提高學(xué)生的寫作能力,。學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了聽講,。學(xué)會(huì)了互動(dòng)，學(xué)會(huì)了知識(shí)的遷移,。

我們的課堂向著師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進(jìn),。我把愛心帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,，把趣味帶進(jìn)課堂,，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)下民主,，平等,，寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的,，自主能動(dòng)的。他能和同學(xué)老師進(jìn)行平等的對(duì)話,。他說錯(cuò),，沒關(guān)系；他提出問題,，有人關(guān)注,；他學(xué)習(xí)困難時(shí),，會(huì)得到善意的幫助；他取得成功時(shí),，會(huì)得到真摯的祝福,。在這樣的環(huán)境里，師生,，生生分享彼此的思考,，見解和知識(shí)，交流彼此的情感,，觀念,，從而把豐富的知識(shí)含量帶入課堂，求得新的更大的發(fā)展,。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,。

與課堂教學(xué)相比，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血,?？梢哉f，一年來,，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個(gè)不成文字的課題加以研究,。我極力做到“三精”即：“精心布置作業(yè)；精心設(shè)計(jì)作業(yè),；精選典型習(xí)題,。以此達(dá)成學(xué)生知識(shí)遷移能力。為了讓學(xué)生走出題海,，身為教師的我率先走進(jìn)題海,，白天上課批改作業(yè)輔導(dǎo)自習(xí)找學(xué)生談話是沒有任何空閑時(shí)間下海的。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游,。

除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外,，我還做到了作業(yè)留取分層次。中等及基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)力爭做到有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性,，以保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)與鞏固；優(yōu)等生的作業(yè)設(shè)計(jì)力爭做到側(cè)重開放性,、拓展性,，提升學(xué)生思維能力、拓展其發(fā)展空間,。我精心地把一張大的試卷（單詞詞組）剪開,，分批發(fā)給學(xué)生，利用課上10分鐘完成,，這樣既能節(jié)省課上時(shí)間,，又能做到及時(shí)批閱。即便是這樣我每天也要用4個(gè)多小時(shí)去批閱,。

針對(duì)作業(yè)問題,。再忙我也要在那些寫得不好的作業(yè)上用心寫上一到兩句話。如：“不論你在什么時(shí)候開始,，重要的是開始之后就不要停止,。覺得自己做的到和做不到，其實(shí)只在一念之間,。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力,。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜,。含淚播種的人一定能含笑收獲,。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是奮進(jìn)的路。

那天,，我訂正習(xí)題,，你沒有動(dòng)筆，我很傷心也很為你著急,，今天,，看到你單詞寫上這么多，心思重新回到了學(xué)習(xí)上,，我真的為你高興,，貴在堅(jiān)持！世間最容易的事是堅(jiān)持,，最難的事也是堅(jiān)持,。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人都能做到,。說它難，是因?yàn)檎嬲軌蜃龅降?，終究只是少數(shù)人,。”在作業(yè)批改過程中,，我極力關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)題類型,、性質(zhì)和數(shù)量，分析原因,，并做記載,，以作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)；關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)情況,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)中游獨(dú)創(chuàng)性者,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)于敷衍作業(yè)、不完成作業(yè)的學(xué)生,，則要真誠地先從思想上去疏導(dǎo),，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)漸漸步入了正軌,。

“授人以魚不如授人以漁”這句話出自《老子》,。說的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。魚是結(jié)果,，漁是方法。一條魚能解一時(shí)之饑,，卻不能解長久之饑,，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法,。還有一句話叫“授人以漁不如授人以欲”,！教育的最高的境界應(yīng)當(dāng)是超越方法論，應(yīng)當(dāng)是“授人以欲,?！薄坝本褪侵哺趦?nèi)心的興趣、愿望和為之而努力的激情,，它時(shí)刻影響著人的行為,。著名的教育家于漪曾說過: “如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來那他就成功了一半?！?對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我沒有什么具體措施，只是關(guān)愛,、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生用我自己的認(rèn)真,，把每一件事情做到極致來影響學(xué)生。讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“播種思想,，成就行為；播種行為,，成就習(xí)慣,；播種習(xí)慣，成就性格,；播種性格,，成就命運(yùn)！” 我和學(xué)生談心,。告訴他們今天的問題來自昨天的“解決方法”（出自第五項(xiàng)修煉）,。你最近一段時(shí)間成績上不來,，是和你前段時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)聯(lián)的。而你今天課上的表現(xiàn),，勢必影響你明天的成績,。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性，我又教會(huì)了他們?cè)鯓訂枂栴},，對(duì)于問問題的同學(xué)在全班面前給予表揚(yáng)。這樣兩個(gè)個(gè)學(xué)期過去了,，問問題的多起來,。往往一節(jié)自習(xí)課都解答不完孩子們的問題。

