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二年級(jí)題目篇一

1,、寫(xiě)一處自然景觀

本組的每一篇課文,，都像瑰麗壯美的圖畫(huà),，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說(shuō),，世界上不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊,，峭壁深淵,、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電,，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱(chēng)奇的地方,。讓我們來(lái)交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處,，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是怎樣形成的,。聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論,。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作,?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物,。寫(xiě)之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處,，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^(guò)你的習(xí)作,，讀者能夠想象出畫(huà)面,，感受到大自然的奇妙。

2,、觀察日記

近來(lái),，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察,？有什么新發(fā)現(xiàn),？在觀察的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下,，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。題目自己定。

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí),，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記,，可以選幾則自己滿(mǎn)意的日記,，認(rèn)真進(jìn)行修改加工,，成為一篇習(xí)作,，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式,。

3,、寫(xiě)童話(huà)

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品,，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái),。也可以寫(xiě)你續(xù)編的小木偶的故事。

4,、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物

高傲的白鵝,，性格古怪的貓，慈愛(ài),、盡職的母雞……在作家筆下,，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物吧,？那就來(lái)試試,。先說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)什么動(dòng)物；想說(shuō)同一種動(dòng)物組成一組,，分別說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的特點(diǎn),。可以講它的外形,、脾氣,，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲,、怎樣休息等,。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物,。具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感,。完成初稿后,，寫(xiě)同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處,，提出修改意見(jiàn),，然后修改自己的習(xí)作。

5、寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞

長(zhǎng)城,、頤和園,、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”,，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞,。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹,?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事,、傳說(shuō),，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫(xiě)好以后,，可以根據(jù)所寫(xiě)的導(dǎo)游詞,，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6,、看圖作文：勝似親人

觀察《勝似親人》這幅圖,，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰(shuí),，她們之間可能發(fā)生了什么事,。再把你想到的寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容具體,，語(yǔ)句要通順,。可以用“勝似親人”做題目,，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題,。

如果你不想寫(xiě)這幅圖，也可以寫(xiě)生活中真實(shí)的故事,。所寫(xiě)的事可以是自己親身經(jīng)歷的,，也可以是聽(tīng)到的或見(jiàn)到的。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,，最好能寫(xiě)出自己的感受,。

寫(xiě)完后，先自己讀一讀,，看看有什么不滿(mǎn)意的地方,，再聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)或家長(zhǎng)的意見(jiàn)，然后進(jìn)行認(rèn)真修改,。

7,、成長(zhǎng)的故事 ,、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫(xiě)封回信

“成長(zhǎng)的故事”這個(gè)專(zhuān)題的綜合性學(xué)習(xí),，大家一定有很多收獲吧,。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語(yǔ)交際和習(xí)作,。

我們了解了許多人的成長(zhǎng)故事,，也回顧了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事,。要寫(xiě)清楚具體,。寫(xiě)完以后,，可以和同學(xué)交流,，還可以變成短劇演一演,。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，交流讀了《烏塔》以后想到了什么,，再?gòu)闹写_定一個(gè)大家感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論,。討論以后,，還可以寫(xiě)一寫(xiě)“從《烏塔》想到的”,。

讀下面的信,，討論信中提出的問(wèn)題，再給那位同學(xué)寫(xiě)封回信,，幫他解決遇到的煩惱,。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚，還要注意書(shū)信的格式,。

來(lái)信

知心姐姐：

您好,。最近，我遇到一件苦惱的事,，希望得到您的幫助,。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過(guò)十歲生日,，她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去,。我高興地打贏了?？墒?，和爸爸媽媽一商量，他們認(rèn)為這樣做不好,，堅(jiān)決反對(duì),，我就沒(méi)有去成。這件事以后,，那些原來(lái)非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了,，每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日時(shí),，都有意避開(kāi)我。我感到孤獨(dú),，心理很難過(guò),。

知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎,？

祝

工作順利,！

需要得到幫助的王虹

5月12日

8、寫(xiě)想象作文

在20世紀(jì),，人類(lèi)的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí),。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展,，暢談各自的奇思妙想,，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、未來(lái)的食品,、未來(lái)的住房,、未來(lái)的交通……要選擇合適的方式進(jìn)行介紹，如邊畫(huà)邊講,，邊演示邊講,，把奇思妙想講清楚。別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng),，可以補(bǔ)充或提出問(wèn)題,，還可以就共同感興趣的一兩個(gè)奇思妙想展開(kāi)討論。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)一篇想象作文,。可以寫(xiě)自己的奇思妙想,，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容,，還可以寫(xiě)科幻故事。想象要豐富,，內(nèi)容要具體,，語(yǔ)句要通順，題目自己定,。寫(xiě)好后,，認(rèn)真讀一讀，改一改,。

