為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

消防演練方案 火災(zāi)應(yīng)急演練方案篇一

為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全教育,，提高防范自救能力，針對(duì)教學(xué)突發(fā)火警火災(zāi)的情況下,，讓全園師生熟悉消防逃生路線,，以達(dá)到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能有序,、迅速的引導(dǎo)幼兒安全疏散,，確保全園師生的生命安全。通過(guò)消防安全演練，緊急疏散演習(xí),，讓幼兒學(xué)到安全防護(hù)知識(shí),，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì),、自我保護(hù)的目的,；學(xué)會(huì)正確使用滅火器以及掌握逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力,。

xxx年11月16日下午

全體教職工和全園幼兒

總指揮：王業(yè)娟

副總指揮：王秋怡

現(xiàn)場(chǎng)指揮：王業(yè)娟

協(xié)助指揮：王業(yè)輝

1,、協(xié)助指揮小組：各班老師

職責(zé)：分別到各自班級(jí)教師，相互協(xié)助,。

負(fù)責(zé)：

（1）演習(xí)前清點(diǎn)幼兒人數(shù),；

（2）帶領(lǐng)幼兒撤退；

（3）到達(dá)安全場(chǎng)地后清點(diǎn)幼兒人數(shù),。

2,、宣傳小組：

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)應(yīng)急人員撒離現(xiàn)場(chǎng)的宣傳教育、宣傳報(bào)道等,。

3,、救護(hù)小組：

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)演練疏散過(guò)程中發(fā)生的意外事故的應(yīng)急救護(hù)等。

4,、應(yīng)急疏散小組：

總負(fù)責(zé)：王秋怡

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)疏散安全管理調(diào)度和人員統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作,。下設(shè)安全管理人員,。

5,、報(bào)警小組：

負(fù)責(zé)宿舍樓火警預(yù)報(bào)，向安全分管領(lǐng)導(dǎo)電話（119）報(bào)警（手電用紅布包裹探射作為火警標(biāo)志或警燈為號(hào)）,。

6,、后勤志愿消防隊(duì)：王業(yè)輝,、符金霞、林小榆,、符芳霞,、鄧俊妹。

7,、后勤保障組：值班保安負(fù)責(zé)警燈,、發(fā)警報(bào)的小廣播、燒火的木材以及滅火器材（滅火器材以及水龍）的準(zhǔn)備,；值班保安負(fù)責(zé)警燈的打開(kāi),；值班保安負(fù)責(zé)發(fā)警報(bào)。

8,、計(jì)時(shí)：林小榆負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的計(jì)時(shí),。

消防演練方案 火災(zāi)應(yīng)急演練方案篇二

為了更好地貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,、《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》等法律法規(guī)和國(guó)務(wù)院應(yīng)急辦《突發(fā)事件應(yīng)急演練指南》精神，保證我校防震應(yīng)急工作高效,、有序進(jìn)行,，提高快速反應(yīng)能力，最大限度地減少人員傷亡,，減輕經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響,，根據(jù)縣教育體育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案,。

通過(guò)應(yīng)急疏散演練，使全校師生掌握應(yīng)急疏散的正確方法,，熟悉我校緊急疏散的程序和線路,，確保在地震等災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，我校應(yīng)急工作能快速,、高效,、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全,，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮,、團(tuán)結(jié)互助的品德,，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

1,、內(nèi)容：防震應(yīng)急避險(xiǎn)和緊急疏散演練,；

2、對(duì)象：全體師生,。

3,、時(shí)間：從xx年起，學(xué)校將3月17日,、5月12日,、9月15日、11月9日,、12月15日確定為“學(xué)校防震防火演練日”,，每年開(kāi)展5次應(yīng)急疏散演練，其中3月17日和11月9日開(kāi)展防火應(yīng)急撤離演練,，5月12日和9月15日開(kāi)展防震應(yīng)急撤離演練,，12月15日開(kāi)展防震防火綜合應(yīng)急撤離演練。

總 指 揮：x

副總指揮：x

成 員：x

職 責(zé)：及時(shí)檢查各組成員到場(chǎng)情況幷組織負(fù)責(zé)區(qū)域的緊急避險(xiǎn)和疏散,。負(fù)責(zé)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)情況,，并請(qǐng)求援助,。

