做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二,、重點(diǎn)工作

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。

2,、繼續(xù)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟,。

3,、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課,，鼓勵(lì),、支持,、拓展校外聽(tīng)課渠道,。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5,、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本年度,，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè),，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究,，以研促教,，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開(kāi)闊其視野,，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用,。

三、主要措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求,，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查,、督促、指導(dǎo),、考核,，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù),，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2,、自加壓力。各類(lèi)骨干教師要按照自身實(shí)際,，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，從師德水平,、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件,，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),。

3,、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制,，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn),。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì),、上翻版課等報(bào)銷(xiāo)外出活動(dòng)的費(fèi)用,。

4、組織各類(lèi)活動(dòng),。組織各類(lèi)研討,、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實(shí)踐中提升能力,。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的教師隊(duì)伍。

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

目的：

科技的發(fā)展對(duì)教育事業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),、也給教育事業(yè)提供了新的機(jī)會(huì)和新的領(lǐng)域,。在多方面進(jìn)行著改革的，知識(shí)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天,，人們的文化素質(zhì)和語(yǔ)言財(cái)富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展,。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一個(gè)為了適應(yīng)改革，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出必備的條件,，也是擺在每個(gè)公民面前的職責(zé),。因此我校為了發(fā)展《雙語(yǔ)教學(xué)》，為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),，能擔(dān)負(fù)局勢(shì)需求的人才和接班人而設(shè)計(jì)了此項(xiàng)方案,。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《雙語(yǔ)教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo),，重視雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)，對(duì)他們嚴(yán)格要求,，更加認(rèn)真地組織雙語(yǔ)教學(xué),。為此專(zhuān)門(mén)組織由黨支部和雙語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作范圍,，確保落實(shí),。 1?！峨p語(yǔ)教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖：

組長(zhǎng)：艾子則,。托合提

副組長(zhǎng)：艾子則?？ㄋ鼓?/p>

阿不都熱合曼,。司馬依

成員：買(mǎi)買(mǎi)提·麥麥提子

艾爾肯·買(mǎi)提托合提

買(mǎi)買(mǎi)提江·買(mǎi)提喀斯木

熱孜亞姆·托合提

不買(mǎi)熱木。阿不都卡迪爾

努日慢古麗,。麥麥提

阿依汗·買(mǎi)買(mǎi)提明

工作分配：

阿不都熱合曼,。司馬依

(全面負(fù)責(zé)，具體監(jiān)督個(gè)成員的工作)

買(mǎi)買(mǎi)提·麥麥提子

(給成員安排工作,，追究,、下達(dá)指示、向上級(jí)部門(mén)寫(xiě)報(bào)告請(qǐng)求解決疑難問(wèn)題)

不買(mǎi)熱木,。阿不都卡迪爾

(具體管理,、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作) 熱孜亞姆·托合提

(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，組織雙語(yǔ)班,、和組長(zhǎng)一起訂出措施,、并負(fù)責(zé)落實(shí))

阿依汗·買(mǎi)買(mǎi)提明(指導(dǎo)教師講課、備課,、學(xué)生的學(xué)習(xí),，并負(fù)責(zé)出黑板報(bào))

努日慢古麗。麥麥提

2,。雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(方案)的內(nèi)容：

1)我校把雙語(yǔ)班的數(shù)量不斷增多,，從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過(guò)考試招生，每個(gè)班分學(xué)生為40-45左右,，抓緊做好考試招生工作,，漢語(yǔ)成績(jī)作為招生的重要依據(jù)。

2)除了設(shè)計(jì)教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)課程,，還補(bǔ)設(shè)每周兩節(jié)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ),，一節(jié)會(huì)話(huà)課，從而提高學(xué)生理解理科專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)的能

力。

3)做到初一把數(shù)學(xué),、生物,，初二把物理、數(shù)學(xué),、生物,，初三把化學(xué)、物理,、數(shù)學(xué)等用漢語(yǔ)授課,，如果出現(xiàn)授課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象,，課外時(shí)間 用母語(yǔ)進(jìn)行講解,。

4)對(duì)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班各課考試，堅(jiān)持用漢語(yǔ)出題,，成績(jī)總結(jié)跟全校一致,。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書(shū)寫(xiě)。

5)20xx-20xx學(xué)年對(duì)新招的雙語(yǔ)班全面實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)授課,，把班數(shù)到3個(gè),，招生方式依然跟往年相同。從20xx學(xué)年開(kāi)始普通班實(shí)現(xiàn)題目用漢語(yǔ)寫(xiě),。

