時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇一

弘揚中國傳統(tǒng)文化

二,、活動背景

大眾傳媒對中學生的影響不可小視。電視,、電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些虛幻的感情,，暴力和血腥的場面,，崇尚武力,、崇尚金錢的價值取向,，以及很多粗制濫造的影視作品，對中學生的人生觀,、道德觀產(chǎn)生了消極的影響,。在中學里，學生學的科目多達十幾種,，對傳統(tǒng)文化的涉及少而又少,。偶爾涉及，也是以古文的形式出現(xiàn),。我們有的中學生,、甚至于大學生，必須經(jīng)過翻譯才能明白其中的含義,。一個國家,，如果沒有自我的傳統(tǒng)文化，再怎樣發(fā)展,，也只能成為別人的文化附庸;一個民族,，如果沒有自我的民族精神，再怎樣粉飾,，也只能是一盤散沙,。

三、活動目的1,、促進學生對中國傳統(tǒng)文化的認知,，孕育學生的文化底蘊。

2,、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統(tǒng)文化的熱忱,。

四、活動形式

主題班會,、情境對話,、才藝表演、通讀傳統(tǒng)經(jīng)典,。

五,、活動資料

1、觀看《百家講壇》中于丹教師講《論語》的片段

2,、傳統(tǒng)文化知識競答

3,、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典

六、活動過程

乙蹲馬步,，只叫苦,，嘴里不停地說,，什么文化，還傳統(tǒng),，都什么年代了,，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，out了,，三個學生一氣之下,，決定帶他見識一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩。走進班會現(xiàn)場,。

(二),、你好，傳統(tǒng)文化

1,、了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵：中華傳統(tǒng)文化應包括：古文,、詩、詞,、曲,、賦、民族音樂,、民族戲劇,、曲藝、國畫,、書法,、對聯(lián)、燈謎,、射覆,、酒令、歇后語等;傳統(tǒng)節(jié)日(均按農(nóng)歷)有：正月初一春節(jié)(農(nóng)歷新年),、正月十五元宵節(jié),、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié),、七月七七夕節(jié),、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū),、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分,。

2、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片,，過新年,，奧運會會徽、中國結(jié),、剪紙等,，請形象代言人展示,。

3、小品：《如此節(jié)日》認識傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊,，受到冷落的現(xiàn)狀,，引發(fā)思考，經(jīng)過小組討論,，尋找傳承,、拯救傳統(tǒng)文化的途徑。

(三)你好,，魅力華夏。

1,、學生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下,，幾名學生吟誦詩詞經(jīng)典，同時有學生在剪紙;有學生在書法,，有學生自創(chuàng)中秋詩,，有學生背誦弟子規(guī)，還有的學生在編中國結(jié),。曲終,，學生展示作品，并做簡潔說明,。

2,、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚,，表達感悟,，重新練習武術(shù)，那三名學生,，讓他看看,，星光中學課間操練習武術(shù)操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義,。

3,、配樂武術(shù)表演

(四)、你好!心靈盛宴拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，在一千七百余年的歷史傳承過程中,，我的形式日益多樣，春聯(lián),，婚聯(lián),、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹,，今日我還帶來了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家,。上聯(lián)是春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋,。

黃碩：“大夢誰先覺平生我自知，草堂春睡足,，窗外日遲遲,。”吟誦一首經(jīng)典,，品嘗一杯香茗,，這是何等的愜意呀。各位同學,，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經(jīng)典,，我的家族可謂龐大，唐詩,、宋詞,、元曲、歌賦,，源遠流長,。

喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中,，各民族都有自我的文化習俗,，一年365天，喜慶不斷,，有正月初一過春節(jié),，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié),，五月五日端午節(jié),，七月七日七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié),，九月初九重陽節(jié),，臘月初八臘八節(jié)，怎樣樣,，豐富多彩吧,。

主題班會流程

一、情境短片《我來學武術(shù)》

二,、開場白《您好,，傳統(tǒng)文化》

三、說說我眼中的傳統(tǒng)文化,。(曹紅瑩,、黃碩、喬吉昊)

