報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告封面篇一

一調(diào)查背景

當(dāng)前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度,，做出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民,，這就對(duì)農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求,。

而在我的家鄉(xiāng)，農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對(duì)此,，我利用暑假時(shí)間,，對(duì)此我對(duì)家鄉(xiāng)的幾個(gè)村莊農(nóng)民的精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查。

1.調(diào)查時(shí)間：20__年8月10號(hào)至20__年8月20號(hào),。

2.調(diào)查地點(diǎn)：汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個(gè)村莊：新勝村,，新華村，奮斗村,， 段中村,。

3.調(diào) 查人： 吳彪

4.調(diào)查方式：和朋友一起,，我對(duì)自己所在的段中村進(jìn)行了較為詳細(xì)的查訪和統(tǒng)計(jì)，

而對(duì)附近的幾個(gè)村莊的調(diào)查主要是通過(guò)對(duì)一些親戚,、朋友以及他們的家人進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)和通過(guò)問(wèn)卷的方式了解,。

5.調(diào)查內(nèi)容：分別對(duì)不同時(shí)期(從過(guò)去十幾年來(lái)到現(xiàn)在的變化);不同年齡人群

(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,。

二,、總體狀況及分析

總的來(lái)說(shuō)，近十幾年來(lái),，隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的重視力度不斷加大,，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化,、多樣化,。就我調(diào)查的范圍和人群來(lái)說(shuō)，農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿意的,，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題,。

1、 按時(shí)間來(lái)說(shuō)

從近十幾年來(lái)農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來(lái)看,，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過(guò)程,。

從上世紀(jì)80年代末到90年代初，由于改革開(kāi)放的逐漸深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸形成,，農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀,，但同時(shí)由于外來(lái)文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過(guò)低,、觀念落后,，使得他們?cè)谑艿酵鈦?lái)文化沖擊時(shí)顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng),，農(nóng)村里傳統(tǒng)的文化生活方式如：劃龍舟,、耍龍舞、鬧元宵,、祭祖等逐漸消失,，農(nóng)村文化陣地明顯萎縮，文化建設(shè)發(fā)展緩慢,。 從上世紀(jì)90年代后期到現(xiàn)在,，這種情況開(kāi)始逐漸好轉(zhuǎn)。80年左右出生的人開(kāi)始成為農(nóng)村家庭的家長(zhǎng),，這些人大都受過(guò)初中文化教育,，思想觀念和文化素質(zhì)都有了很大提高，他們對(duì)各種新鮮事物感興趣，并且接受很快,，于是,，一度單調(diào)沉悶的農(nóng)村文化生活逐漸變得豐富多樣，看電視,、打撲克,、搓麻將、上網(wǎng)等文化娛樂(lè)活動(dòng)得到廣泛接受和普及

通過(guò)十幾年的發(fā)展,，我家鄉(xiāng)的情況有了較大的變化，生活條件也逐步提高,。到20__年我家鄉(xiāng)的生活水平有了突飛猛進(jìn)的變化,。下面是對(duì)家鄉(xiāng)家電的調(diào)查：2、 按不同人群來(lái)說(shuō)人們的生活方式和娛樂(lè)方式也有了較大變化

農(nóng)村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人,，不管是在村里還是自己家里,，他們主導(dǎo)著文化活動(dòng)的組織方式和進(jìn)行的內(nèi)容，他們的文化生活方式從19世紀(jì)到現(xiàn)在也有了極大的變化,。 隨著人們的生活條件的逐步改善,，村民的娛樂(lè)方式也隨只變化。下面是對(duì)當(dāng)前家鄉(xiāng)人普遍的娛樂(lè)方式的調(diào)查,，當(dāng)然這也是我組調(diào)查的幾個(gè)村的一個(gè)縮影,。

然而，老年人卻是一個(gè)比較容易被忽略的群體,，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對(duì)貧乏,，在我所調(diào)查的這些農(nóng)村里針對(duì)老年人的文化活動(dòng)太少太少，原因主要是缺乏組織,。

