為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇一

引導(dǎo)全體學(xué)生積極,、健康的參與學(xué)習(xí)活動，在幫助學(xué)困生進(jìn)步的同時,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)優(yōu)生的發(fā)展,，提高班級整體教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)安排，我本學(xué)期的幫扶對象是七年級一班的耿先超,、齊春華,、張秀慧，齊曉燕,、董德和王悅同學(xué)以及七年級二班的杜文凱,、祖慶輝、王娜,、耿艷,、梁晨和耿守梅同學(xué)。

在這十二名學(xué)生中,，既有學(xué)優(yōu)生,，也有學(xué)困生?？傮w來看,，耿先超、杜文凱等學(xué)生思維活躍,、上進(jìn)心強,、學(xué)習(xí)興趣濃厚、成績好,、品德發(fā)展也較好,，可以說是班級中的佼佼者。而王悅,、耿守梅等幾位同學(xué)則相對缺乏學(xué)習(xí)熱情,，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面相對存在一些不足之處,，有待進(jìn)一步的提高與改進(jìn),。

所謂的幫扶并不僅僅是定位于學(xué)困生，學(xué)優(yōu)生固然值得認(rèn)同,，但與此同時我們也應(yīng)考慮到這其中可能存在的一些問題：由于優(yōu)秀學(xué)生長期處于優(yōu)越環(huán)境,，他們的缺點容易被教師和家長忽視，如果不注意糾正這些缺點,，優(yōu)秀學(xué)生也容易形成一些消極心理,。因此，針對不同的學(xué)生群體,，應(yīng)該制定出不同的幫扶措施：

對于學(xué)困生而言,，要十分重視和關(guān)注他們的好奇,、興趣,、愉快與焦慮等情緒情感,，并在平時的教學(xué)活動中進(jìn)行合理的整合與調(diào)配，以關(guān)懷和理解的師愛真誠走近他們身旁,，真正走進(jìn)他們的心靈深處,，通過溝通打開他們的心鎖，循循善誘,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境,；在學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)他們建立時間觀念,，合理的調(diào)配學(xué)習(xí)時間,，講究學(xué)習(xí)效率，注意學(xué)習(xí)方法,，堅持以情感人,，以理服人，以實幫人,，激發(fā)學(xué)困生努力向上的學(xué)習(xí)熱情,；在平時的工作中，還要善于捕捉他們個性中閃光的部分,，幫助他們張揚學(xué)習(xí)外的魅力,，樹立其自信，達(dá)到幫助他們挑戰(zhàn)困難,，體現(xiàn)自身價值的學(xué)習(xí)目的,。

對學(xué)優(yōu)生而言，我們則要注意對他們進(jìn)行挫折,、情感教育,，由于學(xué)優(yōu)生長期處于鮮花與掌聲之中，驕傲的神情溢于言表,，一次措手不及的打擊往往會一下子挫敗其高昂的斗志,，丟面子的情感常糾纏左右，情緒表現(xiàn)為焦慮不安,，過分的羞愧與自責(zé)易導(dǎo)致自我情緒失控,，近年來天之驕子難以承受挫折的悲劇常有發(fā)生，故而要密切關(guān)注他們遭受失敗后的表現(xiàn),，加強對學(xué)生進(jìn)行“勝不驕,，敗不餒”的心理素質(zhì)教育，以一種坦然的心態(tài)去面對失敗的考驗,；在學(xué)習(xí)時間的調(diào)配上,，還要鼓勵這些學(xué)生利用時間，加大閱讀量，不斷擴(kuò)展自己學(xué)習(xí)的空間范圍,，同時還要啟發(fā)他們利用自己的特長,，施展多方面的才能，鼓勵他們積極創(chuàng)新,。此外,，還要引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生正確認(rèn)識自我。優(yōu)秀學(xué)生的最大缺點在于不能恰如其分地認(rèn)識自己,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自身的長處和短處,，力爭讓他們做到取人之長，補己之短,。在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生時應(yīng)考慮以下幾點：