當(dāng)發(fā)生危急情況時(shí)，石占山老師負(fù)責(zé)到廣播室打開(kāi)廣播,，黨 靜校長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)出疏散指令,，調(diào)控緊急避險(xiǎn)和疏散過(guò)程。

1,、首先使全體師生明確防震減災(zāi)應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng),。

2、演練前班主任動(dòng)員,，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法,，講明演練的程序、內(nèi)容,、時(shí)間和紀(jì)律要求,，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性,、模擬性練習(xí),，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳,。

3,、演練前對(duì)撤離路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,，消除障礙和隱患,，確保線路暢通和安全。

4,、組成相關(guān)工作小組,，確定人員，明確職責(zé),。

1,、沉著冷靜，嚴(yán)肅有序,，服從指揮,。

2、保持安靜,，動(dòng)作敏捷,、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉,、沖撞,、擁擠。

3,、嚴(yán)格按規(guī)定線路疏散,，不得串線,，不得搶先。

4,、各班級(jí)要嚴(yán)密組織,，認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)決避免擁擠事故的發(fā)生,。

1,、疏散組。

組 長(zhǎng)：x

成 員：x

黃金成 x

職 責(zé)：負(fù)責(zé)全校師生疏散工作,。

具體安排如下：

撤離路線：1#教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后從校園南路向西到達(dá)辦公樓前廣場(chǎng),； 2#教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后從辦公樓東側(cè)道路向北到達(dá)操場(chǎng)；3#教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后經(jīng)教學(xué)樓東側(cè)道路向北經(jīng)四#樓后道路到達(dá)操場(chǎng),；辦公樓教職工下樓梯后經(jīng)兩側(cè)北門(mén)到達(dá)操場(chǎng),。

疏散通道負(fù)責(zé)人分工：

1#教學(xué)樓：xx全面負(fù)責(zé)1#教學(xué)樓各班學(xué)生安全撤離工作。

一樓,、二樓學(xué)生聽(tīng)到撤離指令后同時(shí)撤離,，三樓各班學(xué)生等待二樓撤離后撤離。初三（1）班,、初三（7）班,，初三（8）班從西面樓梯依次撤離；初三（2）班,、初三（3）班,、初三（6）班，從中間樓梯依次撤離,；初三（4）班、初三（5）班從東面樓梯依次撤離,。西樓梯口負(fù)責(zé)教師：一樓xx,、xx，二樓xx,、xx,，三樓xx、xx,；中間樓梯口負(fù)責(zé)教師：一樓xx,、xx，二樓xx,、xx,，三樓xx、xx,，東樓梯口負(fù)責(zé)教師：一樓xx,、xx,，二樓xx、xx,、xx（xx撤離時(shí)檢查教室內(nèi)是否有人逗留）,。學(xué)生下樓梯后從校園南路向西到達(dá)辦公樓前廣場(chǎng)。沿途負(fù)責(zé)人員：大門(mén)xx xx,，校園南路口xx,，廣場(chǎng)西南路口xx。

2#教學(xué)樓：xx全面負(fù)責(zé)2#教學(xué)樓各班學(xué)生安全撤離工作,。

消防演練方案 火災(zāi)應(yīng)急演練方案篇三

應(yīng)急救援預(yù)案的應(yīng)急演練是為了檢驗(yàn),、評(píng)價(jià)和保持公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的應(yīng)急能力及有效性。

1,、可在事故真正發(fā)生前暴露預(yù)案和程序的缺陷,；

2、發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足(人力和設(shè)備等),；

3,、改善各應(yīng)急部門(mén)、機(jī)構(gòu),、人員之間的溝通與協(xié)調(diào),；

4、增強(qiáng)職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事故救援的信心和救援意識(shí),；

5,、提高應(yīng)急救援人員的熟練程度和技術(shù)水平，進(jìn)一步明確各自的崗位與職責(zé),。

20xx年 月 日 時(shí)的在 施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行,。

全面演練：針對(duì)公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn),、評(píng)價(jià)公司應(yīng)急組織的應(yīng)急能力,。

1、對(duì)發(fā)生觸電事故的應(yīng)急響應(yīng)和救援,。

2,、物體打擊造成人員受到傷害時(shí)，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)傷員的初步處理,。

3,、吊裝設(shè)備傾覆造成人員受到傷害時(shí)，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)傷員的初步處理,。

