時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

大班周工作計劃重點篇一

新學期以新思想做新教育,，開展大家是朋友活動,。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心,、交流,、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題,、解決問題,，創(chuàng)設幼兒觀察記錄本，周周進行總結評價,。兩位老師互相監(jiān)督自己的言行舉止,，不挖苦幼兒,，收回不當?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,，做孩子心目中的好老師,。

創(chuàng)設和諧,、熱情、溫馨的班風,，不斷學習幼教刊物,，吸取教學新經(jīng)驗，改進枯燥的教育教學,。圍繞幼小銜接活動,，注重幼兒動手、動腦能力的發(fā)展,，注重幼兒學習的過程,，做到因人施教，使幼兒能通過教學活動,，發(fā)展不同的能力,。激起幼兒主動學習的欲望，形成良好的學習習慣,。

抓住園里開展的每一次活動,，認真對待、不斷創(chuàng)新,。樹立“班興我榮,、班損我恥”的班風。開展“我是班級一員”的活動,，使幼兒懂得班級有了我們的努力才能獲得成功,。培養(yǎng)班級幼兒的凝聚力和集體意識。鼓勵全班幼兒積極努力做到不為班級扣分,，使班級各項活動走在前面,。

（1）從20xx年1月份開始，開展每月一次“心心交流”的活動,。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結出優(yōu)點或不足,，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行交流,。老師針對家長的反饋,，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫助幼兒改正不足,，并及時向家長反饋情況,，對家長提出的合理化建議不斷改進。

（3）開展服務到家的活動,。平時通過家長反饋交流發(fā)現(xiàn)共性問題,，我們會隨時開展小紙條調查活動，幫助家長糾正孩子的不足,。

（4）開展“溝通天天有”的活動,，根據(jù)我們每日的觀察記錄,，隨時和家長交流，并關注那些不主動的家長,，做到“你不問,，我先說”。

本學期將安全工作放在首位,，常抓不懈,。通過討論觀察提高幼兒的自身安全意識，保證班級每一個幼兒持卡接送,、簽名率100%,。一學期不出現(xiàn)任何意外事故，用我們的高度責任心,，確保每一個幼兒的安全,。

開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯,、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī),。

開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙,，保持班級良好衛(wèi)生,。做到衛(wèi)生意識天天有，將班級衛(wèi)生做細做好保證少扣分,、不扣分,。爭做衛(wèi)生班級。

以上幾點是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向,，我們會以我們的行動迎接新的挑戰(zhàn),。

大班周工作計劃重點篇二

愉快的暑假結束了，轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作,，新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn)，在園領導的信任和安排下,，我擔任了大一班班的主任,，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力,，做好本職工作,。

本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學習生活,，都有了不同程度的進步,。在班級里，孩子們的自豪感，責任感,，榮譽感均較強,，各方面的能力也很強,，大多數(shù)的孩子的思維活躍,，接受能力很強，具有一定的語言表達能力,，但他們的傾聽習慣欠缺,，還需加強、孩子們相互學習,，自主能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1,、大部分幼兒都可以積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高,，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位,。

2,、幼兒均能安靜地進餐，就只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象,，如,；周書暢，周定然等,。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強,，孩子們的自理能力都有所提高,，個別能力強的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。

3,、大部分幼兒能用普通話進行日常對話,，樂意與人交談，對美術,，音樂,，故事，游戲等活動很感興趣,，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中,。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況,，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向,。

1、繼續(xù)進行安全教育，增強孩子的安全意識,，不安全的地方不去,，不安全的事情不做。

2,、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣,，不舒服時要及時告知老師。

3,、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中,，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成,，讓孩子在自己動手操作中,，提高自理能力。

4,、體驗人與人相互交往,，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調意識,，遵守規(guī)則,，學習評價自己。

5,、積極認真參加班級勞動,，并能持之以恒，愛護公物,，愛護周圍環(huán)境。

6,、在老師和家長的提醒下,，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋,，有正確的坐姿和握筆姿勢,，會使用剪刀,手眼配合協(xié)調。

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，如；進餐,，洗手,。咳嗽,，噴嚏,，儀表，坐姿,，飯前,，飯后的活動量等。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣:主動性,，積極性,傾聽習慣，認真完成作業(yè)等,。

3,、對幼兒進行禮儀教育,，培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。

4,、能聽音樂進行各項活動,，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī),。

1、建立良好的師幼及同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,，信賴感,。

2,、開學初,，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如,；擦學具柜,，擦玩具，學習做保潔區(qū)的清潔工作,。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣,。

