做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

青年教師個人成長計劃三年篇一

通過自身的刻苦努力,，提高個人修養(yǎng),，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長,。業(yè)務方面,，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐,，在自己熟悉的領域中探究,、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師,。

二、具體措施：

(一)師德方面

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系,。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系,，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生,。

(二)教學方面

1,、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)

認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合,，以促進自身的發(fā)展,。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師,，我要積極響應上級教育部門及本學校的號召,，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革,、課程改革的資料,， 要用知識充實自己,，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑,。我給自己選擇的閱讀內(nèi)容如下：《給教師的一百條建議》,、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，特別是有關教育理念,、數(shù)學,、科學學科教學的內(nèi)容。具體做法：

(1)每周閱讀3篇以上有關的研究性文章或案例,，并能做簡單的口頭述說,。

(2)每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息,，同時聯(lián)系自己的教育教學實際,，撰寫反思、隨筆,，提升自己的理論研究水平,。

2、在學科教學輔導中成長

結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓,，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄,，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思,，以名師為自己學習的榜樣,，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些,。

3,、在高效課堂研討中進步

實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是非常艱辛,，但沒有艱苦的付出,，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫助,。

(1)要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

(2)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

(3)深化課改,，進一步貫徹落實新課改教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習能力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng),。努力使自己成為具有自己風格的教學能手,，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透,。

4,、在反思總結中成長

在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思,、實踐,，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累,，學會研究,，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表,。

5,、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。

在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構,。積極參加教科研活動,，盡可能承擔市級以上的公開課。

總之,，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟,，并且爭取能形成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師,。

青年教師個人成長計劃三年篇二

一,、自我分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作,。在工作中能認認真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足,，參與科研工作投入不夠,，自我感覺功底較淺，缺少內(nèi)涵,。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是,，還需不斷學習,，特別是業(yè)務素養(yǎng)還需進一步提高。

二,、發(fā)展方向：

努力做學生學習的合作者,、參與者和引導者，做學生的知心朋友,，同時更要做教育教學的實踐者,、反思者、研究者,，成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務精,、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者。

三,、成長舉措：

(一)提升個人修養(yǎng),，做一名品位型教師

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

這就必須加強政治學習,，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。深刻領悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等,，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則,。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

(二)提高業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型教師

為了適應明天的需要,，我們今天就應該儲備能量,，增長能力。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識結構,，使自己能科學,、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容，成為一個具有多元化知識結構的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化,，理會生活化、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級,，在學校組織的“骨干教師示范課”后,，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中,，使自己的教學水平再上新臺階,。

認真閱讀《小學語文課程標準》等有關資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務能力,。每天堅持讀書一小時,，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

(三)學習管理藝術，做一名管理型教師

精心備課,，探索趣味性練業(yè),，創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案、不遲到,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,，切實促進后進生各方面能力的提高,。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,，掌握小學心理特點,，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力,。樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。把對學生的做人教育放在首位,，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

(四)學會總結反思,，做一名反思型教師

善于思考,，在實踐中探求、感悟,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

充分利用“博客”論壇，積極參與學習,、討論,。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課,，向優(yōu)秀教師學習,，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,，取長補短,，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

此外,，根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)方案,，要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章,、名師教育專著),，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案),，“三上”(上一節(jié)研討課),，“四會”(教學理念會應用;教學經(jīng)驗會總結、教學研討會評價,、教學風格會創(chuàng)新),。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型,、專家型”的教師轉(zhuǎn)化,。建立讀書筆記和個人教育博客，把自己學習中的收獲記錄下來,，真正為我所用,。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻,，只有對事業(yè)負責,，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號,。今后，我會在領導,、老師的悉心指導,、關懷、幫助下,，在漫漫的教育之路上,，上下求索，更進一步,。

青年教師個人成長計劃三年篇三

青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,，青年教師能否迅速成長，關系到學校的長遠發(fā)展,為進一步提高青年教師的整體素質(zhì),，以適應新一輪課程改革的要求,，也為使學校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實效性，讓青年教師更快更好地成才,，從而建設一支師德高尚,、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍,，校團委結合學校發(fā)展實際制定本要求,。

一、實施對象： 全校30周歲以下青年教師,。

二,、實施要求：

(一)、師德要求：

1,、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任心和敬業(yè)奉獻精神,。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè),、愛學校、愛學生),，“三嚴”(嚴肅對待事業(yè),、嚴格地要求自己、嚴格地要求學生),，“五認真”(備課認真,、上課認真、批改作業(yè)認真,、輔導學生認真,、考核學生成績認真)的良好作風。

2,、遵守學校的各項規(guī)章制度,，端正教育教學思想,，為人師表，忠于職守,，教書育人,，有良好的職業(yè)道德。治學嚴謹,，關愛學生,，作風民主，以模范的言行,，去教育和培養(yǎng)學生,。

3、關心集體,，顧全大局,，團結協(xié)作，和諧共處,。自覺服從組織安排,，圍繞學校中心工作以身作則，勇挑重擔,。堅持原則,，作風正派，正確處理競爭與合作的關系,，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習慣,，展示青年教師奮發(fā)向上的風采，塑造青年教師良好的形象,。

(二),、教學要求(做到六過關)：

1、教材過關,。努力鉆研教材,，學習課程標準，學習教育學,、心理學理論知識,，爭取較短的時間內(nèi)對所教學科具有較系統(tǒng)的教育教學基礎理論和專業(yè)知識。認真研究小考命題,，研究小考與新課改之間的關系,，做完本學科近五年的小考試題，一年內(nèi)完整地做一套六年級復習資料,，獨立出一套所教年級本學科的高質(zhì)量試卷,。

2、備課過關。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫教案,，多聽指導教師的課,，然后修改教案，再上臺講課,，并寫出詳細的聽課筆記,，寫出聽課體會。虛心向有教育教學思想,、有教學經(jīng)驗的老師學習,。

3、教法過關,。適應新課改要求,，積極參加學校組織的各種教研活動和教學大賽，主動開設公開課,通過這些活動提高自己的教學水平,，在活動中學習,，在活動中發(fā)展。在各級統(tǒng)考中,，所教學科要力爭年級名列前茅,。

4、科研過關,。能夠獨立承擔并開設本學科的選修課,；在學科競賽輔導方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導能力,。