（1）要把握好表揚的“度”,。常常對優(yōu)秀生表揚“失度”，這是不利于他們健康成長的,。既不能把優(yōu)秀生的爭強好勝斥之為“出風(fēng)頭”,，又不能把他們“夸上天”，甚至把他們和一般學(xué)生對立起來,，推向孤立,。而是要及時肯定優(yōu)秀生的進(jìn)步，并引導(dǎo)他們向更高目標(biāo)努力,。只有這樣,，才能使他們既在學(xué)習(xí)上有信心，又預(yù)防他們產(chǎn)生自滿情緒,。

（2）注意培養(yǎng)優(yōu)秀生正確對待挫折,。優(yōu)秀生由于經(jīng)歷順境多、逆境少,，因而對失敗的心理承受能力較差,。因此，應(yīng)有意識的設(shè)置一些困難,，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生的心理承受能力,，使他們做到“勝不驕，敗不餒”,。

（3）根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生各方面能力較強的特點,，還要千方百計給他們提供施展才能的機會。但要注意克服他們的虛榮心,，培養(yǎng)他們的實干精神,。

我相信，學(xué)困生經(jīng)過積極的誘導(dǎo)和自身的努力是可以轉(zhuǎn)化為學(xué)優(yōu)生的,，無論是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生都有其個人自身魅力的一面,，因此,，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，在不久的未來,，定會桃李滿天下,！

幫扶教師工作方案怎么寫篇二

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年語文教師快速,、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

對象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師,，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,，由于工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

結(jié)對幫扶形式,。

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長。

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計,。

1,、積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4,、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言。通過說課議課,，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5,、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，不搞形式化,；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年大家的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平。

幫扶教師工作方案怎么寫篇三

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程,，以人為本，促進(jìn)教師自我成長,，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際,，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對幫扶活動,，制定如下方案：

通過“一對一”結(jié)對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性,，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅定對工作生活的信心,，順利完成教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師

（一）黨員與結(jié)對教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)上還是工作上，能夠及時反思,，資源共享,，從而共同成長。

（二）教育教學(xué)上指導(dǎo),。幫扶人員要主動與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對象的工作學(xué)習(xí)情況，針對幫扶對象工作上存在的問題,，與幫扶對象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對象掌握教育教學(xué)方法，增強教學(xué)的信心,，提高工作積極性,。

（三）生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理,、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難,，使之切實感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖,。

（四）思想上解惑。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

（一）由支部依據(jù)本方案,，結(jié)合實際情況在全體黨員中組織開展“一對一”結(jié)對幫扶活動,，并落實到具體行動上;

（二）幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性、連續(xù)性,、穩(wěn)定性,，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

（三）幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

（四）黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作,。對受幫扶教師要從思想,、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,，讓他們感受到學(xué)校大家庭的`溫暖,，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇四

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長,，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。工作計劃如下：

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

(一),、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師,，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步,。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點,。

(二),、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待,。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵,，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大,。然后,，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點,，一次僅指出其一二個不足并需求其改正,，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個過程的，不能要求過急,，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點,，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明,，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三)、互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初,，抄寫對方的課程表,，定好了每周可以互相聽課的時間，定期分析教材,，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案,。聽課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計,，再與對方分析與評論,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇五

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，特實行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

參加工作一至二年的教師,、第一次擔(dān)任中學(xué)教學(xué)工作的教師以及第一次擔(dān)任班主任工作的教師必須參加幫扶計劃,。參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計劃。

采取“共同研究,，互相幫助”的形式,，互幫互學(xué)、取長補短,、互相幫扶,。

青年教師在老教師的幫助下了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動,，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）能夠制定學(xué)科教學(xué)計劃,，鉆研教材、備課,。

a,、不同的課型的一般課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

b,、課堂教學(xué)中重點難點的突破方式,。

c、板書設(shè)計及教學(xué)媒體應(yīng)用,。

d,、作業(yè)量、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作,。

e、逐步形成自己獨特的課堂教學(xué)模式,。

（2）能夠開展高效的課堂教學(xué),。

a、教師主導(dǎo),、學(xué)生主動和活潑積極的課堂氛圍有機結(jié)合,。

b、教學(xué)資料及教學(xué)用具的充分準(zhǔn)備,。

c,、師生雙邊、多邊活動有序進(jìn)行,。

d,、學(xué)生創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng),。

e,、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運用。

（3）初步了解說課,、評課,。

（4）能夠進(jìn)行自我總結(jié),、反思和評價,。

2、活動要求

新教師要積極主動地加強學(xué)習(xí),，要善于動腦,、勤于動口、細(xì)心觀察不斷積累。

每周要聽指導(dǎo)教師至少1節(jié)示范課,。

指導(dǎo)教師每兩周要指導(dǎo)新教師上一節(jié)實踐課,。指導(dǎo)教師每周至少聽結(jié)對教師

1節(jié)隨堂課，課下認(rèn)真做好指導(dǎo),。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié),，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn),。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃,、教材分析、備課,、上課,、聽課評課、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇六

