為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師幫扶幫教工作方案篇一

引導(dǎo)全體學(xué)生積極、健康的參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，在幫助學(xué)困生進(jìn)步的同時(shí),，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)優(yōu)生的發(fā)展，提高班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)安排,，我本學(xué)期的幫扶對(duì)象是七年級(jí)一班的耿先超、齊春華,、張秀慧,，齊曉燕、董德和王悅同學(xué)以及七年級(jí)二班的杜文凱,、祖慶輝,、王娜、耿艷,、梁晨和耿守梅同學(xué),。

在這十二名學(xué)生中，既有學(xué)優(yōu)生,，也有學(xué)困生,。總體來看,，耿先超,、杜文凱等學(xué)生思維活躍、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)興趣濃厚,、成績(jī)好、品德發(fā)展也較好,，可以說是班級(jí)中的佼佼者,。而王悅,、耿守梅等幾位同學(xué)則相對(duì)缺乏學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法等方面相對(duì)存在一些不足之處,，有待進(jìn)一步的提高與改進(jìn)。

所謂的幫扶并不僅僅是定位于學(xué)困生,，學(xué)優(yōu)生固然值得認(rèn)同,，但與此同時(shí)我們也應(yīng)考慮到這其中可能存在的一些問題：由于優(yōu)秀學(xué)生長(zhǎng)期處于優(yōu)越環(huán)境，他們的缺點(diǎn)容易被教師和家長(zhǎng)忽視,，如果不注意糾正這些缺點(diǎn),，優(yōu)秀學(xué)生也容易形成一些消極心理。因此,，針對(duì)不同的學(xué)生群體,，應(yīng)該制定出不同的幫扶措施：

對(duì)于學(xué)困生而言，要十分重視和關(guān)注他們的好奇,、興趣,、愉快與焦慮等情緒情感，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行合理的整合與調(diào)配,，以關(guān)懷和理解的師愛真誠走近他們身旁,，真正走進(jìn)他們的心靈深處，通過溝通打開他們的心鎖,，循循善誘,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境；在學(xué)習(xí)過程中,，要注意引導(dǎo)他們建立時(shí)間觀念,，合理的調(diào)配學(xué)習(xí)時(shí)間，講究學(xué)習(xí)效率,，注意學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)持以情感人，以理服人,，以實(shí)幫人,，激發(fā)學(xué)困生努力向上的學(xué)習(xí)熱情；在平時(shí)的工作中,，還要善于捕捉他們個(gè)性中閃光的部分,，幫助他們張揚(yáng)學(xué)習(xí)外的魅力,，樹立其自信,，達(dá)到幫助他們挑戰(zhàn)困難，體現(xiàn)自身價(jià)值的學(xué)習(xí)目的,。

對(duì)學(xué)優(yōu)生而言,，我們則要注意對(duì)他們進(jìn)行挫折,、情感教育，由于學(xué)優(yōu)生長(zhǎng)期處于鮮花與掌聲之中,，驕傲的神情溢于言表,，一次措手不及的打擊往往會(huì)一下子挫敗其高昂的斗志，丟面子的情感常糾纏左右,，情緒表現(xiàn)為焦慮不安,，過分的羞愧與自責(zé)易導(dǎo)致自我情緒失控，近年來天之驕子難以承受挫折的悲劇常有發(fā)生,，故而要密切關(guān)注他們?cè)馐苁『蟮谋憩F(xiàn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)教育,，以一種坦然的心態(tài)去面對(duì)失敗的考驗(yàn),；在學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)配上，還要鼓勵(lì)這些學(xué)生利用時(shí)間,，加大閱讀量,，不斷擴(kuò)展自己學(xué)習(xí)的空間范圍，同時(shí)還要啟發(fā)他們利用自己的特長(zhǎng),，施展多方面的才能,，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新。此外,，還要引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,。優(yōu)秀學(xué)生的最大缺點(diǎn)在于不能恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自身的長(zhǎng)處和短處,，力爭(zhēng)讓他們做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生時(shí)應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

（1）要把握好表揚(yáng)的“度”,。常常對(duì)優(yōu)秀生表揚(yáng)“失度”,，這是不利于他們健康成長(zhǎng)的。既不能把優(yōu)秀生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝斥之為“出風(fēng)頭”,，又不能把他們“夸上天”,，甚至把他們和一般學(xué)生對(duì)立起來，推向孤立,。而是要及時(shí)肯定優(yōu)秀生的進(jìn)步,，并引導(dǎo)他們向更高目標(biāo)努力。只有這樣,，才能使他們既在學(xué)習(xí)上有信心,，又預(yù)防他們產(chǎn)生自滿情緒。