5,、常規(guī)過關，認真學習教學常規(guī)要求,，認真做好每一個教學環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改,，課后輔導時有針對性,，扎實有效地搞好單元過關考試、章節(jié)過關考試,，并能根據(jù)考試情況，對學生的“雙基”進行鞏固,、提高,。

6、教學基本功過關：鋼筆字,、粉筆字過關,，要達到備課、板書字體工整,，力求漂亮,；普通話過關,，語言達到“確切、明白,、簡潔,、通俗、優(yōu)美,、形象”,；電腦操作熟練，能制作出水平較高,、符合教學實際需要的課件,。

(三)、教研要求：

1,、掌握教研的基本知識和方法,，增強教研意識，努力提高教育科學研究能力,，勇于改革和創(chuàng)新,。注意吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐,。善于總結規(guī)律,，結合自己的教學體會，每一學年要撰寫質(zhì)量較高教育,、教學總結,，教學論文或教學隨筆至少1篇(20xx字以上)，進行校級青年教師優(yōu)秀教學成果匯編,。

2,、每一學年，每位青年教師應獨立或合作一個研究課題,，研究的對象可以是教育教學以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等,，寫出研究報告，提高青年教師工作的科研含量,。

3,、每一學年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀，結合自己教學實際,，寫出讀書筆記,，用所學的理論指導和改進自己的各項工作。

(四),、教育管理要求：

要積極參加班級管理,，主動與學生一起參加主題班隊會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗,，一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律,，會組織各類教育、教學活動,，一年后能勝任班主任工作,。積極完成好學校交給的各項任務，有創(chuàng)造性的開展工作,，推動我校教學工作的不斷發(fā)展,。

三、實施考核：

學校成立青年教師培養(yǎng)工作領導小組,，每年教師節(jié)前夕,，由領導小組對青年教師的師德表現(xiàn)，教學,、教研,、教育管理等各項工作進行考核，在年度教師量化分數(shù)的基礎上,，結合《教師業(yè)務考核表》的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師,。學校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長過程,。青年教師各項任務完成情況以及各項業(yè)務考核結果及時公布,，表彰青年教師的先進典型，樹立學習榜樣,，以表揚先進,，激勵后進。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚,，對于存在的不足及時進行批評幫助,，指出努力方向，使青年教師學有目標,、趕有方向,，從而為我校青年教師更好、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

青年教師個人成長計劃三年篇四

自從踏入教育界,，我便體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師,，我深知自己在起步階段存在的諸多不足,，如：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富,，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距,，“學高為師,，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領下,，盡快成熟,、盡快完善。特制定此規(guī)劃,。

我相信,，在領導的關懷下，在老教師的悉心指導下,，年輕的我們一定會快速地成長,，成熟，成才!

一,、發(fā)展方向

1,、爭做學習型教師

(1)、提高專業(yè)水平,。

認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。多讀教育專著,，多看權威性的教育類期刊雜志,，如：《中小學信息技術教學》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，為自己今后的教育教學工作指引方向,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通,；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

(2),、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。善于利用網(wǎng)絡資源和多媒體教學，提升自己的專業(yè)知識,，自己的課堂教學,。

2、爭做反思型教師

在以前的忙碌的教學工作中,，我往往容易忽略對自己教學行為的反思,，善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習慣,，每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，在總結經(jīng)驗中完善自我。在反思中,，我們學會了理性思考,，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,，更是教研工作者,。從反思中提升教學研究水平，對于自己的每一次實踐要進行深入的反思,，通過不斷總結形成良好的思維習慣,，才能在解決矛盾中促進發(fā)展。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度,。

3、爭做科研型教師

一個優(yōu)秀的教師,，不但課要上得好,，還應有一定教育科研的能力。最近幾年,，我積極撰寫學科的論文和案例,，并且在市,、區(qū)級都獲得了一定的成績。但是,，我發(fā)現(xiàn)自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠,，以后應該多向這方面努力，爭取每年都能研究一個課題,，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研能力,。

二,、專業(yè)成長目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅持學習的態(tài)度,，進行有計劃的課外閱讀活動,。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的教學歷程,。力求探索適合自己的教學風格,。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展,，努力成為學校的優(yōu)秀教師,。

1、專業(yè)成長途徑

(1),、認真學習,，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務素質(zhì)

①、積極參加學校組織的各種培訓,，做好記錄,，寫出反思；

②,、認真學習新課程的相關知識,，做好業(yè)務積累；

③,、認真觀摩名家課堂教學實錄,，并向校內(nèi)有經(jīng)驗的老師學習，提高課堂教學藝術,；

④,、堅持每天讀教育教學方面的刊物，堅持寫讀書筆記,，以提高自己的教學水平.

⑤,、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則,，切實提高專業(yè)水平,，教育教學理念,；

⑥、積極參加各類繼續(xù)教育培訓,，參加課題研究(可以先有自己的小課題),，提高自己的教科研水平；

⑦,、養(yǎng)成良好的反思,、寫作習慣，在反思中成長,、奮進,、創(chuàng)新；

2,、認真實踐,，提高教育教學成績和水平

①、認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課,；

②、力爭每學期在學校規(guī)定的數(shù)量基礎上多執(zhí)教公開課,，構建自主合作,、探究高效的理想的課堂；

③,、及時搜集資料,，撰寫教育教學論文，以提高自己的總結能力,、表達能力,；

④、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力,。

⑤,、加強對后進學生的輔導工作，力爭每學期都能有人進步提高,；

⑥,、堅持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。

⑦,、努力優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格,；

⑧,、與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助,。

三,、近幾年的奮斗目標

有高尚的職業(yè)道德,、充滿愛心、耐心,、細心,；有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊,；能獨立承擔幾節(jié)觀摩課,，并得到一定程度上的認可；能有自己的研究課題,，自己撰寫的教學論文或是教學隨筆能在評比中獲獎,；使自己的課堂管理有特色，為學生營造和諧的學習氛圍,。營造良好的班級精神風貌，培養(yǎng)學生熱愛生活,，自信樂觀的價值觀,。

四、具體措施

1 ,、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣,。

自實行“先學后教”教學模式后，我真正認識到學生閱讀的重要,，老師更是不言而喻的,。我會認真閱讀學校給推薦的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師,。