過渡詞：討論應對傳統(tǒng)節(jié)日受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀,，你有哪些好的提議,。(學生討論的時間2分鐘后各抒己見)

四、您好,，魅力文化

四,、場外對話：學生乙：今日我可是大開眼界了，文化,，文化的確有

過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎,，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄,。習武是武德呀,，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行,。同學們讓我們在古訓的金玉良言中,，做講誠信，崇尚道德的真君子,。拍手齊誦：弟子規(guī)。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇二

1,、對朗誦詩歌感興趣,，進一步體會冬至日的節(jié)日特點。

2,、體會文學作品的情景和意境,，并用相應的表情、語氣表現(xiàn)詩歌,。

有關(guān)于冬至節(jié)的認知與理解,。

1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞,。

2,、幼兒朗誦冬至節(jié)

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),，根據(jù)幼兒情況實施給予鼓勵及表現(xiàn)建議,。

活動區(qū)時間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品,。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇三

【活動設(shè)計】

春節(jié)貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的習俗,，也是中國源遠流長的文化，它更是與我們的生活密切相關(guān),，好多幼兒春節(jié)有和爸爸,、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷，但他們只是盲目地幫忙，覺得好玩而已,，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統(tǒng)文化,，我們開展此活動旨在引導幼兒經(jīng)過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語言表達本事,，培養(yǎng)民俗自豪感,。

【活動目標】

1、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣,，樂于交流自我的發(fā)現(xiàn),。

2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類,，體驗張貼春聯(lián)的的樂趣,。

3、初步了解春聯(lián)的演變,。

【活動準備】

物質(zhì)準備：

1,、春節(jié)里幼兒與家長一齊貼春聯(lián)的照片。

2,、紅紙,、毛筆、硯臺等,。

經(jīng)驗準備：

1,、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗

2、了解春聯(lián)的由來和傳說,。

3,、聯(lián)系會寫春聯(lián)的家長助教

【活動過程、一,、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片,，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣。

二,、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃?！曳郝?lián)。引導幼兒一齊了解春聯(lián)的演變,。

討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時候門上要貼春聯(lián)春聯(lián)到底是怎樣來的請個別幼兒起來講述春聯(lián)的由來,，教師小結(jié)。

三,、出示各種各樣的春聯(lián)照片,，探究春聯(lián)的種類。

1,、請小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎它們分別貼在什么地方

師小結(jié)：春聯(lián)有好幾種,，就好像小朋友,，他們都有自我的座位，每個座位上的小朋友都有自我的名字,。

2,、介紹春聯(lián)的種類和名稱。

春聯(lián)的種類很多,，根據(jù)它使用場所,，可分為門心、框?qū)?、橫披,、春條、斗方等,?！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形,，多貼在家俱,、影壁中。

門心和框?qū)拖裎覀儼嗟膬蓪﹄p胞胎,，他們大小,、長短、字數(shù)是一樣的,，分別貼在門板和門框上,，且要對稱。

四,、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián)。

展示小朋友貼春聯(lián)的照片,，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置,，鞏固對春聯(lián)名稱和使用場所的認識。

五,、感知,、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)。

站立在門外觀看貼在門上的春聯(lián),，右手邊是上聯(lián),，左手邊是下聯(lián)。

六,、體驗寫春聯(lián),。

1、家長現(xiàn)場表演寫春聯(lián),，并請小朋友說出其名稱和貼的位置,。

2、幼兒體驗用毛筆畫春聯(lián)福娃。

七,、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯(lián),，鞏固對春聯(lián)的認識。

【活動反思】

1,、形象比喻,，認識門心、框?qū)?。我讓幼兒在觀察比較中區(qū)分各種不一樣使用場所春聯(lián)及其名稱,。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻，引導幼兒認識門心,、框?qū)?，使幼兒形象地弄明白其對稱關(guān)系，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系,。