我們的教育對(duì)象是有生命的人,，善待生命,、珍視生命、呵護(hù)生命并且熱愛生命是每一個(gè)教師的天職,。不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu),，通過我們的努力，孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步都足以令人欣慰,；不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意,，作為一個(gè)擁有靈魂的個(gè)體，他也渴望能夠自由呼吸,；不要夸大教育的力量,，社會(huì)的方方面面其實(shí)無時(shí)無刻都在與我們爭奪這塊陣地，與它們相比,，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力,。面對(duì)我們面前的孩子，我們只需做到盡心,、盡力,。“順木之天,，以致其性”,。 所謂順木之天，就是尊重樹木的本性,、天性,，相信每一粒樹種、每一棵樹苗都有長成參天大樹的潛質(zhì),。惟其“順木之天”,，才能使這種潛質(zhì)和天性得以正常發(fā)揮。因?yàn)?，綠色的課堂應(yīng)是生態(tài)化的,，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空,、一塊滋生美好和平的土壤，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉,。如果一種教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)很多,，卻沒學(xué)會(huì)如何幸福地生活，那這種教育至少是殘缺的,。

在教育教學(xué)工作中,，身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作的同時(shí),，我和徒弟時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,，又要積極參加骨干教師培訓(xùn),。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),。經(jīng)過培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,，此外,，我們還注意多讀書、讀好書,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

積極聽課，輔導(dǎo)青年教師,。在備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)蔣老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽課,，針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo),，并且針對(duì)徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息,，增強(qiáng)她的自信心,。課后為她點(diǎn)評(píng)，并提出我的建議,。除了帶徒弟,，我還認(rèn)真做好本校教師張老師，李老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。

在其他工作方面,，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水,，也收到了很好的成績,。

就讓我們?cè)谶@片沃土上做一個(gè)播種者，正如肖川老師所說,，我們懷著對(duì)生命的敬意帶著信念去耕耘,，用生命的活力喚醒智慧的潛能。讓校園生活充滿關(guān)懷激勵(lì),。讓每一個(gè)人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好,。用人間的真情潤澤心田，用生命的智慧拓展成長的空間,。用豐富的學(xué)識(shí)墊高遙望的視野。黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋,。雖然我有沒有什么榮譽(yù),，可是我可以自豪地說，我無愧于骨干教師這一光榮稱號(hào),！

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作,。剛剛聽了大家的發(fā)言,，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道,。今天,，我重點(diǎn)是向各位學(xué)習(xí)來了。雖然如此,，請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)一下近一年來的工作,。

“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀萬卷書，行萬里路”等等,，這些都是在說讀書好,，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書對(duì)我們有多么重要,。一年來,，除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報(bào)兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外,，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍,，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等,。我也知道教師要作雜家,，不僅要學(xué)教育理論方面的書，還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍,，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》,、《三十六計(jì)》等。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得,，不懂的、不會(huì)的“百度”一下,，登陸各種教育網(wǎng)站,，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念,，把握時(shí)下教育信息,，特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站、郵箱,，我每天必看,，了解各種活動(dòng)安排，把握自己的工作方向,。

有字之書我讀,，無字之書我也讀。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞,，堅(jiān)守奉獻(xiàn),；我向新教師學(xué)習(xí)細(xì)化管理，方法獨(dú)到,；我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)人性管理,，高瞻遠(yuǎn)矚；我向?qū)W生學(xué)習(xí)起早貪黑,，韌勁十足……

不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會(huì)走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn)等,。

通過學(xué)習(xí),，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了,。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表,；在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評(píng)比中,，《褒獎(jiǎng)——一劑教育良藥》一文被評(píng)為優(yōu)秀教育反思,；摘錄讀書筆記4本，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校,。