2 ,、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,。做一個科研型的教師，不斷地實踐,、探索,、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師,。

3 、堅持寫“教學反思”,。

“優(yōu)秀不是時間的積累,，而是反思后的創(chuàng)造”,。 教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐,、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思,、教學隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,。

“一步登天不可能，但腳踏實地,，一步一個腳印有可能”,。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn),，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化,、理論化。所以,，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師,，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始,，我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生,、家長,、領導信任和喜愛的老師。

青年教師個人成長計劃三年篇五

一,、個人情況簡介

,，24歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作,，教齡四年,，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。

二,、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析

個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭,，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平，在課堂教學上,，不斷學習新理念更新教育方法,，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師,，我熱愛本職工作,，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務水平,。能創(chuàng)設豐富的教學方式,，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展，注重學生的獨立性,，引導學生質(zhì)疑調(diào)查,、探究，在實踐中學習,。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生,，與家長經(jīng)常溝通。

個人不足：反思目前現(xiàn)狀,，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠,，尤其是教育專著讀的較少,。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法,，但不能做到游刃有余,。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考,，因此許多工作有待創(chuàng)新,。作為一名教師，缺少教科研能力,，離做一名研究型教師的路還很遠,。

三、本年度個人成長目標

(一)本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量,，讓自己真正成為一名豐富的英語教師,。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì),、高產(chǎn)的研究型教師,。

(二)具體目標

1、注重理論知識的學習。廣泛地閱讀各類教學雜志書刊,，做學習的有心人,。學習教育教學理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學經(jīng)驗,，并撰寫讀書心得,。每學期2篇。

2,、提高課堂教學效率,。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學生心智,。備課充分且精細,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn),，努力提高課堂實效,。

3、教學設計要精細,。教學設計要精細化,，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握,，盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是優(yōu)質(zhì)的,。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設計。

4,、教學反思要實效,。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題,，找到根結處,。從問題根結處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學,，“學”反映了“教”,，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為,、目的,、思想，就能夠更好地改進我們的教學,。盡量做到每課一反思,，反思要有深度、有自己的特點,。

5,、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度,。每學期認真命制一份試卷,。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣,。

6,、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言,，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣,，作業(yè)設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪,、調(diào)查,、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容,，及歌曲內(nèi)容等,。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等,。聽讀作業(yè)如：在家要及時復習,、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較,，增強學生的學習英語的興趣,。作業(yè)設計不在多，而在與精,。

7,、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習,，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜,。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課,，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課,，學習他們講課時的幽默風趣,。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。

8,、教學博客要充實,。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報,、優(yōu)質(zhì)的教學設計,、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳,，與大家共享,。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長,。

青年教師個人成長計劃三年篇六

“刀不磨要生銹,，人不學習要落后?！笔篱g每天都在發(fā)生著日新月異的變化,。二期課改、新綱要,、指南的推出,，對于站在教育第一線的我是一個很大的沖擊和挑戰(zhàn)。因此只有不斷學習,，不斷更新觀念,，才能跟上時代的步伐。在學習中逐步提高自己,、完善自己,；在學習中逐步成長起來。

一,、自身的優(yōu)勢與弱勢

能夠認認真真,、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上,，能夠盡自己最大的努力把工作做好,。班主任工作事無巨細，一一細致,、周到地完成,。同事之間和睦相處，與搭班親密合作,，師幼關系融洽,，經(jīng)常與家長溝通共同一致地教育孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也樂于接受,，在不影響班級工作的基礎上盡心盡力地完成,。由于連續(xù)幾年擔任大班的教學工作，對大班幼兒不同時期的不同表現(xiàn)有了基本的了解,，并能夠客觀地進行分析與評價,，給予鼓勵和肯定。因此幼兒的進步較快,，繪畫作品也逐漸豐富,。只是我的水平有限,，幼兒作品呈現(xiàn)的方式單一，不能夠使幼兒的作品錦上添花,，沒有以最美的方式傳遞給大家,。只求方便、快及,，因此我們班的環(huán)境不夠出彩,。

由于本質(zhì)與性格關系的緣故，內(nèi)向,、不善于表達,、表現(xiàn)。語言不夠精練,，婉轉(zhuǎn),。有時常常會詞不達意，說不到點子上,，心里越急越說不清楚,，以至影響活動效果。平時缺少看書學習,，沒有很好地給自己充電,，沒有勤于思考的良好習慣，所以進步不快,。針對以上情況和自己的能力,，制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

二,、發(fā)展目標

1,、提高自己的審美情趣、審美能力,，能欣賞美和接受美的熏陶,，逐漸設計一些較為和諧、美觀的環(huán)境,。

2,、勤學習，善思考,，能夠把學習,、生活,、游戲,、運動等書籍仔細地閱讀一遍。提高自己的理論和實踐操作能力,。

3,、虛心地向同行,、優(yōu)秀教師、骨干教師學習,，學習她們在主題活動中全面的思考,、精心的設計、到位的總結,。

三,、具體計劃與措施

一、繼續(xù)踏踏實實,、勤勤懇懇地努力工作,，盡自己最大的能力，做到三個心：愛心,、耐心,、恒心。

二,、做一個有心人,，不斷收集有關美術的作品、圖片,、資料,，并把它整理好。提高自己的審美情趣和能力,，能夠更好地呈現(xiàn)幼兒的作品,。多關注周圍的環(huán)境變化，學習其他班級環(huán)境創(chuàng)設的長處,，能夠為幼兒創(chuàng)設寓教寓樂的環(huán)境,。

三、積極參加各項學習活動,，特別是外出觀摩活動,。認真做好學習筆記，使每一次的學習活動都對自己有所啟迪,、有所幫助,，使每一次的學習活動成為真正的學習活動。

四,、對新課程,、新教材理念，以及活動價值的把握,，特別是理論指導方面,。我需要平時多看看各種書刊雜志：課程指南、幼兒教育,、學前教育等等,。每月每期都不要漏看,，從書中吸收養(yǎng)分，提高理論水平和實踐操作能力,。對各年齡階段幼兒的發(fā)展目標做到心中有數(shù),。