3、注意保護視力,，每個月?lián)Q一次坐位,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿,。

4,、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝整潔,，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方,。

5,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育,、認真觀察幼兒的表現(xiàn),，加強隨機教育。

1,、家長成為老師密切的合作伙伴,，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長,。

2,、繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況,。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育,。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園,，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。

我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子,，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容,；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母,。

總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,，要以身作則，言行一致,，在情緒上感染幼兒,。同班的兩位老師協(xié)調配合,，對幼兒提出一致的要求,，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系,，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣,。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗,！

1,、做好本班的開學工作，做好班級環(huán)境布置,，

2、對本班幼兒進行前測工作,，觀察,，了解幼兒情況。并針對本班實際情況制定好各項計劃,。

3,、讓幼兒了解中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦等重要節(jié)日的有關知識,。

大班周工作計劃重點篇三

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后,，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,，經(jīng)過討論我們擬定了本學期班務,、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會,，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。

我班幼兒共有幼兒78名,。孩子們升入了大班,，成為了哥哥、姐姐,，從整體看,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力,。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強,。經(jīng)過兩個月的暑期生活,，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,，有的幼兒還要與同伴說悄悄話,，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重,，男小朋友表現(xiàn)尤為突出,。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象,。希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步,。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點,。

一,、身心保健

3、能獨立自理大便,，正確使用手紙,。

4,、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,，能自己整理床鋪。

5,、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己,，能提醒同伴,。

二、體育鍛煉

1,、學習聽信號變速,、變方向走，步伐一致,。能輕松自如地繞障礙曲線走,。

3、熟練掌握跳躍動作,，從較高處向下跳,，起跳有力、落地輕穩(wěn),、姿態(tài)優(yōu)美,。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩,。

10、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動中懂得合作,，負責,、寬容、謙讓,、堅強勇敢,、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強,。

科學 1．幫助了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系,。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

2．讓獲取有關季節(jié),、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗,，形成四季的初步概念。

3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（飛機,、橋等）的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界,，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題,、能關心、愛護自然環(huán)境,。

數(shù)學 4. 學習5以內(nèi)的加減,，引導幼兒理解加法、減法的含義,。

5. 正確書寫阿拉伯數(shù)字1－5,，培養(yǎng)其認真、正確,、整潔的書寫習慣,。

6. 學習用自然物測量物體，會比較粗細,、輕重,、厚薄等。

8. 有一定的時間觀念,。認識時鐘,，學習看整點、半點,。學習看日歷,，知道一星期有七天。

9. 積極,、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論,。

社會 一、自信心培養(yǎng) 2．敢于面對自己的缺點和錯誤,，有改正的愿望和行動,。

二．人際交往 2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,。

三．行為規(guī)則 1．愿意聽從成人和同伴勸告,，不做危險的事。

四．民俗文化 3．知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽,，會唱國歌,，為自己是中國人而自豪。 美術 一,、興趣與審美 1,、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

2,、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品,、雕塑,、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力,。

3,、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩,、構圖,、感受對稱、均衡美,、初步學會正確評價美,。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術作品,，交流自己的感受和理解,，并學習用語言、動作,、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二,、繪畫

1,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2,、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié),。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,、學習根據(jù)畫面需要,，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺,、冷暖顏色的搭配,。

4,、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局,。

三,、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，表現(xiàn)自己的意思,。

2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3,、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分,，組合成整體物象。

4,、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪,、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

四,、具體措施

（一）教育教學工作：

1,、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松,、快樂的游戲氛圍,，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選,、自主活動的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2,、營造愉快的學習氣氛,，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,，把個人的氣質積極投入到活動中去,，與幼兒多說話、多溝通,、多用目光微笑,，建立良好師幼關系。

4,、充分利用電教設備制作,，進行現(xiàn)代化教學。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動,，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

六、每月工作安排

九月份： 1,、做好開學工作,，認真制定各計劃。

2,、和幼兒一起布置教師環(huán)境,，重視幼兒的參與性。

3,、開展“特別的我”主題活動,，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“特別的我”并體驗到成長過程中的快樂,。

4,、積極創(chuàng)設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料,，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動,。

十月份： 1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料,。 2,、開展“葉子“主題活動。 3,、組織幼兒開展自理能力比”,。 4、召開大班家長會,。