三,、 當(dāng)前存在的問(wèn)題

社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告封面篇二

隨著“山東大學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)文化節(jié)”的啟動(dòng)，山東大學(xué)開(kāi)展了各式各樣的體育活動(dòng),，旨在吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng),、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,，積極參加體育鍛煉[1],。這再一次提醒了我們課外體育鍛煉是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要途徑，也是我們意識(shí)到大學(xué)生課外體育鍛煉成為重要的問(wèn)題,。一直以來(lái),，國(guó)家和高校都非常重視大學(xué)生的身體健康情況，但是近年來(lái)大學(xué)生的體質(zhì)情況著實(shí)堪憂,，心血管系統(tǒng)能力,，呼吸系統(tǒng)功能、力量、協(xié)調(diào)性,、耐力均僅僅出于及格水平,，大學(xué)生體質(zhì)狀況總體不良[2]。這種情況與大部分學(xué)校教育的“重課內(nèi),、輕課外;重知識(shí),，輕體育”有著直接的關(guān)系。盡管大部分學(xué)校在近年來(lái)都開(kāi)始重視體育,，對(duì)體育的教育,、考核方式進(jìn)行了積極的改革，舉辦大量的體育賽事和活動(dòng),，但是在發(fā)動(dòng)學(xué)生參加課外體育鍛煉的方面卻明顯滯后,。學(xué)校往往只重視體育賽事、活動(dòng)的外在宣傳效果,，但是對(duì)于學(xué)生參加體育鍛煉的整體狀況關(guān)注度極為有限,。課外體育鍛煉對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展有著極為重要的意義，而學(xué)校對(duì)學(xué)生終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成起著不可忽視的作用,。鑒于此,，本次調(diào)查針對(duì)山東大學(xué)大學(xué)生課外體育鍛煉的情況進(jìn)行調(diào)查研究，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，為學(xué)校體育教育改革提供參考，也有利于引導(dǎo)大學(xué)生的體育興趣,，形成良好的體育習(xí)慣,，培養(yǎng)越

來(lái)越多的終身體育者，促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)文化節(jié)”的深入貫徹實(shí)施,。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以山東大學(xué)在校本科生為研究對(duì)象,。

1.2 研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究?jī)?nèi)容和目的的需要,，查閱了大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料,、期刊和論文，了解與本課題有關(guān)的知識(shí),，為本次調(diào)查研究提供了理論和方法的支撐

(2)問(wèn)卷調(diào)查法,。根據(jù)選題的目的，設(shè)計(jì)了《大學(xué)生課外體育鍛煉情況調(diào)查問(wèn)卷》,，以山東大學(xué)濟(jì)南市的4個(gè)校區(qū)(洪家樓校區(qū),、興隆山校區(qū)、中心校區(qū),、趵突泉校區(qū))的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷,，回收有效問(wèn)卷320份,。

(3)訪談法。在發(fā)放問(wèn)卷的同時(shí)在各校區(qū)隨機(jī)抽取了一部分大學(xué)生作為訪談對(duì)象,，并且與本校體育學(xué)院的校區(qū)主任,、任課老師進(jìn)行座談，就大學(xué)生參加課外體育鍛煉與體育課程教育考核的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢和調(diào)查,。

(4)數(shù)據(jù)分析法,。采用spss和e_cel軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理、分析,。 2 結(jié)果與分析

2.1 調(diào)查數(shù)據(jù)基本分布情況

(注：下文將人文,、社科學(xué)生并稱(chēng)為“文科學(xué)生”，理科,、工科,、醫(yī)科學(xué)生并稱(chēng)為“理工科學(xué)生”)

2.2 大學(xué)課外身體育鍛煉的時(shí)間、頻次

參加體育鍛煉的程度越高,，態(tài)度就越積極穩(wěn)定，而積極穩(wěn)定的體育態(tài)度又能夠產(chǎn)生良好的鍛煉行為,。所以,，學(xué)生參加課外體育鍛煉的頻度、持續(xù)時(shí)間和強(qiáng)度是衡量體育態(tài)度的重要指標(biāo)

[3],。

2.2.1 大學(xué)生課外體育鍛煉的頻次

表4的調(diào)查數(shù)據(jù)表明,，山東大學(xué)大學(xué)生參加課外體育鍛煉的頻次并不高，只有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉,。其中基本每天都參加課外體育鍛煉的學(xué)生只占總體比例的9%,，每周鍛煉3~5日的學(xué)生占總體比例的13%，而每周只參加1~2次和基本不參加體育鍛煉的學(xué)生占總體比例高達(dá)78%,。按照國(guó)家體育總局實(shí)行的體育人口標(biāo)準(zhǔn),，每周參加體育鍛煉3次以上，每次身體活動(dòng)持續(xù)時(shí)間30分鐘以上,，

