時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇一

本班共有30名學生，其中男生17名,，女生13名,，全部為內宿生。通過努力,，大部分學生有良好的學習習慣和行為習慣,，班風好，學風濃,，學生的課堂紀律和合作學習的能力尤為突出,，良好的日常行為習慣正在進一步養(yǎng)成,，但還存在一些問題。本班學生的英語成績不太理想,，全科合格率處在全縣的中下游,，主要的原因是學生學習英語的興趣不夠濃厚，部分學生的學習能力較差,，學習目標不明確,，不能積極主動地參與到學習中，學生臨近畢業(yè),，教學任務非常艱巨,，現根據本班具體情況，制定如下計劃,。

二,、本學期重點工作

1.規(guī)范制度建設，強化班級管理

經過一個學期的培養(yǎng),，班干部已經形成了一定的核心力量,，明確了各自的任務，具備了一定的工作能力,，有些班干部還在同學們中間形成了一定的威性,。但我發(fā)現有些班干部名存實亡，并沒有發(fā)揮一定的作用,，而所謂平民中的有些同學工作熱情卻十分高,。本學期，我決定建立班干部工作制度,，明確班干部工作職責,。讓更多的同學當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力,。使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時,，體會到了當小干部的難處,，更自覺地遵守各項制度。激勵他們給班級出主意,，想辦法,，增強了集體觀念，提高同學們的熱情,。同時經常召開班干部會議,，對他們進行管理能力的指導與培訓。

2.加強思想道德建設,，強化日常行為規(guī)范

經過一個輕松的假期,，學生顯得自由懶散，沒有紀律觀念，開學伊始,，我將開一堂行為習慣教育課,，組織學習學校的各項規(guī)章制度和制定班規(guī)，對學生的學習習慣和行為習慣進行訓練,。并且利用接下來的班會,、夕會，逐項對學生進行落實,，讓學生明確要求,，安排班級干部進行檢查督促。例如：規(guī)范三操,，讓體育委員進行檢查，同學間互相監(jiān)督;衛(wèi)生委員作好每天的晨檢工作,，教室,、公共場地由各負責人分配指導一日兩掃;語文課代表負管理好晨讀;班干部及時對好人好事進行表揚，對所分管的工作進行小結,。

3.努力提高學生的學習成績

針對本班學生的學習現狀,，我將狠抓學習風氣，進行學習目的,，學習態(tài)度的教育,，對學生的學習方法進行指導，特別是要讓更多的學生在課堂中參與到學習中來,，讓他們的思維動起來,。學生要以學為主，抓學習的過程,，也同時是對學生的教育過程,，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣,，全面調動學生的積極性,。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮,，從而提高每位學生的學習成績，打好堅實的學習基礎,，為迎接下學期升學考試做好充分的準備,。

4.加強安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進行的前提,，因此,，把安全工作放在班級工作的第一位。我將利用板報、圖片展,、多媒體等形式,，開展安全知識教育。用夕會課,、班隊課,、思品課給學生傳授相關的自我保護知識，增強學生的自我保護意識和能力,。

5.保持家校聯系,，促進班級工作更順利進行。

堅持報喜不報憂,，相信鼓勵為主,，批評教育為輔的原則從以下兩方面開展這項工作：1.做好家訪工作，了解學生的實際情況;2.及時與家長溝通,，反映學生在校的學習,、生活情況。

三,、具體措施

1.加強思想教育,，培養(yǎng)良好的行為習慣。

要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,，提高學習成績。班內有少數學生平時對自己放松要求,，在學習方面不抓緊,，導致期末考試成績不理想。針對上學期末的考試成績,，要求這些學生進一步端正學習態(tài)度,，多問、多做,、多看,，向優(yōu)秀生學習。培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生,。在校內要尊重老師,，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜,，遵守紀律,。

2.發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級,。

3.健全班委會,，明確分工，提高學生的管理能力,。在學期初,，和各科任教師取得聯系對原有的班委進行調整，重新選舉班干部,，每位班干部都認真寫好工作計劃,，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項讀書活動,。建立一批團結在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，利用這個核心,，帶動全班同學去努力實現集體目標。

4.充分利用課堂40分鐘,，加強課后作業(yè)監(jiān)督檢測,。教師要更新教育理念，改進教學方法,，科學利用教學手段,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在平時的教學中,，目標明確,、重難點突出，充分挖掘教材中的重要知識點,，不失時機地對學生進行強化教育,，擴大學生的知識儲備。課后精簡作業(yè)設計,，細化作業(yè)批改,，選取新穎的評價手段激發(fā)學生作業(yè)的興趣，保證監(jiān)督有力,，落實到位,，提高作業(yè)質量和學習效果。

5.抓好每次單元測試工作,，全面提高學習成績,。加強與科任教師交流溝通,協調各科目之間的學習,，實行兩周一測制度，抓好單元測試和期中測試各科目的檢測工作,，全面掌握學生的學習情況,。每次考前對學生進行教育，讓學生抓緊時間進行復習,，并指導學生復習和應考的方法;考試后,，各科任教師做好質量的分析工作，共同商討對策,，提高學生的成績,。

