光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

雙語周工作計劃篇1

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，是貫徹黨的.教育方針，實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑,。“雙語”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重,。在“雙語”教學(xué)過程中，從事“雙語”的教師,，遇到了前所未有的困難,，同時也積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的工作做如下,。

一,、加強(qiáng) “雙語”教學(xué)管理

1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作,，努力提高民族教師的漢語水平,。

2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng),，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報課后,，才能獨立任課；評選優(yōu)質(zhì)雙語課,，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范“雙語”教學(xué)的考核與評價體系。

二,、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

1,、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到用漢語備課，能及時的用漢語記錄“教學(xué)后記”。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人。鼓勵民漢教師互相聽課,、說課,、評課。

3,、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作,，并及時交流情況,。

4、老師結(jié)對子,，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力,。

5、“結(jié)對子”使民族教師的漢語水平和教學(xué)能力得以提高,，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心,。

6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。

三、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作,，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量

1,、凡擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課20節(jié)左右，其中聽同年級教學(xué)法較棒教師的課8-10節(jié),。

2,、教研組長每月檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向課任教師反饋,。

3,、教務(wù)處和學(xué)校每一個月檢查一次“雙語”教師的教案，及一系列教學(xué)活動,。

4,、學(xué)校為“雙語”教師開展一次評優(yōu)課活動，并對前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵,。

5,、多渠道籌措資金，對“雙語”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度,，在“雙語”教師緊缺的情況下,，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn),，切實為“雙語”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ)。

雙語周工作計劃篇2

一,、指導(dǎo)思想

語言是人們進(jìn)行社會交往,，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具,，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字,，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流,，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國意識和中華民族的認(rèn)同感尤其時對于少數(shù)民族而言,，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的,。掌握最新的知識和時俱進(jìn)具有重要意義。

二,、為了結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語》教學(xué)建立了學(xué)?！峨p語》領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

三,、具體要做的工作

1,、今年九月份開設(shè)三個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生,。

2,、開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課，每周七課時,，數(shù)學(xué)五課時,，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課,。

3,、加強(qiáng)“雙語”教師的培訓(xùn)，我校的尤努斯,、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語”培訓(xùn),。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試,，不斷更新自我水平,。

4、為了加強(qiáng)“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“雙語”教師開展研討會活動,，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流,，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語”教學(xué)方面的探討,、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。

6,、為了優(yōu)化教師教學(xué),，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力,，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),，提高教師們電子備課的能力。

7,、為了激發(fā)學(xué)生對漢語課的興趣,，學(xué)校在各個“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。

8,、為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué),，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課,。并利用一些教學(xué)掛圖來增強(qiáng)學(xué)生對漢語的`興趣,。

9、為了加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力,，安排民族教師和漢回教師在同一個辦公室辦公,，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣,。

10,、根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動,，安排教師講課,、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力,。

雙語周工作計劃篇3

一,、 工作目標(biāo)：

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，,，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程,，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實驗,，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力,、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力。

二,、工作要求：

20xx——20xx第一學(xué)期

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見,，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃,。

2,、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn),。

3、選定雙語教育實驗的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4,、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗,，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語交流活動。

20xx——20xx第二學(xué)期

1,、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實驗環(huán)境,，優(yōu)化師資配備。

2,、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,，大力加強(qiáng)

化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色,。

3,、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。

4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。

5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”,。

6、舉辦英語教師和雙語課教師

教學(xué)設(shè)計

主要措施

1,、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生,、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施,，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范,、有效進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)雙語師資隊伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué),，進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動,，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、,、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。

3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動,。

雙語周工作計劃篇4

根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》的精神,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校雙語教師隊伍建設(shè)，提高雙語教學(xué)質(zhì)量,，使我校雙語教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長治久安,，特制訂我校雙語教學(xué)。

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實驗,，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》,，精心組織,，扎實推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)進(jìn)行探索,。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,，同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生雙語能力,。