[4]才能算是體育人口,。那么，我校大學(xué)生僅僅有22%的大學(xué)生符合國(guó)家體育人口 標(biāo)準(zhǔn),，情況非常糟糕,。

圖1：不同性別學(xué)生課外體育鍛煉的周次數(shù)

圖1的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校男生參加課外體育鍛煉的頻次整體上要比女生多,。男生中基本每天,、每周3~5日和每周1~2日參加課外體育鍛煉的人數(shù)占男生總數(shù)的百分比均比女生同項(xiàng)目的百分比要高，而女生基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)占女生總數(shù)的百分比為49%,，比男生同項(xiàng)目的百分比16%高出很多,。在訪談中，男生經(jīng)常參加體育鍛煉的原因大多是個(gè)人興趣愛(ài)好。而女生則正好相反,，大多數(shù)女生對(duì)課外體育鍛煉并不感興趣,，根本就不想?yún)⒓芋w育鍛煉。其重要?jiǎng)恿?lái)自于保健和減肥,，因而難以堅(jiān)持課外體育鍛煉,。

圖2：不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生課外體育鍛煉的周次數(shù)

圖2的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加課外體育鍛煉的頻次整體上要比理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生多,。理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)占其總數(shù)的43%,，遠(yuǎn)高于文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的27%。而在其他項(xiàng)目上,，文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生百分比均高于理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,。在訪談中我們了解到，這種情況和各專(zhuān)業(yè)之間的課程設(shè)置,、學(xué)業(yè)壓力有著較大的影響,，其中理工科學(xué)生普遍課程較多，課后作業(yè)繁重,。尤其是工科,、醫(yī)科學(xué)生，課后時(shí)間被各種實(shí)驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、設(shè)計(jì)圖所擠滿，很難擠出時(shí)間放松自己,，參加體育鍛煉,。

圖3：不同年級(jí)學(xué)生課外體育鍛煉的周次數(shù)

圖3的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校大一大二的學(xué)生參加課外體育鍛煉的頻次整體上比大三大四的學(xué)生要高,。其中大一大二學(xué)生每天參加體育鍛煉,、的學(xué)生所占其總數(shù)的百分比為16%，遙遙領(lǐng)先于大三大四學(xué)生的3%,。其余項(xiàng)目大三大四學(xué)生的百分比均不比大一大二學(xué)生低,。在訪談中我們得知，這和高年級(jí)未開(kāi)始體育課,、學(xué)習(xí)壓力,、就業(yè)壓力等因素有關(guān)。2.2.2 大學(xué)生參加課外體育鍛煉的持續(xù)時(shí)間圖4：不同性別學(xué)生課外體育鍛煉的持續(xù)時(shí)間

由表5可知,，我校學(xué)生每次參加課外體育鍛煉的時(shí)間相對(duì)比較分散,，其中鍛煉時(shí)間在1小時(shí)以上的人數(shù)相對(duì)較少。除了基本不參課外體育鍛煉的學(xué)生以外,，參加課外體育鍛煉的同學(xué)大部分鍛煉時(shí)間都在1小時(shí)以內(nèi),。

結(jié)合圖4,，得知鍛煉時(shí)間在30分鐘以下的學(xué)生女生占多數(shù)，女生在這個(gè)時(shí)間段的人數(shù)占女生總數(shù)的百分比比男生同項(xiàng)目的百分比高出13%,。結(jié)合訪談,，這與女生的體質(zhì)有比較大的關(guān)系，女生體質(zhì)相對(duì)男生較差,，耐力、身體素質(zhì)等方面均不如男生,，因而鍛煉時(shí)間往往比男生要短,。鍛煉持續(xù)時(shí)間在1小時(shí)以上的時(shí)間段里，男生占其總數(shù)的38%,，在這個(gè)時(shí)間段里的學(xué)生占了絕對(duì)多數(shù),。除了體質(zhì)原因，這和男生參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目有很大原因,，男生參加籃球,、足球、羽毛球的人數(shù)較多,，而這些項(xiàng)目往往會(huì)耗費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間,。