二年級(jí)題目篇二

留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我,，花朵將會(huì)綻放生命的奇跡;留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我，流星將會(huì)劃過(guò)生命的絕唱;留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我,，煙花將會(huì)揮灑生命的激情;留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我,，我們才會(huì)演奏出生命的贊歌,。

我們啼哭著來(lái)到這個(gè)陌生的世界，在紛繁復(fù)雜的世界上尋覓夢(mèng)想,，尋覓一方屬于自我的晴空,，尋覓自我獨(dú)特的人生。

人生十分奇妙,，漫長(zhǎng)的生命線(xiàn)并不如線(xiàn)段般由一個(gè)固定的端點(diǎn)射向另一個(gè)固定的端點(diǎn)就此結(jié)束,，而是踩在喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)上跌宕起伏。天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡,，但我們已飛過(guò),。泡沫就此破裂，但它以前耀眼過(guò),。

留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我,，人的生命在得失,、悲喜之間奮斗,、充實(shí)。人生若與拼搏相存,，有如彩虹橫貫碧空,，有如臘梅放于寒冬。

人各有志,，每個(gè)人的人生道路也是繽紛多彩的,，但唯有夢(mèng)想，才能幸福,。陶淵明在“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”中找到了閑適淡雅;王維在“明月松間照，清泉石上流”中覓得了精神歸宿;朱自清在月下荷塘中尋得了片刻的寧?kù)o與歡愉,。拼搏一如既往,，卻是詩(shī)情畫(huà)意。他們的人生之路名留青史,，我們就應(yīng)努力充實(shí)自我,，雖靜寂無(wú)聲，但卻堅(jiān)實(shí)不移,。

太陽(yáng)在有夢(mèng)的地方升起;月亮在有夢(mèng)的地方朦朧;毅力在戰(zhàn)勝困難中顯現(xiàn);精神在戰(zhàn)勝自我中升華,。小草因?yàn)槠涑鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春天的愛(ài)撫;雄鷹因?yàn)槠滹w翔前的奮力一搏,，而感受到了天際的廣闊,。

月亮雖然時(shí)有殘缺，但它有夢(mèng)想,，夢(mèng)想自我有一天終會(huì)圓滿(mǎn);流星雖然轉(zhuǎn)瞬即逝,，但它有夢(mèng)想,，夢(mèng)想自我某一刻終會(huì)停留;丑小鴨雖然外表丑陋，但它有夢(mèng)想,，夢(mèng)想自我將不久化身天鵝……

留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我吧,，你將會(huì)邁著堅(jiān)持的步伐;留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我吧，你將會(huì)擁有奮斗的動(dòng)力;留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我吧,，你將會(huì)步入成功的殿堂;留一點(diǎn)夢(mèng)想給自我吧,，你將會(huì)奏響生命的贊歌……

二年級(jí)題目篇三

夢(mèng)想是黑暗中的明燈，是冬日里的一把火,，它會(huì)在我們無(wú)助的時(shí)候給我們力量,，讓我們堅(jiān)持不懈。

每個(gè)人都有夢(mèng)想,，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位鋼琴家,。

記得小時(shí)候有一次，我偶然在電視上看到了一幅這樣的場(chǎng)景：一位鋼琴家正在彈鋼琴,，他的手指在黑白鍵上來(lái)回穿梭,，就彈出了一首優(yōu)美的曲子。彈完之后,，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲,。從那時(shí)起，一個(gè)念頭在我心里油然而生：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)個(gè)鋼琴家!

于是,，我的鋼琴之路就開(kāi)始了,。

我讓媽媽給我報(bào)了鋼琴班。老師第一次給我上課的時(shí)候,，我異常興奮,，卻也格外緊張。老師先教我彈鋼琴的姿勢(shì),，然后又教我認(rèn)識(shí)“中央c”等等,。最后，老師又教我彈《鋼琴基礎(chǔ)教程》中的《風(fēng)笛舞曲》,。我彈琴的姿勢(shì)和手型一學(xué)會(huì),，分手彈起來(lái)就簡(jiǎn)單多了?？珊鲜謴椌碗y了,，不是右手忘了上黑鍵了，就是左手忘彈了,。哎!彈鋼琴真難啊!搞得我暈頭轉(zhuǎn)向的,，像個(gè)機(jī)器人，只聽(tīng)著老師的指揮走,，但是為了我的夢(mèng)想,，我要堅(jiān)持不懈,，克服各種困難。這首曲子直到第二節(jié)課,，我才練得有點(diǎn)兒像樣了,，但還不是特別熟練。直到彈了很多遍,，我才彈得爐火純青,。

光陰似箭，日月如梭,，我

學(xué)鋼琴

于以往相比，現(xiàn)在的我,，不但能不看鋼琴書(shū)彈老師教的曲子,，而且還能把音樂(lè)書(shū)上老師沒(méi)教過(guò)的歌曲彈下來(lái)，自己邊彈邊唱,。但是這離我的夢(mèng)想還差得遠(yuǎn)呢,，我還需要繼續(xù)努力!