教師——課堂是主陣地,，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡,。作為英語教師的我,，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好,，那么,，教育質(zhì)量無從談起。因此,，我每天都用大量的時(shí)間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材,、聽錄音帶、翻閱教參,、參考集體備課教案,、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準(zhǔn)備課件,、教具、實(shí)物,、卡片,、習(xí)題等，用心思考,，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專心練習(xí)課堂基本功,，全心全意給孩子們上課,。

我不僅自己獨(dú)自去探究，還會(huì)把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招,。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討,，也向其他老師學(xué)習(xí)交流，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩,。

在研究上好課的同時(shí),，我還認(rèn)真的對(duì)待孩子們的每次作業(yè)，細(xì)心批改,；及時(shí)幫扶后進(jìn)生,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我,，喜歡英語,，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己,。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名,、四年級(jí)取得了全區(qū)第二名的好成績。設(shè)計(jì)的英語綜合實(shí)踐作業(yè),，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

“予人玫瑰，手有余香”,、“幫助別人,，快樂自己”。這是我的信仰,。一年來,，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料,；我細(xì)心的幫助年輕教師做課件,、上示范課；幫助老教師打印,、復(fù)印,，指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來,，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,，更記不清給多少位教師重裝過計(jì)算機(jī)。

都說同行是冤家,，我校卻不這樣,。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰有困難,，大家都會(huì)伸出援助之手,。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課,，我可以工作到晚上十一,、二點(diǎn)；為了給校長們寫材料,，可以熬個(gè)通宵,；為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn),；為了完成報(bào)表工作,，我可以沒有星期天,。

一年來，我和沈老師互相聽評(píng)課,，從來直言不諱,，雖然人少，但教研氣氛濃厚,。為了在理論上都有提升,，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”,。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來,，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀,、解析,，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與xx版進(jìn)行比對(duì),，彼此受益匪淺,。

“能者多勞”——很榮幸，我能得到領(lǐng)導(dǎo)們的信任,，一年來,，除了擔(dān)任英語教學(xué)工作、英語教研組長外,，還擔(dān)任著學(xué)籍管理員的職責(zé),。英語學(xué)科教師少，可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕,，這樣,，從制定教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施教研活動(dòng),、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂乎,。有人說學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒,，其實(shí)不然,，不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作,，讓我顯得更加充實(shí)：期初報(bào)表,、班級(jí)定員、學(xué)籍錄入,、文化戶口,、小基報(bào)表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等,，報(bào)表一個(gè)接一個(gè),，為了準(zhǔn)時(shí)完成報(bào)表,，往往要熬通宵。

從秋季開學(xué)起,，領(lǐng)導(dǎo)們 “強(qiáng)趕鴨子上架”,，再次重用了我，讓我擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任,。沒當(dāng)過,，當(dāng)然很迷茫。但我知道,，既然領(lǐng)導(dǎo)們看好我了,，我更一定要把工作做好。于是,，我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng),，虛心向校長們請(qǐng)教，同時(shí),，走進(jìn)每位教師,，爭取他們的意見。加強(qiáng)理論研究,，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)各科4+4n模式等。自任職以來,，我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師,，詢問備課情況，并瀏覽備課筆記,，做好批注,；加強(qiáng)新（宋慧一老師）教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶領(lǐng)新教師早日成長起來,；經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè),、練習(xí)冊(cè)，及時(shí)反饋教師的評(píng)價(jià)情況,；每周三準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng),，開展聽評(píng)課研討交流活動(dòng)；組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng),；給教師們上好示范展示課,；組織全校師生的各種活動(dòng)，如讀書交流活動(dòng),、古詩文誦讀比賽,、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評(píng)比等,；完成學(xué)校上傳下達(dá)等工作,，將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師,。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力,。

重?fù)?dān)壓不垮,，但吐沫淹死人。前幾天,，我又擔(dān)任了學(xué)校的營養(yǎng)餐健康監(jiān)測管理員,，到目前為止，連續(xù)9天的系統(tǒng)錄入工作即將完成,，但后期日?qǐng)?bào),、月報(bào)和季報(bào)的報(bào)表還很多，但我想絕對(duì)不會(huì)讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望,。