五、虛心地向同行學習,，從優(yōu)秀教師的活動案例,、活動設計中去體會，并結合自己的教學能夠靈活地學,，有創(chuàng)造性地學,。

六、在集體場合能夠仔細地聆聽每位教師的發(fā)言,，學習他們對問題的分析,、思考、研究和大膽表述,；學習他們語言的簡潔,、精練。嘗試發(fā)表自己的見解和想法,。

七,、勤于思考：每次活動前期有一個全方位的思考?；顒拥念A設,、活動價值的定位、幼兒年齡段的把握,、活動前的準備,、活動中的具體操作、適時的調(diào)整,、活動后的反思??只有不斷思考,、不斷問自己為什么、不斷從中提取經(jīng)驗,，才會使自己更快地有所提高,。

青年教師個人成長計劃三年篇七

一、培養(yǎng)自己的良好品格

良好品格的培養(yǎng)是一個長期的過程,，不是一個月一學期就能做好的,，但做事要先做人，尤其是作為教師,，更應該不斷完善自己的性格,、品質(zhì)。

1,、“不要走阻力最小的人生道路,。人生不易，尤其是當你有了一個偉大的夢想是,，你將遭遇的困難會更大,。”

在工作中,，實話實說,，經(jīng)常會有偷懶的想法。舉個簡單的例子,，上次通知市里面的教研員要來聽課,，我可是頭一次經(jīng)歷這一遭，而且聽說教研員會非常不客氣的對你進行指導,，直到把你說的臉紅為止,。我心里就犯怵了，于是就有了這樣的想法——干脆直接上一節(jié)以前自我感覺上的不錯的課,。為了做的更像一點兒,，甚至還準備讓已經(jīng)上過這節(jié)課的班級去沒上過課的班級借書，目的是為了防止聽課的老師發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)學過了,？現(xiàn)在想起來,，這個想法可真滑稽。

多虧當時無意中看到微博中的這句話——“不要走阻力最小的人生道路,，尤其是當你有了一個偉大的夢想”,。雖然我的夢想只是當一名大部分學生都能喜歡的老師，并不算偉大,，但是要想真正能夠做到,，也需要自己不斷的努力與付出。尤其是在自己的專業(yè)上,，更不能不負責任,。而且我還是一名班主任，更不能一邊教育學生做人要“真”,，要勇于挑戰(zhàn)的時候,，做一些與之背道而馳的事情。 由此,，我也想了很多,。首先作為青年教師，最重要的就是經(jīng)歷,，只有通過類似的講課活動,，才能聽聽別人的意見，才能積累經(jīng)驗,，才能不斷地成長,，不要害怕困難,，害怕阻力，要積極勇敢的去面對,。其次,，身為青年教師，更應該以身作則,，用自己的行動去感染學生,，這比簡單地說教來的有用的多。

2,、“不要埋怨別人,。當你把自己所面對的困境都歸咎于別人時，你就是在逃避責任,。不是別人,，而是你自己，才能改變自己的人生,?！?/p>

不管是生活中還是工作中，總會產(chǎn)生埋怨別人的情緒,?！盀槭裁捶亲屛胰ジ蛇@件事情？”,、“為什么我的工資那么低,？”、“為什么這個班的學生這么難管,？”諸如此類,。自己參加工作兩年以來，總會產(chǎn)生這樣的抱怨,。隨著工作時間的增加,，漸漸明白，這些埋怨不但不能發(fā)泄,，反而會帶來一連串負面效應,。因為我沒有進行自我反思，而是一味的將我這些情緒的產(chǎn)生歸咎到了其他人身上,。讓你干,，是看你有能力；工資低,，你大可以辭職去銀基賣衣服,；班難管，為啥別的老師不認為這個班難管呢？

所以,，以后不要抱怨別人,，更多的從自己的角度去尋找解決困境的方法。

3,、“不要低估小細節(jié)的美妙之處,。人生最美妙的組成部分，便是由那些零碎的片段串聯(lián)而成的,，一如你對某人投去的一抹微笑?！?/p>

其實我是想說,，自已要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。仔細想想,，上班兩年,，我忘記

了誰在哪節(jié)課睡覺，誰在哪節(jié)課玩手機,，卻忘不了學生見面的一句句問候,，嗓子啞時的一包潤喉糖，四節(jié)連排課時的一張凳子,？,？

我的眼里、心里不應只有污染的空氣,，肆虐的風塵,，工作的不如意，生活的壓力,？,？以后我要更多的感受這世界一花一草的溫柔美麗，感受每一個學生的可愛無邪,，感受生活帶給我的每一個感動,。

不怕困難挑戰(zhàn)，不埋怨,，多發(fā)現(xiàn)美和感動,，這是我以后努力的方向。

二,、加強自己的業(yè)務素養(yǎng)

一個優(yōu)秀教師的個人魅力,，不僅僅體現(xiàn)在他的性格和品質(zhì)上，也體現(xiàn)在個人的專業(yè)素養(yǎng)上,。結合自身的情況,，我接下來會從以下幾個方面努力。

1、多聽課,、多交流

“三人行,，必有我?guī)煛保蝗说哪芰κ怯邢薜?，尤其是作為青年教師,，更是需要通過不斷的聽課和評課，達到“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也”,，不斷促進自己專業(yè)的成長。

2,、多做題,、多請教

作為一名有可能第一次帶高三的青年教師，我的內(nèi)心是十分惶恐和焦慮的,。為了克服自己的這種心理,，自己必須多做題，尤其是高考題,，深入研究高考題型,，把握答題規(guī)律，并且積極向李老師請教,。只有夯實自己的業(yè)務基礎,，才能更自信、更好的幫助學生順利的度過高三,。

3,、多面批作業(yè)、多與學生交流

社會實踐要求我們“從群眾中來,，到群眾中去”,，結合教師的實際情況，就要求我們“從學生中來,，到學生中去”,。以后我會根據(jù)課程內(nèi)容和課程進度，爭取每次機會面批作業(yè),，深入了解學生做題的習慣,，分析其出現(xiàn)問題的原因，更有針對性地幫助學生從技巧上和知識上有長足的進步,。

說了這么多,，希望自己能夠說到做到，讓自己不斷地成長和進步,。

青年教師個人成長計劃三年篇八

本學期,，在陳老師的指導和幫助下,，我計劃開展以下幾方面的工作。

一,、堅持理論學習

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，我覺得,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我認真學習了“新課程標準”,，學習學科刊物,，了解教研改革信息，為自己能夠適應當前的教學形勢而不懈地努力,。