三,、工作要求：

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識。

2,、選派教師參加雙語教育的培訓(xùn),。

四、主要措施

1,、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

2,、加強(qiáng)雙語師資隊伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化。

3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動,。

雙語周工作計劃篇5

為進(jìn)一步加強(qiáng)對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對教師的“雙語”培訓(xùn)力度,，提高“雙語”教學(xué)工作的質(zhì)量,，為保證“雙語”教學(xué)工作有計劃、有組織的進(jìn)行,，特制定我校20xx-2014學(xué)年第兒學(xué)期“雙語”教學(xué)工作計劃如下：

一,、繼續(xù)加大對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)履行職能,，一把手親自抓落實,、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個人以及個班的“雙語”教師,。加大對“雙語”教學(xué)工作的指導(dǎo),、檢查、督促力度,，及時解決工作中存在的各種問題和困難,，為促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的正常順利地進(jìn)行而打下基礎(chǔ)。

2,、進(jìn)一步抓好制度建設(shè),，充實和完善“雙語”培訓(xùn)教育目標(biāo)責(zé)任和學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)教學(xué)與技術(shù)職務(wù)普升,，年度考核,，評優(yōu)和評選年度先進(jìn)掛鉤，用制度來進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)工作,。

二,、繼續(xù)加大宣傳教育力度

1、通過加強(qiáng)宣傳教育力度,，提高廣大教職工和學(xué)生對“雙語”教學(xué)改革重要意義的認(rèn)識,，進(jìn)一步提高廣大師生對漢語教學(xué)重要性的認(rèn)識，使廣大師生能夠充分認(rèn)識學(xué)習(xí)漢語的重要性,、必要性和迫切性,，增強(qiáng)他們做好并學(xué)好“雙語”教學(xué)工作的信心，努力提高“雙語”教學(xué)工作的水平和質(zhì)量,。

2,、開展正常的政策、文件的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹加深對上級黨正對“雙語”教學(xué)工作的理解和把握,，進(jìn)一步搞好教學(xué)工作,。

3,、繼續(xù)組織開展“雙語”黑板報比賽、漢語書法比賽,、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活,。

三、做好“雙語”培訓(xùn)和安排工作

1.為更進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作,，派出有關(guān)教師參加自治區(qū),、地區(qū)以及市上舉辦的各類學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班。通過讓他們參加培訓(xùn)提高他們“雙語”水平,。

2.為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué),，讓孩子們從學(xué)前班開始打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課,，最好是“民漢兼通”的維吾爾族老師,，書寫正確，便于學(xué)生從小接受正確的讀,，說和寫,。

3.“雙語”老師漢語授課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意音調(diào)準(zhǔn)確無誤,，組詞字詞書寫正確，避免給學(xué)生傳授錯誤的漢語知識,。

4.漢語授課時,，所有師生盡量用漢語進(jìn)行交流互動，減少學(xué)生對母語的依賴,。

5.漢族老師授課較困難,，漢族老師可以學(xué)習(xí)簡單的維語和簡筆畫，可以用肢體語言來與學(xué)生交流互動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性,，以便更好地理解漢語意思,。

6.“雙語”老師經(jīng)?；ハ嗦犝n，交流互動,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、開展各類“雙語”教學(xué)活動

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間學(xué)習(xí),、相互競爭，強(qiáng)化“雙語”學(xué)習(xí),，提高“雙語”水平定期和不定期的舉辦備課展覽,、漢語演講比賽,、朗讀詩歌等形式多樣的活動，通過舉行各類活動,，提高師生的“雙語”水平,。

雙語周工作計劃篇6

20xx年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針,、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑,。圍繞推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、雙語教學(xué)工作為重點特制定如下計劃：

一,、加強(qiáng)“雙語”教學(xué)管理

1,、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高名族教師的漢語水平,。

2,、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后,，才能獨立任課,；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系,。

二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

1,、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課,，能及時地用漢語記錄“課后反思”。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師,，鼓勵民,、漢教師互相聽課、說課,、評課,。

3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項工作并及時進(jìn)行交流,，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。

4,、民,、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高,，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心,。

5、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。

三、有計劃的組織各種雙語活動,，把活動和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

1,、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會的有用人才定時進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報比賽,、課本劇表演比賽等,。

2、為提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動,。

四,、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量,。

1,、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上,。

2,、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動。

學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中,，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵,。

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