一年來,，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事,，實(shí)在沒有什么可炫耀的,，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事,。

謝謝大家,！

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇六

“林花謝了春紅，太匆匆”,。轉(zhuǎn)眼間,，踏上工作崗位已是第六個(gè)年頭。五年多以來,，從學(xué)生到教師,，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅,，也有未來盟動(dòng)的希望,。

自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí),，積極進(jìn)齲視教師為園丁,，培育祖國花朵;視教師為渡工,，為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春流逝在三尺講臺(tái),、讓粉筆染白我的雙鬢,、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的足跡。

自踏上三尺講臺(tái)以來,，我刻苦鉆研,，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì),，拓展自身能力,。曾多次參加盛市、縣組織的教研會(huì),、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)等。在此之中,，我看到了自己的不足,，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地,，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí),，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要,。為此,，我苦練教學(xué)基本功，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，從自身素質(zhì)上下功夫,，經(jīng)過幾年的實(shí)踐積累，現(xiàn)在,，我能自信的說,，我有一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字,，一堂優(yōu)質(zhì)的教研課,。

春華秋實(shí)，初露鋒芒幾年來,，參加各種培訓(xùn),、競賽，指導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)組織的各類比賽,，獲得了較為豐碩的成果：樂山市簡筆畫四等級(jí)評(píng)審員;樂山市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng);四川省第五屆美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng);樂山市美術(shù)教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng);樂山市中小學(xué)生硬筆書法比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);樂山市學(xué)生電腦美術(shù)作品指導(dǎo)一等獎(jiǎng)……

教學(xué)幾年中,，從未停止過用對(duì)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作,，曾在《音體美報(bào)》發(fā)表論文2篇,、《樂山教育》,、《犍為教研》、《美術(shù)教研》《犍為報(bào)》等也有文章發(fā)表(見附件);曾承擔(dān)和參與了本?！稗r(nóng)村初中美術(shù)學(xué)科檢測評(píng)價(jià)改革”,、縣教育局“區(qū)域性農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育整體實(shí)施”、“農(nóng)村中小學(xué)電腦美術(shù)實(shí)踐與探索”課題研究工作,，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，更重要的是自己在課題研究過程中充實(shí)了自己、鍛煉了自己,，提高了自己,。

前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史,，來路充滿希望,，也布滿荊棘。但我堅(jiān)信：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹!相信通過我的努力,，一定會(huì)見到絢麗多彩的陽光。

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇七

春花去逝流水靜,，教壇無暇自悠清,。三尺講臺(tái)師生事，半為教書半育人,。自從去年我被評(píng)為南通市骨干教師以來,，我就時(shí)常提醒自己，要以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)同事與領(lǐng)導(dǎo),，客觀的,、真實(shí)的面對(duì)自己的工作，回顧這半年來的工作,，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多，但值得欣慰的是,，我在美術(shù)教育教學(xué)和教育科研及學(xué)生的思想教育上還是取得了一定的成績,，現(xiàn)就半年來的工作作一個(gè)總結(jié)：

骨干教師存在的價(jià)值就是在關(guān)注本學(xué)科建設(shè)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長。作為一名初中美術(shù)骨干教師,，主要的責(zé)任就是將“美”帶給學(xué)生,，讓孩子在美的享受中體會(huì)美育的教育內(nèi)涵；讓孩子在美的作品欣賞中認(rèn)識(shí)美育的教育方式,。而這一切的表現(xiàn)形式就是通過我們的美術(shù)課堂來實(shí)現(xiàn)的,。