有夢(mèng)就能出彩,，讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀，飛向更遠(yuǎn)吧!

二年級(jí)題目篇四

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈,，沒(méi)有理想,，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。沒(méi)有方向,，就沒(méi)有前進(jìn)的腳步,。

作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該心懷理想,。每個(gè)人都有自己的理想,，這種理想會(huì)決定著他的努力和前進(jìn)方向。

人不可無(wú)志,。當(dāng)然,，我也有理想，我的理想是成為一名流浪作者,。

我從幼年便開(kāi)始喜歡文字,，對(duì)課外讀物很感興趣，我喜歡看書(shū),，名著,、童話(huà)、小說(shuō),、作文我都喜歡;我從小學(xué)二年級(jí)到現(xiàn)在上初二,，一直堅(jiān)持記

日記

常常想：多年后,，我可以背上行囊,，離開(kāi)我愛(ài)的這片土地和愛(ài)我的親人們，踏上遠(yuǎn)去的火車(chē),，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,，遠(yuǎn)的可以把過(guò)去遺忘。獨(dú)自一人,，帶上日記本,，相機(jī)去流浪，我要去尋找美麗的地方,。我要去看西藏布達(dá)拉宮的莊嚴(yán),、圣潔;我要去看湖南鳳凰古城的寧?kù)o、安祥;我要去看江南周莊的小橋流水、人家,、體會(huì)另一個(gè)失落和天堂,。

我只想“以我筆寫(xiě)我心”用手中的筆記錄時(shí)時(shí)錄錄的所思所想，遠(yuǎn)離都市的喧囂,，拒絕快節(jié)奏的生活,，放下善偽善變的面具、返樸歸真,。用真實(shí)的筆觸喚醒靈動(dòng)的文字,，我向往外面的世界、我向往外面的風(fēng)景,，我想“讀萬(wàn)卷書(shū),、行萬(wàn)里路”。做一個(gè)流浪作家,，擁有一顆豪邁,、豁達(dá)的心，帶上一份寧?kù)o,、幽然的心情,，載著親人朋友的祝福與希望，流浪遠(yuǎn)方,，用眼睛發(fā)現(xiàn)美,、用筆描繪美。

我的理想很簡(jiǎn)單,，不是周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的雄心壯志,，不是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù),。

我只想帶上行囊去遠(yuǎn)方,，與筆相濡以沫，用心覽天下美景,。

二年級(jí)題目篇五

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想像生活中的一把火焰,，讓我們的生活更加充滿(mǎn)熱情,，充滿(mǎn)生機(jī);夢(mèng)想也像生活中的一片湖水，清澈見(jiàn)底,，使我們自由自在的暢游其中;夢(mèng)想更像是一座神奇的城堡,，令我們擁有著抑制不住的欲望，想要去探索它,。

我的夢(mèng)想并不遠(yuǎn)大,，但也不平凡。我的夢(mèng)想就像那嬌艷的花朵旁邊不顯眼的綠葉一樣，是那樣默默無(wú)聞,，那樣不起眼,，卻也是那樣令人敬佩，那樣的偉大,。

我的夢(mèng)想是成為一名老師,。從小，我就在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大,，直到我懂事,，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊的老師是那樣的呵護(hù)自己,，那樣的關(guān)愛(ài)自己,。

老師，守護(hù)著巢中的鳥(niǎo)兒,，帶領(lǐng)著這群活潑快樂(lè)的鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去,，教給他們知識(shí)，告訴他們道理,。老師,，在黑板上播下努力，在學(xué)生中收獲希望,。曾幾何時(shí),，自己居然對(duì)老師孜孜不倦的教導(dǎo)而感到厭煩，竟然對(duì)老師的批評(píng)而感到厭惡,。但是,，那些教導(dǎo)，批評(píng)和期待,，卻字字飽含著老師的關(guān)愛(ài),。

老師，就是這樣的默默無(wú)聞,，這樣的平淡無(wú)奇,。但是，老師身上所肩負(fù)的責(zé)任,，是那樣的重大,，那樣的偉大。

老師,，夜晚坐在家里批改作業(yè)的是您,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n的也是您，為了學(xué)生而操勞的滿(mǎn)頭銀發(fā)的還是您!