根據(jù)上文提到的國(guó)家體育總局的體育人口標(biāo)準(zhǔn)(每次身體活動(dòng)持續(xù)時(shí)間30分鐘以上為達(dá)標(biāo))，男生達(dá)標(biāo)率(64%)明顯要比女生(33%)高,。對(duì)于這件事應(yīng)該辯證的來(lái)分析，女生如果鍛煉30分鐘以上,，可能會(huì)對(duì)大多數(shù)女生產(chǎn)生比較大的刺激,，鍛煉效果并不一定會(huì)好。如果不是為了提高專(zhuān)項(xiàng)技能或參加比賽,，女生鍛煉時(shí)間在15~30分鐘比較合理,，能夠達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和健身的目的，若鍛煉時(shí)間較長(zhǎng),，易產(chǎn)生疲勞和損傷,。但是女生中基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)高達(dá)39%，這一情況比較嚴(yán)重,，需要得到重視,，女生是需要被動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)的主要人群。 綜合2.2 大學(xué)課外身體育鍛煉的時(shí)間,、頻次,，我校學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況很不樂(lè)觀，其中女生情況相對(duì)更為糟糕,，另外理科生,、高年級(jí)學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況也并不理想,。

2.3 大學(xué)生參加課外體育鍛煉的組織形式

社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告封面篇三

一、封面格式要求

見(jiàn)后附頁(yè),。

二,、正文格式要求

(一)標(biāo) 題

論文題目(居中，黑體小三號(hào))

(二)摘要

摘 要：摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容,，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn),、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論,。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng),，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞,。摘要包括：

(1)“摘要”字樣(黑體5號(hào));

(2)摘要正文(200字左右,，宋體5號(hào));

(3)關(guān)鍵詞(3-5個(gè)，黑體5號(hào)); (三)正文內(nèi)容(宋體小4號(hào))

1.首先簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的,、調(diào)查對(duì)象,、調(diào)查方法等基本情況，然后再寫(xiě)正文內(nèi)容,。

2.正文是實(shí)踐論文(報(bào)告)的核心內(nèi)容,，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論和觀點(diǎn)的詳細(xì)敘述。注意要做到論述充分,，有理有據(jù),。

3.各級(jí)標(biāo)題格式：

一級(jí)標(biāo)題：頂格，三號(hào)黑體,，一,、 二、 三,、 二級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字,，四號(hào)黑體，(一)

(二) (三) 三級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字,，小四黑體,，1.2.3.

四級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體,，(1)(2)(3)正文內(nèi)容均為小四號(hào)宋體 (四)結(jié)束語(yǔ)(宋體小4號(hào))

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法,。

(五)謝辭(宋體小4號(hào))

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與論文撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師,、答疑教師和其他人員表示謝意。

(六)參考文獻(xiàn)

注意：文中引文序號(hào)應(yīng)和文后參考文獻(xiàn)序號(hào)一致,。

各類(lèi)參考文獻(xiàn)條目的編寫(xiě)格式及示例如下：

? (1)專(zhuān)著,、論文集 ? [序號(hào)]著者.書(shū)名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼(任選).例如： ? [1]劉國(guó)鈞,陳治業(yè),王鳳奇.圖書(shū)館目錄

[m].北京:高等教育出版社,1957.15-18. ? (2)期刊文章

? [序號(hào)]著者.題名[j].刊名.年,卷(期):起止頁(yè)碼.

? [3]張楚廷.教學(xué)要素層次論[j].教育研究,20__,(6):65-69. ? (3)報(bào)紙文章 ? [序號(hào)] 著者.題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).? [5]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[n].人民日?qǐng)?bào),1998-12-25(10).

注：專(zhuān)著為[m],，報(bào)紙為[n]， 期刊文章為[j],，論文集為[c],，學(xué)位論文為[d]，報(bào)告為[r]

(七)小組成員,、指導(dǎo)老師

為統(tǒng)一格式,，方便裝訂成冊(cè)，請(qǐng)?jiān)凇皡⒖嘉墨I(xiàn)”結(jié)束后空三行,，注明“組長(zhǎng)和小組成員”(包括姓名,、學(xué)號(hào)和指導(dǎo)老師。(與封面相同)

(后附社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式范文)

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(黑體4號(hào))