總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
初三畢業(yè)班班主任的個人總結(jié)范文篇一
一,、樹立班級目標(biāo),,統(tǒng)一班級思想
班級進(jìn)行調(diào)整之后,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生沒有考入6a班,,思想松懈,,情緒受到打擊;有的孩子更換了任課老師,,感情上還不適應(yīng),;有的孩子覺得學(xué)習(xí)突然沒有了目標(biāo),態(tài)度下滑,。針對這些現(xiàn)象,,我著重開展了相關(guān)思想工作,使全班同學(xué)樹立了堅定的班級目標(biāo):超越自我,,創(chuàng)建新的先進(jìn)班級,。同時,也統(tǒng)一了班級思想:我們?nèi)匀皇菍嶒灠?,我們是?yōu)秀的集體,。班級出現(xiàn)了很大的積極變化,越來越活潑有序,。
二,、建立管理體制,抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
初三第二學(xué)期學(xué)生普遍進(jìn)入“反叛”時期,,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的疏忽,、松懈。作為一名班主任老師,,我適時地在學(xué)期伊始之際,,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。同時,,全班建立了分組管理制度,,把常規(guī)管理分為紀(jì)律、作業(yè),、文明禮儀,、衛(wèi)生、班干部,、其他共六大板塊進(jìn)行量化管理,,六個人一個組,,共10個組,,每周進(jìn)行量化評比,。設(shè)立完善的獎懲制度,嚴(yán)格執(zhí)行,。在一系列的艱苦工作后,,班級各項常規(guī)工作均取得了良好的效果,多次被評為校衛(wèi)生文明示范班級,。平時特別注意狠抓日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題,。同時,,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中,。
三,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),做好中考備考工作,。
本學(xué)期的工作重點是中考升學(xué)考試的備戰(zhàn)工作,,針對學(xué)生此階段的成績變化和心理狀況,適時的抓住學(xué)習(xí)中存在的問題,,通過開展班級討論會活動,,或者跟部分學(xué)生談心地式,引導(dǎo)學(xué)生建立個人的短期,、長期目標(biāo),,樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),努力提升備考的思想動力,。與此同時,,積極與各學(xué)科教師取得聯(lián)系,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,,取得了較好的效果。
在家校聯(lián)系方面,,本學(xué)期共舉行五次月考,,每次月考完以后都召開了家長會,發(fā)送交流冊以及量化評比匯報單給家長,,及時反映學(xué)生情況,,使家長能及時的了解、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
存在的不足:在管理方面,還欠缺更加科學(xué),、民主,,有些問題還是習(xí)慣于一言堂;學(xué)生的知識能力層次不一,,在處理問題時還有一些急躁,,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位;性格偏內(nèi)向且事務(wù)繁忙,,與學(xué)生的平等交流的機(jī)會比較少,,特別是一些成績差的孩子;
回首這個學(xué)期的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗,也有的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,,我會說,很累,,但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。
初三畢業(yè)班班主任的個人總結(jié)范文篇二
在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃,,堅持以思想道德教育為核心,,以教學(xué)為中心,,開展班級管理工作,。切實做到以德育人,全面發(fā)展,,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,,學(xué)有所獲。
一,、抓好學(xué)生的思想政治工作,,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時間短,任務(wù)中,,活動多,。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,,和他們一起算時間,,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,,我都及時注意學(xué)生的思想動向,,和學(xué)生談心,了解他們的想法,,做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,,同學(xué)們對前途有信心,,學(xué)習(xí)有干勁。
二,、面向全體,,不對每一個學(xué)生輕言放棄
九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,,他們或成竹在胸,,或怨天尤人,或自暴自棄,,或隨波逐流,,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,,我能行,。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,,只要努力,,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,,并且一定要堅持到底,,永不放棄。每次月考之后,,針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個加油站,。
三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,,制定詳細(xì)的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動,、休息時間,;然后,全程監(jiān)控,,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會,。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,,但是沒辦法,,非常時期,就得有非常策略,。四,、賞罰有度,,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,,九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū),一是放縱型,,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,,所以對一些小錯誤也就視而不見,,得過且過;此種策略最不可取,,千里之堤,,潰于蟻穴,小錯不戒,,必鑄大錯,。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,,上綱上線,,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死,。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,,從而在工作中造成被動,。我的原則是:①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,,而做錯了則一定要罰,,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé),;②就事論事,,事后清零。無論對錯,,事情過后,,就重新開始,大家還是一樣的,,錯誤不該累計,。事實驗證,這種做法,,還是可行的,,學(xué)生既不會無所顧忌,胡作非為,,也不會一失足成千古恨,,給學(xué)生的心理帶來陰影。
五,、尊重理解,,讓每一個學(xué)生參與班級管理
九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng),對事情有自己的判斷和理解,,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點的欲望,,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚民主,,尊重理解每一個學(xué)生的愿望,。班干部選舉、參加運動會,、班級各種制度的制定,,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的疏忽松懈,。作為班主任,,我適時召開主題班會,,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起,、從自我教育做起,,從對自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人,、愛集體,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣,,做一個遵紀(jì)守法的好公民。
在實際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,曠課遲到,,打架罵人,,不做作業(yè),,頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo),。尤其針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,、情緒多變的特點,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生交流談心,,排解問題。同時多觀察,,多調(diào)查,,抓住事情的苗頭,防微杜漸,,防患于未燃,。
七、鼓勵鞭策,,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡,。二是思想品德差生,,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,,難以自控,。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,,使其轉(zhuǎn)化,。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合,,發(fā)揮家庭教育作用,。采取家訪,召開家長會等形式,,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),,爭取家長支持配合。
2,、對差生分層次,、分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,,并通過開展各類有益活動,,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,。
3,、尊重并激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,,以表揚為主,,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。
4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用,。
八,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了九年級,,面對畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,,分析形勢,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,,教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,,自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,,取得長足的進(jìn)步,。
2、鼓勵競爭,,積極進(jìn)取,。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,,個人便沒有危機(jī)感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,,挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競爭,提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,因此,,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會告知學(xué)生,,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又注意個別指導(dǎo),,同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,,改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4,、防止偏科,,全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時間個別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,,提升興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多,,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的各個方面,,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,,既要顧全大局,,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),,又要體察入微,,深入角落,,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。
初三畢業(yè)班班主任的個人總結(jié)范文篇三
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作結(jié)束了,初三下學(xué)期班主任個人工作總結(jié),。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,,及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,,及時解決問題,。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,,我適時地在學(xué)期伊始之際,,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時解決問題,。同時,積極開展文體活動,,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級的各種活動中,。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,,開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,,工作總結(jié)《初三下學(xué)期班主任個人工作總結(jié)》,。
與此同時,在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,,也鍛煉了學(xué)生的能力,。
第三,,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果,。
特別是在新學(xué)期開始,,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時的糾正,,讓學(xué)生寫出xx字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,,共同解決,。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,,及時了解,、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,,及時反映學(xué)生情況,,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四,完善班級的管理制度,,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,,積極發(fā)動學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。
第五,至于成績方面,,一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織、紀(jì)律性較好,,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,,井然有序,。三是期中考試總評第一,并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當(dāng)然,成績的取得,,離不開同學(xué)們的努力,,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,,在處理問題時還有一些急躁,,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績。