二,、積極參加和開展教研活動

第一次新教師上崗培訓,，是我踏上教師這個崗位的第一課,，培訓時間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺,，一個個精彩的案例,，使我了解到教學不單單是一種行為，而更是一種藝術,。做為一名傳道,、授業(yè)、解惑者的教師則是教學行為的“藝術家”,，因此不光要讓學生掌握知識,，更重要的是怎樣讓學生學的輕松，學的主動,，涉身處地的站在學生的角度上,，多為學生想一點，使學習不在成為一種負擔,，而是一種需求,。酒鋼三中的嚴桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅定了自己當初的信念—“做一位合格的、愛學生,、對每一位學生負責的教師”,，而閆老師則成為我學習的榜樣。

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法，提高課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每次上課我都要把本堂課的教學目標、重點,、難點銘記于心,，采取突出重點、突破難點的教學措施,，教會學生應掌握的解題規(guī)律,、方法和技巧。初二英語組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,、設計教案、互相溝通,，聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破,、教法是否得當,、教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，聽評課活動促進我的教學水平的提高。

三,、改進教學手段,，提高課堂教學效益

針對部分學生基礎差，對學習英語缺乏自信的特點,，我要嘗試用“導言設計”,，“自制教具”，“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境,，調(diào)動學生興趣,，激勵學生思維。

四,、關愛學生,尊重學生

“愛是教育的根本”,，不得不提到這一點，這是因為作為班主任的我更加深刻地體會到做好學生工作的重要性,。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,多和他們聊天,，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們,，關心他們的,。孩子們信任你，喜歡你,，班級內(nèi)的工作就很容易開展,，當然對于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導,。

以上就是我在這學期的教學計劃,，作為一名青年教師，能夠得到學校領導的關心,、得到學校各位老師的指導,，我覺得非常的榮幸?？傊?，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟,，忙碌中有收獲,，我覺得我成長了許多。也許有些事情我們會淡忘,，有些話我們會模糊,，但是灑過的汗水,，走過的曲折,，承受的恩澤，收獲的喜悅,，它們不會褪色,，更不會遺忘。在明天的征途上,，我會帶著對于這份職業(yè)的熱愛,，對于學生的承諾，勇敢地前進,，幸福地微笑!

青年教師個人成長計劃三年篇九

隨著新課改理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求,。作為一名青年教師,，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師,，使自己成為適應時代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下：

一,、自我分析：

本人的個性比較隨和樂觀,，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作,。在工作中能認認真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足,，參與科研工作投入不夠,，自我感覺功底較淺，缺少內(nèi)涵,。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是,，還需不斷學習,，特別是業(yè)務素養(yǎng)還需進一步提高。

二,、發(fā)展方向：

努力做學生學習的合作者,、參與者和引導者，做學生的知心朋友,，同時更要做教育教學的實踐者,、反思者、研究者,，成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務精,、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者。

三,、成長舉措：

(一)提升個人修養(yǎng),，做一名品位型教師

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

這就必須加強政治學習,，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。深刻領悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念,，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教,，嚴謹治學,，團結協(xié)作；要廉潔從教,，以身作則,。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀。

(二)提高業(yè)務素養(yǎng),，做一名學習型教師

為了適應明天的需要,，我們今天就應該儲備能量，增長能力,。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結構,，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結構的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化,，理會生活化、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級,，在學校組織的“骨干教師示范課”后,，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中,，使自己的教學水平再上新臺階,。

認真閱讀《小學語文課程標準》等有關資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務能力,。每天堅持讀書一小時,，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

(三)學習管理藝術,，做一名管理型教師

精心備課，探索趣味性練業(yè),，創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案、不遲到,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學生等,；尤其要多關注后進生,，切實促進后進生各方面能力的提高。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗,，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,，掌握小學心理特點，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,，提高自己的管理能力,。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨有的工作風格,。

(四)學會總結反思,，做一名反思型教師

善于思考，在實踐中探求,、感悟。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。堅持用腦子工作,，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

充分利用“博客”論壇,，積極參與學習,、討論。抓住一切聽課和學習的機會,，多觀摩優(yōu)秀教師的課,，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思,，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,，取長補短，使自己的教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

此外,，根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息,、經(jīng)驗文章,、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事,，寫一份有價值的創(chuàng)新教案),，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會”(教學理念會應用,；教學經(jīng)驗會總結,、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型,、學者型,、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立讀書筆記和個人教育博客,，把自己學習中的收獲記錄下來,，真正為我所用。

教育是事業(yè),，事業(yè)需要無私奉獻,，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號,。今后,，我會在領導、老師的悉心指導,、關懷,、幫助下，在漫漫的教育之路上,，上下求索,，更進一步。

青年教師個人成長計劃三年篇十

走過27個春秋,，執(zhí)教5個年頭,，腦際常浮現(xiàn)的是小時候的一幕幕——剛上小學，多認識了幾個字,，就有了想和眾人分享的興奮,。周末叫上鄰居那些未上學的孩子，木板上參差不齊文字,，那一筆一劃開始了我和他們知識的分享,，我的教師生涯早就從那一刻開始。我告訴自己,，“教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學,，科學的意義在于求真,；教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新,?！痹O置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情,，帶著這些,，我走過了5個春秋,。未來的路還很長，必須有更明確的規(guī)劃,，才能與時俱進,。相對與計劃而言,，我更愿意說我以下的文字是一個規(guī)劃,，因為它記錄的，是針對我的現(xiàn)狀做出的三年打算,。

一,、自我現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

執(zhí)教5年，我這愛這份職業(yè),，也愛我的學生,。

對學生，我告訴自己要有愛心,、耐心,。送走了第一屆學生，在那三年里,，我學會了如何成為一名優(yōu)秀的,、受學生歡迎的班主任， “優(yōu)秀班主任”,、“十佳班主任”是學校對我工作的肯定,。對每個學生，我“言傳身教”,，努力走

進學生,，成為學生的良師益友。一聲聲“轉(zhuǎn)姐”的呼喚,，我知道自己成功了,。我相信，自身的魅力會帶著學生一起走向完善,。

對教學,，我保有較強的責任心和進取心。參加工作以來,，因為學生的基礎相對薄弱,，我跟學生講課時特別注意學生基礎的積累，帶領他們總結課本上的知識,。用我的平易近人,、幽默風趣豐富我的課堂，把對教學的熱情盡情揮灑,，讓學生愛上語文這一學科,。