作為一名美術(shù)骨干教師，我不僅利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力。還通過課題研究,，進(jìn)行民間美術(shù)資源在課堂中的應(yīng)用研究,，并在學(xué)校的美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長生中開展小范圍的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，去年下半年我參與編寫的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材（初中版）》在我們課題組中通過實(shí)踐受到大家的好評(píng),。我們編寫的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫（光盤）》已經(jīng)由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版并由廣大美術(shù)教師使用,，結(jié)果深受師生的喜愛。而由本人擔(dān)任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》則成為了廣大美術(shù)教師的良師益友和美術(shù)備課的專用教參,。作為美術(shù)專職教師,，我知道自己的美術(shù)教學(xué)水平比起石港小學(xué)的顧躍進(jìn)和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠(yuǎn)，因而各級(jí)組織的教研活動(dòng)我都會(huì)積極參加,，09年來先后執(zhí)教了《人類的朋友（二）》（市手拉手優(yōu)秀課展示）,、《中國古代書畫欣賞》（千校萬師支教活動(dòng)）、《東皋印藝》（中國教育學(xué)會(huì)課題會(huì)議優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)）,。另外我還擔(dān)任了江蘇省第四屆書法優(yōu)秀課,、江蘇省和諧教育研討會(huì)優(yōu)秀課展示、南通市小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課評(píng)比的評(píng)委并在省和諧研討會(huì)上作了《美術(shù)和諧課堂教學(xué)的策略與思考》專題講座,。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動(dòng)都使我在思想上有了新的認(rèn)識(shí),，他指導(dǎo)著我的教學(xué)，正所謂,，活動(dòng)助人成長”,。然而我深深的知道，其實(shí),，參加活動(dòng)的過程就是自己勤學(xué)的過程,，只有勤學(xué)，才能使自己迅速成長起來,。

“骨干教師”稱號(hào)存在的生命是在于不斷地引領(lǐng)一所學(xué)校,、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科的發(fā)展,。作為一個(gè)美術(shù)特色學(xué)校的市級(jí)美術(shù)骨干教師,。我知道應(yīng)用充分利用自身的影響，做好四個(gè)方面的工作,。

引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一，受制于地域等各方面的原因,，已經(jīng)成為一所真正意義上的薄弱學(xué)校（學(xué)生數(shù)已從幾年前的近千人減少到了五,、六百人）。為了能夠使學(xué)校再次走上健康發(fā)展的道路，我以身示范,，不僅僅做到工作上敬業(yè),，更是注重了對(duì)全體教師在教育科研上的引領(lǐng)。結(jié)合學(xué)校這幾年的發(fā)展實(shí)際,，確立了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色建設(shè)目標(biāo),，使得學(xué)校半年來的工作一直圍繞市局的創(chuàng)特升格做文章，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

提升學(xué)?？蒲械姆諊Ｗ鳛橐幻佬g(shù)骨干教師,，我主持著省,、市級(jí)的課題，并以此為著力點(diǎn),，帶領(lǐng)全校教師一起開展相關(guān)的教育科學(xué)研究,。從理論建構(gòu)到實(shí)踐研究，及時(shí)將自己的思想和做法向全體教師進(jìn)行展示,。通過積極參加學(xué)科組的集體研討,，使全校教師在教育科研的旗幟下成長，實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué),，真正讓教學(xué)的效率最大化,。

促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。美術(shù)課堂是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地之一,。本學(xué)期,，我擔(dān)任9個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，另外還擔(dān)任著學(xué)校美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)任務(wù),。工作雖忙,，但我總是以一個(gè)研究者的角色參與到課堂教學(xué)中去。十分關(guān)注我的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,，關(guān)注美術(shù)教育對(duì)學(xué)生其它知識(shí)學(xué)習(xí)的影響,。讓學(xué)生在美的熏陶中健康成長。

領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育合力的形成,。一直以來,，我都是通州或南通美術(shù)教師中年齡較輕的教師，作為年輕的教師,，很多時(shí)候是沒有多少說話權(quán)的,，但在整個(gè)通州，甚至于南通的美術(shù)教育圈中,，大家都認(rèn)識(shí)我,，知道我是最喜歡幫助大家的,，我的電話號(hào)碼也是一直開放的熱線，許多時(shí)候,，我已經(jīng)睡下,，但只要是美術(shù)同行的電話，不管是問美術(shù)活動(dòng)信息的,，還是一起探討上課難點(diǎn)的,，或上示范課、研究課請(qǐng)我拿主意的……,，對(duì)于這些老師,，無論是如東的,，還是如皋的,，又或許是海安的、通州的,，只要是合理的需求,，我總是盡力的幫忙、認(rèn)真的解答,。

我一直認(rèn)為,，骨干教師，其在存在的另外一個(gè)作用,，就是要嘗試在本學(xué)科的教學(xué)中擔(dān)任好教學(xué)研究的作用,。并積極將自己的教育教學(xué)提煉成有一定價(jià)值的.材料或文章，以便于大家的探討與研究,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育的發(fā)展,。

