制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇一

語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往,，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具,，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字,，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流,，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的,。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義,。

二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)?！峨p語》領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

三、具體要做的工作

1,、今年九月份開設(shè)三個(gè)雙語班,，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的'150名學(xué)生。

2,、開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課,，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí),，全部要求用漢語授課,，其他課程用民語授課。

3,、加強(qiáng)“雙語”教師的培訓(xùn),，我校的尤努斯,、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語”培訓(xùn),。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平,。

4、為了加強(qiáng)“雙語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語”教師開展研討會(huì)活動(dòng),，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語”教學(xué)方面的探討,、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法,。

6,、為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對(duì)“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料,，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力,，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力,。

7,、為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽,。

8,、為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ),，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課,。并利用一些教學(xué)掛圖來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語的興趣。

9,、為了加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力,，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué),、互助的好風(fēng)氣,。

10、根據(jù)市教育局教研室的安排,，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動(dòng),，安排教師講課、聽課,，提高“雙語”教師的教學(xué)能力,。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇二

語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí),，工作的工具,，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流,，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的,。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義,。

組長：蔣萍

副組長：艾尼瓦爾

1、今年九月份開設(shè)三個(gè)雙語班,，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生、

2,、開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課,，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí),，全部要求用漢語授課,，其他課程用民語授課。

3,、加強(qiáng)“雙語”教師的培訓(xùn),，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語”培訓(xùn),。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣,，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平,。

4,、為了加強(qiáng)“雙語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語”教師開展研討會(huì)活動(dòng)，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語”教學(xué)方面的探討,、交流,、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。

6,、為了優(yōu)化教師教學(xué),，學(xué)校要訂購一些對(duì)“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力,，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),，提高教師們電子備課的能力。

7,、為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語課的興趣,，學(xué)校在各個(gè)“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。

8、為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué),，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ),，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語的興趣,。

9,、為了加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公,，形成了互學(xué),、互助的好風(fēng)氣。

10,、根據(jù)市教育局教研室的安排,，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課,、聽課,，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇三

“雙語教育在蘇州”活動(dòng)成功開展后,，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，幾年來取得了一定進(jìn)展,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今,，我們正在以踏實(shí),、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新,、獨(dú)特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對(duì)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求,。針對(duì)小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn),，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教研時(shí)間及要求

本學(xué)期,，將繼續(xù)實(shí)行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng),，應(yīng)在前一天通知教研組,，由教研組長記好出勤記錄。

二,、本學(xué)期雙語教學(xué)要求

1.教案,。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，要求每位雙語老師堅(jiān)持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量,。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn)。關(guān)于雙語的使用量,，針對(duì)組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段,、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì),。

2.上課,。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此,，在本學(xué)期,，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處,。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”,，提高雙語教學(xué)的有效性,。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué),，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力,。因此,，無論哪一個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓學(xué)生真正做到有所收獲,。同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語對(duì)小學(xué)生來說,，是最寶貴的教學(xué)素材,，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.

3. 聽評(píng)課,。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排,，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備,，同時(shí),，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)示范課進(jìn)行講評(píng),。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教研計(jì)劃,，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性，以便更好的推動(dòng)雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐……

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇四

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，是貫徹黨的教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,、雙語教學(xué)工作為重點(diǎn)特制定如下計(jì)劃：

一,、加強(qiáng)“雙語”教學(xué)管理

1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作,，努力提高民族教師的漢語水平,。

2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng),，新到崗的“雙語”教師要上完匯報(bào)課后,，才能獨(dú)立任課;評(píng)選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系,。

二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

1,、“雙語”教師的備課(除母語教學(xué)外)基本上做到利用漢語備課,，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師,，鼓勵(lì)民,、漢教師互相聽課、說課,、評(píng)課,。

3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流,，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),。

4,、民、漢老師互幫互助,，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高,，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心,。

5、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。

三、有計(jì)劃的組織各種雙語活動(dòng),，把活動(dòng)和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

1,、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報(bào)比賽,、課本劇表演比賽等,。

2、為提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng),。

四,、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作,，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量,。

1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右,，其中聽同年級(jí)漢族教師的課4節(jié)以上,。

2、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng),。

3/學(xué)校在開展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍,。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。

三、工作要求：

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃,。

2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級(jí),、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4,、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5,、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課,。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn),，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式,。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動(dòng),。

四,、主要措施

1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn),，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生、班級(jí),，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài),，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常,、規(guī)范,、有效進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng),，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高,。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng),，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。

3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng),。

4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng),，開展雙語小報(bào)比賽,、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng),，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇六

一、指導(dǎo)思想

語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往,，進(jìn)行學(xué)習(xí),，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字,，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì),，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言,，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義,。

二,、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語》領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：蔣萍,。

副組長：艾尼瓦爾(副校長)。

組員：古麗尼沙,、熱西旦,、米泉福、馬亞偉,、夏娟,、迪麗努爾、古麗加乃提,。

三,、具體要做的工作

1.今年九月份開設(shè)三個(gè)雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生.