作為年輕教師,，我虛心向老教師學習，不斷提升業(yè)務水平,。從初一走到了初三,，我的系統(tǒng)知識梳理了一遍，上課也比以前成熟很多,，在自我完善的同時,，也帶著我的學生走向完善。在校內(nèi)多次獲得“優(yōu)秀教師”的號,，這些都是努力的見證,。

(二)不足

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了,，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程,，以及一年一年在教學過程中累積的經(jīng)驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血,，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境,。

雖然經(jīng)過一輪的知識梳理，但對于教材的整合性,，連通性,，我仍然要付出更多的努力。我的課是以我“講”為中心的,，這樣會使學生慢慢喪失了學習的主動性,，不會進行自我思考了。

前幾年,，經(jīng)驗的不足,，理論的缺乏，我的教學方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師,。這固然是一種很好的自我促進的方法,，但是，若是長期只是模仿,，而沒有自己的特色,，那是不會有進步的，我必須走出一條自我實現(xiàn)的教學道路,。

二,、三年發(fā)展目標

(一)強化職業(yè)角色意識

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！倍盟娜?，不如愛好它的人；愛好它的人,，又不如以它為樂的人,。這句話言明了學習的三個層次。其實,，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者,。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè),，在教書育人中我體會到人生的快樂,，因此,，我會將教書作為我終身的職業(yè),。

人生多歧途，無非兩岔,，一為已,，一為他；人生多追求,，一是精神,，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,，但求桃李滿天下,。

(二)提升專業(yè)水平

20xx年—20xx年，走過了初中三年的教學成長之路,，20xx—20xx年,，即將迎來又一次的三年成長。這個第二次,，不再是簡單的模仿了總結,，更多的應該融入自我的一種反思和進步。

1,、3年內(nèi),，悉心鉆研教材(人教版及蘇教版的教學同異)，深入領會課標,，設計新穎有效的教學方案,，做到心中有學生，課中有學生,，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展。

2,、平時注重總結教學經(jīng)驗,，及時做到教后反思,，勤于與同事交流，在實踐中摸索,，教學相長,，在教學中不斷完善自己。

3,、開闊讀書視野,，加強專業(yè)理論的學習，積極進行教學研究,，更新教學觀念,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,。

(三)積極參加教育,、教學研究

做好自己的本職工作：教好書，當好年紀支部書記(涉及學生德育工作,，現(xiàn)雖不當班主任,，但也可以發(fā)揮班主任的作用。),。海南僑中的學生,，基礎相對較好，有更大的發(fā)展空間,，需要教師更廣闊的引導,。所以，我規(guī)劃,，認真研究學生的實際情況,、研究教材、課程標準,，研究網(wǎng)絡教學,，多聽課評課，成為讓學生滿意的老師,。

(四)完善自己的教學風格

在教學中已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格：情境教學法,。但是我還有許多不足，有時備出來的課,，情景不相符,，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向師傅黃和老師學習,，不斷完善自己的作文教學機智,，提高作文教學水平。

三,、具體實施步驟

(一) 提高我的“語文”能力

“腹有詩書氣自華”,，作為一個語文老師,，首先要做一個優(yōu)秀的個體，只有自己優(yōu)秀了,，才能起到“領風騷”的作用,。

1、堅持每天閱讀：鉆研課文,，看參考書,，看學生的各種作業(yè)，讀報刊,，學習各種文件和專業(yè)進修材料等,，還要指導學生閱讀，教給他們閱讀方法,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力,。堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2,、認真上好匯報課和示范課，不僅是展示自己,，更要為年輕教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智,。要善于抓住每一次機會展示自己,。展示并不等于出風頭。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準備的過程。在老教師的指導和幫助下,，通過一次又一次的實踐,、反思、再實踐,、再反思的過程,，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的,。

(二)以反思促發(fā)展

20xx年，將是我第二次進入初三教學,，從初時的手忙腳亂到現(xiàn)在,，我告訴自己“認真再認真，努力再努力!”因為“變化總是在發(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪”,。而在實際教學過程中,，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤,。《誰動了我的奶酪》中說：“預見變化,，隨時做好奶酪被拿走的準備,，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪,，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”,，只有這樣，我們才能“盡快適應變化,，越早放棄舊的奶酪,，你就會越早享用到新的奶酪，改變,，隨著奶酪的變化而變化,，享受變化，嘗試冒險,，去享受新奶酪的美味”,。

因此，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度,，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評,。對于一個參加工作不久的新教師,，我更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思,，通過不斷總結形成良好的思維習慣,，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。

(三)始終保持專業(yè)的情懷——激情

兒時那段記憶至今也有xx年,，在腦海揮之不去,，那是因為我對教師這份職業(yè)的熱愛。教育是一項需要獻身的職業(yè),，也是一個充滿愛心的職業(yè),。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折,，才能承受一切委屈與壓力,，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

保持對學生的愛?！包S老師,，你就像我們班的副班主任?！薄稗D(zhuǎn)姐,，你會教我們到初三嗎?”(學生從初一就開始問我這個問題)不多言語，這就是我對學生的愛獲得的最大回報,。

保持上課的激情,。“哎,，上完你們班的課我元氣大傷,。”“收!!太活躍了,，中場休息!”我教的班,，學生思維活躍，常常一節(jié)課下來,，我喉嚨沙啞,，汗流浹背，可是我喜歡這種上課的感覺,。因為我愛教書,，學生愛我的語文課。我充滿激情,，學生也熱情高漲!也許我們是清貧的,，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,，難道不是嗎?

四、階段性目標實施步驟

目標的實現(xiàn)非一朝一夕,，也不能說一年內(nèi)實現(xiàn)了的目標便置之不理,。每年的規(guī)劃只是大體的設定，在這里,，與其說是“一年一矢”,，不如說是“三年之的”(化用了“有的放矢”，不知是否正確),。

這三年,，最終目標：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下,，爭取創(chuàng)設自己的特色,，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦,，苦作文,，”的普遍情況,，準備走一條“作文樂，樂作文”的路,。有年輕教師向有經(jīng)驗的年輕教師發(fā)展,。

我常常提醒自己，作為社會的一分子,，應時刻記住自己的責任,，我是一名光榮的人民教師!是的，正因為自己的職業(yè),，所以我要更努力的工作,，為了自己，為了可愛的學生們,，為了那許許多多個三年!