2,、借助幼兒的春節(jié)活動相片加深對不一樣場合春聯(lián)種類的認識。

3,、設(shè)置情景,，請家長寫春聯(lián)，幼兒貼春聯(lián),，引導了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個過程,，激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇四

1,、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來,；

2、通過這次活動,，培養(yǎng)學生的合作精神,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力；

3,、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,，以實際行動減輕父母的負擔。

（一）談話導入

1,、知道今天是什么節(jié)日嗎,？（冬至）

2、介紹“冬至”的字源

（1）會意字,。甲骨文表示絲繩的終結(jié),，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點,；或另加義符日,，表示一年時日的終結(jié),，當然是冬季了。篆文省去日另加義符,，表示年末結(jié)冰的季節(jié),，以突出冬季。

冬,，四時盡也,。—《說文》無冬無夏,?！对姟り愶L》

（2）最后，最終,。

（二）介紹冬至小知識

1,、你對冬至有哪些了解？

2,、教師介紹冬至相關(guān)知識

（1）認識冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至為什么吃餃子,？

3、了解古代人如何過冬至,？（祭祀活動,；食的活動；禮的活動,；娛的活動）

4,、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗,。

（三）冬至注意事項：

1,、注意防寒保暖。

2,、合理調(diào)節(jié)飲食起居,，不酗酒、不吸煙,，不過度勞累。

3,、保持良好的`心境,。

4、進行適當?shù)挠憻?/p>

（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的,？你有哪些感受,？

（五）作業(yè)

1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃,，感受冬至節(jié)的喜慶,，增強學生動手的能力,。

2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習俗,。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇五

1,、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習俗；

2,、用橡皮泥團圓,、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡,；

3,、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛,。

經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知,。

課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準備：各色粘土,、塑料刀（或食用面團、餡料）

教師播放視頻動畫《冬至》,，引導幼兒了解冬至的習俗,，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什么事情,？冬至都吃什么,？

——你喜歡吃餃子嗎？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢,？

小結(jié)：冬至那天,，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天,，很是幸福,。所以，餃子,、湯圓就代表團圓,，代表著對家人和客人的祝福。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣,。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察并論,。

——餃子是什么樣的,？

——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢,？

播放視頻《包餃子》,，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子,。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓，搓成圓球,；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，切碎或團圓,。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起,，一個餃子就做好啦,。

鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察,，給予指導,。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

——你的餃子是什么形狀的,？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示,。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,，體會冬至的溫馨氣氛。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇六

1,、理解對聯(lián)要點,。

2、了解對聯(lián),、窗花的含義,。

民間藝術(shù)品、剪紙,、花炮,、“稿”字、對聯(lián),。

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前,、窗上增添了什么。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶,，希望在新的一年里生活得更好?

3． 出示剪紙、花炮,、“?！弊?。講解這些民問藝術(shù)品豐富的.內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉?。

4． 出示對聯(lián),，講解對聯(lián)的來歷、含義,，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián),、下聯(lián)、橫批),。幼兒園大門對聯(lián)集錦,。

5． 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵,、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理,。

6． 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇七

1,、知識與本事目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,，提高學生的審美本事。

2,、經(jīng)過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會主義核心價值觀的核心資料,，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義教育，誠信教育等,，做一個禮貌,、有禮的好學生。

3,、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識,，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二,、活動準備：

1,、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的資料,。

2,、圖片，文字資料,。

三,、活動人員：全校師生。

四,、活動過程：

1,、宣布主題：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，踐行社會主義核心價值觀”主題隊會此刻開始！

2,、活動開始：

然而,，社會主義核心價值觀的核心資料是倡導：“富強、民主,、禮貌……”,？這24字能夠大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。