2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課,，每周七課時(shí),，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語授課,，其他課程用民語授課,。

3.加強(qiáng)“雙語”教師的培訓(xùn),，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語”培訓(xùn),。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣,，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平,。

4.為了加強(qiáng)“雙語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語”教師開展研討會(huì)活動(dòng),，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語”教學(xué)方面的探討,、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法,。

6.為了優(yōu)化教師教學(xué),，學(xué)校要訂購一些對(duì)“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力,，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),，提高教師們電子備課的能力。

7.為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語課的興趣,，學(xué)校在各個(gè)“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽,。

8.為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ),，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課,。并利用一些教學(xué)掛圖來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語的興趣。

9.為了加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力,，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公,，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣,。

10.根據(jù)市教育局教研室的安排,，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課,、聽課,，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇七

根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》的精神,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校雙語教師隊(duì)伍建設(shè),，提高雙語教學(xué)質(zhì)量,，使我校雙語教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長治久安,，特制訂我校雙語教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,。

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)進(jìn)行探索,。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,，同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍,。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生雙語能力。

三,、工作要求：

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、選派教師參加雙語教育的培訓(xùn),。

主要措施

1,、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng),。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇八

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)

生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,。

本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語口語能力,、英語交往能力、英語應(yīng)用能力,。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃,。

2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3,、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí),、教材,。營造雙語教學(xué)氛圍。

4,、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。

5,、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課,。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn),，定期開展研究活動(dòng),，探索雙語教育模式,。

6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語交流活動(dòng),。

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，優(yōu)化師資配備,。

2,、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)

化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色,。

3、探索雙語教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估,。

4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng),。

5,、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”。

6,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽,。

主要措施

1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn),，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生、班級(jí),，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài),，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常,、規(guī)范,、有效進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué),，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高,。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng),，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。

3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng),。

4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播,、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng),，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽,、雙語櫥窗展示等活動(dòng),，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。

具體工作：

1,、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

2,、進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn),，為雙語教學(xué)提供保證。

3,、學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對(duì)子”,。

1、著重進(jìn)行雙語環(huán)境布置,。

2,、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng),。

3、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn),。

1,、精心組織新加坡英華學(xué)校來校“華文浸濡”活動(dòng),。

2,、開展中新雙語教學(xué)活動(dòng)和專題研討。

3,、舉辦雙語小報(bào)比賽,。

4,、雙語教師進(jìn)行課堂用語及學(xué)科專業(yè)用語的培訓(xùn),。

1、班級(jí)英語角展示比賽,。

2,、雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。

3,、完善有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試用,。

1、總結(jié)學(xué)期雙語研究,，撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié),。

2、匯總實(shí)驗(yàn)素材,。

3,、學(xué)校對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、教研組制訂學(xué)期研究計(jì)劃,。

2、完善雙語環(huán)境布置,。

3,、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng)。

4,、邀請(qǐng)教研中心專家對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),。

1、與教科室協(xié)作,，開展雙語教育課題研究,，爭取市級(jí)立項(xiàng)課題。

2,、雙語電視節(jié)目完善工作,。

1,、“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

2,、區(qū)級(jí)“雙語研究展示課活動(dòng)”,。

1、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽,。

2,、主管部門撰寫年度研究總結(jié)，并提出下階段實(shí)驗(yàn)初步構(gòu)想,。

3,、撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。

4,、對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇九

新學(xué)期，我校的教研工作將繼續(xù)積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持“專家引領(lǐng),、骨干帶動(dòng),、同伴互助、自主發(fā)展”的策略,，通過一系列扎實(shí)的教研活動(dòng),，努力解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,；注重提高課堂教學(xué)的有效度，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,；最終達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展、形成學(xué)校辦學(xué)特色,、辦學(xué)水平整體提升的目的,。

