時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇一

根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校雙語教師隊(duì)伍建設(shè),，提高雙語教學(xué)質(zhì)量,，使我校雙語教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長治久安，特制訂我校雙語教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)進(jìn)行探索,。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,，同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生雙語能力,。

三、工作要求：

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識,。

2,、選派教師參加雙語教育的培訓(xùn)。

主要措施,。

2,、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)。

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng),。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇二

今年學(xué)校以“研究高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量”和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。提高課堂教學(xué)效率是減負(fù)增效的關(guān)鍵,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，提倡在教學(xué)方法上求新,，在教學(xué)手段上求活,，達(dá)到師生關(guān)系和諧、教學(xué)成績突出,，形成求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng),，著力做好教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范創(chuàng)新,、課程改革的總結(jié)深化、課堂教學(xué)效益高效,、師資水平提升四個(gè)方面的工作,。

我們提倡的高效課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)思想是：先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練（大容量,、快節(jié)奏）,，重在基礎(chǔ)，落實(shí)訓(xùn)練,。

（1）集體備課和先周備課,。

備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，按照：個(gè)人初步備課---集體備課—個(gè)人具體備課的步驟進(jìn)行,，全部使用08年上半年的集體備課的初稿，繼續(xù)進(jìn)行個(gè)人二次備課,，要求全部用紅色鋼筆備課,，個(gè)人需要補(bǔ)充的，可以采用加頁,，甚至重新撰寫教案,，目的在減輕教師備課的同時(shí)，進(jìn)一步研究高效課堂教學(xué),。

全面做好先周備課工作,，教導(dǎo)處、教研組要做好備課簡評工作,，嚴(yán)格執(zhí)行“三級簡評”制度,，上學(xué)期各年級組綜合量化的最后一名教師的備課采取先周主任簽字制度。教導(dǎo)處月查,，變原來籠統(tǒng)的檢查為精細(xì)化檢查二次備課,，重點(diǎn)檢查確定的課時(shí)教案，并且全體教師分三組完成檢查,，采用去最高,、最低分、取平均分的形式確定檢查成績,，開展一次撰寫教學(xué)實(shí)錄的教案評比活動(dòng),。

（2）侯課、上課,、聽課,、評課。

高效課堂的關(guān)鍵是上好課,，注重課堂教學(xué)技術(shù)的鍛煉,，教師要上好每一節(jié)課,，杜絕出現(xiàn)上想當(dāng)然的課和上課紀(jì)律松散的現(xiàn)象。堅(jiān)持做到侯課制度,，包級教干不定時(shí)實(shí)行推門聽課制度,，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行互聽互評，要求教師嚴(yán)格按照新課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上課,，評課評出實(shí)效,，真正有利用教師成長。

(3)規(guī)范作業(yè)不批,。

嚴(yán)格按照縣教研室的要求開設(shè)作業(yè)類別,，要把作業(yè)的設(shè)置齊全,、用本規(guī)范,、簿本整潔、格式正確,、書寫認(rèn)真、設(shè)計(jì)科學(xué),、題量適中、訂正及時(shí),、批改規(guī)范,、評價(jià)客觀作為要求，落實(shí)到實(shí)際的日?；顒?dòng)中,。

2、扎實(shí)開展教研活動(dòng),。

（1）各學(xué)科組要開展扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng),，安排好學(xué)科組到工作室集體教研的時(shí)間,、人員,、主講人、教研內(nèi)容等項(xiàng)目,，分管主任必須組織好、記錄好,、落實(shí)好,。

（2）開展好先導(dǎo)課,。

根據(jù)教材及教學(xué)進(jìn)度，各學(xué)科組安排好本學(xué)期先導(dǎo)課的執(zhí)教時(shí)間,、執(zhí)教班級、執(zhí)教人,、執(zhí)教課題，開課之后要進(jìn)行一節(jié)課的評課,，只提建議,、不說客套話。

3,、為了加大高效課堂研究力度,，平時(shí)的備課、講說課,、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念,。

1、結(jié)合學(xué)生特長競賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，扎實(shí)開展興趣班。

依據(jù)上級競賽活動(dòng)的內(nèi)容，確立學(xué)校的興趣班項(xiàng)目,，擇優(yōu)選拔有特長的教師參加輔導(dǎo),，每個(gè)月有幾項(xiàng)學(xué)生特長展示,，制定并落實(shí)輔導(dǎo)教師目標(biāo)管理制度,。