（2）注意培養(yǎng)優(yōu)秀生正確對(duì)待挫折。優(yōu)秀生由于經(jīng)歷順境多,、逆境少,，因而對(duì)失敗的心理承受能力較差。因此,，應(yīng)有意識(shí)的設(shè)置一些困難,，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生的心理承受能力，使他們做到“勝不驕,，敗不餒”,。

（3）根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生各方面能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，還要千方百計(jì)給他們提供施展才能的機(jī)會(huì),。但要注意克服他們的虛榮心,，培養(yǎng)他們的實(shí)干精神。

我相信,，學(xué)困生經(jīng)過積極的誘導(dǎo)和自身的努力是可以轉(zhuǎn)化為學(xué)優(yōu)生的,，無論是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生都有其個(gè)人自身魅力的一面，因此,，只要我們善于發(fā)現(xiàn),，在不久的未來，定會(huì)桃李滿天下,！

教師幫扶幫教工作方案篇二

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年語文教師快速、健康成長(zhǎng),。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

對(duì)象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對(duì)工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。

結(jié)對(duì)幫扶形式,。

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng),。

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

1,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)做好筆記，寫好心得,。

2,、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、聽課：建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度,。她們可以誰時(shí)到我的課堂聽課,，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽她們的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4、評(píng)課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課,。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持,，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年大家的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng),，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，時(shí)時(shí)自評(píng),，提高教學(xué)水平。

教師幫扶幫教工作方案篇三

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程,，以人為本，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng),，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，制定如下方案：

通過“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性，做到不僅要在工作上幫扶,，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅(jiān)定對(duì)工作生活的信心，順利完成教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作,、思想生活上需要幫助的新教師

（一）黨員與結(jié)對(duì)教師在日常工作中養(yǎng)成溝通、交流的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)上還是工作上,，能夠及時(shí)反思，資源共享,，從而共同成長(zhǎng),。

（二）教育教學(xué)上指導(dǎo)。幫扶人員要主動(dòng)與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的工作學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)幫扶對(duì)象工作上存在的問題，與幫扶對(duì)象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對(duì)象掌握教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的信心，提高工作積極性,。

（三）生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心，了解其心理,、家庭情況,，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖,。

（四）思想上解惑,。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理。

（一）由支部依據(jù)本方案,，結(jié)合實(shí)際情況在全體黨員中組織開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

（二）幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性、連續(xù)性,、穩(wěn)定性,，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

（三）幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

（四）黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動(dòng),，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對(duì)象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作。對(duì)受幫扶教師要從思想,、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓他們感受到學(xué)校大家庭的`溫暖,，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

教師幫扶幫教工作方案篇四

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長(zhǎng)，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計(jì)劃如下：

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,。

(一)、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時(shí)的交往中,，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步,。此外,，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。

(二),、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來對(duì)待。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn),，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,，效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的,，不能要求過急,，要記住欲速則不達(dá)的道理。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材,，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三)、互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初,，抄寫對(duì)方的課程表,，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間，定期分析教材,，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案,。聽課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對(duì)方分析與評(píng)論,。

教師幫扶幫教工作方案篇五

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，特實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

參加工作一至二年的教師、第一次擔(dān)任中學(xué)教學(xué)工作的教師以及第一次擔(dān)任班主任工作的教師必須參加幫扶計(jì)劃,。參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計(jì)劃,。

采取“共同研究，互相幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶,。

青年教師在老教師的幫助下了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）能夠制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，鉆研教材、備課,。

a,、不同的課型的一般課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

b,、課堂教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式,。

c、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體應(yīng)用,。

d,、作業(yè)量,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作,。

e,、逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。

（2）能夠開展高效的課堂教學(xué),。

a,、教師主導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)和活潑積極的課堂氛圍有機(jī)結(jié)合,。

b,、教學(xué)資料及教學(xué)用具的充分準(zhǔn)備。

c,、師生雙邊,、多邊活動(dòng)有序進(jìn)行。

d,、學(xué)生創(chuàng)新能力,、自主學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)。

e,、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運(yùn)用,。

（3）初步了解說課、評(píng)課,。

（4）能夠進(jìn)行自我總結(jié),、反思和評(píng)價(jià),。

2,、活動(dòng)要求

新教師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要善于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)口,、細(xì)心觀察不斷積累。