青年教師個人成長計劃三年篇十一

青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長,，關系到學校的長遠發(fā)展,為進一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應新一輪課程改革的要求,，也為使學校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實效性,，讓青年教師更快更好地成才，從而建設一支師德高尚,、專業(yè)過硬,、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍，校團委結合學校發(fā)展實際制定本要求,。

一,、實施對象：

全校30周歲以下青年教師。

二,、實施要求：

(一),、師德要求：

1、忠誠黨的教育事業(yè),，有高度的工作責任心和敬業(yè)奉獻精神,。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學校,、愛學生),，“三嚴”(嚴肅對待事業(yè)、嚴格地要求自己,、嚴格地要求學生),，“五認真”(備課認真、上課認真,、批改作業(yè)認真,、輔導學生認真、考核學生成績認真)的良好作風。

2,、遵守學校的各項規(guī)章制度,，端正教育教學思想，為人師表,，忠于職守,，教書育人，有良好的職業(yè)道德,。治學嚴謹,，關愛學生，作風民主,，以模范的言行,，去教育和培養(yǎng)學生。

3,、關心集體,，顧全大局，團結協(xié)作,，和諧共處,。自覺服從組織安排，圍繞學校中心工作以身作則,，勇挑重擔,。堅持原則，作風正派,，正確處理競爭與合作的關系,，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風采,，塑造青年教師良好的形象,。

(二)、教學要求(做到六過關)：

1,、教材過關,。努力鉆研教材，學習課程標準,，學習教育學、心理學理論知識,，爭取較短的時間內(nèi)對所教學科具有較系統(tǒng)的教育教學基礎理論和專業(yè)知識,。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關系,，做完本學科近五年的小考試題,，一年內(nèi)完整地做一套六年級復習資料，獨立出一套所教年級本學科的高質(zhì)量試卷。

2,、備課過關,。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫教案，多聽指導教師的課,，然后修改教案,，再上臺講課，并寫出詳細的聽課筆記,，寫出聽課體會,。虛心向有教育教學思想、有教學經(jīng)驗的老師學習,。

3,、教法過關。適應新課改要求,，積極參加學校組織的各種教研活動和教學大賽,，主動開設公開課,通過這些活動提高自己的教學水平，在活動中學習,，在活動中發(fā)展,。在各級統(tǒng)考中，所教學科要力爭年級名列前茅,。

4,、科研過關。能夠獨立承擔并開設本學科的選修課,；在學科競賽輔導方面,，爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導能力。

5,、常規(guī)過關,，認真學習教學常規(guī)要求，認真做好每一個教學環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量,。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導時有針對性,，扎實有效地搞好單元過關考試,、章節(jié)過關考試，并能根據(jù)考試情況,，對學生的“雙基”進行鞏固,、提高。

6,、教學基本功過關：鋼筆字,、粉筆字過關,，要達到備課、板書字體工整,，力求漂亮,；普通話過關，語言達到“確切,、明白,、簡潔、通俗,、優(yōu)美,、形象”；電腦操作熟練,，能制作出水平較高,、符合教學實際需要的課件。

(三),、教研要求：

1,、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識,，努力提高教育科學研究能力,，勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進的教育理念,，豐富自身的教育實踐,。善于總結規(guī)律，結合自己的教學體會,，每一學年要撰寫質(zhì)量較高教育,、教學總結，教學論文或教學隨筆至少1篇(20__字以上),，進行校級青年教師優(yōu)秀教學成果匯編,。

2、每一學年,，每位青年教師應獨立或合作一個研究課題,，研究的對象可以是教育教學以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等，寫出研究報告,，提高青年教師工作的科研含量,。

3、每一學年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀,，結合自己教學實際,，寫出讀書筆記，用所學的理論指導和改進自己的各項工作,。

(四),、教育管理要求：

要積極參加班級管理，主動與學生一起參加主題班隊會,、主動向班主任請教管理班級工作方法,、經(jīng)驗，一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律,，會組織各類教育,、教學活動，一年后能勝任班主任工作,。積極完成好學校交給的各項任務,，有創(chuàng)造性的開展工作，推動我校教學工作的不斷發(fā)展,。

三,、實施考核：

學校成立青年教師培養(yǎng)工作領導小組，每年教師節(jié)前夕,，由領導小組對青年教師的師德表現(xiàn),，教學、教研,、教育管理等各項工作進行考核,，在年度教師量化分數(shù)的基礎上，結合《教師業(yè)務考核表》的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師,。學校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案,，記錄其成長過程。青年教師各項任務完成情況以及各項業(yè)務考核結果及時公布,，表彰青年教師的先進典型,，樹立學習榜樣，以表揚先進,，激勵后進,。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚，對于存在的不足及時進行批評幫助,，指出努力方向,，使青年教師學有目標、趕有方向,，從而為我校青年教師更好,、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

青年教師個人成長計劃三年篇十二

一,、指導思想

根據(jù)學校要求,，認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念,，突出養(yǎng)成習慣,、德育課程,、問題學生教育等常規(guī)工作，切實提高工作實效性;創(chuàng)新家校合作育人模式,，實現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化,，構建開放式的教育格局;加強積極心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和諧,、全面,、主動發(fā)展。

二,、學生現(xiàn)狀分析及本學期工作重點

我班共有33名學生,，男生19名，女生14名,。這些孩子聰明活潑,，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;大部分學生思想上進,，集體榮譽感強,，能夠尊重師長，但是由于年紀較小,，自制意識和自制力較弱,，上課時會隨便說話和玩小動作，需要加強監(jiān)督和引導,。學生能自覺主動地參與清潔勞動,，但是保潔意識不夠，有待加強,。學生都來自農(nóng)村,，大部分學生是留守兒童，有兩位學生來自單親家庭,，需要老師和同學的關心和理解,。另外，學生標新立異的能力不高,，因此本學期班級工作的重點應放在,，逐步引導學生熟悉并適應學習生活，嚴格訓練一日常規(guī),，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。通過各種活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上,，開動腦筋,，通過多種形式的表揚、競爭,，激發(fā)學生上進求知的欲望,，培養(yǎng)孩子的自信心,。同時本學期將著力培養(yǎng)班干部,讓學生管理學生,從而加強學生的自我管理能力。

