在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!
骨干教師個(gè)人報(bào)告篇一
一,、在思想上,積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,為了提高自己的思想覺悟,要教育好學(xué)生,,教師必須先身先之率,,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,,努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。
今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。我還注重文化學(xué)習(xí),,參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿,。作為一名數(shù)學(xué)教師,,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),,努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,,及時(shí)消化,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),,平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),。多年來,,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期,,我班取得了較好的成績,我決心讓他們?cè)谝环N“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任_班數(shù)學(xué)老師,,根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃,,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,,更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,,用正確的輿論導(dǎo)向,,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),,從他律到自覺,,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
通過晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,,運(yùn)用電話,、家訪、請(qǐng)家長到學(xué)校等多種途徑和方法,,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,,如期向家長匯報(bào),讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),,使家長也參與對(duì)學(xué)生的管理,,對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,,我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),,從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級(jí)競賽,,不知要化多少心血,、犧牲多少個(gè)休息日,,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。
總之,在這一學(xué)年中,,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng),。電腦知識(shí)長進(jìn)不快,。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,,不斷努力,。
骨干教師個(gè)人報(bào)告篇二
大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作,。剛剛聽了大家的發(fā)言,,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道,。今天,,我重點(diǎn)是向各位學(xué)習(xí)來了。雖然如此,,請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)一下近一年來的工作,。
“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀萬卷書,行萬里路”等等,,這些都是在說讀書好,,作為教師的我,當(dāng)然知道讀書對(duì)我們有多么重要,。一年來,,除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報(bào)兩刊,、《杜郎口旋風(fēng)》外,,我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍,如《正能量》,、《卡爾維特的教育》等,。我也知道教師要作雜家,不僅要學(xué)教育理論方面的書,還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍,,今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》,、《三十六計(jì)》等。
隨著信息時(shí)代的發(fā)展,,網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得,,不懂的、不會(huì)的“百度”一下,,登陸各種教育網(wǎng)站,,瀏覽一下教育方針政策,了解前沿的教育理念,,把握時(shí)下教育信息,,特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站、郵箱,,我每天必看,,了解各種活動(dòng)安排,把握自己的工作方向,。
不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí),,還爭取機(jī)會(huì)走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn)等,。
通過學(xué)習(xí),,使我感受到自己更加有內(nèi)涵,更加有分量了,。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),,并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思,、故事評(píng)比中,,《褒獎(jiǎng)——一劑教育良藥》一文被評(píng)為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書筆記4本,,其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校,。
教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,,才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡,。作為英語教師的我,每天每班就那么一節(jié)課,,如果再把握不好,,那么,教育質(zhì)量無從談起,。因此,,我每天都用大量的時(shí)間去準(zhǔn)備那節(jié)課:反復(fù)閱讀教材,、聽錄音帶、翻閱教參,、參考集體備課教案,、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源,精心準(zhǔn)備課件,、教具,、實(shí)物、卡片,、習(xí)題等,,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),,設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè),,專心練習(xí)課堂基本功,,全心全意給孩子們上課,。