2,、規(guī)范寫字、速算和口語訓(xùn)練,。

要把寫字、速算和口語作為雙語的特色來對待,，編制相應(yīng)的訓(xùn)練教材,，落實(shí)相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容,，達(dá)到應(yīng)有的水平，落實(shí)好檢查評比制度,，要求學(xué)生,、老師一起寫字，共同成長,，今后聽評課把板書作為一項(xiàng)硬指標(biāo)列入評分,。每一大周要以年級組為單位上交活動(dòng)材料。

3,、搞活“蓓蕾讀書工程”,，創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)完善讀書活動(dòng)的管理,，使讀書活動(dòng)的開展制度化,、規(guī)范化。研討閱讀記錄卡的設(shè)計(jì)與使用,，通過上示范課,、研討課,，探索出較為系統(tǒng)的閱讀指導(dǎo)策略。通過開展讀書匯報(bào)會(huì),、演講比賽,、讀書成果展示會(huì)等形式，調(diào)動(dòng)師生讀書的積極性,。

4,、把古詩文誦讀考級活動(dòng)納入日常教研活動(dòng)，促進(jìn)古詩文誦讀規(guī)范化,。通過開展古詩文背誦比賽,、抽測等活動(dòng)，讓學(xué)生背出韻味,，背出水平,，背出樂趣，每天課間操上下樓的路隊(duì)行進(jìn)間進(jìn)行邊背古詩邊行進(jìn)訓(xùn)練,。

5,、開展“各科實(shí)踐活動(dòng)研究”。進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)與各科的整合,，從中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校確立幾大主題,，分解到各年級組進(jìn)行小主題研究,，各年級設(shè)計(jì)好研究記錄表，學(xué)期出制定出各月的實(shí)踐活動(dòng)主題計(jì)劃,。

6,、啟動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺(tái),。通過觀摩,、評比等形式進(jìn)一步豐富班級博客建設(shè)，同時(shí)啟動(dòng)教研博客,、教師博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究,。

7,、大力推廣使用多媒體教學(xué)，借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái),，大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。充分利用該平臺(tái)中的優(yōu)秀資源（優(yōu)秀教案,、課件、試題）等為高效課堂提供幫助,。

1,、全面推廣學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂實(shí)驗(yàn)，中高年級積極開展先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，把自主課堂教學(xué)模式研究使用得到落實(shí)體現(xiàn)。

2,、各班落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)制度,，成了合作學(xué)習(xí)小組，通過互幫互助互學(xué),，共同提高學(xué)生的能力,。

3、落實(shí)堂堂清制度,，堅(jiān)決做到向四十分鐘要高效質(zhì)量,，學(xué)科組要編制堂堂清鞏固練習(xí)。

4,、每個(gè)學(xué)生建立兩個(gè)本子,，一個(gè)預(yù)習(xí)本、一個(gè)錯(cuò)題本,，同利用兩個(gè)本子提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力同時(shí)鞏固知識,。預(yù)習(xí)本每個(gè)學(xué)科年級針對教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的預(yù)習(xí)項(xiàng)目，每天晚自習(xí)前15分鐘的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),。錯(cuò)題本記錄平時(shí)的各科錯(cuò)題并訂正,、舉一反三進(jìn)行鞏固練習(xí)，要求條目清晰,，每大周周二,、三晚自習(xí)時(shí)間為語、數(shù),、英錯(cuò)題考察掌握時(shí)間,，由同桌或幫扶同學(xué)互相出題完成檢測，學(xué)校統(tǒng)一檢測紙張,，每大周材料送展室,。

5、積極開展各種形式的學(xué)生評星活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，評優(yōu)樹先，促進(jìn)學(xué)生良好的發(fā)展,。

6,、開展豐富多彩的大課間活動(dòng),，分區(qū)域確定活動(dòng)項(xiàng)目，大課間時(shí)間學(xué)生能隨音樂的不同進(jìn)行相應(yīng)的體育活動(dòng)訓(xùn)練,。

1,、加強(qiáng)語、數(shù),、英教學(xué)質(zhì)量的過程性評價(jià),，進(jìn)一步做好階段性檢測，探索高效課堂及更高質(zhì)量的評價(jià)方法,。

2,、完善技能課的過程性評價(jià)，采取分月,、分項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)的方法,。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇三

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，梳徹黨的教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑,。圍繞推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、雙語教學(xué)工作為重點(diǎn)特制定如下計(jì)劃：

1,、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》,，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作,，努力提高名族教師的漢語水平。