為進(jìn)一步加強我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量,，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展,，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶,，特制定如下計劃：

我園將在縣直屬機關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結(jié)對的方式,，有針對性地幫助指導(dǎo),，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為,，提高辦園水平和保教質(zhì)量,，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、xxxxx幼兒園

2,、xxxxx幼兒園

組 長：xxx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署）

副組長：xx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的具體安排）

成 員：xx xx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）

xxx（教學(xué)活動）

xxx（教學(xué)活動）

xxx（教學(xué)活動）

1,、幫助提高管理水平,。

通過進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、交流,，或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí),，幫助樹立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法,，完善各項規(guī)章制度,，促進(jìn)村級幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,，幫助其拓展視野,，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平,。

2,、幫助提升隊伍素質(zhì)。

我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息,、資料,，開展定期培訓(xùn)，為教師提供觀摩,、學(xué)習(xí)的機會,。同時，積極組織“送教”活動,，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座,、示范課、交流教研信息,，實行教師培訓(xùn)資源共享,，提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì),。

3,、幫助開展保教活動,。

我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則,，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀,、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,，提出改進(jìn)措施,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

4,、幫助改善辦園特色,。

我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下,，創(chuàng)建自身的辦園特色。

1,、以多種形式開展活動,，在遵義縣直屬縣機關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長,、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享,、互助交流,、優(yōu)質(zhì)教育活動展示,、專題講座,、半日開放等形式,，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)思想,，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面,，努力提高教師整體水平,。

2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作

(1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織,。

(2)開展觀摩學(xué)習(xí)活動,，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等,，我園將分各項工作進(jìn)行手把手結(jié)對幫扶,。

(3)加強與結(jié)對幫扶園的交流,，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng),、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并及時評析,。

(4)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每一個活動,，強化結(jié)對幫

扶園教師的業(yè)務(wù)水平,，提升反思能力,。

三月份：

1,、制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。

2,、開展觀摩學(xué)習(xí)活動,，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動；

四月份：

前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng),。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé),，做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準(zhǔn)備，如：根據(jù)創(chuàng)建時間落實優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動,，由我園老師上好示范課,，拍好視頻，便于結(jié)對園教師臨摹到位,；根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件,，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結(jié)對園共同設(shè)計到位等,。

五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng),，查漏補缺。

六月份：聽幫扶老師觀摩課,，并進(jìn)行說課,、評課，結(jié)對幫扶工作七月份：總結(jié),，制定新學(xué)期計劃,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇七

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七年級英語教師于小麗,，九年級英語教師張海珍,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

七年級教師于小麗,、九年級教師張海珍

1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

幫扶教師工作方案怎么寫篇八

為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況,，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃,。

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對象：

指導(dǎo)教師：

1、高級職稱,、區(qū)級以上骨干,、學(xué)科帶頭人對象三個條件之一。

2,、具有中學(xué)一級以上職稱的教師自愿參加,。

1．幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

（2） 鉆研教材,、備課,。

a、課的結(jié)構(gòu),，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b、每節(jié)課的重點難點及突破方法

c,、板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

d,、逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

e,、作業(yè)量,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

a,、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備,；師生雙邊,、多邊活動的過程

c、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d、 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

（4）初步了解說課,、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價

2．幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃,。

（2）新老師要積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)），要善于動腦,，勤于動口,，細(xì)心觀察,，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得,、教學(xué)反思）,，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會,。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思,，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實踐表）,。

（4）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo),，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載,，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

（5）每學(xué)期初,、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃,，復(fù)習(xí)計劃,、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,，作好記載,，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。

（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會,。

3．幫教幫學(xué)活動形式

（1） 定期研究,、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合,。

（2） 活動范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo)，聽課,、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處,。