09年以來，雖然我只發(fā)表了《我的課堂關(guān)鍵詞——無法》（《江蘇教育研究》3月理論版）,、《淺談地方民間美術(shù)與農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)》（《江蘇學(xué)校美術(shù)教育》5月）兩篇文章,，也僅有一篇教學(xué)案例和一篇論文參加中國教育學(xué)會(huì)獲一等獎(jiǎng)。但我認(rèn)為這半年來我的收獲是很大的,，因?yàn)檫@些文章最初發(fā)表在我自己的博客上時(shí)就引起了許多同行,、領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心與指教。當(dāng)我接到這些電話的時(shí)候,，我感覺很實(shí)在,，也認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)教育上的研究價(jià)值。六月份,，我結(jié)合自己多年美術(shù)教學(xué)研究的內(nèi)容,，在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下，申報(bào)了省青年專項(xiàng)課題《非主流社會(huì)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》（還沒立項(xiàng)）受到許多專家的關(guān)注,。當(dāng)然,，我深知：教育教學(xué)是一門藝術(shù),，美術(shù)教學(xué)研究更是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。而藝術(shù)研究是無止境的,，沒有最好,，只有更好。所以,，我愿加倍努力,，認(rèn)真研究，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華,。

總之,，于我而言，美術(shù)教育的畫卷已經(jīng)慢慢打開,，而如何將最美的內(nèi)容——自己,，展現(xiàn)給大家，我認(rèn)為,，這就是我現(xiàn)在需要努力的目標(biāo),。

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇八

我于20xx年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年,，期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是,、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己,，工作中認(rèn)真努力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.今年初三體育升學(xué)考試,，在三位體育教師共同努力下,，又創(chuàng)佳績，平均分29.3左右,，位于全區(qū)前列,。

2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同,。

1.被推薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人,。

2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎(jiǎng),。

3.《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào),；《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。

1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員,。

2.6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì),。

3.作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動(dòng)，組內(nèi)關(guān)系融洽,；組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動(dòng),，聽朱高新教師課,。5月分，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng),。

4.5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)（江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

1.4月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會(huì)議,，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議,，制訂計(jì)劃,，分布工作，落實(shí)到人,。成立了?；@球隊(duì)、木球隊(duì),、足球隊(duì),、田徑隊(duì)。

2.本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何宏明老師,，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目,。

我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作，來適應(yīng)新形勢下的教育形勢,。

骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 市級(jí)骨干教師個(gè)人述職篇九

今天,，我將用一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的,、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過，因?yàn)橐荒暧衷诿γβ德抵修D(zhuǎn)瞬即逝了,，在這一年里,，我受益匪淺，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己這一學(xué)年的工作情況：（三大塊：班主任工作,、語文教學(xué)工作,、遠(yuǎn)教研究工作。）

十年的教學(xué)生涯,，九年的班主任工作經(jīng)歷,，把我從一個(gè)稚氣活潑的大小孩鍛煉成了一個(gè)成熟穩(wěn)重而又不失快樂自信的小學(xué)人民教師形象。茶余飯后,，同行們談?wù)摰米疃嗟氖?，班主任工作太苦太累太繁瑣……的確，隨著教育的改革和發(fā)展,，對(duì)班主任的要求越來越高,，班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多,，班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí)，還要管孩子的生活,，跟保姆差不多,！而我沒有把這一切當(dāng)成煩惱，相反的,，我感到特別快樂,，因?yàn)槲覔碛辛诉@些多的天真活潑的孩子們，雖然有時(shí)候他們會(huì)給我制造一些小小的麻煩,，但我不在乎,，這不正是他們單純可愛的表現(xiàn)嗎？那么,，如何才能讓學(xué)生健康快樂自信地成長呢,？前些日子，我有幸參加了遲希新老師和劉正榮老師在重慶地區(qū)的班主任工作講壇,，感受頗深,，重新審視了班主任工作，明白了要引領(lǐng)學(xué)生健康成長,，必須先讓自己健康成長,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！币氤蔀閷W(xué)生的良師益友，我們必須讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，才能不斷超越自己,，不斷超越別人,，最終成為優(yōu)秀的班主任。

