總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
初三畢業(yè)班班主任的個(gè)人總結(jié)怎么寫篇一
一,、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,,任務(wù)中,,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),,在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,,和學(xué)生談心,,了解他們的想法,,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁,。
二,、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年,,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,,或怨天尤人,,或自暴自棄,或隨波逐流,,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,,相信自己,我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì),,我告訴他們,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,,天下沒有免費(fèi)的午餐,,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,,永不放棄,。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,,一個(gè)加油站,。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),,采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、休息時(shí)間,;然后,,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許,,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,,非常時(shí)期,,就得有非常策略。四,、賞罰有度,,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),,一是放縱型,,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,,已經(jīng)接近成年人了,,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見,得過且過,;此種策略最不可取,,千里之堤,潰于蟻穴,,小錯(cuò)不戒,,必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,,一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),,而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,,要讓學(xué)生懂得,,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,,事后清零,。無論對(duì)錯(cuò),事情過后,,就重新開始,,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì),。事實(shí)驗(yàn)證,,這種做法,還是可行的,,學(xué)生既不會(huì)無所顧忌,,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,,給學(xué)生的心理帶來陰影,。
五、尊重理解,,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),,對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,,所以在班級(jí)管理中,,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,。班干部選舉,、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,,少數(shù)服從多數(shù)的方法,,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。六,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的疏忽松懈,。作為班主任,我適時(shí)召開主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,,從小事做起、從自我教育做起,,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,,養(yǎng)成愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。
在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,,曠課遲到,打架罵人,,不做作業(yè),,頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,,并積極教育引導(dǎo),。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生交流談心,,排解問題。同時(shí)多觀察,,多調(diào)查,,抓住事情的苗頭,防微杜漸,,防患于未燃,。
七、鼓勵(lì)鞭策,,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,,沉悶寡歡,。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,,違反校紀(jì)班規(guī),,隨心所欲,難以自控,。三是“二合一”的雙差生,,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化,。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,發(fā)揮家庭教育作用,。采取家訪,,召開家長(zhǎng)會(huì)等形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。
2、對(duì)差生分層次,、分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),,發(fā)揮特長(zhǎng),,轉(zhuǎn)移興趣,。
3、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),,充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。
八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,,分析形勢(shì),,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取,。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競(jìng)爭(zhēng),,提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,?!拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又注意個(gè)別指導(dǎo),,同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。
4、防止偏科,,全面發(fā)展,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,,它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,說不完道不盡,??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,,又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,,宏觀引領(lǐng),,又要體察入微,深入角落,,關(guān)心呵護(hù),,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三畢業(yè)班班主任的個(gè)人總結(jié)怎么寫篇二
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作結(jié)束了,,初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),,特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問題。
作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問題,。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,,工作總結(jié)《初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)》,。
與此同時(shí),在課堂提問,、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),,也鍛煉了學(xué)生的能力,。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果,。
特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出xx字說明,,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),,及時(shí)關(guān)注這類問題,,共同解決。
與此同時(shí),,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。
第五,至于成績(jī)方面,,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織、紀(jì)律性較好,,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),班級(jí)可謂一塵不染,,井然有序,。三是期中考試總評(píng)第一,并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然,,成績(jī)的取得,,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初三畢業(yè)班班主任的個(gè)人總結(jié)怎么寫篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三·七班的班主任工作,。根據(jù)學(xué)校工作安排,,這個(gè)班級(jí)的學(xué)生和任課教師都進(jìn)行了重大調(diào)整,新班級(jí),、新成員,,面臨很多新情況、新問題,。本著一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)的教育理念,,我抓常規(guī)、樹班風(fēng),、養(yǎng)學(xué)風(fēng),、重細(xì)節(jié),班級(jí)順利過渡且取得了不錯(cuò)的成績(jī),。為了及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一,、樹立班級(jí)目標(biāo),,統(tǒng)一班級(jí)思想
班級(jí)進(jìn)行調(diào)整之后,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生沒有考入6a班,,思想松懈,情緒受到打擊,;有的孩子更換了任課老師,,感情上還不適應(yīng);有的孩子覺得學(xué)習(xí)突然沒有了目標(biāo),,態(tài)度下滑,。針對(duì)這些現(xiàn)象,我著重開展了相關(guān)思想工作,,使全班同學(xué)樹立了堅(jiān)定的班級(jí)目標(biāo):超越自我,,創(chuàng)建新的先進(jìn)班級(jí)。同時(shí),,也統(tǒng)一了班級(jí)思想:我們?nèi)匀皇菍?shí)驗(yàn)班,,我們是優(yōu)秀的集體。班級(jí)出現(xiàn)了很大的積極變化,越來越活潑有序,。
二,、建立管理體制,抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
初三第二學(xué)期學(xué)生普遍進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的疏忽,、松懈。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),,全班建立了分組管理制度,,把常規(guī)管理分為紀(jì)律、作業(yè),、文明禮儀,、衛(wèi)生、班干部,、其他共六大板塊進(jìn)行量化管理,,六個(gè)人一個(gè)組,共10個(gè)組,,每周進(jìn)行量化評(píng)比,。設(shè)立完善的獎(jiǎng)懲制度,嚴(yán)格執(zhí)行,。在一系列的艱苦工作后,,班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作均取得了良好的效果,多次被評(píng)為校衛(wèi)生文明示范班級(jí),。平時(shí)特別注意狠抓日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題,。同時(shí),,積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。
三,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),做好中考備考工作,。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是中考升學(xué)考試的備戰(zhàn)工作,,針對(duì)學(xué)生此階段的成績(jī)變化和心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)習(xí)中存在的問題,,通過開展班級(jí)討論會(huì)活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地式,引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),努力提升備考的思想動(dòng)力,。與此同時(shí),,積極與各學(xué)科教師取得聯(lián)系,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果,。
在家校聯(lián)系方面,,本學(xué)期共舉行五次月考,每次月考完以后都召開了家長(zhǎng)會(huì),,發(fā)送交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單給家長(zhǎng),,及時(shí)反映學(xué)生情況,使家長(zhǎng)能及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
存在的不足:在管理方面,還欠缺更加科學(xué),、民主,,有些問題還是習(xí)慣于一言堂;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,在處理問題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位;性格偏內(nèi)向且事務(wù)繁忙,,與學(xué)生的平等交流的機(jī)會(huì)比較少,,特別是一些成績(jī)差的孩子;
回首這個(gè)學(xué)期的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),也有的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,,我會(huì)說,很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄。