計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學美術個人研修計劃維度篇一

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，結合美術專業(yè)高考的范圍。更新教學觀念和理念,，并運用新的理論和實踐來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標

本學年的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對高一年級學生的心理特點和學習情況,，貫徹新課標的精神,，通過美術課教學，將欣賞、繪畫,、手工等融合貫通在一起,。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。同時高二年級的學生結合上學期美術專業(yè)的訓練內(nèi)容,，繼續(xù)加強基礎訓練,，在教學手段上爭取多樣化。并在一年級的學生中選一部分學生參加課外美術興趣輔導,，提高學生對美術專業(yè)的興趣和愛好,，并擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。

三,、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期,，將繼續(xù)加強自身教師隊伍的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。

高二的美術生面對新學校的教學設施，因地制宜的開展專業(yè)的訓練,，要結合學生實際分好層次的輔導,。本學期的主要教學內(nèi)容分為以下幾個方面進行(結合學生訓練情況可適當調(diào)整)：

第1—2周調(diào)整好學生的專業(yè)訓練心態(tài)、訓練教室的布置安排、以前訓練內(nèi)容的復習;

第3—6周石膏幾何體素描寫生;

第7—9周靜物素描臨摹;

第10周美術專業(yè)中期測試;

第11—14周基礎靜物素描寫生;

第15—18周復雜靜物素描寫生;

第19—20周美術專業(yè)中期測試,。

在雙周五下午兩節(jié)專業(yè)課訓練速寫,。對素描和速寫進行不定期的隨堂測試。

課外美術興趣小組的活動時間暫時定為每周二至周五下午第四節(jié)課,。

四,、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2.注意專業(yè)教室的安全衛(wèi)生,，并遵循美術專業(yè)教室的使用規(guī)則。

總之,，美術教學活動在基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質(zhì)量。

小學美術個人研修計劃維度篇二

新的學期,，依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)和專業(yè)能力的實施方案,，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上對美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術，我校將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，保持專業(yè)課堂培訓的教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，結合美術專業(yè)高考的范圍,。更新教學觀念和理念，并運用新的理論和實踐來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標

本學年的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對高一年級學生的心理特點和學習情況,，貫徹新課標的精神,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、手工等融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。同時高二年級的學生結合上學期美術專業(yè)的訓練內(nèi)容,，繼續(xù)加強基礎訓練，在教學手段上爭取多樣化,。并在一年級的學生中選一部分學生參加課外美術興趣輔導,，提高學生對美術專業(yè)的興趣和愛好，并擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習,，深化教學觀念和理念

本學期,，將繼續(xù)加強自身教師隊伍的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,，多練，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。

高二的美術生面對新學校的教學設施，因地制宜的開展專業(yè)的訓練,，要結合學生實際分好層次的輔導,。本學期的主要教學內(nèi)容分為以下幾個方面進行(結合學生訓練情況可適當調(diào)整)：

第1—2周調(diào)整好學生的專業(yè)訓練心態(tài)、訓練教室的布置安排,、以前訓練內(nèi)容的復習;

第3—6周石膏幾何體素描寫生;

第7—9周靜物素描臨摹;

第10周美術專業(yè)中期測試;

第11—14周基礎靜物素描寫生;

第15—18周復雜靜物素描寫生;

第19—20周美術專業(yè)中期測試,。

在雙周五下午兩節(jié)專業(yè)課訓練速寫。對素描和速寫進行不定期的隨堂測試,。

課外美術興趣小組的活動時間暫時定為每周二至周五下午第四節(jié)課,。

四、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2.注意專業(yè)教室的安全衛(wèi)生，并遵循美術專業(yè)教室的使用規(guī)則,。

總之,，美術教學活動在基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量,。

小學美術個人研修計劃維度篇三

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平,。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術的作用。 進并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

小學美術個人研修計劃維度篇四

新的學期又開始了,，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

1,、進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2,、認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組,，完善美術教室,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀,。

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

1,、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2,、多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

小學美術個人研修計劃維度篇五

一、學情分析

該年級隨著年齡的增長,，學生對美術的要求也有所不一樣,，五年級的學習興趣遠不如二、三年級,，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢,，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力,！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。

二、全冊教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于：運用形,、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選取適合于看看自我的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感,。

三,、教學總目標（知識與潛力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀）

1,、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,、進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

2,、欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與資料等特征,，透過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,。