夢(mèng)想是太陽(yáng),，給了我們希望;夢(mèng)想也是月亮,，照亮了我們前方的路;夢(mèng)想更是指南針，指給我們正確的方向。啊!有夢(mèng)想的人才會(huì)有希望,，有夢(mèng)想的人才會(huì)開(kāi)心快樂(lè),。夢(mèng)想是一匹快樂(lè)的小馬，他載著我一刻不停的向前奔去,，離我的夢(mèng)想越來(lái)越近,，越來(lái)越近

我的夢(mèng)想，是當(dāng)一名老師,。我要為我的夢(mèng)想而努力奮斗,，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

二年級(jí)題目篇六

今天,，我觀察了一個(gè)假山,，它的形狀奇特表面凸凹不平，有五座假山,，“三長(zhǎng)兩短”意思是有三座長(zhǎng)的假山,，有兩座短的假山，作文 假山,。它凸出來(lái)的線(xiàn)彎彎曲曲,，假山上灰塵很多，很臟,，看上去已經(jīng)好幾年沒(méi)人動(dòng)了,。假山上有些黑黑的圓圓的東西，我用一根粗短的木棒刺了一下,，沒(méi)想到這個(gè)東西黏住了,，我拉了一下這東西露出雪白的'部分，哦,！原來(lái)是口香糖啊,。我恍然大悟。

我在骯臟的一座假山上我發(fā)現(xiàn)……我發(fā)現(xiàn)假山上面長(zhǎng)出了……長(zhǎng)出了草來(lái),！我仔細(xì)一看,，還發(fā)現(xiàn)了干草，這就說(shuō)明在假山上的草一定枯萎過(guò)了,，因?yàn)槿绻莿e的植物就會(huì)落在上面,，而這些草是在他旁邊枯萎。所以根本不可能是別的植物,。

我在骯臟的假山面前，我希望有人能天天來(lái)沖一下假山,?？墒牵揪蜎](méi)有人來(lái)。我長(zhǎng)大一定會(huì)把它好好的沖一下,。

不過(guò)假山實(shí)在太臟了,，手一摸就有很多灰塵。

二年級(jí)題目篇七

人要有自信,，由于自信是通向成功的橋梁,，自信是戰(zhàn)勝困難的勇氣。

在我的腦海里有一件事,，是靠我的自信通向了成功,，戰(zhàn)勝了困難。這就是小學(xué)一年級(jí)期末考試,，雖然這已是陳年往事了,，但我永遠(yuǎn)記住，由于它告訴了我自信可以戰(zhàn)勝所有,。

那天陽(yáng)光明媚,，好像是個(gè)好日子。我精神抖擻地走進(jìn)考場(chǎng),，我的左側(cè)就是大家班的尖子生——陳永明,。

考試開(kāi)始了，1,、節(jié)課語(yǔ)文考完了,，我做題時(shí)一帆風(fēng)順，好像沒(méi)什么絆腳石,、攔路虎擋住我得去路,。

但2、節(jié)課的考試可就沒(méi)那樣一帆風(fēng)順了,。我做完了,，而且也認(rèn)真的檢查了好幾遍。我感覺(jué)沒(méi)什么題能難得住我,。

但有一道題,，有一些困難程度，但我還是坐上來(lái)了,。但我不知曉對(duì)不對(duì),，我就想起了我左側(cè)的那位尖子生——陳永明。我的心里打起了小算盤(pán)：陳永明是尖子生,，不會(huì)不知曉這道題如何做吧?那我還是問(wèn)問(wèn)他吧,，不可以，還是再算算,，再去問(wèn)問(wèn)他吧!我用了很多辦法做這道題,，但還是等于我算的那個(gè)數(shù),，我又心想：還是去問(wèn)問(wèn)他吧!于是，我趁老師不注意問(wèn)了問(wèn)陳永明,。他說(shuō),，他等于二百。我說(shuō),，我等于二百零一,。我說(shuō)，你如何算的,。他說(shuō),，他是這么算的……我聽(tīng)了他的，有的道理,。但我還是感覺(jué)我們的對(duì),。我堅(jiān)持了我們的想法。最后我考了1,、,，他考了2、,。

這件事告訴我,，任何事都要有自信。我想起了姚明說(shuō)的一句話(huà)：“努力不肯定能成功,，但放棄就肯定會(huì)失敗,。”自信與成功的關(guān)系密切,，或許只是一個(gè)數(shù)字的大小,。

讓大家為自己加油、喝彩,，自信+毅力+勤苦=成功,，自信永遠(yuǎn)是勇氣的表現(xiàn)，是成功的一半,。