6.根據班級學生實際情況，制定獎懲分明班規(guī),。

開學初,，根據本班的實際情況，在學生的參與下,，制定小組評優(yōu)獎勵制度和操作性強的班規(guī),，在小組內開展“一對一幫扶”活動，轉化后進生,。并由班干部負責落實,，每天在夕會課上對當天的加、扣分情況進行公布,，每周進行小結,。

7.開展班級活動，濃厚學習氛圍

開展少隊,、規(guī)范,、守則知識競賽活動，優(yōu)秀作業(yè),、筆記評比活動,，“一對一”后進生幫扶活動，讀書活動,，加強宣傳教育,，提供展示平臺，及時展示活動成果,，激發(fā)學生自主學習的熱情,，營造濃厚的班級學習氛圍，真正形成你爭我趕的良性競爭,。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇二

一,、工作思路

全面貫徹落實某縣教育工作會議精神，認真貫徹教育方針,，強化管理,，依法治教,，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容,，以養(yǎng)成教育為基礎,，以綜合評價為導向，以教育科研為動力,，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期班主任工作的特點,、途徑,、規(guī)律，構建新時期班主任工作管理模式,，努力提高班主任工作的主動性,、創(chuàng)新性、針對性和實效性,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育,，提高學生的綜合素質,，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質量,，為鄉(xiāng)中心學校初中部送去一個個合格的小學畢業(yè)生。

二,、具體工作

進一步強化做人，成長教育,，切實利用好現代遠程教育信息平臺,，進一步發(fā)揮網絡方面的特長。爭取在課內打基礎,，教授給學生更多的知識;在課外活動求發(fā)展,，按照素質教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力,，培養(yǎng)學生會做人,，學會學習，學會鍛煉,，學會吃苦,，學會辦事。堅持把德育放在首位,，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內做好學生,，在家做個好孩子,，在社會上做個好兒童。

三,、重點工作

為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象,，將繼續(xù)培養(yǎng)具有團結、活潑,、嚴謹,、求學的班風，努力把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。特制定班級重點工作計劃：

1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員,。

2,、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;

3,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有你追我趕的比學風格;

4、面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

5、關鍵要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好待進生。所以,，轉化待進生特別是強化優(yōu)秀生,，爭取考入疆內初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;

6、成績,、表現好的學生要經常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步;

7,、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。本學期將要求班委干部學會發(fā)現同學們的思想上的變化，并且協助班主任去完成對待進生的幫輔工作,。

8,、配合各科任教師,，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

四,、工作措施

(一)抓好思想教育,，強化德育工作。

1,、班隊會為先導,，品德課講解為基礎。

2,、抓住養(yǎng)成教育,，講規(guī)范禮儀。

3,、開展豐富多彩的班級活動,。

(二)深入改革，提高教學質量,。

(三)加強體衛(wèi)工作,，提高學生身體素質。

1,、積極參加學校體育衛(wèi)生活動,。

2、堅持抓好第二課堂活動,。

3,、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。

4,、完善衛(wèi)生檢查評比,。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇三

一、班級學生情況分析

六年級1班現有學生66人,。從新課程的角度來講,，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足,，大部分學生對數學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

二,、教材分析

這一冊教材內容包括：位置,，分數乘法，分數除法,，圓,，百分數，統(tǒng)計,，數學廣角和數學實踐活動等,。分數乘法和除法，圓,，百分數等是本冊教材的重點教學內容,。

在數與代數方面，教材安排了分數乘法,、分數除法,、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數,、小數有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現實的數學活動,，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

三、教學目標

(一),、知識和能力方面：

1.理解分數乘除法的意義,，掌握分數乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法，會進行簡單的分數四則混合運算,。

2.理解倒數的意義,，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

(二)、過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學生理解百分數的意義,，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據,。

(三),、情感態(tài)度價值觀方面：

9、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,，感受數學的魅力,。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學中需要準備的教具和學具

在前面幾冊的教師教學用書中,，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒,、方木塊、量角器、三角板,、直尺,、計算器等。結合本冊的教學需要,，介紹幾種使用效果較好的教具和學具,，以供參考。

1. 圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具,?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,，用來演示不同的分數,。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些,。

2. 圓規(guī)教學圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,，學生可以剪下來貼在紙板上,，作為操作用的學具。

4. 方格作圖紙學習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,，可以讓學生剪下來用。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇四

一,、教學目標

1,、知識目標與技能：

①通過學習，學生能應用百分數解決實際問題,。理解稅率,、利率、折扣的含義,。

②學生在經歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

③學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數和平均數。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

⑤學生在解決實際問題的的過程中,，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題。

⑥學生理解比例的意義和基本性質,，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

⑦學生通過系統(tǒng)的復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力,。

2,、過程與方法：

本學期教學內容要緊密聯系學生生活環(huán)境，從學生的經驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流，使學生通過觀察,、操作,、歸納、交流,、反思活動,，獲得基本的數學知識、技能,，進一步發(fā)展思維能力,，讓學生在情境體驗中，理解數學,，增強空間觀念,，發(fā)展形象思維，重視學生應用數學的意識和能力,。能應用“轉換”的策略解決一些簡單的實際問題,，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據實際問題的特點選擇相應策略的能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

①能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,，增強對數學的好奇心與求知欲,，進一步樹立學好數學的信心。

