當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初一第一次月考總結(jié)班會篇一

我教的三個(gè)班中,，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好,，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一,，平均分也超過四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān),，班內(nèi)進(jìn)了十名學(xué)生,，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格,。

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題,，特別是不會運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課,，不會做筆記，卷面不整潔等等,。

面對這種種問題,，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手,，解決思想問題,，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí),，才能投入課堂聽課,，才能主動(dòng)學(xué)習(xí),。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象,，在未來的教學(xué)中,，我要及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度,。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間,。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!

下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵(lì)法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時(shí),，我在全班鼓勵(lì);當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時(shí),，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容,，將課講細(xì)講透,，減少寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí),。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累,。對此，我有一些想法：

1,、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫,，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍,，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的,。

2、重視教學(xué)反饋,，及時(shí)了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，以及作業(yè)完成情況。

3,、鼓勵(lì)他們拓展積累課外知識,，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考,。

我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”,，對他們多督促。 我相信只要努力,，學(xué)生的成績一定會提高!

初一第一次月考總結(jié)班會篇二

我從未考得這樣糟糕過,，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：

1. 失去信心

“不知道怎么回事,，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講,，所以有些懼怕,。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了,?！?/p>

“多次以來，數(shù)學(xué)考試成績都很不如意,，我對數(shù)學(xué)失去信心了,。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕,?！?/p>

2. 不努力，不認(rèn)真

“上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的'時(shí)間,，課后沒有好好復(fù)習(xí),，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過,，純屬應(yīng)付,。”

3. 知識點(diǎn)梳理不夠

“我固然做到了學(xué),，但沒有做到想,，甚至從來不思考?！?/p>

“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路,、思維比解題更重要?！?/p>

4. 時(shí)間不夠

“當(dāng)我決定中午問老師問題時(shí),，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做,，更何況解決疑難呢?”

5. 不能,、不會問問題

“還是和以前一樣，有問題沒有問老師,，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡單,，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚,，可我就是不敢問,。有這心，沒這膽,?！?/p>

6. “失誤”不斷

“每次考試我都很緊張,。又是一個(gè)很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍,，就怕算錯(cuò),。”

事情過了好久了,，好在我這次期末又扳了回來,，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!

初一第一次月考總結(jié)班會篇三

本班優(yōu)點(diǎn)：

1,、大部分學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心:

2,、本次考試從班級排名來看，班上有13人與上學(xué)期考試比有明顯進(jìn)步;

3,、班上雖然有部分同學(xué)的基礎(chǔ)不是很好,，但學(xué)習(xí)潛力還是很大的，作為班主任在今后的教育教學(xué)過程中多關(guān)注這些孩子,，課外多給予輔導(dǎo)，相信這種學(xué)習(xí)的潛力是完全可以挖掘出來的;

本班不足：

1,、從初一到現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣雖然得到了一定提高,，但仍然有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)很懶的現(xiàn)象,，懶到很多老師在課堂講過的題目都沒有去完成;

3,、將入學(xué)成績與其它3個(gè)班比較，我班成績差距很明顯落后于其它班,，月考成績中我們只有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入全年級前10名;后進(jìn)生的尾巴比較長,。

對比：在3個(gè)班中，本次考試我班語文排在第4名;入學(xué)考試我班數(shù)學(xué)排在第3名,，外語排在第4名;物理排在第三名;化學(xué)排在第四名,。

采取措施：

1、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)好一批負(fù)責(zé)的,、能干的班干部隊(duì)伍;

2、將優(yōu)等生與差生分成幫扶小組;

3,、作為班主任,，要多花點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并給予輔導(dǎo);

4,、在教學(xué)方面，作為教師重點(diǎn)還是在于課堂上抓落實(shí),，課后抓輔導(dǎo);

5,、重視班會課教育,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想;明顯明顯有：劉浩、景平,、肖俊生,、劉燕、,。負(fù)責(zé)班干部：陳俊,、肖金鳳、臧萬年,。負(fù)責(zé)課代表：袁志玲,、肖金鳳、馮金平

負(fù)責(zé)組長有：王陳美,、洪流芳,、易文靜、易佩,、張穎,、謝洋洋