2,、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng),，新到崗的“雙語”教師要上完匯報(bào)課后，才能立任課,；評選優(yōu)秀雙語課,，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價(jià)體系,。

1,、“雙語”教師的'備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”,。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課,，并將聽課情況反饋給授課老師,，鼓勵(lì)民、漢教師互相聽課,、說課,、評課。

3,、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn),。

4、民,、漢老師互幫互助,，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心,。

5,、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。

1,、為培養(yǎng)能夠接受競爭，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽,、雙語手抄報(bào)比賽,、課本劇表演比賽等。

2,、為提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”,、“手拉手”活動(dòng),。

1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右,，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上,。

2、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng),。

3/學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動(dòng)中,，對獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇四

“雙語教育在蘇州”活動(dòng)成功開展后,，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，幾年來取得了一定進(jìn)展,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今,，我們正在以踏實(shí),、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新,、獨(dú)特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求,。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn),，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期,，將繼續(xù)實(shí)行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng)，應(yīng)在前一天通知教研組,，由教研組長記好出勤記錄,。

1、教案,。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，要求每位雙語老師堅(jiān)持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量,。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn)。關(guān)于雙語的使用量,，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段,、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì),。

2,、上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此,，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,，將雙語教學(xué)落到實(shí)處,。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”,，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué),，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力,。因此,，無論哪一個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí),，真實(shí)的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說,，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去,。雙語教學(xué)的實(shí)施,，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中。

3,、聽評課,。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排工作計(jì)劃網(wǎng)，提前做好上課,、聽課準(zhǔn)備,，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間,，對示范課進(jìn)行講評,。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下,，加強(qiáng)計(jì)劃的.實(shí)效性,，以便更好的推動(dòng)雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇五

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，,，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式,；同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語口語能力,、英語交往能力、英語應(yīng)用能力,。

20xx——20xx第一學(xué)期,。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃,。

2,、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。

3,、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級、教材,。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。

5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課,。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗(yàn),，定期開展研究活動(dòng),，探索雙語教育模式。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)。

20xx——20xx第二學(xué)期,。

1,、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備,。

2,、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，大力加強(qiáng)化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色。

3,、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估,。

4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”,。

主要措施。

以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn),，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生、班級,，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài),，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常,、規(guī)范,、有效進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè),。

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高,。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。

3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng),。

4．優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng),，開展雙語小報(bào)比賽,、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng),，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇六

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑,。圍繞推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、雙語教學(xué)工作為重點(diǎn)特制定如下計(jì)劃：

1,、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平,。

2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報(bào)課后,，才能獨(dú)立任課;評選優(yōu)秀雙語課,，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價(jià)體系,。

二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力。

1、“雙語”教師的備課(除母語教學(xué)外)基本上做到利用漢語備課,，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課,，并將聽課情況反饋給授課老師,，鼓勵(lì)民、漢教師互相聽課,、說課,、評課。

3,、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn),。

4、民,、漢老師互幫互助,，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高,，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。

5,、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。

三、有計(jì)劃的組織各種雙語活動(dòng),，把活動(dòng)和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

1,、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽,、雙語手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等,。

2、為提高學(xué)生的聽,、說、讀、寫能力,，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動(dòng),。

四,、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量,。

1,、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上,。

2,、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的'教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。

4學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動(dòng)中,，對獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇七

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，梳徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑,。“雙語”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重,。在“雙語”教學(xué)過程中,，從事“雙語”的教師，遇到了前所未有的困難,，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的.工作做如下。

1,、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作,，努力提高民族教師的漢語水平,。

2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng),，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報(bào)課后,，才能立任課；評選優(yōu)質(zhì)雙語課,，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范“雙語”教學(xué)的考核與評價(jià)體系。

1,、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到用漢語備課,，能及時(shí)的用漢語記錄“教學(xué)后記”。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人,。鼓勵(lì)民漢教師互相聽課,、說課、評課,。

3,、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作,，并及時(shí)交流情況,。

4、老師結(jié)對子,，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力,。

5、“結(jié)對子”使民族教師的漢語水平和教學(xué)能力得以提高,，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心,。

6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。

1,、凡擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課20節(jié)左右,，其中聽同年級教學(xué)法較棒教師的課8-10節(jié)。

2,、教研組長每月檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向課任教師反饋,。

3、教務(wù)處和學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案,，及一系列教學(xué)活動(dòng),。