我們教書育人,，除了做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的班主任以外,，還要努力做一個(gè)善于思考和冷靜處理問題的教育教學(xué)工作者。當(dāng)然,，這樣的話誰都會(huì)說,，做起來卻相當(dāng)難，下面就拿我自己身邊的例子來說一說吧,！

幾年前,，我班的一個(gè)叫陽龍的學(xué)生（五年級(jí)）和六年級(jí)的李林一起到一個(gè)農(nóng)民家去偷了一輛自行車，然后拿去賣了錢,，兩人xx分了層,，可是他們做得并不高明,，被別的同學(xué)看見了，然后告訴了我們兩個(gè)班主任,，李林的班主任老師是一個(gè)四十多歲的中年女教師,，那時(shí)初來乍到的我不知道怎么處理？把希望寄托在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師身上,，老教師的經(jīng)驗(yàn)是非常豐富的,，我們年輕一輩是不能和他們相比的，于是,，我先按兵不動(dòng),，看著李林班主任是怎么樣處理這件事的，結(jié)果,，李林的班主任二話不說,，走上前先打了李林兩耳光，然后,，用高跟鞋踢了兩腳,，頓時(shí)，李林蹲在了地上,，哇哇大哭起來……放學(xué)后,，李林和我們班陽龍離家出走了……當(dāng)把他倆找回來的時(shí)候，他們已經(jīng)三天沒吃東西了,，更可怕的是陽龍被社會(huì)上的流氓殺了一刀,，找到他們的時(shí)候,，太陽穴那里還正滴著血呢,？這件事說明了我們當(dāng)班主任老師的，不能憑意氣做事,，不能憑自己的一時(shí)痛快,，而要冷靜處理，經(jīng)過周密思考,，事情才會(huì)得到圓滿地解決,，要不然會(huì)弄出讓人意想不到的結(jié)果，到時(shí)候會(huì)悔恨不已,。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)是一個(gè)五歲孩子的母親了，做了母親,，我覺得自己有了更多的耐心和愛心了,，遇到孩子們犯了錯(cuò)誤，總會(huì)用母親的眼光去看待他們,，雖然有時(shí)候嚴(yán)厲了一些,，但更多的是寬容和諒解,。多少個(gè)周末,，我都坐在電腦前和孩子們聊天,，談心，談他們的理想,，談他們的未來,，談他們的一切。和孩子們做朋友,，也是當(dāng)班主任的一種成功,。

我們常說：“身體是革命的本錢?！鄙眢w是自己的,，所以我們要愛護(hù)自己的身體。當(dāng)我們有了健康的身體時(shí),，我們才能做好一個(gè)教師,，一個(gè)母親。健康的身體是由快樂的心情積累起來的,，一位著名心理學(xué)家說過：“我們無法改變天氣,，但我們可以改變心情。我們無法改變現(xiàn)實(shí),，但我們可以改變思維方式,。我們無法改變生命的長度，我們卻可以拓寬他的寬度,?！睂?duì)呀，我們不能改變自己的職業(yè),，但我們可以快樂地工作,，快樂地生活?！靶σ恍?，十年少?！币虼?，我一定要做一個(gè)健康快樂的班主任。

本學(xué)年,，我擔(dān)任六年級(jí)三班的語文教學(xué)工作,，這個(gè)班一直都是我擔(dān)任的語文教學(xué)，語文成績算比較好吧，但在每學(xué)期開學(xué)時(shí),，總會(huì)轉(zhuǎn)來一部分成績比較差的學(xué)生,，看，新學(xué)期伊始,，我班又增加了幾名差生：袁柱,，陳華，王川,，張玉梅,。入學(xué)考試時(shí)考得特別差，當(dāng)時(shí)學(xué)校說他們幾位只是在班上借讀,，不算成績,，于是我便也沒說什么，就把他收下來了,，雖然只是借讀,，但到了我的班上，我又不能不管吧,！差生也是人嘛,，于是，我也像輔導(dǎo)其它學(xué)生一樣輔導(dǎo)他們,。日子長了,，他們沒多大進(jìn)步，我曾出于私心,，為了全班其它學(xué)生能夠考好而放棄了他們,。新校長侯校長的到來，改變了幾位借讀生的命運(yùn),，校長斬釘截鐵地說：“現(xiàn)在已經(jīng)沒有所謂的借讀不借讀的,，全部得算成績。不然,，這對(duì)他們身心的發(fā)展不公平,。”我知道,，這是對(duì)學(xué)生的一種莫大的關(guān)愛，我什么也沒說,，接下了身上的責(zé)任,。我也曾總被惡夢驚醒：學(xué)生們都拿著一張張考著三四十分的答卷站在我的面前，他們臉上充滿愁容和無辜,。是呀,，難道他們?cè)敢庾约嚎嫉眠@么差嗎？哪個(gè)孩子愿意當(dāng)“差生”？誰不想讓別人認(rèn)可自己,？總會(huì)有什么原因?qū)е铝怂麄儸F(xiàn)在成績特別差吧,！于是，我開始尋找他們身上的原因,，幫助他們解決難題,。