6)初步做好對(duì)雙語(yǔ)班授課的理科老師的挑選,，使他們成為雙語(yǔ)教學(xué)的骨干。

7)重視雙語(yǔ)授課教師的培訓(xùn),，派他們?nèi)ジ骷?jí)設(shè)立的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),，使他們具備用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。20xx學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),。

8)特別重視和抓緊對(duì)雙語(yǔ)班班主任的選拔工作,，堅(jiān)持雙語(yǔ)班的班主任為民考漢或去各級(jí)設(shè)立的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師。

9)培訓(xùn)回來(lái)的教師為中心,，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個(gè)《徒弟》,，使他們具備用雙語(yǔ)進(jìn)行授課的條件。

10)為了打好教師的漢語(yǔ)基礎(chǔ),，堅(jiān)持每個(gè)星期六上四節(jié)漢語(yǔ)課,，讓理科教師去雙語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從20xx學(xué)年開(kāi)始實(shí)現(xiàn)全部理科教師用漢語(yǔ)備課,。

我校抓對(duì)緊理科雙語(yǔ)教師的挑選工作,，與教育局和有關(guān)部門(mén)緊密配合實(shí)現(xiàn)我校教師《必須有用漢語(yǔ)授課能力》的要求。

11,。從20xx學(xué)年開(kāi)始舉行雙語(yǔ)備課,，做課件，講課，多功能比賽,。

12,。雙語(yǔ)班學(xué)生為主舉行雙語(yǔ)演講比賽，智力賽,，書(shū)法寫(xiě)賽等活動(dòng),。

3。在雙語(yǔ)教學(xué)方面對(duì)教師的要求：

1,。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20xx]2號(hào)文件的精神,，我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對(duì)當(dāng)前要進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的緊迫性和重要性。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的具體計(jì)劃,，并確保計(jì)劃的落實(shí),。

2。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，跟學(xué)校配合,，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平。

3,。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來(lái)的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用,。以培訓(xùn)回來(lái)的教師為中心，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個(gè)《徒弟》,，使他們具備用雙語(yǔ)進(jìn)行授課的條件,。

4。20xx年底前全體教師必須通過(guò)hsk指定等級(jí),，沒(méi)有通過(guò)的一律按《崗位責(zé)任制的》規(guī)定取消聘請(qǐng),。

5。全部雙語(yǔ)班理科教師從20xx年x月開(kāi)始用漢文備課,，如果不是漢文備課組長(zhǎng)不應(yīng)該批閱,，教師也應(yīng)該做到有備講課。

6,。要求45歲以下的全體教師必須參加每個(gè)星期六進(jìn)行的漢語(yǔ)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，必須留筆記，必須按時(shí)完成所布置的作業(yè),，要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班,，若有沒(méi)參加者一律視為曠工處理。

7,。授數(shù)學(xué),，物理，化學(xué)科的老師自己抽時(shí)間去二中,、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平,，掌握教學(xué)方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

8,。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力,。

9。理科教師除了完成以上幾點(diǎn)要求以外,，還要寫(xiě)一篇《如何保障雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?》,、《怎樣才能提高漢語(yǔ)水平?》為題寫(xiě)一篇論文，年底交給教務(wù)處,。(這些作為專(zhuān)題教研題目)

10,。 對(duì)調(diào)進(jìn)我校的教師把握好他們的雙語(yǔ)水平關(guān)。

11,。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計(jì)劃,，訂出漢語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，要按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高雙語(yǔ)授課方面的實(shí)際水平,。

12。 20xx年年底前實(shí)現(xiàn)全體教師在hsk中獲得相應(yīng)的等級(jí),。達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為漢語(yǔ)教師和雙語(yǔ)教師6級(jí)以上，其他教師為4級(jí)以上,，若有不達(dá)標(biāo)者一律取消被聘請(qǐng)資格,。

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,，以更新師德觀(guān)念,，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點(diǎn),，以“辦人民滿(mǎn)意的教育,，創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，以學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標(biāo),，以“愛(ài)的教育”為核心,。進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì),。進(jìn)一步提高教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語(yǔ)言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書(shū)寫(xiě)能力”,。