三,、工作目標

學生經(jīng)過一個假期的.放松,，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

第一,、安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山,，學生安全關系家庭和學校的成長,，必須擺在重要的位置，共通構建平安的學習環(huán)境,。

第二,、建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子,，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。

第三,、狠抓學生的學習,，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性,。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭,，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性,。

第四,、重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神,。

用活動來達到教育的目的,，增強班級凝聚力，要開展好主題班會,。

第五,、保持良好的衛(wèi)生習慣,。

班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲,。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督,。

四、具體措施

1,、安全教育：安全教育是需要家長和學校的重視,，在新學期及時召開家長座談會并簽訂安全責任書，加強家長的安全意識和責任意識,。利用班會,、座談會、晨會時間堅強安全教育和宣傳,，開展安全演練,、觀看安全紀錄片等活動。

2,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。

3,、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

5、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。

6、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

7,、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，特別是留守兒童和單親家庭的孩子,，班主任要時時了解他們的心理，給予關懷,，重樹他們的自信心,，做學生的知心朋友，建立平等和諧的師生關系，以使班主任工作做的更好,。

8,、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,，結合實際搞好各項活動,。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程,，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識,。同時在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小作家,、小書法家,、小發(fā)明家、故事大王,、朗誦家和讀書大王等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

青年教師個人成長計劃三年篇十三

作為一名新教師，我深深的感到,，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。我會努力的讓自己融入幼兒的生活環(huán)境,，了解幼兒的性格特點,，謙虛的向有經(jīng)驗的老教師學習，不斷的提高自己,。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去,，特作如下計劃：

一、思想工作方面

本學期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,，熱愛本職工作，熱愛幼兒園,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長,，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,，認真準備、組織每一次教育活動,，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理,、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽,，多做,，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。

二、學習方面

在做好自己本職工作的情況下,，加強教育教學學習,，提高個人教學質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面發(fā)展,，并讓他們能從玩中學,、學中玩，加強職業(yè)道德教育,，加強責任心,，規(guī)范言行，用自己的一言一行,，一舉一動去潛移默化幼兒,，業(yè)務上精準求精。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，認真參加教研活動,，樹立“終身學習”目標。

三、教學方面

1,、全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,。

2,、在教學中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣,。

3,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責任,。根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,，比如珠心算,、舞蹈、美術等興趣班,，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。

四、家長工作

家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作,，才能促進班級工作的開展，我將運用各種方式與家長進行溝通,，及時交流,、反饋幼兒的情況;在尊重和理解的基礎上開展家長工作，以取得家長的配合和支持,，督促孩子做到早來園,、不遲到、每天背書包,，睡覺前自己準備第二天的物品等;和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家、園結成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能,，認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起到縮短家長和老師之間的距離,。

五、自身成長

做一名有思想,、有創(chuàng)新意識的幼兒教師,，認真學習提高專業(yè)理論水平。積極參加幼兒園組織的各種學習與培訓;工作之余多翻閱有關幼兒教育方面的書籍,，如《幼兒園教育指導綱要》,、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平;在教育教學中積極總結經(jīng)驗,，撰寫主題反思、區(qū)域觀察記錄和教育隨筆;積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié),、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設;在條件成熟的情況下,，承擔一定的教研任務，開展課題研究,。

對于一個新教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的,。用我最喜歡的一句話來說：你把工作當職業(yè),，你只會全力應付，你把工作當事業(yè),，你將全力以赴,。為了我們的教育夢想,，加油!

青年教師個人成長計劃三年篇十四

作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學學院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學院,，五年來一直從事gis專業(yè)教學工作,，現(xiàn)在哈師大攻讀自然地理學博士學位。xx期間我要以先進的教育理念為指導,，正確的教學方法為前提,，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,， 并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W生的專業(yè)技能應用,、思想、心態(tài)健康等方面選擇教學方法,。為實現(xiàn)這一教學目標,，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高,、能夠適應新時期高等教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平,。

一、思想方面：

1,、首先加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格。要熱愛學生,，對學生寬容,、以誠相待并有博愛之心，,。

2,、 樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學的能力、研究學生的能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動腦,、勤動筆,。不只認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒,。

二,、業(yè)務方面：

1、加強理論與實踐的結合,，在教學實施的工作過程中,，努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學技能，朝著專業(yè)型,、研究型教師方向邁進;

2,、加強課改、科研研究,，促進自身科研水平的提高,，能適當給予其他教師以適時的幫助，促進學?？蒲兴降娜嫣岣?加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究,，聯(lián)系自身實際全面提高各項綜合素質(zhì);

3、通過參與,、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動,，提高自己的科研水平及協(xié)調(diào)能力;

4、加強個人興趣方面的延伸,，熟練掌握一門外語(英語)

三,、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實施：

第一年：

1,、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新的專業(yè)和新教材,。

2、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學習,使自己在教學上教得扎實,、靈活,，在平時的教學中滲透拓展型教學。發(fā)表一篇國家核心期刊論文,。

第二年：

從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取,，敢于實踐，在實踐中反思,，在反思中學習,，在學習中成長，在成長中提升,。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文,。并獲得博士學位,。

第三年：

學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面,。堅持反思自己的教育教學行為,，找出不足，積極客觀地面對,，創(chuàng)新工作,，發(fā)表一篇sci論文,。

第四年：

及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端,，寫出教育案例、論文等,，力爭多多發(fā)表,。

第五年：

加強科研，形成一定的學術能力,。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究,。

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定,，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦,，我都會毫不猶豫地選擇付出,。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴,，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師,。

青年教師個人成長計劃三年篇十五

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,，以教師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明、團結協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。

二,、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位,，關注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人,、定時間、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度 ，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度,，認真讀好“新基礎教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得,，初步了解相關理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè)。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難,，自主選擇,，確定小課題，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程,、重實效,、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。(3)及時總結,，撰寫論文

在學習理論,、開展教改實踐的基礎上，總結經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文,。(4)同伴互動，取長補短

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié),。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。