1、注重實(shí)效,，深化課程改革

以各級(jí)科研課題為籠頭和契機(jī),，科學(xué)推進(jìn)課程研究與改革。力爭老師們?cè)谡n程資源開發(fā),、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面有新的突破或收獲,。

2、加強(qiáng)建設(shè),，改進(jìn)課堂教學(xué)

抓好教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng),，開展有效、扎實(shí)的集體備課,。組織老師們積極參加區(qū)市各級(jí)教研活動(dòng),，通過專家引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式，促進(jìn)老師們轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方法,，著力打造中青年骨干教師，建立個(gè)性化,、特色化,、品牌化教師隊(duì)伍。

3,、實(shí)施監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量

力爭管理規(guī)范科學(xué)，幫助老師們牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí),，加強(qiáng)備課,、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、檢查測(cè)評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo),，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4、重視活動(dòng),，促進(jìn)全面發(fā)展

帶領(lǐng)各教研組,、各科任老師組織并引導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,，將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感悟,，從而促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展,。

1、以課題為突破口,，加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展。學(xué)校將對(duì)課題研究加強(qiáng)管理力度,，實(shí)現(xiàn)分層管理,，有效展開相關(guān)教研活動(dòng)，探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，提高我校教師教育科研的能力,。本期重點(diǎn)督促數(shù)學(xué)組,、英語組整理、收集課題資料,，做好課題中期階段小結(jié)工作,。

2、繼續(xù)扎實(shí)常規(guī)教研,，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的,。集體備課作為教師合作探究的一個(gè)平臺(tái)，有利于發(fā)揮群體的智慧,，有效地彌補(bǔ)教師個(gè)體備課過程的不足,，更能使教師在思想認(rèn)識(shí)上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論,，從而提高我校教師的整體教學(xué)水平。每周的集體備課活動(dòng)要認(rèn)真落實(shí),，要求每次活動(dòng)有計(jì)劃,，有主題，有記錄,。形式上做到有學(xué)習(xí),，有反思，有討論,。同時(shí)還要注意做到“兩結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合,，個(gè)體實(shí)踐與集體研討結(jié)合，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的提高,，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供基本保障,。

3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化”為抓手,，開展行動(dòng)研究,。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中汲取營養(yǎng),；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，進(jìn)行深入有效的課堂教學(xué)研究；調(diào)動(dòng)教師參與教研的熱情,，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提升,。

4、做好常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督,、調(diào)控,。定期對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查,，并予以指導(dǎo),，促進(jìn)教師反思、調(diào)整自己的課堂教學(xué)和教育行為,，打造高效課堂,，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

5,、以期中測(cè)試為契機(jī),，幫助教師熟悉、把握教材,，改進(jìn)教學(xué),，提升水平。特別是期中檢測(cè)結(jié)束后,，每位教師要結(jié)合測(cè)試成績進(jìn)行質(zhì)量分析,，對(duì)自己的前期教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、感悟方法,，思考困惑和改進(jìn)之處，同時(shí)在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,，共同分享,、共同提高。

6,、以新進(jìn)教師培訓(xùn)活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教師間的交流和協(xié)作。學(xué)校將以“尊重人,、激勵(lì)人、發(fā)展人”為宗旨,，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)民主積極的學(xué)術(shù)氛圍。各師徒結(jié)對(duì)教師主動(dòng)溝通,、積極交流,，探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，多進(jìn)行課堂教學(xué)的互聽互評(píng)活動(dòng),。各教研組要及時(shí)指導(dǎo),，組織教師積極探討教學(xué)方法，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)教師用思考的目光審視教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的效益。

7,、以學(xué)科活動(dòng)為平臺(tái),，各級(jí)教研工作為主線,，展示我校師生風(fēng)采。

各教研組設(shè)計(jì)別具特色,、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科活動(dòng),，給予學(xué)生一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)他們對(duì)學(xué)科文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。語文組主要搞好學(xué)生課外積累,、學(xué)科競賽等活動(dòng)。數(shù)學(xué)組主要做好學(xué)科競賽培訓(xùn),、口算速算,、小專題研究等活動(dòng)。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造,、學(xué)科競賽培訓(xùn),、等活動(dòng)。綜合組組織好校園陽光體育,、田徑隊(duì)訓(xùn)練,、校運(yùn)會(huì)、等活動(dòng),。每一位老師要積極撰寫論文,、教學(xué)故事、教學(xué)案例,，對(duì)各類競賽活動(dòng)積極參與,，精心準(zhǔn)備，力爭取得優(yōu)良成績,。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇十