二,、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”。即：聽(tīng)的能力,，聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”日常工作,、學(xué)習(xí),、生活用語(yǔ);說(shuō)的能力，必須掌握20__個(gè)以上常用詞,，滿(mǎn)足日常工作,、生活需要，民,、漢干部之間能直接交流,，能夠用“雙語(yǔ)”安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊,、文件和日常生活,、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫(xiě)的能力,，民族干部能夠掌握基本的漢語(yǔ)日常生活,、社會(huì)交際和一定工作需要范圍內(nèi)20__個(gè)常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃,、總結(jié),、講話(huà)提綱。

三,、提高雙語(yǔ)水平基本措施

我是一名雙語(yǔ)教師,，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

閱讀：

1,。每天保證一定的閱讀量,。

2。每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,，至少一小時(shí)的時(shí)間,，集中注意力，并有意識(shí)地去記憶好句子,。

3,。日常思考的時(shí)候,，常試用漢語(yǔ)思考,，想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

聽(tīng)力：

1,。從mhk做起,，多看mhk教材,，每天聽(tīng)寫(xiě)一篇,，一定要堅(jiān)持,。

2。每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片,。

3,。學(xué)習(xí)有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料。

詞匯：詞匯是重中重要,，萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。

口語(yǔ)：每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語(yǔ)交際,，問(wèn)候,。

語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話(huà),，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處,，當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、學(xué)校教師“雙語(yǔ)”水平現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)教職員工共有208名,，專(zhuān)任教師204人，雙語(yǔ)教師83名,，其中漢族教職工7名,，民考漢教師有6名，參加國(guó)家級(jí),，自治區(qū)級(jí)，地區(qū)級(jí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的有28名,，除了13名漢族及民考漢教師外,，其余152名教職工具有一般漢語(yǔ)水平，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí),。16名教師借調(diào),，在借調(diào)的單位參加學(xué)

習(xí)。

二,、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織

1,。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原則,，成立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，“漢語(yǔ)”教研辦公室及“漢語(yǔ)”教研組，

具體分工如下：組長(zhǎng)：吐?tīng)柡橘I(mǎi)買(mǎi)提：(校長(zhǎng))負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)整體工作,。

副組長(zhǎng)：沙拉麥提沙拉普：(副校長(zhǎng))負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，考試考核組織實(shí)施,。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作,。

馬利亞木古麗吾布力(雙語(yǔ)教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作的落實(shí),。

馬利亞木古麗吾布力(漢語(yǔ)教研組組長(zhǎng))具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語(yǔ)”教育教

學(xué)工作和干部教師“漢語(yǔ)”培訓(xùn)任務(wù)。成員：古里亞買(mǎi)買(mǎi)提,，祖里皮亞克里木,。

三、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核范圍,。

我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外,，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核。

四,、主要措施

(一),、嚴(yán)格實(shí)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度

我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來(lái)臨之前(2月24日)對(duì)全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語(yǔ)水平測(cè)試，根據(jù)教師的漢語(yǔ)水平分成四個(gè)班組織教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí),。(快班,，中班，慢班,，口語(yǔ)班)

一是每人一套“雙語(yǔ)”教材,。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語(yǔ)”教材,，確?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二是每天一小時(shí)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí),。我鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí),，下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習(xí)時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語(yǔ)幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí),。

三是每人一本“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)記錄本,。要求每名教職工都要配備一本專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)，記錄“雙語(yǔ)”的記錄本,。記錄日?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語(yǔ)，強(qiáng)化記憶,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

四是每周一次“雙語(yǔ)”匯報(bào)會(huì)。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說(shuō)課,，采用“雙語(yǔ)”回報(bào)的方式對(duì)教職員工進(jìn)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)抽查測(cè)試,。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開(kāi)展宣傳等活動(dòng),，強(qiáng)化用“雙語(yǔ)”交流的意識(shí),，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

五是每月進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測(cè)試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語(yǔ)學(xué)習(xí)測(cè)試,，并將測(cè)結(jié)果上報(bào)教科局“雙語(yǔ)”辦,。

六是每學(xué)期一次“雙語(yǔ)”考核。我校每學(xué)期末對(duì)學(xué)校全體教職員工的“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核,。