4、學(xué)校為“雙語”教師開展一次評優(yōu)課活動(dòng),，并對前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì),。

5、多渠道籌措資金,，對“雙語”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度,，在“雙語”教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn),，切實(shí)為“雙語”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ),。

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn),，本學(xué)期根據(jù)本校的.實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

以打造陽光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作,，使我校每一名師生在日常工作,、學(xué)習(xí)、生活中,，苦有地方傾訴,、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,，讓我校的師生心理不斷成長,，人格不斷健全，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng),，能勇于面對現(xiàn)實(shí),，勇敢挑戰(zhàn)困難,，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí),、生活,，真正做到開心每一天,。

心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛、高清華,。

心理咨詢室（陽光小屋）負(fù)責(zé)人：李萍,、吳曉莉。

陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚、胡明花,。

心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：戴紅霞,、陳梅。

學(xué)生心理科學(xué)小論文,、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍,。

教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：李麗麗,。

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng),，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo),、班級活動(dòng)課輔導(dǎo),、親子教育、家長學(xué)校,、個(gè)體咨詢,、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng),，繼續(xù)選拔xxx陽光小天使xxx，讓學(xué)生參與,，學(xué)會(huì)自主管理,。

3、聘請外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告,；

4,、加強(qiáng)對班主任心理健康教育校本培訓(xùn)；

5,、心理健康教育小組單周例會(huì),，開展心理健康教育工作與理論研討；

7,、舉辦教師心理成長樂園活動(dòng),。

（一）學(xué)生版塊課程的設(shè)置。

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。

（2）開設(shè)班級心理健康教育課。

（3）心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo),；

一,、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育。

三,、四年級：《勇于面對》——挫折教育,。

《充滿信心走向成功》——成功教育,。

2、心理咨詢,。

具體的方式有：

（1）個(gè)體咨詢。

（2）電話咨詢,。

（3）信箱咨詢,。

辦好xxx陽光信箱xxx，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫xxx心理日記xxx,、畫xxx心理漫畫xxx,，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時(shí)反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種,。

3、心理咨詢室（陽光小屋,、心晴驛站）的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：

發(fā)泄,、書療、聊天,、訴說,、聽音樂、看電影,、唱歌,、做放松操。

4,、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：

輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載。

5,、做好心理測試,、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作,。

（二）教師版塊開展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng),；

2、開展心理教育論文評比活動(dòng),；

3,、設(shè)立xxx教師心理成長樂園xxx活動(dòng)。

4,、定期召開班主任,、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得,。

5,、心理健康教育工作組談話會(huì),。

（三）家長版塊講座。

低年級：《習(xí)慣決定命運(yùn)》,；

中年級：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；

高年級：《做個(gè)知心家長》,；

2,、咨詢。

具體的方式有：

（1）個(gè)體咨詢,。

（2）電話咨詢,。

（3）書信咨詢。

（4）家校聯(lián)系本交流,。

3,、親子教育——與學(xué)生家長的交流、溝通,。

（四）校園文化版塊辦好心理健康教育小報(bào)《陽光之旅》,；

2、出好心理健康教育專題板報(bào),；

3,、完善心理咨詢室的布置；

4,、辦好xxx心育之聲xxx廣播,；

5、做好校長信箱的信息反饋,，教師心語,、學(xué)生心語征稿收集活動(dòng)。

根據(jù)市縣級要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí),。

具體工作安排,。

1、制定心理健康教育計(jì)劃,；

2,、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報(bào)；

3,、利用家長會(huì)向家長宣傳xxx家庭心理指導(dǎo)xxx的有關(guān)內(nèi)容,，如：

低年級：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；

中年級：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》,；

高年級：《做個(gè)知心家長》；

4,、開展常規(guī)咨詢,。

1,、設(shè)立校長信箱；

2,、布置《陽光之旅》心理小報(bào),；

3、聘請專家講座,；

4,、繼續(xù)指導(dǎo)xxx陽光小天使xxx在班中開展xxx開心果xxx談心角活動(dòng)。

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

2,、心理小報(bào)稿件收集、整理,、展示,；

3、開展教師心理成長樂園活動(dòng)（一）,；

雙語教學(xué)工作計(jì)劃篇九

新學(xué)期,，我校的教研工作將繼續(xù)積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持“專家引領(lǐng)、骨干帶動(dòng),、同伴互助,、自主發(fā)展”的策略，通過一系列扎實(shí)的教研活動(dòng),，努力解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑,，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,；注重提高課堂教學(xué)的有效度,，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量；最終達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展,、形成學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)水平整體提升的目的,。