②在探索和理解百分數的計算方法,，比例的基本性質,，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動,，進一步了解有關數學知識的背景,，體會數學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感,，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力。

4,、質量目標：

各單元測試平均分達83以上,，期末質量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率,、及格率分別達40%及95%以上,。

二、教材分析

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用,、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數學內容的總復習,。 本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數據整理結果的方法,，提高依據統(tǒng)計數據的分析,、預測,、判斷能力;理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育,。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數學的重要內容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念,，為進一步學習相關知識作初步的準備,。因此，讓學生認識這些內容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點,。

三,、學生情況分析

1、任教班級學風,、學生知識的掌握情況,、學習能力和學習態(tài)度等分析。

本班共有學生48人,，其中男生28人,，女生20人,，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,，以提高成績,。

2、學困生情況分析

本班級學困生有,、等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,。另外分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析,。讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上,，期末質量驗收平均分達75以上,，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上,。

四,、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施,。

⑴充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。

⑵認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展,。

⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

⑸介紹課外數學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

2,、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法,。

⑴開展幫教結對活動,，與后進生家長經常聯系,，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

⑵對基礎較好學生要激發(fā)學生學習數學的興趣，大力開展數學課外興趣小組活動,，適時開展小型多樣的數學競賽,，認真落實義務教育“下要保底，上不封頂”的要求,。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇五

一,、教學分析。

這一冊教材包括下面一些內容：負數,、百分數(二),、圓柱與圓錐、比例,、數學廣角,、整理和復習等。

教學重點：百分數的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用,。

在數與代數方面,，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合百分數、圓柱與圓錐,、比例等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經歷探究“歌巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“歌巢問題”加以解決,，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

二,、學情分析,。

本班共有學生47人，大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生(李玉艷、王思程,、黃德虎,、張丕宏)基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

三,、教學目標,。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1、了解負數的意義,，會用負數表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

6,、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7,、經歷對“歌巢問題”的探究過程,，初步了解“歌巢問題”，會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

四,、教學措施：

1,、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應轉變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現師生互動,、生生互動,，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

2,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數學與生活的聯系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

3,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。

4,、學習方式：

①預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③ 教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數學的快樂。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇六

本學期,，我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任,，上學期，在全體師生的共同努力下,，六(3)班在各個方面都取得了很大進步,。在新學期，希望六(3)班同學能夠發(fā)揚優(yōu)點,、克服缺點,，形成一個積極向上、溫馨團結的良好班風班貌,，特擬定班級工作計劃如下：

一,、班情分析：

本班共有學生40人。本班學生熱愛學校,、班集體,，團結上進、思想端正,、遵守紀律,、尊敬師長,、熱愛勞動。部分學生能積極參與班級和學校的各項活動,，并且在活動中不怕苦不怕累,，非常認真。但是還有一部分學生的學習習慣和學習態(tài)度還不算認真,，有時紀律上也會有松懈,。

二、重點工作及具體措施

1,、繼續(xù)開展“五個一”行為習慣養(yǎng)成教育,。讓學生的“五個一”行為習慣得到進一步鍛煉。每周進行評比,，并及時對各個方面優(yōu)秀的學生進行物質和精神方面的獎勵,。

2、抓好常規(guī)教育,。

利用晨會,、班會等時間，按照六(3)班班規(guī)繼續(xù)強調紀律,、衛(wèi)生,、學習等方面的具體要求。讓每位學生在學校的每時每刻都要嚴格遵守學校的各項制度和要求,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。每周進行評比，并將評比結果,，公布在“看,，我最閃亮”的評比欄內。

3,、開展豐富多彩的德育活動,。

利用清明祭掃、五四青年節(jié),、六一兒童節(jié),、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動。讓學生在活動中豐富自己的思想和文化,，同時實現了寓教于樂,。

4、對班干部定期進行培訓,。每月定期,，對班干部開展培訓工作，有針對性的進行指導,，提高班干部的管理能力,，促進班干部之間的協調與合作。

5,、做好家校溝通工作,。

平時要多和學生談心，關注其思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題,，對學生在校表現通過校信通與家長進行隨時聯系、利用好每一次學生離返校時間,，召開家長會,，家校攜手共同實現對學生全方位的教育。

6,、做好后進生的轉化工作,。努力避免學生產生厭學情緒，進一步做好后進生的轉化工作,，不歧視任何一名后進生,。對后進生平時要多輔導、多鼓勵,。

7,、要多學習優(yōu)秀班主任的管理經驗。

計劃只是一個期望,，一個目標,，本學期，我將協同各科老師及同學,，全力帶領3班穩(wěn)步前進,，交上一份滿意的答卷!