四、全冊教學重點,、難點分析

（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點,。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相比較,。學習設計基礎知識,，了解設計要素，能設計出精美的圖案,、泥塑和立體作品,。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品。

（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中,。學習掌握設計基礎知識,，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品

五、單元（組）教材分析

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法,，選取適合于看看自我的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力,，傳遞自我的思想和情感,。

2、運用比較與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3,、欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與資料等特征,，透過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解,。

六,、教學措施

這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞資料和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力,。

小學美術個人研修計劃維度篇六

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)學生的不同情況給予不同的教育方法,。并給學生以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中，重視對學生作品的自我評價和教師評價,，培養(yǎng)學生的繪畫的興趣,，提高學生繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

一,、培養(yǎng)目標

1,、培養(yǎng)學生從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,，并會描述生活中常見的動物或事物,。注重學生藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)學生感受美,、表現(xiàn)美。

2,、引到學生在玩中學,，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,，并能用線條,、顏色來表達自己的所想、所感,，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3、熟練掌握蠟筆,、水粉,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重學生自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4、熟練掌握用蠟筆在作品上大面積涂上底色,，注重學生構圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5,、在了解學生發(fā)展情況下,注重學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式,、方法，加強學生與老師,、學生與學生之間的互動學習,。增強學生之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

6,、注重學生美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)學生動手能力,、培養(yǎng)學生參與興趣。

二,、具體措施

1,、重視美術活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開展以主題活動為主的美術活動,。

2、從本組學生實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容,，并及時調(diào)整計劃,。

3、設計好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應的教具和范畫,。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法,，加強自身的素質(zhì),，做好學生的榜樣。

5,、利用空余時間觀摩其他班的美術活動,，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處,，彌補自身的不足,。

6,、不僅讓學生學到繪畫上的技能，更要加強學生作畫習慣和養(yǎng)成,。

小學美術個人研修計劃維度篇七

以提高區(qū)域中小學美術教育教學質(zhì)量,、促進教師發(fā)展為中心，以南通市美術教學指導意見為參考,，務實精致,，著力打造美術學科研訓品牌。

1.常態(tài)化進行“美術青年教師成長聯(lián)盟”活動,。為年輕教師搭建成長平臺,，通過系列研訓活動，幫助年輕教師提高業(yè)務素質(zhì),。

2.常態(tài)化進行“xx縣美術教師技能俱樂部”活動,。通過不同項目俱樂部的活動，強化中小學美術教師的專業(yè)技能,，為南通市初中,、高中美術教師教學基本功比賽及省市美術教師教學技能考核作準備；舉辦教師書畫,、攝影作品展,。

3.初中、高中美術教師教學基本功大賽的組織,，向市里推送優(yōu)秀選手,。

4.圍繞“學生美術素養(yǎng)提升”的主題，結合南通市教育科學規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》開展研究活動,，配合市里完成初中美術考核測評方案,。

2月份

1.制訂20xx—20xx學年第二學期工作計劃；

2.擬寫“xx縣美術青年教師成長聯(lián)盟”,、“xx縣美術教師技能俱樂部”本學期活動計劃,。

3月份

1.組建規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》研究團隊，開展本學期第一次活動,；

2.初中美術學科中心組活動,、“xx縣美術青年教師成長聯(lián)盟”活動；

4月份

1.小學美術學科中心組活動,、《農(nóng)村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動、“xx縣美術青年教師成長聯(lián)盟”活動（三個活動合一）,；

2.組織本縣初中,、高中美術教師教學基本功比賽；

3.“xx縣美術教師技能俱樂部”活動,。

5月份

1.配合縣美協(xié)籌辦“五四”青年畫展,；

2.組織本縣美專會會員及教學骨干參加市里組織的赴“湘西”寫生,、創(chuàng)作活動；“xx縣美術教師技能俱樂部”活動,；“美術青年教師成長聯(lián)盟”活動,；

3.組織教師參加市初、高中美術教師教學基本功大賽,；

4.《農(nóng)村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動,。

6月份

1.“慶祝第32個教師節(jié)教師書畫、攝影作品展”創(chuàng)作交流,；

2.《農(nóng)村中小學生美術綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動,、“xx縣美術青年教師成長聯(lián)盟”活動。