每周要聽指導(dǎo)教師至少1節(jié)示范課,。

指導(dǎo)教師每?jī)芍芤笇?dǎo)新教師上一節(jié)實(shí)踐課,。指導(dǎo)教師每周至少聽結(jié)對(duì)教師

1節(jié)隨堂課，課下認(rèn)真做好指導(dǎo),。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出,，并督促改進(jìn)。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好匯報(bào)課和各類公開課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課、上課,、聽課評(píng)課,、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

教師幫扶幫教工作方案篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作,，提高保教質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮縣一級(jí)園的示范帶動(dòng)作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展,，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對(duì)高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶,，特制定如下計(jì)劃：

我園將在縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮縣一級(jí)示范輻射作用，采取結(jié)對(duì)的方式,，有針對(duì)性地幫助指導(dǎo),，帶動(dòng)村級(jí)幼兒園相互提高，幫助村級(jí)幼兒園規(guī)范管理行為,，提高辦園水平和保教質(zhì)量,，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、xxxxx幼兒園

2,、xxxxx幼兒園

組 長(zhǎng)：xxx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署）

副組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的具體安排）

成 員：xx xx（環(huán)境布置,、區(qū)域活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

1、幫助提高管理水平,。

通過進(jìn)入幫扶園指導(dǎo),、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí),，幫助樹立先進(jìn)的保育教育理念,，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，促進(jìn)村級(jí)幼兒園向科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫助其拓展視野,，轉(zhuǎn)變觀念,，提升保教管理水平。

2,、幫助提升隊(duì)伍素質(zhì),。

我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,，開展定期培訓(xùn),，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，積極組織“送教”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座,、示范課,、交流教研信息，實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,，提高幫扶園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

3、幫助開展保教活動(dòng),。

我園根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級(jí)幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀,、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,，提出改進(jìn)措施,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

4、幫助改善辦園特色,。

我園要幫助村級(jí)幼兒園利用自身優(yōu)勢(shì)資源完善幼兒園生活,、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級(jí)幼兒園在現(xiàn)有的條件下,，創(chuàng)建自身的辦園特色,。

1、以多種形式開展活動(dòng),，在遵義縣直屬縣機(jī)關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,，以園長(zhǎng)、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享,、互助交流,、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專題講座,、半日開放等形式,，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想,，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面,，努力提高教師整體水平。

2,、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作

(1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織,。

(2)開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等,，我園將分各項(xiàng)工作進(jìn)行手把手結(jié)對(duì)幫扶,。

(3)加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng),、聽結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課等并及時(shí)評(píng)析,。

(4)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同研究上好每一個(gè)活動(dòng),，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫

扶園教師的業(yè)務(wù)水平,，提升反思能力。

三月份：

1,、制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,，做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。

2,、開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動(dòng)活動(dòng)；

四月份：

前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng),。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé),，做好結(jié)對(duì)園各方面結(jié)對(duì)幫扶準(zhǔn)備，如：根據(jù)創(chuàng)建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，由我園老師上好示范課,，拍好視頻,，便于結(jié)對(duì)園教師臨摹到位；根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件,，選擇好環(huán)境布置小樣,，派骨干教師和結(jié)對(duì)園共同設(shè)計(jì)到位等。

五月份：繼續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng),，查漏補(bǔ)缺,。

六月份：聽?zhēng)头隼蠋熡^摩課，并進(jìn)行說課,、評(píng)課,，結(jié)對(duì)幫扶工作七月份：總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃,。

教師幫扶幫教工作方案篇七

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對(duì)象兩名：七年級(jí)英語教師于小麗，九年級(jí)英語教師張海珍,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

七年級(jí)教師于小麗、九年級(jí)教師張海珍

1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動(dòng),。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課,。

4,、結(jié)合我校國家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得,，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究,。

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思。(每月交聽,、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

教師幫扶幫教工作方案篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃,。

通過以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對(duì)象：

指導(dǎo)教師：

1、高級(jí)職稱,、區(qū)級(jí)以上骨干,、學(xué)科帶頭人對(duì)象三個(gè)條件之一。

2,、具有中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師自愿參加,。

1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下,，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2） 鉆研教材,、備課,。

a、課的結(jié)構(gòu),，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b、每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

c,、板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

d,、逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

e,、作業(yè)量,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

a,、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備,；師生雙邊,、多邊活動(dòng)的過程

c、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課,、評(píng)課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié),、反思和評(píng)價(jià)