5,、認真準備活動，積極迎接調研活動,。

十一月份： 1,、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作,，加強戶外的體育鍛煉,。

2、繼續(xù)豐富游戲材料,，加強幼兒的游戲常規(guī)指導。

3 、在探究,、操作,、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題,。 4,、開展 “夢幻西游”主題活動 5、組織幼兒開展“講故事”比賽,。

十二月份： 1,、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。 2,、開展“驚奇一線”主題活動。

3,、提高幼兒的安全意識,，做好幼兒的安全工作 4、做好省級調研評估工作,。

一月份： 1,、搞好“元旦”節(jié)慶活動。

2,、做好期末結束抽測工作,，整理各項資料。

3,、開展“迎新年”的慶?；顒印?鼓勵全把班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂,。

大班周工作計劃重點篇四

本人自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強課余學習,，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

本班目前幼兒共xx人,，其中包括x名新生，男xx人,，女xx人,，xx名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗,，積極參加活動，適應幼兒園生活,。大多數(shù)幼兒喜歡集體活動,，喜歡聽故事，念兒歌,，玩各種語言游戲,，與同伴間的交流多數(shù)能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思,，求知欲望旺盛,，喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊,，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散,，自我意識較強，缺乏分享意識,，自我為中心的現(xiàn)象較多等,。

在教師方面，我們班還是由我和xx,，在教育教導幼兒上都有較高的認識,，都掌握了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關系也非常不錯,。

身體發(fā)展方面：

2,、養(yǎng)成良好的飲食習慣，養(yǎng)成愛清潔,，講衛(wèi)生的好習慣。

認知發(fā)展方面：

2,、積極主動地觀察周圍事物,，愛思考，愛提問,，從不同的角度分類,，比較事物的細微差別與相同，形成數(shù)概念,，初步形成數(shù)的守恒概念,。

社會性發(fā)展方面：

認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數(shù)民與多元化的世界,、知道自己是中國人,，為中國的成功而自豪，能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,，情感,，禮貌，熱情,，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗,，樂觀，愉快的性格,，有一定堅持性，責任心和控制力,。

1,、禮貌：

先從自我做起，對領導,、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律：

要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),。不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習慣：

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

2,、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣,。懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,。本學期,，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗,，爭取獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,，多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展,。以上就是我的個人工作規(guī)劃,，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,、解決問題,、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。

重視幼兒生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,，餐前，午睡前的午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識,，幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果：

2,、通過電話訪問和xx等形式與家長保持聯(lián)系,。

總之，我班兩位老師將繼續(xù)努力,，團結一致,，同心協(xié)力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績,。

大班周工作計劃重點篇五

音樂方面：

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞,，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,，如碰鈴,、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏,，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進行演奏。

美術方面：

孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品,，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色,，能畫出圓形以及圓形圖畫,，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,，也不能按老師的要求進行繪畫。

二,、教學目標：

音樂目標：

(1)唱歌：

學習使用不同的速度,、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂,。

(2)舞蹈和音樂游戲：

能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度,、力度和難度;學習利用已經(jīng)掌握的動作,、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下,，注意與他人的協(xié)調,、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：

學習分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強弱,、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作,，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏,、間奏、尾奏的基礎上,，進一步感受和表現(xiàn)樂句,、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂,。

(4)打擊樂器：

使用固定節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂,、他人協(xié)調一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮,，并對指揮的要求作出積極反應的習慣,，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

美術目標：

(1)繪畫：

能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美,，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受,，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在中班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法,，養(yǎng)成良好的美術活動習慣,。

(2)手工：

嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型,、色彩,、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

(3)美術欣賞：

①欣賞一些名畫家的美術作品,，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律,。

②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品,，欣賞及評價同伴的作品,。

三、具體措施：

音樂方面：

(1)唱歌：

選擇一些貼近幼兒生活,，內(nèi)容與文字有趣,，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復,、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材,、不同性質,、適應多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：

選擇一些簡單的,、易被幼兒模仿的內(nèi)容,，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動,，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏,、拍出語言的節(jié)奏感。

(3)音樂欣賞：

選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的,、性質鮮明,、結構適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音,，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,，音的強弱及音色等,。

(4)打擊樂：

選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容,、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動,。

美術方面：

(1)對幼兒的指導適時恰當,，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

(2)積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累,，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力,，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

(3)可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識,，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高,。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等,。

(4)靈活使用教材,，根據(jù)本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察,、想象與創(chuàng)造能力,。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導,，不可一刀切,。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握,。

大班周工作計劃重點篇六

（一）,、優(yōu)勢表現(xiàn)