一,、 指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)

生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ),。

二、 工作目標(biāo)：

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，,，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。

三,、工作要求：

20xx——20xx第

一學(xué)期

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

2,、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。

3,、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級(jí)、教材,。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5,、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn),，定期開展研究活動(dòng),，探索雙語教育模式。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)。

20xx——20xx第二學(xué)期

1,、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，優(yōu)化師資配備。

2,、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)

化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色,。

3、探索雙語教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估,。

4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng),。

5,、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”。

6,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽,。

主要措施

1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn),，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生、班級(jí),，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài),，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常,、規(guī)范,、有效進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué),，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng),，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng)，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟,。

3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng),。

4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播,、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展雙語小報(bào)比賽,、雙語黑板報(bào)比賽,、雙語櫥窗展示等活動(dòng)，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。

具體工作：

20xx年九月份：

1,、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。

2,、進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證,。

3,、學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對(duì)子”。

20xx年十月份：

1,、著重進(jìn)行雙語環(huán)境布置,。

2、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng),。

3,、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。

20xx年十一月份：

1,、精心組織新加坡英華學(xué)校來?！叭A文浸濡”活動(dòng)。

2,、開展中新雙語教學(xué)活動(dòng)和專題研討,。

3、舉辦雙語小報(bào)比賽,。

4,、雙語教師進(jìn)行課堂用語及學(xué)科專業(yè)用語的培訓(xùn)。

20xx年十二月,、

1,、班級(jí)英語角展示比賽。

2,、雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流,。

3、完善有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試用,。

20xx年一月份：

1,、總結(jié)學(xué)期雙語研究，撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié),。

2,、匯總實(shí)驗(yàn)素材,。

3、學(xué)校對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),。

20xx年二,、三月份：：

1,、教研組制訂學(xué)期研究計(jì)劃。

2,、完善雙語環(huán)境布置,。

3,、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng),。

4,、邀請(qǐng)教研中心專家對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),。

20xx年四月份：

1,、與教科室協(xié)作,，開展雙語教育課題研究,，爭取市級(jí)立項(xiàng)課題,。

2、雙語電視節(jié)目完善工作,。

20xx年五月份：

1,、“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

2,、區(qū)級(jí)“雙語研究展示課活動(dòng)”,。

20xx年六、七月份

1,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽,。

2、主管部門撰寫年度研究總結(jié),，并提出下階段實(shí)驗(yàn)初步構(gòu)想,。

3、撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié),。

4,、對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇十一

“雙語教育在蘇州”活動(dòng)成功開展后,，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,，我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，幾年來取得了一定進(jìn)展,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今，我們正在以踏實(shí),、勤懇的工作態(tài)度,，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn),。本學(xué)期雙語教研組將對(duì)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對(duì)小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn),，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教研時(shí)間及要求

本學(xué)期,，將繼續(xù)實(shí)行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng)，應(yīng)在前一天通知教研組,，由教研組長記好出勤記錄。

二,、本學(xué)期雙語教學(xué)要求

1.教案,。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，要求每位雙語老師堅(jiān)持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量,。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn),。關(guān)于雙語的使用量，針對(duì)組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段,、學(xué)科的特點(diǎn),，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。

2.上課,。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此,，在本學(xué)期,，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處,。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí),。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”,，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說英語,，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用,，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力,。因此，無論哪一個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué),，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí),，真實(shí)的學(xué)生生活用語對(duì)小學(xué)生來說,，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去,。雙語教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.

3.聽評(píng)課,。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排，提前做好上課,、聽課準(zhǔn)備,，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間,，對(duì)示范課進(jìn)行講評(píng),。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下,，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性,，以便更好的推動(dòng)雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇十二

為進(jìn)一步提高學(xué)校教師綜合素質(zhì),，加強(qiáng)基層雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實(shí)施意見》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定會(huì)話能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，特制定教師“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃：

一、努力提高“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)為切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力,，學(xué)校就如何提高教師的“雙語”應(yīng)用能力問題進(jìn)行了探討，提出了一些切實(shí)可行的方法,，從而使教師的“雙語”應(yīng)用能力有較大程度的提高,。

(二)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動(dòng),。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部“雙語”學(xué)習(xí)周期,，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和自覺性,。