（1）遵守紀律,，禮貌有禮不破壞校紀,、班規(guī)，熱愛我們的國家,。

（2）團結(jié)友愛,，幫忙有需要的同學。

（3）努力學習,，進取上進,，爭取長大以后為國家做貢獻。

（4）班干部起好帶頭榜樣作用,，認真工作,，管理班級；值日的同學認真完成值日任務(wù),。

每個人都承擔起自我的`人物,，這就是愛。在家愛家,，在學校愛學校,，在班級愛班級，這樣,，我們都能夠做到愛國,。

教師

總結(jié)

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇八

一,、活動目標：

1,、知識與本事目標：讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美本事,。

2,、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作,，培養(yǎng)學生的合作本事,。經(jīng)過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈興趣,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識,，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情,。

二、活動準備：

1,、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化,，了解傳統(tǒng)文化中豐富的資料。

2,、圖片,，實物(中國結(jié)等)，文字資料,。

3,、黑板中間寫“弘揚民族傳統(tǒng)文化”的標題。

三,、活動人員：永吉二中三年五班全體同學,。

四、活動過程：

(一)活動的步驟：

1讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵,。

2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的資料,。

3培養(yǎng)愛國情感。

(二)活動的具體過程

1,、宣布主題：

班長：“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題隊會此刻開始!有請兩位主持人,。

2、活動開始

主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡,。

主持人乙：從古到今,，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。

主持人甲：中國書法,、篆刻印章,、京戲臉譜、水墨山水畫,，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華,。

主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城,、中國瓷器,、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日,，各種禮儀和習俗。

主持人乙：每個地方還有自我的民族特色,。

主持人甲：同學們,，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎

全班答：想。

主持人甲：今日,，教師給大家?guī)Я艘患Y物,，你明白這是什么嗎(出示中國結(jié))

全班答：中國結(jié)。

主持人甲：多謝大家,。

主持人乙：看完教師的展示,，我明白大家也準備了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的資料。請看__等同學的展示,。

__：我們幾個給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~,。

(詩詞背誦)

主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光,，看到了壯美的祖國山河,。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風俗，請看__給我們帶來的作品展示,。__學的展示：春聯(lián),。

主持人乙：請看__同學的展示。

主持人甲：請看__同學的展示,?！?/p>

主持人乙：不可是我們想了解中國的傳統(tǒng)文化，就連外國游客也專程來到中國,，他們來做什么來了,，請看__和__同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》,。

主持人甲：原先秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關(guān)，我也想去看看呢,。

主持人乙：是啊,。同學們，看了這么多,，你最喜歡誰的展示呢

學生a：學生b：學生c：請大家談?wù)勛晕业拇蛩惆伞?學生交流,、匯報)

主持人甲：請班主任教師給大家做總結(jié)。

班主任總結(jié)：

同學們,，“感悟傳統(tǒng)文化”主題班會,，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果,。

今日的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀,，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力,。同學們也經(jīng)過自我搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，教師為你們感到驕傲,，感到自豪,。

大家明白，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化,，五彩繽紛的文學遺產(chǎn),，讓我們領(lǐng)會了博大的情懷，感悟精深的文化,。

作為新世紀的主人,，我們不僅僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并且要譜寫更新更美的篇章,。

3,、主持人宣布活動結(jié)束：“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會到此結(jié)束。

傳統(tǒng)文化教學計劃和教案篇九

教學目標：

1,、明白中秋節(jié)的來歷,、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動,，明白中秋節(jié)歷史悠久,，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,，感受親情,。

2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日,，進取參與中秋節(jié)的文化娛樂活動,，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題,，發(fā)表自我的見解。

3,、從不一樣途徑搜集節(jié)日的信息,，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探究的興趣。

教學重點與難點：

1,、明白中秋節(jié)有著源遠流長的歷史,，以及“中秋月圓”的原因。

2,、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊,，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

3,、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進一步了解和參與慶?；顒拥呐d趣。

教學準備：

搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、民風民俗,、名言佳句。

活動安排

1,、活動主題：月到中秋分外圓

2,、活動對象：全班學生

3、活動時間：9月xx號午時第二節(jié)