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇七

一、指導思想

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式,，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,，倡導體驗、實踐,、參與,、交流和合作的學習方式，實現任務的目標,，感受成功,，強調學生能用英語做事情。

二,、學情分析

六年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱,。尤其從這學期開始,，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

三、 教材分析

<<小學新標準英語>>十二冊共有10個模塊,。在各模塊有兩個單元,，每單元設計了以下幾個部分：首先是listen ，point and find“i want…”,。在這部分學生會看到本單元的基本故事,，書中的小朋友在用英語互相交流。學生要認真聽,，認真看,，理解他們在干些什么，說些什么,，然后努力去學著說,。然后是listen and say。這部分是對重點句型的練習與鞏固,。接著是practise,。這部分設計了一些課堂活動。學生可以按照書中的范例,，運用前面學到的表達方法進行交流,，進一步鞏固和提高用英語聽、說,、做,、玩、演的技能,。第二單元還專門設計了listen and sing,。在這里，同學們可以結合本單元的內容,，唱一唱,，說一說，玩一玩，做一做,，動動腦筋,，使英語學習成為一件快樂的事情。

這學期的教學內容,，在繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽,、說、寫的基礎上,，繼續(xù)側重學生閱讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學生在寫能力方面進行要求,，引導學生寫出簡單的小短文,。比如書信，海報等,。繼續(xù)對出現在每一個模塊中的語法點進行形象的,，生動的講解。做好小學階段的復習工作,。在復習階段,，應該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學困生，加大練習量,，讓學困生吃飽的同時,，優(yōu)秀生吃好，復習中提高學生的口頭表達和復習重點：

復習框架如下：

1,、 單詞復習：總結歸納三年級上冊至六年級下冊的單詞,，分為水果、蔬菜,、顏色等二十七個版塊,，根據內容的多少，平均每天復習兩個版塊,，循環(huán)式復習,。

2、語法串講：在語法串講中,，重點講一下學生易混淆的一般現在時,、現在進行時、一般過去式,，通過試題訓練讓學生對于英語中的時態(tài)又更深層的了解,。

3、 寫作練習：每兩周至少一篇英語作文,，學生練習,，教師認真批改并及時反饋給學生。

4、試題練習：只有理論學習而無實踐不利于學生的掌握,，精選幾套會考試題讓學生進行練習,，通過做題找出學生容易出錯或難理解的題反復練習、講解讓大部分學生真正能掌握,。

四,、單元重點難點分析：

1.復習一般將來時的運用;2.復習鞏固過去時;3.復習現在進行時;4.復習鞏固特殊疑問句：(1)what do you want to eat? (2)what’s the matter? (3)why are you scared?(4)who are they talking about? 5、繼續(xù)學習動詞的過去時態(tài); 6,、學習簡單的一般將來時態(tài)的表示方法,。

五，教學方法

1.提倡任務型教學,，讓學生學以致用,。在教學中，根據教學內容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務,，培養(yǎng)學生對語言的支配感;鼓勵學生們將語言看作是工具,，而不是最終的產品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,，通過思考,、調查、討論,、交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿,、動作、關鍵詞,、圖畫等)來交際解決問題,、完成任務并匯報結果，從而達到“用英語做事情”的目的,。

2.盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境,。利用圖片、模型,、實物,、簡筆畫等教具，利用自己的手勢,、動作,、表情等體態(tài)，利用cai課件,、錄音,、錄像等現代教學設備，使英語教學變得生動,、形象,，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

3.實施趣味性教學,，精心設計游戲,、競賽、猜謎,、音樂,、詩歌、扮演角色等活動,，使教學情趣化,，給學生以愉快的情緒體驗，充分調動學生的積極性,，促使學生向著目標不斷進取,。

六、學困生轉化措施

“學困生”的轉化教育教學工作者所面臨的一個十分重要的課題,，無論是多么優(yōu)秀的班級,，都會存在“學困生”,，英語課堂亦是如此,，因此，做好學困生的轉化工作,，其意義是非常深遠的,。作為一名教師，要以一顆平常心去看待他們,，用真誠的愛心去理解,、關心他們，用無比的耐心去幫助他們,，從而使他們的學習不斷的提高,。

經過觀察和分析，我總結出原因主要有以下幾點：

(一) 學習目的不明確

英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配,，學習熱情冷熱無常,，久而久之，就形成了英語學習中的學困生,。

(二) 學習基礎不扎實

學困生在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育,，基礎不扎實，思維不活躍,，接受能力差,，從而影響了其以后的英語學習。

(三) 學習習慣和學習方法不當

學困生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法,，學習不主動,，課堂上不能全身心的投入。

(四) 受家庭環(huán)境的影響

沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成學困生的一個重要的原因,。

因此,，作為教師就要考慮到學生之間的差異，根據他們個人的具體水平情況,，盡量使每個學生在課堂上都有收獲,。

(一) 保護自尊心

(二) 樹立自信心

(三)提供切實可行的學習方法

授人以魚，不如授人以漁,。要提高學困生的學習成績,，就必須教會他們一定的學習方法：

1、在課前預習中多指導

2,、在課堂上多關注 學困生上課時注意力往往不集中,，由于上課時不經常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的機會,最后導致不會說，甚至不敢開口,。為此,，我在課堂上盡量設置一些他們容易回答上來的問題，當他們回答正確后,，不要忘記表揚他們,。

3、課下復習多督促 大部分學困生都是學習習慣不好的學生,，他們經常不完成作業(yè),，所以對于他們的作業(yè)本要格外的“關照”，他們的作業(yè)要做到天天批,，而且每天都為他們寫幾句激勵的話語,，這樣不僅使他們充分練習鞏固當天的學習內容，而且還養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習慣,。