二,、實(shí)施“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施

(一)針對(duì)干部“雙語”基礎(chǔ)不同，采取“對(duì)癥下藥”方式 一是請(qǐng)有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，采取“引,、促、教”的方式,，“引”就是引導(dǎo)其運(yùn)用正確的發(fā)音,，正確的語法進(jìn)行聽、說練習(xí);“促”就是督促其每天會(huì)話,、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通,、交流;“教”就是讓口語表達(dá)強(qiáng)的教師在“雙語”課堂上對(duì)全體教師進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),。二是針對(duì)能聽懂“雙語”但表達(dá)困難的教師，鼓勵(lì)他們多用“雙語”交流,，多聽,、多說、多問,。

(二)每周三下午是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，利用隔周三下午開展“雙語”課堂?！半p語”課堂時(shí)間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準(zhǔn)確的少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)“雙語”會(huì)話,，每堂課上每名教師必須進(jìn)行“雙語”會(huì)話，每周要熟記五個(gè)單詞一句話,，每月底進(jìn)行一次“雙語”測(cè)試,。

(三)開展“1+1” 結(jié)對(duì)幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。每位教師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對(duì),，形成“雙語”學(xué)習(xí)互助組，教師負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)提高教師的維語水平,，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言,，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。

(四)利用學(xué)校廣播對(duì)全體師生進(jìn)行每周一句維語訓(xùn)練,。

三,、加強(qiáng)“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度

為了保障雙語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對(duì)教師的雙語水平進(jìn)行考核,。利用獎(jiǎng)懲制度促學(xué),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來;把學(xué)習(xí)效果與考核,、考評(píng)結(jié)合起來,。定期或不定期的組織教師進(jìn)行“雙語”測(cè)試，測(cè)試主要以日常會(huì)話和工作,、生活用語為重點(diǎn),，對(duì)于考核不合格的，限期進(jìn)行補(bǔ)考,，連續(xù)兩次不合格的,，給予通報(bào)批評(píng)。通過制定“雙語”學(xué)習(xí)獎(jiǎng)罰制度,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和危機(jī)感,。

四、具體培訓(xùn)安排：

詞匯,、口語培訓(xùn)

口語對(duì)話系統(tǒng)訓(xùn)練

口語,、會(huì)話測(cè)試

學(xué)習(xí)“雙語”成果匯報(bào)

雙語教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫篇十三

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，按照澤普縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)要求,，遵循雙語教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，積極做好學(xué)校雙語教師的培訓(xùn)工作,，并爭取為學(xué)校雙語教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲(chǔ)備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選,。努力建設(shè)一支面向21世紀(jì),、具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的小學(xué)雙語教師隊(duì)伍,。

通過學(xué)習(xí),、研討、實(shí)踐等各種活動(dòng)形式的培養(yǎng),，使學(xué)校教師在實(shí)施雙語教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中的專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育觀念,、教育教學(xué)(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高,，進(jìn)而有助于學(xué)校雙語實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入開展,。全體教師自身實(shí)施雙語教育的水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用,。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研特色的雙語教育教學(xué)能手，形成具有學(xué)校特色的個(gè)性鮮明的教師群體雙語教師培訓(xùn)計(jì)劃將根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,，遵循注重能力,、講究實(shí)效、發(fā)展專長,、形成特色的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)真正做到專項(xiàng)學(xué)習(xí)、專題研討,、課程進(jìn)修與教育教學(xué)(教育管理)實(shí)踐研究的相互結(jié)合,。培訓(xùn)以雙語為主要內(nèi)容，有計(jì)劃,、分層次地展開,。堅(jiān)持“邊培訓(xùn)，邊上崗”的原則,，對(duì)全體教師實(shí)施培訓(xùn),。

1、新教師培訓(xùn)：

針對(duì)新教師雙語水平普遍較好,，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實(shí)際情況,，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線，通過培訓(xùn),，讓其在初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學(xué)雙語教育教學(xué),。本學(xué)期,，除了對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)以外，更要充分發(fā)揮新教師的優(yōu)勢(shì),，積極探索進(jìn)行新教師與老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)形式,。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語,，加強(qiáng)交流與合作,，共同掌握常用的用語。

2,、全體教師培訓(xùn)：

從實(shí)施雙語教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究角度考慮,，以教師的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，按需施訓(xùn),。以新課程,、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容,，提高全體教師在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識(shí)和技能,。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施雙語教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練場(chǎng),，因地制宜,、分類指導(dǎo)、按需施教,、學(xué)用結(jié)合,，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效,。