教學過程：

一,、導入：

圓圓的月亮象征著團圓,，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一齊了,。

二、聯(lián)系自我,，暢談中秋感受：

1,、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人,、朋友相聚的愿望,，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢帶著這些問題，繼續(xù)我們的探究學習,。

2,、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多完美的回憶，今日,，就讓我們打開記憶的閘門,，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的(學生講述對中秋節(jié)的印象,，交流各自家中的過節(jié)方式,。)

①教師啟發(fā)引導：爸爸,、媽媽為你的爺爺、奶奶,、外公,、外婆做了些什么(贈送月餅，全家團聚,。)

②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做(表達一份孝心,。)

③小組討論：我們平時應當怎樣做，才能體現(xiàn)對父母的一片孝心呢

(孝敬長輩,，爭獲孝敬章)

3,、小結(jié)：你們的中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘,。

三,、了解來歷，感受中秋節(jié)悠久歷史

2,、學生交流中秋節(jié)來歷,。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收，人們拜祭;

3,、小結(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多,，究竟哪個更準確,，我們已無法證實了?？墒?，根據(jù)史書記載，唐朝初年,，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日,，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。

每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道),，空氣中水汽較少，透明度較好,，月亮便顯得異常明亮,。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋,。所以,，中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”。

三,、了解習俗,，感受中秋節(jié)的文化底蘊

1,、師：作為傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)有好多慶祝的方式,。

①說說全國各民族人民是怎樣來慶祝中秋節(jié)的②把收集到的材料合作交流,。

2、有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事;

(1)嫦娥奔月

(2)朱元璋起義

(4)月餅典故

(5)傳統(tǒng)習俗

燈謎吃月餅燃燈祭月賞月

中秋傳說之一——嫦娥奔月

相傳,，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn),，曬得莊稼枯死，民不聊生,，一個名叫后羿的英雄,，力大無窮，他同情受苦的百姓,，登上昆侖山頂,，運足神力，拉開神弓,，一氣射下九個多太陽,，并嚴令最終一個太陽按時起落，為民造福,。

后羿所以受到百姓的尊敬和愛戴,，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥,。后羿除傳藝狩獵外,，終日和妻子在一齊，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻,。一天,，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,，便向王母求得一包不死藥,。據(jù)說，服下此藥,，能即刻升天成仙,。然而，后羿舍不得撇下妻子,，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏,。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了,，他想偷吃不死藥自我成仙,。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵,，蓬蒙假裝生病,，留了下來,。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,，威逼嫦娥交出不死藥,。嫦娥明白自我不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷,，轉(zhuǎn)身打開百寶匣,，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,，身子立時飄離地面,、沖出窗口，向天上飛去,。由于嫦娥牽掛著丈夫,，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚,，后羿回到家,，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,，抽劍去殺惡徒,，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足,，悲痛欲絕,，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn),，今日的月亮格外皎潔明亮，并且有個晃動的身影酷似嫦娥,。他拼命朝月亮追去,，可是他追三步，月亮退三步,，他退三步,，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前,。

后羿無可奈何,，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里,，擺上香案,，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自我的嫦娥,。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺設(shè)香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

中秋傳說之二——吳剛折桂

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,，有五百多丈高,，下邊有一個人常在砍伐它，可是每次砍下去之后,，被砍的地方又立即合攏了,。幾千年來，就這樣隨砍隨合,，這棵桂樹永遠也不能被砍光,。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人,，曾跟隨仙人修道,，到了天界，可是他犯了錯誤,，仙人就把他貶謫到月宮,，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處,。李白詩中有“欲斫月中桂,，持為寒者薪”的記載。

中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代,。當時,，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元,。軍師劉伯溫便想出一計策,，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中,，通知他們在八月十五日晚上起義響應,。到了起義的那天，各路義軍一齊響應,，起義軍如星火燎原,。

很快，徐達就攻下元大都,，起義成功了,。朱元璋傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié),，讓全體將士與民同樂,，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后,，“月餅”制作越發(fā)精細,，品種更多，大者如圓盤,，成為饋贈的佳品,。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。