(二),、按照“九必有”要求，細(xì)化“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作,。

我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語(yǔ)”教

師資源,，特別是漢族老師，民考漢老師,，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)輔導(dǎo)隊(duì)伍,，建立完善漢語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn),，考核機(jī)制,，規(guī)范，教案審閱,，聽(tīng)課等制度,，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對(duì)子，(漢語(yǔ)好的教師與漢語(yǔ)不好的教師結(jié)對(duì)子),，要求用漢語(yǔ)匯報(bào)工作,，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。進(jìn)一步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的備課,，上課,，輔導(dǎo)，測(cè)試,，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案,，有計(jì)劃，有人員名單,，有結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè),，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，有兼職教師,，有教案,，有考試試卷，有考試成績(jī),，通過(guò)細(xì)化培訓(xùn)工作,，從而提高培訓(xùn)效果,。

(三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度,，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),。

全面落實(shí)教職工“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效考核，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),，基層補(bǔ)貼,，考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)，提拔使用,，職稱(chēng)晉級(jí)等“六掛鉤”制度,。

“雙語(yǔ)”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)為“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)。

一是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與學(xué)?？?jī)效考核掛鉤,。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語(yǔ)”考核綜合分達(dá)不到60分的，每降低1分,，扣除0,。5分，直至扣完為止,。

二是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(績(jī)效工資)掛鉤,。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(或績(jī)效工資),。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日,，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣上半年的績(jī)效工資,，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣下半年的績(jī)效工資,。

三是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤,。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)基層補(bǔ)貼,。

四是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤,。“雙語(yǔ)”考試不達(dá)標(biāo)的教職工,，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀,，“雙語(yǔ)”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱(chēng)職,。

五是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤,，推薦，選拔，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí),，同等條件下,，優(yōu)先考慮“雙語(yǔ)”水平好的教師，配備班子成員,，

原則上必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān),。六是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與評(píng)定掛鉤。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱(chēng),。四,、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

目的：

科技的發(fā)展對(duì)教育事業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),、也給教育事業(yè)提供了新的機(jī)會(huì)和新的領(lǐng)域,。在多方面進(jìn)行著改革的，知識(shí)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天,，人們的文化素質(zhì)和語(yǔ)言財(cái)富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展,。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一個(gè)為了適應(yīng)改革，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出必備的條件,，也是擺在每個(gè)公民面前的職責(zé),。因此我校為了發(fā)展《雙語(yǔ)教學(xué)》，為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),，能擔(dān)負(fù)局勢(shì)需求的人才和接班人而設(shè)計(jì)了此項(xiàng)方案。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《雙語(yǔ)教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo),，重視雙語(yǔ)教師的培訓(xùn),，對(duì)他們嚴(yán)格要求，更加認(rèn)真地組織雙語(yǔ)教學(xué),。為此專(zhuān)門(mén)組織由黨支部和雙語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作范圍，確保落實(shí),。 1,。《雙語(yǔ)教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖：

組長(zhǎng)：艾子則,。托合提

副組長(zhǎng)：艾子則,?？ㄋ鼓?/p>

阿不都熱合曼。司馬依

成員：買(mǎi)買(mǎi)提·麥麥提子

艾爾肯·買(mǎi)提托合提

買(mǎi)買(mǎi)提江·買(mǎi)提喀斯木

熱孜亞姆·托合提

不買(mǎi)熱木,。阿不都卡迪爾

努日慢古麗。麥麥提

阿依汗·買(mǎi)買(mǎi)提明

工作分配：

阿不都熱合曼。司馬依

(全面負(fù)責(zé)，具體監(jiān)督個(gè)成員的工作)

買(mǎi)買(mǎi)提·麥麥提子

(給成員安排工作，追究,、下達(dá)指示、向上級(jí)部門(mén)寫(xiě)報(bào)告請(qǐng)求解決疑難問(wèn)題)

不買(mǎi)熱木。阿不都卡迪爾

(具體管理、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作) 熱孜亞姆·托合提

(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，組織雙語(yǔ)班,、和組長(zhǎng)一起訂出措施,、并負(fù)責(zé)落實(shí))

阿依汗·買(mǎi)買(mǎi)提明(指導(dǎo)教師講課,、備課、學(xué)生的學(xué)習(xí)，并負(fù)責(zé)出黑板報(bào))

努日慢古麗,。麥麥提

2,。雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(方案)的內(nèi)容：

1)我校把雙語(yǔ)班的數(shù)量不斷增多,，從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過(guò)考試招生，每個(gè)班分學(xué)生為40-45左右,，抓緊做好考試招生工作,，漢語(yǔ)成績(jī)作為招生的重要依據(jù),。