加強新教師幫教幫學(xué)管理工作,，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化,。管理中，以人為本,，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新,、活、嚴(yán),、實,，向管理要效果；學(xué)校,、教研組,、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通,、管理到位,、強化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇九

新的歷史時期,，每位黨員都要具備堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局,，心系群眾,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié),、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步,。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時,，要充分發(fā)揮黨支部作用,，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質(zhì),，提高學(xué)校的整體水平,。

xx中小，建校已二十余年,，在學(xué)校精細(xì)管理下,，教師工作態(tài)度明確，有強烈的責(zé)任心,，贏得了簡章的贊譽,、社會的好評，全體黨員審時度勢,，建立一套合理的幫扶機制。

1,、由校長親自抓好落實,。

2,、與結(jié)對教師談心、溝通,。

3,、充分利用示范課、研討課,，共同提高素質(zhì),，提高駕馭教材的能力。

4,、采取一幫一結(jié)對幫扶形式,。

1、調(diào)查摸到,，制定幫扶計劃

2,、通過幫扶計劃，明確幫扶對象,、措施

3,、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5,、交流學(xué)習(xí)心得

6,、開展幫扶活動

幫扶教師工作方案怎么寫篇十

為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定,，對該生進(jìn)行多方面,、多角度的幫扶活動。為此,，特制訂本方案,。

弘揚中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強對對貧困學(xué)生的幫扶工作,，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學(xué)生失學(xué),，不讓一個思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊”的教育目標(biāo),，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機會,。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機的結(jié)合起來。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

強化宣傳，提高認(rèn)識

號召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會幫扶,。發(fā)動全班同學(xué)愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué),。

1,、定期對其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難,；

2,、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶,。

3,、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶,。

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,，自立自強；激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，每學(xué)期開學(xué)給賈文琪購買學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān),，使他安心地投入學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助,，利用課余時間幫助他學(xué)好功課,，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會學(xué)習(xí),。

幫扶教師工作方案怎么寫篇十一

本學(xué)期,，我校有一位從事語文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進(jìn)行幫扶,。針對這位教師的特殊情況,，我特意作了以下的幫扶計劃：

在三年的幫扶中，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。

2,、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

(二)第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動，提高教學(xué)教研水平,。

3,、組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長,。

4、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文。

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇十二

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師,，自參加工作以來，我對自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安,。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務(wù)和要求,，同時積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組,，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)，盡快成長,！ 在結(jié)成幫扶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，努力發(fā)揮實際作用,，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的,，提出要求,，制定方案，開展扎實有效的活動,。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三,、具體措施：

1,、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的能力,。

2,、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請其給予指導(dǎo),，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評,，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。

3,、每月至少聽幫扶教師上一次示范課,。

4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計方案,，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報課一節(jié),。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面小結(jié),，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進(jìn)

行書面總結(jié),，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動研究,，形成研究報告,，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動,，特別是匯報課和公開課,，及時交流，認(rèn)真思考,，在活動中交流與成長,。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。

六,、平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料,，做好教育教學(xué)筆記，做好學(xué)習(xí)活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）,。

總之，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo),，能順利了解課改動向,，解讀課標(biāo)，研讀教材,，樹立熱愛學(xué)生的思想,，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

幫扶教師工作方案怎么寫篇十三

后進(jìn)生是相對的,；后進(jìn)生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的,；多一把衡量的尺子,，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生,。為了讓每一位學(xué)生健康,、和諧發(fā)展，特別是對后進(jìn)生的思想品德得到教育,，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績,，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期在六年級教師中開展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動,。

組長：xx

成員：xx

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低,、組織紀(jì)律觀念談薄,，學(xué)習(xí)成績差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強的自卑心理,，對自己缺乏信心,，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律,，遭到老師甚至學(xué)校的批評,，在學(xué)習(xí)成績方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣,。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷,，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績，但缺乏恒心,。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們,，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（一）后進(jìn)生的特點主要表現(xiàn)：

1,、自卑感強,。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評多,，父母的訓(xùn)斥,、怒罵，同學(xué)的諷刺,、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等,，進(jìn)而自暴自棄,。

2、逆反心理較強,。因為深感別人對自己的輕視,，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等,，他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情,、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