1,、注重實(shí)效，深化課程改革,。

以各級科研課題為籠頭和契機(jī),，科學(xué)推進(jìn)課程研究與改革,。力爭老師們在課程資源開發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評價(jià)制度的改革等方面有新的突破或收獲,。

2,、加強(qiáng)建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué),。

抓好教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)，開展有效,、扎實(shí)的集體備課,。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動(dòng)，通過專家引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式,，促進(jìn)老師們轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方法，著力打造中青年骨干教師,，建立個(gè)性化,、特色化、品牌化教師隊(duì)伍,。

3,、實(shí)施監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量,。

力爭管理規(guī)范科學(xué),，幫助老師們牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，加強(qiáng)備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、檢查測評等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo),，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、重視活動(dòng),，促進(jìn)全面發(fā)展。

帶領(lǐng)各教研組,、各科任老師組織并引導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科活動(dòng),，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，將書本知識與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中感悟，從而促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展,。

1,、以課題為突破口,，加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展,。學(xué)校將對課題研究加強(qiáng)管理力度,，實(shí)現(xiàn)分層管理，有效展開相關(guān)教研活動(dòng),，探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，提高我校教師教育科研的能力。本期重點(diǎn)督促數(shù)學(xué)組,、英語組整理,、收集課題資料，做好課題中期階段小結(jié)工作,。

2,、繼續(xù)扎實(shí)常規(guī)教研，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的,。集體備課作為教師合作探究的一個(gè)平臺(tái)，有利于發(fā)揮群體的智慧,，有效地彌補(bǔ)教師個(gè)體備課過程的不足,，更能使教師在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論,，從而提高我校教師的整體教學(xué)水平。每周的集體備課活動(dòng)要認(rèn)真落實(shí),，要求每次活動(dòng)有計(jì)劃,，有主題，有記錄,。形式上做到有學(xué)習(xí),，有反思，有討論,。同時(shí)還要注意做到“兩結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合,，個(gè)體實(shí)踐與集體研討結(jié)合，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的提高,，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供基本保障,。

3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化”為抓手,，開展行動(dòng)研究,。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中汲取營養(yǎng),；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，進(jìn)行深入有效的課堂教學(xué)研究,；調(diào)動(dòng)教師參與教研的熱情，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提升,。

4,、做好常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督、調(diào)控,。定期對教師的備課,、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查,，并予以指導(dǎo),，促進(jìn)教師反思、調(diào)整自己的課堂教學(xué)和教育行為,，打造高效課堂,，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

5,、以期中測試為契機(jī),，幫助教師熟悉、把握教材,，改進(jìn)教學(xué),，提升水平。特別是期中檢測結(jié)束后,，每位教師要結(jié)合測試成績進(jìn)行質(zhì)量分析,，對自己的前期教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、感悟方法,，思考困惑和改進(jìn)之處，同時(shí)在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,，共同分享,、共同提高。

6,、以新進(jìn)教師培訓(xùn)活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教師間的交流和協(xié)作。學(xué)校將以“尊重人,、激勵(lì)人,、發(fā)展人”為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)民主積極的學(xué)術(shù)氛圍,。各師徒結(jié)對教師主動(dòng)溝通、積極交流，探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，多進(jìn)行課堂教學(xué)的互聽互評活動(dòng),。各教研組要及時(shí)指導(dǎo)，組織教師積極探討教學(xué)方法,，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)教師用思考的目光審視教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效益,。

7,、以學(xué)科活動(dòng)為平臺(tái)，各級教研工作為主線,，展示我校師生風(fēng)采,。

各教研組設(shè)計(jì)別具特色、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科活動(dòng),，給予學(xué)生一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)他們對學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí)。語文組主要搞好學(xué)生課外積累,、學(xué)科競賽等活動(dòng),。數(shù)學(xué)組主要做好學(xué)科競賽培訓(xùn)、口算速算,、小專題研究等活動(dòng),。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造、學(xué)科競賽培訓(xùn),、等活動(dòng)。綜合組組織好校園陽光體育,、田徑隊(duì)訓(xùn)練,、校運(yùn)會(huì)、等活動(dòng),。每一位老師要積極撰寫論文,、教學(xué)故事、教學(xué)案例,，對各類競賽活動(dòng)積極參與,，精心準(zhǔn)備，力爭取得優(yōu)良成績,。