2)除了設(shè)計(jì)教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)課程，還補(bǔ)設(shè)每周兩節(jié)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)，一節(jié)會(huì)話(huà)課，從而提高學(xué)生理解理科專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)的能

力,。

3)做到初一把數(shù)學(xué),、生物,，初二把物理,、數(shù)學(xué),、生物,，初三把化學(xué),、物理、數(shù)學(xué)等用漢語(yǔ)授課,，如果出現(xiàn)授課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象,，課外時(shí)間 用母語(yǔ)進(jìn)行講解,。

4)對(duì)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班各課考試,，堅(jiān)持用漢語(yǔ)出題，成績(jī)總結(jié)跟全校一致,。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書(shū)寫(xiě),。

5)20__-20__學(xué)年對(duì)新招的雙語(yǔ)班全面實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)授課,，把班數(shù)到3個(gè),，招生方式依然跟往年相同,。從20__學(xué)年開(kāi)始普通班實(shí)現(xiàn)題目用漢語(yǔ)寫(xiě)。

6)初步做好對(duì)雙語(yǔ)班授課的理科老師的挑選,，使他們成為雙語(yǔ)教學(xué)的骨干,。

7)重視雙語(yǔ)授課教師的培訓(xùn)，派他們?nèi)ジ骷?jí)設(shè)立的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),，使他們具備用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ),。20__學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)。

8)特別重視和抓緊對(duì)雙語(yǔ)班班主任的選拔工作,，堅(jiān)持雙語(yǔ)班的班主任為民考漢或去各級(jí)設(shè)立的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師,。

9)培訓(xùn)回來(lái)的教師為中心，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個(gè)《徒弟》,，使他們具備用雙語(yǔ)進(jìn)行授課的條件,。

10)為了打好教師的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，堅(jiān)持每個(gè)星期六上四節(jié)漢語(yǔ)課,，讓理科教師去雙語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從20__學(xué)年開(kāi)始實(shí)現(xiàn)全部理科教師用漢語(yǔ)備課。

我校抓對(duì)緊理科雙語(yǔ)教師的挑選工作,，與教育局和有關(guān)部門(mén)緊密配合實(shí)現(xiàn)我校教師《必須有用漢語(yǔ)授課能力》的要求,。

11。從20__學(xué)年開(kāi)始舉行雙語(yǔ)備課,，做課件,，講課，多功能比賽,。

12,。雙語(yǔ)班學(xué)生為主舉行雙語(yǔ)演講比賽，智力賽，書(shū)法寫(xiě)賽等活動(dòng),。

3,。在雙語(yǔ)教學(xué)方面對(duì)教師的要求：

1。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20__]2號(hào)文件的精神,，我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對(duì)當(dāng)前要進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的緊迫性和重要性,。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的具體計(jì)劃，并確保計(jì)劃的落實(shí),。

2,。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，跟學(xué)校配合,，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平,。

3。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來(lái)的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用,。以培訓(xùn)回來(lái)的教師為中心,，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個(gè)《徒弟》，使他們具備用雙語(yǔ)進(jìn)行授課的條件,。

4,。20__年底前全體教師必須通過(guò)hsk指定等級(jí)，沒(méi)有通過(guò)的一律按《崗位責(zé)任制的》規(guī)定取消聘請(qǐng),。

5,。全部雙語(yǔ)班理科教師從20__年_月開(kāi)始用漢文備課，如果不是漢文備課組長(zhǎng)不應(yīng)該批閱,，教師也應(yīng)該做到有備講課,。

6。要求45歲以下的全體教師必須參加每個(gè)星期六進(jìn)行的漢語(yǔ)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，必須留筆記，必須按時(shí)完成所布置的作業(yè),，要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班,，若有沒(méi)參加者一律視為曠工處理。

7,。授數(shù)學(xué),，物理，化學(xué)科的老師自己抽時(shí)間去二中,、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平,，掌握教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

8,。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力。

9。理科教師除了完成以上幾點(diǎn)要求以外,，還要寫(xiě)一篇《如何保障雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?》,、《怎樣才能提高漢語(yǔ)水平?》為題寫(xiě)一篇論文，年底交給教務(wù)處,。(這些作為專(zhuān)題教研題目)

10,。 對(duì)調(diào)進(jìn)我校的教師把握好他們的雙語(yǔ)水平關(guān)。

11,。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計(jì)劃,，訂出漢語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，要按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高雙語(yǔ)授課方面的實(shí)際水平,。