3,、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德,、法紀(jì)愚昧無知,，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀,。

4,、表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)水平、能力水平,、基礎(chǔ)都比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心,、意志力和成就動機,。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1、學(xué)生本身素質(zhì)差,，不求上進(jìn),，覺悟低。

2,、家庭的不良影響和社會的不良影響,。

3、教師教育不得法,，師生關(guān)系緊張等造成的惡果,。

4、后進(jìn)生的形成固然與家庭,、社會,、學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想,、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童,、少女和男女青年”。事實上,，后進(jìn)生也有其長處和閃光點,，教師應(yīng)該能夠做好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1,、建立后進(jìn)生檔案,。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況,、家庭情況,、興趣愛好、交友狀況等等,。

2,、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。

3,、培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

4、各班期末主科考試成績合格率達(dá)90%以上,。

5,、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。

1,、建立后進(jìn)生檔案,。第三周摸底考試后，各班班主任根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實際表現(xiàn)及摸底成績,，按每班10人確定各班后進(jìn)生名單,。并于第四周將后進(jìn)生登記表填寫好交教導(dǎo)處存檔。

2,、每位幫教老師要熟知后進(jìn)生的情況,，及時了解幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況，并有針對性的制定幫教計劃,。

3,、班主任、任課教師責(zé)任到人,，每名教師轉(zhuǎn)化2名后進(jìn)生,。要根據(jù)幫教學(xué)生的特點及心理要求，寓幫教活動于日常的教學(xué)之中,，力爭達(dá)到較好的幫教效果,。

4、要關(guān)心幫教學(xué)生的家庭生活,，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次,，主動走訪學(xué)生家庭，做好家校聯(lián)系,，使幫教工作能對癥下藥,，同時要做好家訪工作記錄。

5,、要努力掌握教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,，要以誠心、耐心,、細(xì)心,、信心，從思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面關(guān)心感化引導(dǎo)他（她）們，啟發(fā)其覺悟，堅持不懈地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,，努力完成學(xué)校安排的幫教工作,。

6、教師每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次,；每周找?guī)头鰧W(xué)生談話一次,，且有每次談話記錄。

7,、幫扶教師每學(xué)期要寫200－800字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會,；

8、領(lǐng)導(dǎo)分年級分學(xué)科負(fù)責(zé)制,。根據(jù)中層干部分工負(fù)責(zé)的年級和科組,，將負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)蹲點的年級和科組的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具體工作。

幫扶教師工作方案怎么寫篇十四

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用,，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好,、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對子，旨在對新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶，保持并發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，使新教師盡快成長,，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要，特制定本方案,。

通過結(jié)對幫扶,，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時,，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對過程中，教學(xué)相長,，實現(xiàn)“雙贏”，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高,。

1,、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚,，教育教學(xué)理論知識扎實,，基本功好，教學(xué)業(yè)績突出,，有較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗的黨員骨干教師,。

2,、由各教研組推薦指導(dǎo)教師、及幫扶教師候選人名單,，經(jīng)年級長(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處,、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定。

1,、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師,。

2、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師,。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、真誠、主動幫扶新教師,，以正確的人生觀和價值觀引導(dǎo)新教師,，讓新教師具備良好的師德。

2,、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃,，調(diào)動他們的積極性和主動性，挖掘他們的潛能,。

3,、審閱新教師的教案，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè),，并提出改進(jìn),、完善意見。

4,、每周至少聽新教師課一次,，指點教學(xué)方法、評議優(yōu)缺點,。(要有記錄)

5,、指導(dǎo)新教師出題，新教師一學(xué)期要出一份試卷,。

6,、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

(二)新教師職責(zé)：

1,、尊重指導(dǎo)教師,，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動請教,，虛心學(xué)習(xí),，接受批評意見，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù),，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作、學(xué)習(xí)狀況,。

3,、每周至少聽黨員教師1節(jié)課，并做好聽課記錄,。

4,、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案。

5,、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

幫扶教師工作方案怎么寫篇十五

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用,。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)課堂上有意識給學(xué)困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學(xué)困生生吃得好。

(2)課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

(3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(5)積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評,、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上、思想上關(guān)心他們,。

(6)進(jìn)行家訪,，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學(xué)設(shè)計。