總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

本學(xué)年,，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，,，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

2,、進一步完善集體備課制度,。三個年級，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

從暑假開始，老師們就去書店買來xx年,、xx年中考有關(guān)的資料認真研究,，把握中考動向，盡早進入初三復(fù)習(xí)狀態(tài),。尤其是第二學(xué)期,，備課時認真研究《xx中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國20xx中考總復(fù)習(xí)》，對照xx年中考找出其中的變化,；仔細分析xx市20xx年和20xx年的中考試題,，對比題型的變化及分值分布的改變。

積極加強與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時,，總是派出一名代表,，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求,、安排及時傳達給每位老師,。

我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二,。 第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué),，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負責一部分,，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論，課件資源共享,。不同的學(xué)生,，對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助,。認真制卷，堅持每周一考,?？己笳J真改卷、評卷,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí),。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得,，談自已的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失,，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué),，怎樣去學(xué)？實施以來,，收到了較好的效果,。

數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深,。尤其是我們初三備課組,，準備示范課時,，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家,。試講時,，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊,。一摸以后,，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后,，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班,，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課,、練習(xí)大家也都能主動承擔任務(wù),，分工合作。在本學(xué)期,，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課,。

一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力,，初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進步，優(yōu)秀率在上升,，合格率也在上升,。相信有我們的努力，會在xx年的中考中取得輝煌,！

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

在校行政,、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金,、木、水,、火,、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準確定位。

由于每位老師定位準確,，皆立意于提高xx學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間,，不分地點，有問題就有爭論,，就有各自的觀點,，每人便能輕易的.取舍。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評,，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下xx市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步,，整體水平得到提升,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準,，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為,。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題。如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠,。

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感概,。本學(xué)期,，我們九年級備課組的工作本著＂為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高＂的理念的奮斗目標,，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題,。在一次次的實踐和交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修,，促使自己的教科研能力不斷提高,。

分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，,。為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課方式，每位老師深入鉆研教材,，精心設(shè)計教案,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,。

教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們數(shù)學(xué)組在多層教學(xué)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)立了“知識樹”教學(xué)法，收到了很好的效果,。先安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo),，然后進行實施，應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中,，既豐富了課堂,，又提高了每位教師個人的綜合授課能力。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。