12。 2020__年底前實(shí)現(xiàn)全體教師在hsk中獲得相應(yīng)的等級(jí),。達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為漢語(yǔ)教師和雙語(yǔ)教師6級(jí)以上,，其他教師為4級(jí)以上，若有不達(dá)標(biāo)者一律取消被聘請(qǐng)資格,。

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀(guān)念,，規(guī)范師德行為,，提高師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿(mǎn)意的教育,，創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,，以學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標(biāo)，以“愛(ài)的教育”為核心,。進(jìn)一步深化師德建設(shè),，強(qiáng)化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語(yǔ)言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,，具備一般的漢文書(shū)寫(xiě)能力”。

二,、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”,。即：聽(tīng)的能力，聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”日常工作,、學(xué)習(xí),、生活用語(yǔ);說(shuō)的能力，必須掌握20xx個(gè)以上常用詞,，滿(mǎn)足日常工作,、生活需要，民、漢干部之間能直接交流,，能夠用“雙語(yǔ)”安排和總結(jié)工作;讀的能力,，民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件和日常生活,、社交,、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫(xiě)的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語(yǔ)日常生活,、社會(huì)交際和一定工作需要范圍內(nèi)20xx個(gè)常用詞,，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃、總結(jié),、講話(huà)提綱,。

三、提高雙語(yǔ)水平基本措施

我是一名雙語(yǔ)教師,，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),，以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

閱讀：

1。每天保證一定的閱讀量,。

2,。每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少一小時(shí)的時(shí)間,，集中注意力,，并有意識(shí)地去記憶好句子。

3,。日常思考的時(shí)候,，常試用漢語(yǔ)思考，想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

聽(tīng)力：

1,。從mhk做起，多看mhk教材,，每天聽(tīng)寫(xiě)一篇，一定要堅(jiān)持,。

2,。每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片。

3,。學(xué)習(xí)有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料,。

詞匯：詞匯是重中重要，萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。

口語(yǔ)：每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語(yǔ)交際,，問(wèn)候,。

語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話(huà),，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處,，當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。

20xx年x月

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式,，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶，為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作,。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索,。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系,。

本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境,，開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,，在“健康教育”、“牛津1a口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合,、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力,、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力,。

三,、工作要求：

20xx第一學(xué)期

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語(yǔ)教師,、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性,，了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃,。

2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3,、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí),、教材,。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。

4,、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。

5、在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課,、在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)健康教育課,。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開(kāi)展研究活動(dòng),，探索雙語(yǔ)教育模式,。

6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng),。

20xx第二學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，優(yōu)化師資配備,。

2、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源,，創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，大力加強(qiáng)

化建設(shè)，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色,。

3,、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估,。

4,、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5,、開(kāi)展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”,。

6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽,。

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、學(xué)校教師“雙語(yǔ)”水平現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)教職員工共有208名，專(zhuān)任教師204人,，雙語(yǔ)教師83名,，其中漢族教職工7名，民考漢教師有6名,，參加國(guó)家級(jí),，自治區(qū)級(jí)，地區(qū)級(jí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的有28名,，除了13名漢族及民考漢教師外,，其余152名教職工具有一般漢語(yǔ)水平，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí),。16名教師借調(diào),，在借調(diào)的單位參加學(xué)習(xí)。

二,、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織

1,。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原則,，成立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，“漢語(yǔ)”教研辦公室及“漢語(yǔ)”教研組，

具體分工如下：組長(zhǎng)：吐?tīng)柡橘I(mǎi)買(mǎi)提：(校長(zhǎng))負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)整體工作,。

副組長(zhǎng)：沙拉麥提沙拉普：(副校長(zhǎng))負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，考試考核組織實(shí)施。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作,。阿巴拜克日(三村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作,。

馬利亞木古麗吾布力(雙語(yǔ)教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作的落實(shí)。

馬利亞木古麗吾布力(漢語(yǔ)教研組組長(zhǎng))具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語(yǔ)”教育教

學(xué)工作和干部教師“漢語(yǔ)”培訓(xùn)任務(wù),。成員：古里亞買(mǎi)買(mǎi)提,，祖里皮亞克里木。

三,、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核范圍,。

我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核,。

四,、主要措施

(一)、嚴(yán)格實(shí)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度

我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來(lái)臨之前(2月24日)對(duì)全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語(yǔ)水平測(cè)試,，根據(jù)教師的漢語(yǔ)水平分成四個(gè)班組織教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí),。(快班,，中班，慢班,，口語(yǔ)班)