2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。

（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)）,，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口,，細(xì)心觀察,，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得,、教學(xué)反思）,，每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì),。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思,，聽取師傅的意見,、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo),，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載,，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。

（5）每學(xué)期初,、末,，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃,、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載,，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià),。

（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字,。如果是剪貼,，則在每份材料下寫300字左右的心得體會(huì)。

3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

（1） 定期研究,、聽課與不定期研究,、聽課相結(jié)合。

（2） 活動(dòng)范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo),，聽課、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說課材料

（4）一個(gè)單元的教材分析

（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作,，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化,。管理中，以人為本,，幫教幫學(xué)活動(dòng)過程式要突出新,、活、嚴(yán),、實(shí),，向管理要效果,；學(xué)校、教研組,、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通、管理到位,、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

教師幫扶幫教工作方案篇九

新的歷史時(shí)期,，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念,，胸懷全局，心系群眾,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié),、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步,。作為黨員教師，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),，要充分發(fā)揮黨支部作用,，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質(zhì),，提高學(xué)校的整體水平。

xx中小,，建校已二十余年,，在學(xué)校精細(xì)管理下，教師工作態(tài)度明確,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，贏得了簡(jiǎn)章的贊譽(yù)、社會(huì)的好評(píng),，全體黨員審時(shí)度勢(shì),，建立一套合理的幫扶機(jī)制。

1,、由校長(zhǎng)親自抓好落實(shí),。

2,、與結(jié)對(duì)教師談心,、溝通,。

3,、充分利用示范課,、研討課，共同提高素質(zhì),，提高駕馭教材的能力。

4,、采取一幫一結(jié)對(duì)幫扶形式,。

1、調(diào)查摸到,，制定幫扶計(jì)劃

2,、通過幫扶計(jì)劃，明確幫扶對(duì)象,、措施

3,、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5,、交流學(xué)習(xí)心得

6,、開展幫扶活動(dòng)

教師幫扶幫教工作方案篇十

為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況，多次會(huì)議研究決定,，對(duì)該生進(jìn)行多方面,、多角度的幫扶活動(dòng)。為此,，特制訂本方案,。

弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)

號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛,，學(xué)會(huì)幫扶,。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛心捐助活動(dòng)。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué),。

1,、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難,；

2,、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶,。

3,、以賈文琪科任老師為主，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶。

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強(qiáng),；激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時(shí)多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，每學(xué)期開學(xué)給賈文琪購買學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān),，使他安心地投入學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績(jī)不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足,，有所建樹,，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助,，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課,，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

教師幫扶幫教工作方案篇十一

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用,，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對(duì)子,，旨在對(duì)新教師進(jìn)行傳,、幫、帶,，保持并發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，使新教師盡快成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要,，特制定本方案,。

通過結(jié)對(duì)幫扶,，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時(shí),，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對(duì)過程中，教學(xué)相長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高。

1,、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè),，師德高尚，教育教學(xué)理論知識(shí)扎實(shí),，基本功好,，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師,。

2,、由各教研組推薦指導(dǎo)教師、及幫扶教師候選人名單,，經(jīng)年級(jí)長(zhǎng)(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處,、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定。

1,、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師,。

2、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師,。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、真誠、主動(dòng)幫扶新教師,，以正確的人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)新教師，讓新教師具備良好的師德,。

2,、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，挖掘他們的潛能,。

3、審閱新教師的教案,，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè),，并提出改進(jìn)、完善意見,。

4,、每周至少聽新教師課一次,，指點(diǎn)教學(xué)方法、評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。(要有記錄)

5,、指導(dǎo)新教師出題，新教師一學(xué)期要出一份試卷,。

6,、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

(二)新教師職責(zé)：

1,、尊重指導(dǎo)教師,，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)請(qǐng)教,，虛心學(xué)習(xí),，接受批評(píng)意見，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作,、學(xué)習(xí)狀況,。

3、每周至少聽黨員教師1節(jié)課,，并做好聽課記錄,。

4、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案,。

5,、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析。

教師幫扶幫教工作方案篇十二

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好,。

(2)課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

(3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(5)積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，做到多表揚(yáng)少批評(píng),、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上、思想上關(guān)心他們,。

(6)進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”,。

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

教師幫扶幫教工作方案篇十三

本學(xué)期,，我校有一位從事語文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)這位教師進(jìn)行幫扶,。針對(duì)這位教師的特殊情況,，我特意作了以下的幫扶計(jì)劃：