1,、參演人員：在應(yīng)急組織中承擔(dān)具體任務(wù)，并在演練過(guò)程中盡可能對(duì)演練情景或模擬事件作出真實(shí)情景下可能采取的響應(yīng)行動(dòng)的項(xiàng)目義務(wù)消防員,。

人員組成名單：

任 務(wù)：救助傷員

2,、控制人員：根據(jù)演練情景,，控制演練時(shí)間進(jìn)程的人員。

人員組成名單：

3,、模擬人員：在演練過(guò)程中扮演,、代替某些應(yīng)急組織和服務(wù)部的人員或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的人員,。

人員組成名單：． (扮演受傷人員)

(扮演外部的救助部門(mén)的人員),。

4、評(píng)價(jià)人員：負(fù)責(zé)觀察演練進(jìn)程情況并予以記錄的人員,。

人員組成名單：

5,、觀摩人員：來(lái)自于公司各職能部門(mén)、項(xiàng)目部的有關(guān)人員以及觀看演練過(guò)程的觀眾,。

上述人員在演練過(guò)程中應(yīng)佩帶有能表明其身份的識(shí)別標(biāo)志,。

1、準(zhǔn)備階段

a,、項(xiàng)目部按照《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》規(guī)定要求配備應(yīng)急救援器材,。

b、各演練的參與人員明確,、熟悉各自在演練過(guò)程中的任務(wù),、職責(zé)。

c,、項(xiàng)目部負(fù)責(zé)提供演練參與人員表明其身份的識(shí)別標(biāo)志,。

2、實(shí)施階段

a,、發(fā)生觸電事故的應(yīng)急響應(yīng)和救援

b,、物體打擊造成人員受到傷害時(shí)，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)傷員的初步處理,。

c,、吊裝設(shè)備傾覆造成人員受到傷害時(shí)，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)傷員的初步處理,。

應(yīng)急演練結(jié)束后，根據(jù)演練的實(shí)際情況,、演練記錄進(jìn)行總結(jié),，詳細(xì)說(shuō)明在演練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)不符合項(xiàng)提出糾正和預(yù)防措施,，完善應(yīng)急救援預(yù)案,。

消防演練方案 火災(zāi)應(yīng)急演練方案篇四

一、演習(xí)目的：

為了切實(shí)做好幼兒安全工作,，確保師生的生命安全,，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時(shí)的安全疏散與逃生技能,，讓師生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的地震常識(shí)和逃生知識(shí)，中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃生安全演習(xí),。

二,、演習(xí)前準(zhǔn)備：

教師通過(guò)上午的晨間談話活動(dòng)及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求

1,、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急行動(dòng)：

正在室外的人員：把幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地或集中在樹(shù)木周?chē)?；正在室?nèi)的人員：根據(jù)情況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避（及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如洗手間,、廁所等,；可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間,；可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的'墻角）

2,、地震發(fā)生時(shí)的保護(hù)方法：

雙手抱頭，蹲在戶(hù)外空曠安全地或室內(nèi)桌子下面,，千萬(wàn)不要在窗下或橫梁下躲避,。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,，不大聲叫喊,，保持體力等待救援。

三,、演習(xí)方案：

流程：第一次信號(hào)響起——躲避到桌子下——第二次信號(hào)響起——到大操場(chǎng)集中——教師安撫幼兒情緒——匯報(bào)師幼人數(shù)

1,、發(fā)布“地震”信號(hào)：共兩次

2、疏散組織：

第一次信號(hào)代表就地躲避：師生聽(tīng)到警報(bào)信號(hào)后,，立即停止上課,。班級(jí)教師馬上到達(dá)指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點(diǎn)（桌子下面）快速進(jìn)入,。

第二次信號(hào)代表撤離疏散：班級(jí)老師按照疏散順序,，班主任引路、配班主任斷后向外疏散,，在樓梯上行走時(shí)仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸,。

集合地點(diǎn)：（大操場(chǎng)）本班幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)后，要立即原地蹲下,，保護(hù)頭部,。集合時(shí)排二列縱隊(duì)，幼兒全體坐下,，其中一老師迅速清點(diǎn)人數(shù),，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。

四、災(zāi)后工作安排

1,、操場(chǎng)維護(hù)幼兒秩序,。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到缺點(diǎn),，改進(jìn)不足。