一是每人一套“雙語(yǔ)”教材,。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語(yǔ)”教材,，確?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二是每天一小時(shí)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí),。我鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí),，下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習(xí)時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語(yǔ)幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí),。

三是每人一本“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)記錄本,。要求每名教職工都要配備一本專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)，記錄“雙語(yǔ)”的記錄本,。記錄日?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語(yǔ)，強(qiáng)化記憶,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

四是每周一次“雙語(yǔ)”匯報(bào)會(huì)。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說(shuō)課,，采用“雙語(yǔ)”回報(bào)的方式對(duì)教職員工進(jìn)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)抽查測(cè)試,。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開(kāi)展宣傳等活動(dòng),，強(qiáng)化用“雙語(yǔ)”交流的意識(shí),，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五是每月進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測(cè)試,。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語(yǔ)學(xué)習(xí)測(cè)試,，并將測(cè)結(jié)果上報(bào)教科局“雙語(yǔ)”辦。

六是每學(xué)期一次“雙語(yǔ)”考核,。我校每學(xué)期末對(duì)學(xué)校全體教職員工的“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核,。

(二)、按照“九必有”要求,，細(xì)化“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作,。

我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語(yǔ)”教

師資源，特別是漢族老師,，民考漢老師,，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)輔導(dǎo)隊(duì)伍，建立完善漢語(yǔ)教學(xué),，培訓(xùn),，考核機(jī)制,，規(guī)范，教案審閱,，聽(tīng)課等制度,，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對(duì)子，(漢語(yǔ)好的教師與漢語(yǔ)不好的教師結(jié)對(duì)子),，要求用漢語(yǔ)匯報(bào)工作，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練,。進(jìn)一步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的備課,，上課，輔導(dǎo),，測(cè)試,，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“九必有”,，即：培訓(xùn)有方案,，有計(jì)劃，有人員名單,，有結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè),，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，有兼職教師,，有教案,，有考試試卷，有考試成績(jī),，通過(guò)細(xì)化培訓(xùn)工作,，從而提高培訓(xùn)效果。

(三),、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度,，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

全面落實(shí)教職工“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效考核,，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),，基層補(bǔ)貼，考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu),，提拔使用,，職稱(chēng)晉級(jí)等“六掛鉤”制度。

“雙語(yǔ)”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)為“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo),。

一是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與學(xué)?？?jī)效考核掛鉤。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語(yǔ)”考核綜合分達(dá)不到60分的,，每降低1分,，扣除0,。5分，直至扣完為止,。

二是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(績(jī)效工資)掛鉤,。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(或績(jī)效工資),。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日,，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣上半年的績(jī)效工資,，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣下半年的績(jī)效工資,。

三是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤,。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)基層補(bǔ)貼,。

四是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤,。“雙語(yǔ)”考試不達(dá)標(biāo)的教職工,，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀,，“雙語(yǔ)”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱(chēng)職,。

五是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤,，推薦，選拔,，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí),，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語(yǔ)”水平好的教師,，配備班子成員,，

原則上必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)。六是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與評(píng)定掛鉤,。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱(chēng),。

四、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

1,、通過(guò)組織教職工“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考試考核，準(zhǔn)確掌握我鄉(xiāng)小學(xué)教職工的實(shí)際“雙語(yǔ)”水平情況,，并逐步減小非“雙語(yǔ)”教師,，確保我校“雙語(yǔ)”教學(xué)普及率達(dá)標(biāo)。

2,、考試分為口語(yǔ)測(cè)試和筆試兩部分,，口語(yǔ)占70分，筆試占30分,，綜合成績(jī)60分為合格或達(dá)標(biāo),。

3、鼓勵(lì)我校教職員工積極參加mhk過(guò)級(jí)考試,，通過(guò)幾年的刻苦學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”,，從而使我校每名教職工都能成為合格達(dá)標(biāo)的“雙語(yǔ)”教師。

五,、有關(guān)要求,。

1、我鄉(xiāng)小學(xué)黨支部將高度重視“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作,，把加強(qiáng)我鄉(xiāng)小學(xué)教職工“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的一項(xiàng)硬任務(wù)來(lái)抓,，要“經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常”,，完善教職工“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)臺(tái)賬,，扎實(shí)開(kāi)展每天一小時(shí)，一幫一結(jié)對(duì)學(xué),，說(shuō)課,，演講比賽等活動(dòng)，每月進(jìn)行測(cè)試,，從而切實(shí)提高我鄉(xiāng)小學(xué)教職工的漢語(yǔ)水平,。