(四)發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量

1,、建立“一對一”幫學對子 由于任教班級比較多，“學困生”自然也會多,，而且我一個人的精力有限,，于是，我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學生,，為他們每個人安排一個“小徒弟”,，建立“一對一”幫學對子，小師傅的任務是利用課余時間輔導,、幫助他們掌握當天沒有掌握的知識,。

2、 取得家長的配合

七,，教學進度安排

略

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇八

一,、學情分析

我現任六年級四班的數學,。學生整體學習習慣比較好，個別同學基礎差,，對數學學習沒有興趣,，大多數同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好,。新的學期里,，我將根據學生的學習情況，采取不同的學習方法,，使學生在教師的引導下能夠喜歡數學,，培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力和自己找出解決問題的方法。

二,、教材分析

在數與代數方面,，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數據進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經歷探究“鴿巢問題”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“鴿巢問題”加以解決,，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網,，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構,，為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

三,、全冊教學內容及重點,、難點、關鍵

這一冊教材包括下面一些內容：負數,、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數學廣角,、整理和復習等。

(1)重點：①比例的意義和基本性質,，正反比例的意義,。②圓柱,、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。③整理和復習小學數學知識。

(2)難點：①比例的有關概念及應用,。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的建構,。

(3)關鍵：①運用知識遷移,，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關系,，正確找出兩種相關聯的量,，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答,。②充分利用電教媒體,，通過演示，學生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習,，合作交流,，協作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。③做好小學數學相關知識的歸納,、整理工作,，確實做到精講多練,，使學生實現真正意義上的自主建構。

四,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1,、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值,。

3,、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,、認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導,。

6,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

7,、經歷對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”,，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力,。

五、教學措施：

教學方法：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2,、教師應轉變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索,，恰當運用教材,、媒體、現實材料突破重點,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正實現師生互動,、生生互動，從而調動學生積極主動學習,，提高教與學的效益,。

3、不增減課程和課時,，不留機械,、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6、練習的安排,，要由淺入深,，體現層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導,。增強數學實踐活動,，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學,，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感,。

7、加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者。

學習方式：

①預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇九

學生情況分析：

經過上一學期的教學實踐,，從同學的學習情況反饋結合本冊教材教學內容,，學生在學習英語中依然存在下列問題：

一、學生學習英語有畏難情緒,。這在學生中,，特別是男同學中表現明顯，因此在教學中要充分利用主景圖,，趣味故事,、小游戲等手段，調動學生學習英語的積極性,。同時建立合理的激勵機制,，讓學生的學習積極性能持之以恒，幫助他們克服學習英語的畏難情緒,。

二,、學生學習英語成績優(yōu)差有分化，表現為男同學成績總體上比女同學要差,。

三,、學生學習英語不自覺。男同學中表現尤為嚴重,。在今后的教學中要在學生中營造學習英語的大氛圍,，讓學生中致身于英語的大環(huán)境中，并建立學習英語的長效機制,，如規(guī)定學生每天早,、晚必須各花10分鐘學習英語。

教材分析：

本冊教材是小學階段的最后一冊課本,。本冊教材一個最大的特點是把整個教材的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習,。為了更加符合這一學期的教學實際，將本來六個單元新語言學習凝縮成為四個單元,，并把學期中的recycle 1和學期末的reycle 2合并,、擴展為兩個綜合復習單元。

因此,，本冊教材要注重新知的學習,，舊知的鞏固。

教學目標：

1.能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作,。

3.能聽懂,、會唱6首歌謠。

4.能聽懂,、會吟唱6著歌曲,。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西文化生活知識,。

教學措施：

1.注重詞匯的呈現方式，運用多種方式呈現新詞,，使學生始終保持學習興趣,。

2.利用let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。

3.在聽力活動中感知新的語言，并在理解語言的基礎上學說,、操練語言,。

4.創(chuàng)設情景，自然引入閱讀內容,，并且盡可能引入閱讀內容中的新語言,。在活動中鼓勵學生主動提出問題，讓學生主動獲取知識,。

5.建立長效學習機制,，規(guī)定學生除正常的學習時間外，每天必須安排早,、晚各十分鐘讀,、寫英語。并組織學生組成幫學對子,。

課時安排：

略

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十

一,、學情分析

我現任六年級四班的數學。學生整體學習習慣比較好,，個別同學基礎差,，對數學學習沒有興趣，大多數同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好,。新的學期里,，我將根據學生的學習情況，采取不同的學習方法,，使學生在教師的引導下能夠喜歡數學,，培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力和自己找出解決問題的方法。

二,、教材分析

在數與代數方面,，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數據進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經歷探究“鴿巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“鴿巢問題”加以解決,，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了多個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

三、全冊教學內容及重點,、難點,、關鍵

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數學廣角,、整理和復習等,。

(1)重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義,。②圓柱,、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。③整理和復習小學數學知識,。

(2)難點：①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用,。③小學數學有關知識體系的建構。

(3)關鍵：①運用知識遷移,，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應用題,，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量,，判斷成哪種比例關系,，再列出方程解答。②充分利用電教媒體,，通過演示,，學生實驗，操作,，揭示規(guī)律,，從而引導學生通過自主學習，合作交流,，協作探究出多種方法來推導計算公式,，培養(yǎng)學生解決問題的能力。③做好小學數學相關知識的歸納,、整理工作,，確實做到精講多練，使學生實現真正意義上的自主建構,。