①組織全體教師利用教研活動(dòng)或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯,、短語等。每次學(xué)習(xí)之前都由團(tuán)支部負(fù)責(zé)指定青年教師主講,，做到事前有準(zhǔn)備,。學(xué)習(xí)過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對(duì)象,，用問答,、跟讀、抽查等各種形式當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)情況,，做到學(xué)習(xí)有檢查,。期末，學(xué)校雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組將把學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入期末的各項(xiàng)考核之中對(duì)教師的掌握情況進(jìn)行檢查,，做到事后有檢查,。

②積極為全體教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師更快地接受,、熟悉雙語教育教學(xué),。

③加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校際交流，促進(jìn)學(xué)校教師的整體發(fā)展,。

3,、骨干教師培訓(xùn)(即雙語教師培訓(xùn))：

根據(jù)雙語教育教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進(jìn)滲入法”進(jìn)行雙語教師的培訓(xùn)工作,。課堂教學(xué)語言有其特殊性,，它必須具有科學(xué)性,。在這里科學(xué)性有兩層含義。第一,，教師在講解時(shí)所使用的概念,、定義、原理等必須是規(guī)范的,，對(duì)學(xué)科知識(shí)的講解必須是科學(xué)的,，符合邏輯的。第二,，課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合語音,、詞匯、語法和語篇的表達(dá)方式,。要做到清晰明白,、準(zhǔn)確無誤。要使教師在實(shí)施雙語教育教學(xué)過程所使用的課堂教學(xué)語言具有科學(xué)性,，就要對(duì)雙語教師進(jìn)行嚴(yán)格口語培訓(xùn),。

口語培訓(xùn)應(yīng)從兩方面著手。一方面是日?？谡Z的培訓(xùn),，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主,，輔以語音,、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度,，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系,。另一方面的培訓(xùn)則是專業(yè)培訓(xùn)。這種培訓(xùn)一定要根據(jù)各門學(xué)科不同的特點(diǎn),，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合,，讓學(xué)科教師熟悉專業(yè)口語。這兩方面的雙語語培訓(xùn)可以使教師獲得能一步一步地使用雙語上課的能力和自信心,。在具體操作時(shí),，培訓(xùn)可以細(xì)化為以下三個(gè)方面：

①要對(duì)教師進(jìn)行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練,。對(duì)教師存在的個(gè)別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練應(yīng)以個(gè)別教學(xué)為主,。正確的語音、語調(diào)是雙語教學(xué)的基本條件,。雙語教師不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，而且有義務(wù)讓學(xué)生接受規(guī)范的雙語的熏陶,。此項(xiàng)培訓(xùn)將結(jié)合在學(xué)校雙語教研的教研活動(dòng)之中進(jìn)行，并列為本學(xué)年的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容,。

②由于在職教師在校學(xué)習(xí)期間,，沒有接受雙語教學(xué)語言的培訓(xùn)，對(duì)如何使用雙語組織教學(xué)和進(jìn)行課堂管理不熟悉,，因此如何恰當(dāng),、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進(jìn)行上課也是培訓(xùn)重點(diǎn),。例如.如何使用口語開講,、提問、指導(dǎo),、檢查,、布置作業(yè)和結(jié)束課等。這是我們循序漸進(jìn)實(shí)施雙語教學(xué)非常重要的第一步,。它直接關(guān)系到雙語教師上課的自信心,。

③雙語教師具備了教授本學(xué)科知識(shí)的能力，但缺乏使用雙語進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,。缺乏學(xué)科專業(yè)雙語知識(shí),。教師在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主,。因此教師的專業(yè)漢語基礎(chǔ)比較差,。這一部分的漢語是雙語教師實(shí)施雙語教學(xué)的核心內(nèi)容。教師在這一方面所表現(xiàn)出的漢語水平的高低直接關(guān)系到雙語教學(xué)的水平,。因此,，這是雙語教師培訓(xùn)方案中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。

除了對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行雙語口語培訓(xùn)之外,，還應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)科,，對(duì)雙語教師進(jìn)行學(xué)科雙語特點(diǎn)的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)科雙語特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，使他們逐步了解,、掌握學(xué)科雙語的使用特點(diǎn)。這將有助于他們有效地實(shí)施雙語教學(xué),。

4,、雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員的培訓(xùn)：

培訓(xùn)將以盡快掌握雙語教育先進(jìn)理念為主，強(qiáng)調(diào)操作性指導(dǎo),，以求更好地幫助領(lǐng)導(dǎo)小組成員有能力指導(dǎo)教師具體的操作及正確的評(píng)價(jià),。