我不僅自己獨(dú)自去探究,還會(huì)把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招,。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討,,也向其他老師學(xué)習(xí)交流,更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩,。
在研究上好課的同時(shí),,我還認(rèn)真的對(duì)待孩子們的每次作業(yè),細(xì)心批改,;及時(shí)幫扶后進(jìn)生,,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力,,學(xué)生們非常喜歡我,,喜歡英語,喜歡上英語課,,喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己,。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名、四年級(jí)取得了全區(qū)第二名的好成績,。設(shè)計(jì)的英語綜合實(shí)踐作業(yè),,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
“予人玫瑰,,手有余香”,、“幫助別人,快樂自己”,。這是我的信仰,。一年來,,我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料,;我細(xì)心的幫助年輕教師做課件,、上示范課;幫助老教師打印,、復(fù)印,,指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來,,真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,,更記不清給多少位教師重裝過計(jì)算機(jī)。
都說同行是冤家,,我校卻不這樣,。我們是個(gè)和諧的大家庭,誰有困難,,大家都會(huì)伸出援助之手,。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課,,我可以工作到晚上十一,、二點(diǎn);為了給校長們寫材料,,可以熬個(gè)通宵,;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn),;為了完成報(bào)表工作,,我可以沒有星期天。
一年來,,我和沈老師互相聽評(píng)課,,從來直言不諱,雖然人少,,但教研氣氛濃厚,。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,,扮演起了一位“偽專家”,。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來,我先自學(xué),,然后再與她共同研讀,、解析,并摘錄關(guān)鍵點(diǎn),,同時(shí)與xx版進(jìn)行比對(duì),,彼此受益匪淺,。
“能者多勞”——很榮幸,我能得到領(lǐng)導(dǎo)們的信任,,一年來,,除了擔(dān)任英語教學(xué)工作、英語教研組長外,,還擔(dān)任著學(xué)籍管理員的職責(zé),。英語學(xué)科教師少,可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕,,這樣,,從制定教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施教研活動(dòng),、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂乎,。有人說學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒,其實(shí)不然,,不干不知道,。一年半的學(xué)籍管理工作,讓我顯得更加充實(shí):期初報(bào)表,、班級(jí)定員,、學(xué)籍錄入、文化戶口,、小基報(bào)表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等,,報(bào)表一個(gè)接一個(gè),,為了準(zhǔn)時(shí)完成報(bào)表,往往要熬通宵,。
從秋季開學(xué)起,,領(lǐng)導(dǎo)們 “強(qiáng)趕鴨子上架”,再次重用了我,,讓我擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任,。沒當(dāng)過,當(dāng)然很迷茫,。但我知道,,既然領(lǐng)導(dǎo)們看好我了,我更一定要把工作做好,。于是,,我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng),虛心向校長們請(qǐng)教,,同時(shí),,走進(jìn)每位教師,,爭取他們的意見。加強(qiáng)理論研究,,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)各科4+4n模式等。自任職以來,,我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師,,詢問備課情況,并瀏覽備課筆記,,做好批注,;加強(qiáng)新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),帶領(lǐng)新教師早日成長起來,;經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè),、練習(xí)冊(cè),及時(shí)反饋教師的評(píng)價(jià)情況,;每周三準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng),,開展聽評(píng)課研討交流活動(dòng);組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng),;給教師們上好示范展示課,;組織全校師生的各種活動(dòng),如讀書交流活動(dòng),、古詩文誦讀比賽,、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評(píng)比等,;完成學(xué)校上傳下達(dá)等工作,,將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,,但我知道我的確做的盡心盡力,。
重?fù)?dān)壓不垮,但吐沫淹死人,。前幾天,,我又擔(dān)任了學(xué)校的營養(yǎng)餐健康監(jiān)測(cè)管理員,到目前為止,,連續(xù)9天的系統(tǒng)錄入工作即將完成,,但后期日?qǐng)?bào)、月報(bào)和季報(bào)的報(bào)表還很多,,但我想絕對(duì)不會(huì)讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望,。
一年來,作為一名平凡的老師,,只是做了自己該做的一些事,,實(shí)在沒有什么可炫耀的,,希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事,。
謝謝大家,!
骨干教師個(gè)人報(bào)告篇三
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)方面,,首先按常規(guī)做好課前備課,認(rèn)真鉆研教材,,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式,,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透,,課下組建興趣小組,,拓展語音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。輔導(dǎo)的學(xué)生,,參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后,,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,,做到及時(shí)糾正,。在家庭作業(yè)方面,采用教師,,家長,學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,,達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看,,學(xué)生作業(yè)天天查的目的,督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ),。