四,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1、了解負數的意義,，會用負數表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導,。

6、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

7、經歷對“鴿巢問題”的探究過程,，初步了解“鴿巢問題”，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力,。

五,、教學措施：

教學方法：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。

2,、教師應轉變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現師生互動,、生生互動,，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

3,、不增減課程和課時，不留機械,、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數學與生活的聯系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

5,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內在聯系,，培養(yǎng)學生的應變能力。

6,、練習的安排,，要由淺入深，體現層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現有所指導,。增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數學,，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。

7,、加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者,。

學習方式：

①預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③ 教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十一

一,、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數,、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數學廣角,、整理和復習等。

教學重點：百分數的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數和中位數平均數,、解題策略的靈活運用。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數的意義,，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

6.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

9.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教材分析

在數與代數方面,，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經驗的基礎上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了多個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后,，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,，這是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構,，為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

四、學情分析

本班共有學生56人,，大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數學的快樂。

五,、教學方法：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

2,、在集體備課基礎上,，還應同年級老師交換聽課，及時反思,，真正領會教學設計意圖,，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現師生互動、生生互動,，從而調動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

3,、不增減課程和課時,，不提高要求，不購買其他復習資料,，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6、練習的安排,，要由淺入深,，體現層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導,。增強數學實踐活動,，讓學生認識數學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感,。

7,、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十二

一、指導思想

以新課程的理念為教育方針,，以教育大綱為指導,，在教學過程中，一新課程的三維目標為指導方針,。強調學生是課堂的主導者,，而教師是課堂的引導者，使英語課堂教學出現“學習活動化,，活動交際化”的嶄新局面,。使學生始終保持學習外語的興趣，和學習英語的信習,，為實現教育教學的“三維目標”而努力培養(yǎng)下一代人才,。

二、 基本情況分析

本班學生共有40 人,，其中男生 24 人,，女生 16人，他們當中有一大部分同學有類似的特點,，開始對英語興趣很濃,，但逐漸便失去興趣，這些學生的培養(yǎng)就會出現困難成績就會差,。為學生學好英語應增加學習的決心,，提高他們的興趣，多鼓勵以使學生能夠把英語運用到實際生活中,。

全冊共 4 單元

unit 1: how tall are you? unit 2: what’s the matter, mike?

unit 3: last weekend unit 4：my holiday

recycle 1 recycle 2

教師在教學中注意學生語言運用能力的培養(yǎng),，在整體構思，內容安排,、活動設計和教學方法要緊密聯系學生的生活實際,，把知識和技能目標融合在完成任務的過程中，從而體現了把話題---功能---結構---任務結合起來的總思路,。

三,、 本學期目標：

1,、 知識目標：盡力創(chuàng)造條件，最高標準地完成每一項,、每一課教學任務盡力地去擴展學生的知識面,。

2、 情感目標：把學習知識與學生興趣聯系在一起提高他們學習英語的興趣,，養(yǎng)成每日一練，每日背一篇課文的好習慣,。

3,、 成績目標：把學生養(yǎng)成“名學生”使學生的優(yōu)秀率達到60%。

四,、 工作措施

1,、 認真學習新教材，新課文,，新課標,，深刻體會課文的要求，轉變教學觀念,，深刻研究教材探索新課程,、新方法滿足新課程的要求。

2,、 要隨時搜索各方面有關教材,、豐富他們的知識、

3,、 積極參加教學活動,、學習先進的教學方法，不斷進取教學方法,，努力提高教學效果,。

五、 周進度安排

周次 時間 工作安排

1 3.9—14 unit 1: how tall are you?

2 15—21 unit 1: how tall are you?

3 22---28 unit 2: what’s the matter, mike?

4 29—4.4 unit 2: what’s the matte mike?

5 5---11 unit 3: last weekend

6 12---18 unit 3: last weekend

7 19---25 unit 4：my holiday

8 26---5.2 unit 4：my holiday

9 3---9 期中考試

10 10---16 recycle 1

11 17---23 recycle 1

12 24---30 recycle 2

13 31---6.6 recycle 2

14 7---13 復習

15 14---20 總復習

16 21---27 系統(tǒng)復習

17 28---7.4 系統(tǒng)復習

18 7.5---11 小考

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十三

一,、教學分析,。

這一冊教材包括下面一些內容：負數、百分數(二),、圓柱與圓錐,、比例、數學廣角,、整理和復習等,。

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用,。

在數與代數方面,，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合百分數,、圓柱與圓錐、比例等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經歷探究“歌巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“歌巢問題”加以解決，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

二,、學情分析。

本班共有學生47人,，大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生(李玉艷、王思程,、黃德虎,、張丕宏)基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數學的快樂,。

三、教學目標,。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1,、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導,。

6,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

7,、經歷對“歌巢問題”的探究過程，初步了解“歌巢問題”,，會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力,。

四、教學措施：

1,、在集體備課基礎上,，還應同年級老師交換聽課，及時反思,，真正領會教學設計意圖,，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現實材料突破重點,、難點，變多講多練，為精講精練,，真正實現師生互動,、生生互動，從而調動學生積極主動學習,，提高教與學的效益,。