7,、8月份

1.組織教師參加南通市小學美術兼職教師第二輪培訓,；

2.中小學美術教師暑期網(wǎng)絡培訓；

3.“慶祝第32個教師節(jié)教師書畫,、攝影作品展”作品征集,。

小學美術個人研修計劃維度篇八

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，因此，在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，發(fā)奮使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

二,、教學目標：

（一）低年級段

1,、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學習并領悟簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛質(zhì)及水平,。

4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì),，給學生一個自由想象的空間,。

（二）中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞潛質(zhì),，審美水平，領悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)潛質(zhì)、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術字有務必的認識,，對其作用有務必的了解,，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠學習并領悟發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉變觀念，發(fā)奮領悟新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛質(zhì),，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛質(zhì),。

6,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖；結合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

小學美術個人研修計劃維度篇九

本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設計,、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

二,、教學目標：

(一)低年級段

1,、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術園地,。

四,、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

小學美術個人研修計劃維度篇十

春意盎然時節(jié)，桃李盛開之際,，新的學期,、新的面貌、新的打算,，美術組站在新的起點,，將努力工作，做好本期工作,。

本組四位女教師,，各有特長，很有團隊精神,，善于協(xié)作,，教學與輔導學生相得益彰,，多次取得優(yōu)異成績。堅持采用生動有趣的教學,，注重過程,，注重評價，在有限的條件下,，力求創(chuàng)設良好的教學氛圍,，使學生在美的教育中感悟美、欣賞美,、創(chuàng)造美,，為學生正在形成的人格品質(zhì)留下深深的、美的烙印,。

美術教研組以涪城區(qū)教研室教研組指導意見為精神,，以御小的教學科研、校本研修計劃為工作途徑,，以人為本,，認真踏實、嚴謹?shù)刎瀼芈鋵崒W校的教研計劃,，反復學習新課標理念,，開展教研活動，積極參加各種比賽活動,，促進御小文化建設。甘當鏍絲釘,，為本組,、御小增新顏。

1,、努力提高課堂質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學。落實上課“六認真”,。

2,、以集體課為途徑，有計劃,、有組織地開展教學優(yōu)化設計,，積極參加區(qū)教研活動。

3,、努力搞好美術校隊建設,，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設豐富的校園文化生活,，營造健康的文化氛圍,。

4,、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，積極創(chuàng)作優(yōu)秀美術作品,，參加美術教師論文大賽,。

5、努力做好思想建設,，團結協(xié)作,，再為御小創(chuàng)佳績

1.制定工作計劃

2、組內(nèi)教研（集體備課,、聽課,、評課、說課）

3.開展微型課題研究

5籌備“六一”藝術作品大型展示活動

6.參加美術教師論文大賽

小學美術個人研修計劃維度篇十一

一,、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,，依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術學校,弘揚我校版畫特色教學品牌,倡導和諧人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場工作,。日常工作中,，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科教師的素質(zhì)培養(yǎng),，做好好課題研究工作,，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益,。

二,、重點工作：

1、加強理論學習,樹立新教學理念,，明確美術課課程改革方向,。

2、積極開展各項美術教研活動.提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我藝術特色而努力,。

3,、結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好行為習慣,激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。

4,、加強學生的校內(nèi)外一體化進程,以我校為平臺,真對不同基礎的學生進行分組教學,努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好學校安排的各項工作和比賽工作,。

5、繼續(xù)開展美術特色教學,完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術基礎知識.

三,、主要措施：

1,、完善校本課程教學，落實具體要求,。推出以理論學習,、案例分析、教學反思,、經(jīng)驗交流,、聽課,、說課、評課,、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

2,、強化集體備課活動,，每次活動認真研究教材、教參,，確定集體備課的教學內(nèi)容,、重點、難點,，討論教學疑點,，談教學設想。

3,、以“美術特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動,。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。

4,、繼續(xù)開展本美術課教學的研究,，本組所有教師根據(jù)自己實情總結經(jīng)驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。

5,、加強美術特長生的培訓,多出繪畫精品,組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績,。

6、積極做好全國六一兒童節(jié)和比賽工作,。

7,、學習開展網(wǎng)絡研修交流學習。充分利用我校的網(wǎng)絡優(yōu)勢擴大美術教學的影響力,，建立,完善美術教師的個人博客,。

小學美術個人研修計劃維度篇十二

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

1、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖；結合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

低年級美術 2課時/周 至期中上到第10課

中高年級美術 1課時/周 至期中上到第8課