二、虛心學(xué)習(xí)
作為一名新教師,,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,,勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我,。一年來,,我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作漫談》等教育專著,。另外,,通過向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,聽課,,外出學(xué)習(xí)等,,開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),,不斷的完善自己的教學(xué),。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫助下,,我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié),,參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”比賽,,全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng),。
古人云:“飛瀑之下,必有深潭,?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的,。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較,、歸納和提煉,,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長避短,,更好地教書育人,。
三、勤奮工作
作為一名青年黨員教師,,我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言,,保持一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,,心得體會(huì),,參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中,,不計(jì)較個(gè)人得失,,吃苦在前,做事在前,,輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作,,參與校報(bào)校刊的編審,。在這一年中,,我做到了不遲到,不曠課,,不早退,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時(shí)足,,滿工作量,,圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧一年來的工作,,有成績也有不足,。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己最大的努力,,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
總之,在20__-20__學(xué)年度教育教學(xué)工作中,,我與全體同事共同努力,,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校語文教學(xué)水平的提高,,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成績,。同時(shí),,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,,在今后的工作中我將,,繼續(xù)努力。
骨干教師個(gè)人報(bào)告篇四
參加工作至今已有x年,,當(dāng)我再次走進(jìn)校園,,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室時(shí),心中的激動(dòng)難以按捺,,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,,我又變成了坐在教室接受知識(shí)的“學(xué)生”,我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的,。
通過此次培訓(xùn),,我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連xx教授為我們講授了《教與學(xué)的心理分析》,。教育應(yīng)該幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)、智力,、潛能,,成為應(yīng)該成為的人。我從中體會(huì)到要給予學(xué)生成功的體驗(yàn),,給他們正向的情感,,讓他們得到自信,感受到自我與自尊,。不要總是批評(píng)學(xué)生,,說一些帶有負(fù)面的話。教師要了解,、理解學(xué)生,。教是為了學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為核心,,不是為了上課而上課,。教師要用心去傾聽,要傳遞正面的力量,,要用感情去交流,,要設(shè)身處地的、換位的思考,。人的本質(zhì)是自主的,,不愿意被控制的。好學(xué)生是鼓勵(lì)出來的,,是夸獎(jiǎng)出來的,。所以在表揚(yáng)學(xué)生時(shí),,不能一味的去說“你將來一定會(huì)有出息”之類的話。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生,,這樣做對(duì)學(xué)生是有利的,。
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。林xx老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出,,文字是靈魂的鏡子,。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作,,如何尋找課堂片段,、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質(zhì):“教是教不會(huì)的,,只有學(xué)生學(xué)才能教會(huì),。”“教育即生長,,教育即生活,,教育即經(jīng)驗(yàn)與生長之重組,學(xué)校即生活,,生活即教育,,社會(huì)即學(xué)校。學(xué)生要從做中學(xué),?!辈⒄f明,教師的日常用語對(duì)孩子的發(fā)展有影響,。語文教師的詞匯量要優(yōu)美,、多樣,情感要豐富,、真摯,。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。翁xx教授在講《追求簡約化的教學(xué)》的時(shí)候,,他告訴我們,要抓住課堂的不變量(教學(xué)重,、難點(diǎn)),。教師講到的,學(xué)生未必就會(huì),;教師沒有講到的,,學(xué)生未必不會(huì),。我們要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,過于注重細(xì)節(jié)往往就會(huì)丟失對(duì)整體的把握,。換而言之對(duì)細(xì)節(jié)越來越重視,對(duì)整體越來越漠視,。他列舉的例子生動(dòng)形象,,讓我們懂得:教育要從冗繁走向簡練,從壓抑走向舒緩,,從凌亂走向有序,,從狹隘走向開闊,從死板走向靈動(dòng),,從膚淺走向深刻,。教學(xué)要做到主次分明,動(dòng)靜分明,。
聽了他們的講座,,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。今后自己付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,,一定會(huì)有所收獲,,有所感悟。
骨干教師個(gè)人報(bào)告篇五