2、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數學與生活的聯系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

3,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。

4,、學習方式：

①預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③ 教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂,。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十四

新學期,，新氣象，為了提高教學效果,，提高學生綜合能力,，更好地完成六年級數學的教學任務。結合學生情況,，擬定了以下的教學計劃,。

一、班級情況

本學期,，班級整體學習成績一般,，出現了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,，但不夠靈活,，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象,?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正,，由于處在小學階段的末期,，面臨升學，有的在積極進取,，有的失去了信心,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃,，本學期我班將以全面推進素質教育,，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質量。

二,、教材分析

(一)總體要求

1,、使學生理解分數乘、除法的意義,，掌握分數乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法,，會進行簡單的分數四則混合運算,。

2、理解倒數的意義,，掌握求倒數的方法,。

3、理解 比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數的意義,，比較熟練地進行有關百分數的計算,，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

9,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力,。形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

(二)內容分析

這冊教材包括下面下些內容：位置,，分數乘法，分數除法,，圓,，百分數，統(tǒng)計,，數學廣角和數學實踐活動等,。

分數乘法和除法，圓,，百分數等是本冊教材的重點教學內容,。

在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法,、分數除法,、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數,、小數有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義,、掌握百分數的計算方法,，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具務的基本數學能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程,，理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數,、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中簡單問題;另一方面,，安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

三,、轉變教學觀念，讓新課程標準走進課堂

《國家數學課程標準》對數學的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學畢業(yè)班,，我也要在認真學習《新課標》的基礎上,，感悟新的教學理念。

對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，力求教學工作在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階。

把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，從研、講,、聽,、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，積累經驗和吸取教訓,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,，使學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現,，學中有樂趣，學中有收獲,。

常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

四,、后進生轉化措施

(一)對后進生要“嚴”

對后進生一定要嚴,，發(fā)現他們有不良思想行為，絕不能輕易放過,，應該及時制止,，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

(二)對后進生要“寬”

1,、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進”,，犯錯誤是難免的，在處理他們犯的錯誤時要網開一面,，不要動不動就訓斥,、責罵。轉化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤,，允許他人改正錯誤。

2,、對后進生的學習要求要放寬,。后進生的基礎差，他們的成績不要能一步登天,，其進步只能是點點滴滴,、循序漸進的。要鼓勵他們取得的細小進步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學生相提并論,。

(三)要善于捕捉后進生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵,。

轉化后進生,，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心,、細心,、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟,。

五.教學措施

1、認真學習教育教學理論,，更新教育教學觀念,，不斷提高自身素質.

2、認真鉆研教材,，教參,，吃透教材的重點、難點.備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學,，特別要照顧到學習上有困難的學生。

3,、加強教學研究,，形成教研之風，取人之長，補己之短.

4,、在平日的教學活動中，重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng).為學生以后的學習打好堅實的基礎.

5,、結合學科特點,，在教學生掌屋基礎知識的同時，滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6,、 加強直觀教學,，發(fā)展學生的空間觀念.

7、 增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力,。

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十五

又是一學期開始了，可是又不同于其他的學期,，因為我們是畢業(yè)班了,。這是小學生至關重要的一個年級，學生面臨著畢業(yè)考的壓力,，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn),，班主任的管理工作直接影響學生的素質，所以,，在新學期開始,，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展,，一切以學校的工作思路,、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點，特制訂本學期班主任工作計劃：

一,、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看,，本班總體情況較好——班風積極健康向上，學生思維活躍,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生學習積極，已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，但是仍不排除少數自控力較差的學生,。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績,，努力提高教學質量,，順利迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作,，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系,，最大限度的營造一個團結,、積極、先進的班集體,。

二,、思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié),，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響,，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的具體內容,，實施途徑和方法,，增強德育工作的針對性和實效性。

1,、抓好愛為主義教育,，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動,，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校,、愛班、愛老師,、愛同學,、愛學習的具體行動。

2,、抓好養(yǎng)成教育,。教育要動之以情、曉之以理,、導之以行,、持之以恒。在教育中及時發(fā)現,，掌握學生思想的新變化,。通過個別談心、同學幫助,，班隊活動等形式,，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性,，時間的緊迫性,，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

3,、開展好心理健康教育實驗,，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生;要有心理容量，克服心理偏見,，寬容學生過錯,。

4、強化家教工作,。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的,、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段,。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長,、家庭情況,，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現,，轉達學校工作意見和對家教的要求,。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀,，通過溝通,，協同努力教育學生。

三,、本學期教學工作目標

六年級教學工作時間緊,、內容多、任務重,，因此必須對教學工作做到有計劃,、有步驟、有效果地進行,。對教學工作的基本要求是“全,、嚴、實,、精,、活”。全面關心學生,，面向全體學生,、全面育人、全程育人;有嚴密的科學態(tài)度,，對自己,、對學生要嚴格的要求;從實際出發(fā)，踏踏實實,，講求實效;工作精益求精,，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰,，板書要精簡扼要;講課情緒活躍高昂,，教法靈活，學生應有充分活動的時間,。具體做到：

1,、認真?zhèn)湔n，認真上課;

2,、認真批改作業(yè),。按大綱要求，結合學生實際,，精心設計習題;