1、透過“餐前閱讀”,、“講故事”等活動,，孩子們的語言表達潛力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和教師交談,，同時也增強了幼兒在群眾面前自我展示的自信心,。

2、大部分幼兒能和同伴一齊玩,，且能較有序地取放玩具,。

3、喜歡戶外活動,，跑,、跳、鉆,、爬等動作發(fā)展較好,，喜歡玩各種器械，并有必須創(chuàng)造力,。

4,、幼兒基本上能做到自我的事情自我做，有較強的生活自理潛力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

（二）、薄弱因素分析

1,、幼兒活動時聲音較大,，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心,。

2、同伴之間缺少互相幫忙,、互相合作的熱情,，缺乏為他人服務的意識。

3、幼兒喜歡各種游戲,，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力,。

4、部分幼兒做事拖拉,、欠缺職責意識,，收玩具、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養(yǎng)。

（三）,、個別幼兒狀況：

1,、***、***等上課時很少舉手發(fā)言,。

2,、***小朋友有挑食現(xiàn)象，要進行個別教育和幫忙,，有三位老生對海鮮類食物過敏,。

5、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī),，各方面潛力較差,，不會使用學習用品。

（四）,、家長狀況：

家長用心配合班級工作,，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高,；在生活方面，對孩子過分關心,、代替,。家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎樣樣,，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態(tài)度,。

1、培養(yǎng)幼兒間的相互學習,、自主性和決策的潛力,，建立一個共同探討的團體。

2,、培養(yǎng)幼兒學習興趣,、學習習慣，能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活，做好幼小銜接工作,。

3,、班級教師加強學習，提高專業(yè),、思想素質,；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調，密切配合,，以高效率,、高質量完成班級工作。

4,、提高游戲水平,，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展，促進創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,、想象力和動手潛力的發(fā)展，使幼兒樂于交往,、合作,，對己對人有最初的職責意識，構成更良好的自我意識,。

大班周工作計劃重點篇七

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，個別幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏。

1,、以《學前教育綱要》為指導,，教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動。

2,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

3,、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

語言領域：

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

（2）．對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）．能用普通話與人交流,，表達自己的意思。

2．表達交流

（1）．愿意與不熟悉的人交談,。

（2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,，語言清楚完整。

（3）．會用多種方式提出問題,。

3．欣賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書,，發(fā)展其對語言的敏感性。

（2）．喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

數(shù)學領域：

1.感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3.在日常生活游戲中,，認識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

4.認識人民幣,。

5.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

6.能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察，比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

科學領域

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。（種植）,。

2．讓兒童獲取有關季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗,，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔,、交通,、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題,、尋求答案,；能關心、愛護自然環(huán)境,。

社會領域：

1,、自信心培養(yǎng)

（1）．熱愛勞動，有責任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

（2）．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂。

（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性,。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流,。

3．行為規(guī)則

（1）．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記。

（2）．有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻。

1,、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

2,、適當?shù)脑黾又R學習的比例,，以做好幼小銜接工作。

3,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

1,、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2,、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎。

5,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學。

大班周工作計劃重點篇八

通過在幼兒園二,、三年的生活和學習,，孩子們升入了大班，即將成為小學生,，自豪感,、責任感、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強,。其次,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上,、有禮帽,、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（一）班級管理氛圍：真誠、尊重,、關愛,、合作

（二）班級管理目標：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識,。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話”。

（一）培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質,，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補圖書、整理玩具柜,、當稱職的值日生等。

（二）幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1,、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

傾聽就是細心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會,，在活動中鞏固。

2,、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣,。養(yǎng)成認真做事的習慣。學會正確看待自己的能力，做事有信心,、有毅力,。

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,，多讓幼兒進行口頭計算游戲,。

2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能,，逐漸掌握握筆姿勢,、書寫速度。

3,、做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅,。

4,、給幼兒在離園前小結的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,，并記成日記,。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力,、和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

5,、充分利用教室的墻壁,、空間、為幼兒創(chuàng)設環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識,，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間。

2,、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光,、空氣,、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,。如：開展跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動,。

3、幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提高幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

4,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

孩子即將從幼兒園大班進入小學,，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間里,，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主,，轉變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主,；教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主,、轉變?yōu)橄到y(tǒng)的,、有明確讀寫任務的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,，孩子的身心將會發(fā)生許多變化,，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活,，成為一名合格的小學生,。

通過各種活動，增進家長,、孩子,、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。以尋找孩子的閃光點作為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流。