骨干教師存在的價(jià)值就是在關(guān)注本學(xué)科建設(shè)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長,。作為一名初中美術(shù)骨干教師,,主要的責(zé)任就是將“美”帶給學(xué)生,讓孩子在美的享受中體會(huì)美育的教育內(nèi)涵,;讓孩子在美的作品欣賞中認(rèn)識(shí)美育的教育方式,。而這一切的表現(xiàn)形式就是通過我們的美術(shù)課堂來實(shí)現(xiàn)的。
作為一名美術(shù)骨干教師,,我不僅利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,、鑒賞能力、創(chuàng)作能力,。還通過課題研究,,進(jìn)行民間美術(shù)資源在課堂中的應(yīng)用研究,并在學(xué)校的美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長生中開展小范圍的實(shí)驗(yàn)教學(xué),,去年下半年我參與編寫的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材(初中版)》在我們課題組中通過實(shí)踐受到大家的好評(píng),。我們編寫的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫(光盤)》已經(jīng)由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版并由廣大美術(shù)教師使用,,結(jié)果深受師生的喜愛。而由本人擔(dān)任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》則成為了廣大美術(shù)教師的良師益友和美術(shù)備課的專用教參,。作為美術(shù)專職教師,,我知道自己的美術(shù)教學(xué)水平比起石港小學(xué)的顧躍進(jìn)和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠(yuǎn),因而各級(jí)組織的教研活動(dòng)我都會(huì)積極參加,,09年來先后執(zhí)教了《人類的朋友(二)》(市手拉手優(yōu)秀課展示),、《中國古代書畫欣賞》(千校萬師支教活動(dòng))、《東皋印藝》(中國教育學(xué)會(huì)課題會(huì)議優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)),。另外我還擔(dān)任了江蘇省第四屆書法優(yōu)秀課,、江蘇省和諧教育研討會(huì)優(yōu)秀課展示、南通市小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課評(píng)比的評(píng)委并在省和諧研討會(huì)上作了《美術(shù)和諧課堂教學(xué)的策略與思考》專題講座,。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動(dòng)都使我在思想上有了新的認(rèn)識(shí),,他指導(dǎo)著我的教學(xué),正所謂,,活動(dòng)助人成長”,。然而我深深的知道,其實(shí),,參加活動(dòng)的過程就是自己勤學(xué)的過程,,只有勤學(xué),才能使自己迅速成長起來,。
“骨干教師”稱號(hào)存在的生命是在于不斷地引領(lǐng)一所學(xué)校,、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科的發(fā)展,。作為一個(gè)美術(shù)特色學(xué)校的市級(jí)美術(shù)骨干教師,。我知道應(yīng)用充分利用自身的影響,做好四個(gè)方面的工作,。
引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一,受制于地域等各方面的原因,,已經(jīng)成為一所真正意義上的薄弱學(xué)校(學(xué)生數(shù)已從幾年前的近千人減少到了五,、六百人)。為了能夠使學(xué)校再次走上健康發(fā)展的道路,,我以身示范,,不僅僅做到工作上敬業(yè),更是注重了對(duì)全體教師在教育科研上的引領(lǐng),。結(jié)合學(xué)校這幾年的發(fā)展實(shí)際,,確立了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色建設(shè)目標(biāo),使得學(xué)校半年來的工作一直圍繞市局的創(chuàng)特升格做文章,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
提升學(xué)??蒲械姆諊W鳛橐幻佬g(shù)骨干教師,,我主持著省,、市級(jí)的課題,并以此為著力點(diǎn),,帶領(lǐng)全校教師一起開展相關(guān)的教育科學(xué)研究,。從理論建構(gòu)到實(shí)踐研究,及時(shí)將自己的思想和做法向全體教師進(jìn)行展示,。通過積極參加學(xué)科組的集體研討,使全校教師在教育科研的旗幟下成長,,實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué),,真正讓教學(xué)的效率最大化。
促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,。美術(shù)課堂是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地之一,。本學(xué)期,我擔(dān)任9個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù),,另外還擔(dān)任著學(xué)校美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)任務(wù),。工作雖忙,但我總是以一個(gè)研究者的角色參與到課堂教學(xué)中去,。十分關(guān)注我的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,,關(guān)注美術(shù)教育對(duì)學(xué)生其它知識(shí)學(xué)習(xí)的影響。讓學(xué)生在美的熏陶中健康成長,。
領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育合力的形成,。一直以來,我都是通州或南通美術(shù)教師中年齡較輕的教師,,作為年輕的教師,,很多時(shí)候是沒有多少說話權(quán)的,但在整個(gè)通州,,甚至于南通的美術(shù)教育圈中,,大家都認(rèn)識(shí)我,知道我是最喜歡幫助大家的,,我的電話號(hào)碼也是一直開放的熱線,,許多時(shí)候,我已經(jīng)睡下,,但只要是美術(shù)同行的電話,,不管是問美術(shù)活動(dòng)信息的,還是一起探討上課難點(diǎn)的,,或上示范課,、研究課請(qǐng)我拿主意的……,,對(duì)于這些老師,無論是如東的,,還是如皋的,,又或許是海安的、通州的,,只要是合理的需求,,我總是盡力的幫忙、認(rèn)真的解答,。
我一直認(rèn)為,,骨干教師,其在存在的另外一個(gè)作用,,就是要嘗試在本學(xué)科的教學(xué)中擔(dān)任好教學(xué)研究的作用,。并積極將自己的教育教學(xué)提煉成有一定價(jià)值的.材料或文章,,以便于大家的探討與研究,,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育的發(fā)展。