3,、認真輔導學生，輔導學生分層次進行,。堅持狠抓中間,，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系;堅持深淺取舍適度,，講練準確到位,，把治足拜補缺落實到人頭;堅持方法指導、心理調控,，處理好理想與現實的關系,。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導,。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合,，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握,。對成績較好的學生提高要求,，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的,。

4,、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求,，精心安排,。平時考試、單元考試,、綜合性考試,，從出題，舉行考試,、閱卷,、統(tǒng)分,、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺,，力求做到課課達標,，單元合格，人人過關,。

5,、抓好畢業(yè)班的復習教學，認真研究復習課,、習題課,、評講課、考試課四類課型模式,，處理好講,、練、改,、評、補等教學環(huán)節(jié),，努力優(yōu)化復習教學的課堂結構,，提高復習教學效益。正確處理好教材與資料,、能力與難度,、練習與糾錯、規(guī)范與得分,、總結與反思,、時間與效益等系列關系。一定要忠于大綱,，忠于教材,，指導復習。認真擬定復習計劃,，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習,。認真分析歷年畢業(yè)試題及復習資料，明確考什么和怎樣考,，減少復習教學的盲目性,，做到目標明確，心中有數,，加強復習教學的針對性和實效性,。科學規(guī)劃,、精心安排復習教學的過程,?？傮w目標：

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2,、鞏固良好班風，完善班級管理制度,，做到“人人有事做,，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

3、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性，注重學法指導,，提高學習效率,。

4、與學生融洽相處,，建立“亦師亦友”的新型師生關系,。

5、爭取學科質量有所突破,。

6,、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。

四,、具體措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不讓任何一個學生掉隊,。

2,、加強后進生管理：班上開展比學,，互助活動。采用人與人,，組與組比賽,，采用優(yōu)幫差互助學習，及時做好評比,，使每位學生學有方向,，趕有目標。面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育,，把心放到學校,，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。協同科任教師搞好教學工作,，及時了解各科教學的動態(tài),，做好學生的思想工作,。準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

4,、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。

總之，在新的學年中,，我會一如既往,，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階,，讓孩子們在小學的最后一學期更加快樂的成長!

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十六

學生情況分析：

經過上一學期的教學實踐,，從同學的學習情況反饋結合本冊教材教學內容，學生在學習英語中依然存在下列問題：

一,、學生學習英語有畏難情緒,。這在學生中，特別是男同學中表現明顯,，因此在教學中要充分利用主景圖,，趣味故事、小游戲等手段,，調動學生學習英語的積極性,。同時建立合理的激勵機制，讓學生的學習積極性能持之以恒,，幫助他們克服學習英語的畏難情緒,。

二、學生學習英語成績優(yōu)差有分化,，表現為男同學成績總體上比女同學要差,。

三、學生學習英語不自覺,。男同學中表現尤為嚴重,。在今后的教學中要在學生中營造學習英語的大氛圍，讓學生中致身于英語的大環(huán)境中,，并建立學習英語的長效機制,，如規(guī)定學生每天早、晚必須各花10分鐘學習英語,。

教材分析：

本冊教材是小學階段的最后一冊課本,。本冊教材一個最大的特點是把整個教材的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,，將本來六個單元新語言學習凝縮成為四個單元,，并把學期中的recycle 1和學期末的reycle 2合并、擴展為兩個綜合復習單元,。

因此,，本冊教材要注重新知的學習，舊知的鞏固,。

教學目標：

1.能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作,。

3.能聽懂,、會唱6首歌謠。

4.能聽懂,、會吟唱6著歌曲,。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西文化生活知識,。

教學措施：

1.注重詞匯的呈現方式，運用多種方式呈現新詞,，使學生始終保持學習興趣,。

2.利用let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。

3.在聽力活動中感知新的語言，并在理解語言的基礎上學說,、操練語言,。

4.創(chuàng)設情景,，自然引入閱讀內容,，并且盡可能引入閱讀內容中的新語言。在活動中鼓勵學生主動提出問題,，讓學生主動獲取知識,。

5.建立長效學習機制，規(guī)定學生除正常的學習時間外,，每天必須安排早,、晚各十分鐘讀、寫英語,。并組織學生組成幫學對子,。

課時安排：

略

班主任工作計劃六年級下學期免費下載篇十七

一,、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、百分數的應用,、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數學廣角,、整理和復習等。

教學重點：百分數的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數和中位數平均數,、解題策略的靈活運用。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1,、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問

題,。

2,、理解比例的意義和基本性質，會解比例,，理解正比例

和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，

會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導,。

6,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

7,、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力,。

9、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三,、教材分析

在數與代數方面,，這一冊教材安排了負數和比例兩個單

元。結合生活實例使學生初步認識負數,，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數據進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,，這是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構,，為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

四、學情分析

本班共有學生45人,，大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂,。

五,、教學方法：

教學方法：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡

學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課,，及

時反思,，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應轉變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現實材料突破重點,、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現師生互動,、生生互動,，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

3,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復習資料,，不留機械、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數學與生活的聯系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6、練習的安排,，要由淺入深,，體現層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導,。增強數學實踐活動,，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學,，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感,。

7、加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者。

學習方式：

①預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數學的快樂。