在三年的幫扶中，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng),。

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分,。

2,、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

(二)第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平,。

3,、組織外出聽課活動(dòng)，發(fā)表自己聽課的心得,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，及時(shí)做好筆記，寫好心得,。

2,、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3,、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文。

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長(zhǎng)起來,。

教師幫扶幫教工作方案篇十四

后進(jìn)生是相對(duì)的,；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的,；多一把衡量的尺子,，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生,。為了讓每一位學(xué)生健康,、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育,，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期在六年級(jí)教師中開展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng),。

組長(zhǎng)：xx

成員：xx

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低,、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生,。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理,，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄,，經(jīng)常違反組織紀(jì)律,，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī),，但缺乏恒心,。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：

1,、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)多,，父母的訓(xùn)斥,、怒罵，同學(xué)的諷刺,、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”,，使他們感覺低人一等,，進(jìn)而自暴自棄。

2,、逆反心理較強(qiáng),。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視,，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,，向老師反映是“出賣朋友”等,，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣,。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

3,、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德,、法紀(jì)愚昧無知,，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀,。

4,、表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)水平,、能力水平,、基礎(chǔ)都比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心,、意志力和成就動(dòng)機(jī),。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1、學(xué)生本身素質(zhì)差,，不求上進(jìn),，覺悟低。

2,、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響,。

3、教師教育不得法,，師生關(guān)系緊張等造成的惡果,。

4、后進(jìn)生的形成固然與家庭,、社會(huì),、學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想,、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童,、少女和男女青年”,。事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1,、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向,、學(xué)業(yè)狀況,、家庭情況、興趣愛好,、交友狀況等等,。

2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念,。

3,、培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

4,、各班期末主科考試成績(jī)合格率達(dá)90%以上。

5,、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%,。

1、建立后進(jìn)生檔案,。第三周摸底考試后,，各班班主任根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)及摸底成績(jī)，按每班10人確定各班后進(jìn)生名單,。并于第四周將后進(jìn)生登記表填寫好交教導(dǎo)處存檔,。

2、每位幫教老師要熟知后進(jìn)生的情況,，及時(shí)了解幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況,，并有針對(duì)性的制定幫教計(jì)劃。

3,、班主任,、任課教師責(zé)任到人，每名教師轉(zhuǎn)化2名后進(jìn)生,。要根據(jù)幫教學(xué)生的特點(diǎn)及心理要求,，寓幫教活動(dòng)于日常的教學(xué)之中，力爭(zhēng)達(dá)到較好的幫教效果,。

4,、要關(guān)心幫教學(xué)生的家庭生活，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次,，主動(dòng)走訪學(xué)生家庭,，做好家校聯(lián)系，使幫教工作能對(duì)癥下藥,，同時(shí)要做好家訪工作記錄,。

5,、要努力掌握教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法，要以誠心,、耐心,、細(xì)心、信心,，從思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心感化引導(dǎo)他（她）們,，啟發(fā)其覺悟,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，努力完成學(xué)校安排的幫教工作,。

6,、教師每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；每周找?guī)头鰧W(xué)生談話一次,，且有每次談話記錄,。

7、幫扶教師每學(xué)期要寫200－800字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì),；

8,、領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)分學(xué)科負(fù)責(zé)制。根據(jù)中層干部分工負(fù)責(zé)的年級(jí)和科組,，將負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)的年級(jí)和科組的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具體工作。

教師幫扶幫教工作方案篇十五

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師,，自參加工作以來,，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實(shí)自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求,，同時(shí)積極發(fā)揮一線教師的真正作用,。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí),，盡快成長(zhǎng)！ 在結(jié)成幫扶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

一,、明確目的,，提出要求，制定方案,，開展扎實(shí)有效的活動(dòng),。

二、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則,，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

三、具體措施：

1,、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo),，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2,、每月至少向幫扶教師開課1節(jié),，請(qǐng)其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評(píng),，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高,。

3、每月至少聽?zhēng)头鼋處熒弦淮问痉墩n,。

4,、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。

5,、每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書面小結(jié)，每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)

行書面總結(jié),，選擇自己日常工作中遇到的問題,，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告,，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

四,、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷地充實(shí)自我,。

2,、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力。

3,、認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4,、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

五,、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，特別是匯報(bào)課和公開課,，及時(shí)交流,，認(rèn)真思考，在活動(dòng)中交流與成長(zhǎng),。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課,。

六、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，做好教育教學(xué)筆記,，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之,，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo),，能順利了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo),，研讀教材，樹立熱愛學(xué)生的思想,，確立為社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向,，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！