09年以來,,雖然我只發(fā)表了《我的課堂關(guān)鍵詞——無法》(《江蘇教育研究》3月理論版),、《淺談地方民間美術(shù)與農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)》(《江蘇學(xué)校美術(shù)教育》5月)兩篇文章,也僅有一篇教學(xué)案例和一篇論文參加中國教育學(xué)會(huì)獲一等獎(jiǎng),。但我認(rèn)為這半年來我的收獲是很大的,,因?yàn)檫@些文章最初發(fā)表在我自己的博客上時(shí)就引起了許多同行、領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心與指教,。當(dāng)我接到這些電話的時(shí)候,,我感覺很實(shí)在,也認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)教育上的研究價(jià)值,。六月份,,我結(jié)合自己多年美術(shù)教學(xué)研究的內(nèi)容,在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下,,申報(bào)了省青年專項(xiàng)課題《非主流社會(huì)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》(還沒立項(xiàng))受到許多專家的關(guān)注,。當(dāng)然,我深知:教育教學(xué)是一門藝術(shù),,美術(shù)教學(xué)研究更是一門藝術(shù)中的藝術(shù),。而藝術(shù)研究是無止境的,沒有最好,,只有更好。所以,我愿加倍努力,,認(rèn)真研究,,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華,。
總之,于我而言,,美術(shù)教育的畫卷已經(jīng)慢慢打開,,而如何將最美的內(nèi)容——自己,展現(xiàn)給大家,,我認(rèn)為,,這就是我現(xiàn)在需要努力的目標(biāo)。
骨干教師個(gè)人報(bào)告篇六
今天站在這里述職,,意味著這學(xué)期的工作正式結(jié)束了,,作為一名初三的老師,這學(xué)期還是一如既往的忙碌充實(shí),,回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣咸五味俱全,,下面就這學(xué)期所做的工作做簡單的總結(jié),。
首先,這學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是進(jìn)行高效復(fù)習(xí),,在x老師的帶領(lǐng)下,,我們制定了從初三課本開始進(jìn)行抓牢基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),在這個(gè)階段中,針對(duì)所有學(xué)生我們狠抓詞匯,、短語與句型,,做到每節(jié)課聽寫,提問或者讓學(xué)生上黑板做題,,課本是關(guān)鍵,,抓牢基礎(chǔ)是邁出勝利的第一步;然后進(jìn)行鞏固提高,對(duì)不同的專題進(jìn)行教練結(jié)合的復(fù)習(xí),,并對(duì)中考出現(xiàn)的高頻率題型進(jìn)行重點(diǎn)講解,,使學(xué)生對(duì)中考中易考的專題能做到掌握無誤,,接著針對(duì)不同的專題進(jìn)行訓(xùn)練,單選,、完型,、閱讀等,并且我們有選擇的使用各市的模擬題,,進(jìn)行整和,,作為典型的俱樂部試題,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),,錯(cuò)誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現(xiàn),。
通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)做題過程很清楚,,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,,而且對(duì)難題的信心也增強(qiáng);最后狠抓應(yīng)試技巧,在最后不到兩周的時(shí)間里,,我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,,保證學(xué)生把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,對(duì)每個(gè)題都制訂自己的最低和的目標(biāo),,在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,,限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了的水平,。
這就是我們一步一步的教學(xué),在這個(gè)過程中感謝其他五位同仁的幫助,,由于自己對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn),,是她們的幫助讓我樹立了信心,懷著無愧于學(xué)生的信念,,與她們一起走過了這難忘的一年,,謝謝你們!
教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,,教初三,,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,我們要對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長負(fù)責(zé),,更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。特別是語文和英語老師,,我們的早自習(xí)和晚讀也是"重頭戲",,由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子,接送孩子成了的難題,在這里我要感謝九年級(jí)一二班的同事們,,特別感謝兩位王老師,,每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課,是她們給我提供了方便,,最忙碌的要數(shù)周二和周四的晚自習(xí),,因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)的時(shí)間和我們點(diǎn)名的時(shí)間是沖突的,所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學(xué)校簽退,,然后回家做晚飯,,飯做出來有時(shí)能來的及吃,有時(shí)來不及吃,,對(duì)象回到家我就急急忙忙向?qū)W校趕,,因?yàn)榕逻t到怕耽誤學(xué)生,在這里要感謝孫老師,,每次如果我來晚了幾分鐘,,她總是站在一二班的門口一起看著兩個(gè)班,這是一種無聲的幫助,。
對(duì)于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的,,周二上完晚自習(xí)回到家女兒已經(jīng)睡著了,周三六點(diǎn)來學(xué)校值班的時(shí)候女兒還沒睡醒,,并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學(xué)生上第四節(jié),,值得慶幸的是這時(shí)候女兒比較懂事的,我上課的時(shí)候她坐在門口安安靜靜的看自己的圖畫書,,我的忙碌也造就了一個(gè)比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因?yàn)槟銈兊膸椭?,我們一路走來?/p>
工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重、壓力大,,相信是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,,更沒有人因此而退縮,,大家都在自己的崗位上堅(jiān)持著。我的體會(huì)就是送完畢業(yè)班自己的嗓子開始出問題,,嗓子開始不定時(shí)的疼痛,,沙啞,大家一定都有同樣的感受,,我們一直在堅(jiān)守,,為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺(tái)之上。
一學(xué)期就這樣在苦累酸甜中結(jié)束了,雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),,但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我的教育生涯之中,,第一年的畢業(yè)班執(zhí)教生涯,感謝有你們的陪伴,,我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著,、感慨著、反思著,,謝謝你們,,祝福你們!
骨干教師個(gè)人報(bào)告篇七
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
二,、 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!