六年級(jí)上期要抽考，期末考試成績占畢業(yè)考試成績的百分之六十,，可以說就是畢業(yè)考試了吧,！怎么能在幾個(gè)周以內(nèi)提高差生們的成績？我還確實(shí)感到很頭痛的,，先用校長的招：每天至少對(duì)一個(gè)差生笑一次,。呵呵，這可難不住我,，本來我就喜歡笑,，笑對(duì)我來說就是家常便飯，因?yàn)槲沂菍W(xué)生公認(rèn)了的最愛笑的老師,，就連批評(píng)了學(xué)生后,，自己也在偷著笑，有時(shí)候,，我也不知道自己為啥笑,，就當(dāng)自己在傻笑吧！哈哈,，現(xiàn)在是“傻笑”也派上了用場……還別說,，我發(fā)現(xiàn)“傻笑”起了特別大的作用，陳華,、王川,、袁柱明顯感覺到了我對(duì)他們的關(guān)注，羞澀的眼睛里閃出了自信的光芒,，我明白,，要想他們的成績能夠得到提高，必須首先讓他們找回足夠的自信,。因?yàn)槿酥灰獡碛辛俗孕?，就擁有了一切，就像?dāng)年的我一樣,，因?yàn)橛辛藦埨蠋煄淼淖孕?，而擁有了現(xiàn)在給別人自信的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在,，孩子們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,，66位學(xué)生在畢業(yè)考試中考出了令自己和令老師都滿意的成績，平均分93左右，優(yōu)生率100%,。

遠(yuǎn)教研究工作的核心是把遠(yuǎn)教資源恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的語文教學(xué)工作中去,，而閱讀教學(xué)是小學(xué)中高段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。面對(duì)孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，我不敢怠慢自己,，對(duì)于一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師來說，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)特別少,，遠(yuǎn)教資源的到來,，無疑給我們輸送了新鮮血液，優(yōu)秀的課堂實(shí)錄讓我們目睹了全國許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，他們的許多優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我耳目一新,，利用遠(yuǎn)教資源后，我感到教育教學(xué)生活有了生機(jī),，有了活力,。例如，我在教學(xué)《少年閏土》這篇課文時(shí),，利用了遠(yuǎn)教資源上的課件配上朗讀的錄音“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,，下面是海邊的沙地……”同學(xué)們邊聽邊想象，猶如身臨其境,，如癡如醉,，我并沒有多講，而同學(xué)們卻理解得很深,，那個(gè)天真活潑,，健康聰明，淳樸可愛的少年閏土就在我們眼前,，他們作為90后的新一代,，更會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在美好的生活……另外，在做遠(yuǎn)教課題結(jié)題工作時(shí),，我負(fù)責(zé)編輯了優(yōu)秀教學(xué)案例集,，在編輯過程中，解決了許多原來不會(huì)操作的問題,，在這里,，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我參與研究的機(jī)會(huì)，感謝邱校長給予我的電腦知識(shí)的指導(dǎo),。能在學(xué)習(xí)中成長,，我感到特別幸福。

最后,，說說我的座右銘：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”送老師們一句話：讓我們?cè)谄椒彩聵I(yè)的崗位上開啟學(xué)生心靈的智慧大門吧,，讓我們?cè)谄椒彩聵I(yè)崗位上快樂自信吧,！