2、嚴(yán)格組織紀(jì)律和考勤,。每一小時(shí),，每星期六上午四個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，不得遲到,，早退,，請(qǐng)假，(病假,，婦女產(chǎn)假,，喪假，婚假,，在外學(xué)習(xí),，開(kāi)會(huì)等特殊情況除外)，一律曠課按曠工處理，所有教職工都必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，不得搞特殊,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)制度。

總而言之,，學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)將此項(xiàng)工作作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓,，切實(shí)落實(shí)“六個(gè)一”，“九必有”,，”六掛鉤”等學(xué)習(xí)措施,，定期或不定期進(jìn)行檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)記錄,，及時(shí)反饋,，從而確保我鄉(xiāng)小學(xué)教職工“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)，扎實(shí)有效開(kāi)展,。

英吉沙縣克孜勒鄉(xiāng)中心小學(xué)

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

加強(qiáng)雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群,、干群關(guān)系,、有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,。教科局按照縣委,、政府的部署，為進(jìn)一步增強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì),，不斷提高基層干部掌握“雙語(yǔ)”交流的表達(dá)能力,，更好地向廣大基層群眾宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，維護(hù)社會(huì)政治大局穩(wěn)定,，提升基層組織建設(shè)水平,。結(jié)合教科局實(shí)際，特制訂“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、 集中培訓(xùn)內(nèi)容及范圍

集中學(xué)習(xí)和小組自學(xué)內(nèi)容原則上以維吾爾日常用語(yǔ)的漢語(yǔ)日常用語(yǔ)為主,。機(jī)關(guān)單位干部中只懂語(yǔ)言文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言的基層干部要全部參加“雙語(yǔ)”集中學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)是漢族干部能夠用維吾爾語(yǔ)與群眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流少數(shù)民族干部能夠用漢語(yǔ)言進(jìn)行會(huì)話(huà)交流和閱讀通俗易懂的漢文資料及具備一般的漢語(yǔ)材料寫(xiě)作能力,。

二,、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，爭(zhēng)取用一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)95%以上的民族干部能用漢語(yǔ)表達(dá)出自己的想法,、能夠用漢語(yǔ)言進(jìn)行會(huì)話(huà)交流和閱讀通俗的漢文資料及具備一般的漢語(yǔ)材料寫(xiě)作能力;80%以上的漢族干部能聽(tīng)懂民語(yǔ)日常用語(yǔ)和用維吾爾語(yǔ)與群眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

三,、 學(xué)習(xí)安排

1,、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周二晚上，時(shí)間為2小時(shí),。

2,、結(jié)合“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)要求，在機(jī)關(guān)設(shè)置“每日一詞,、每周一句”小黑板“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)專(zhuān)欄,。

3、建立民,、漢干部結(jié)對(duì)幫教制度,，漢族干部與少數(shù)民族干部溝通交流時(shí)，提倡用“雙語(yǔ)”交流,。

4,、每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一名“雙語(yǔ)”基礎(chǔ)差的漢族干部共同開(kāi)展聯(lián)系宗教活動(dòng)場(chǎng)所和宗教人士聯(lián)系活動(dòng)。

5,、局辦公室將為學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的干部按照雙語(yǔ)能力水平的高低進(jìn)行分組,，并按照干部掌握雙語(yǔ)語(yǔ)言水平高低程度配發(fā)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間和空閑時(shí)間由各學(xué)習(xí)小組按照循序漸進(jìn)天天學(xué)習(xí)的方法組織學(xué)習(xí),，達(dá)到從口語(yǔ)能力到書(shū)寫(xiě)能力的逐步提高,。

四,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、《基礎(chǔ)漢語(yǔ)300句》

2,、《基礎(chǔ)維吾爾語(yǔ)300句》

3,、《漢語(yǔ)成語(yǔ)故事》

4、《維吾爾交際用語(yǔ)》

五,、學(xué)習(xí)措施

1,、通過(guò)演講比賽、講故事,、講幽默,、說(shuō)笑話(huà)、播放科技片等形式激發(fā)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性和熱情性,。

2,、把每日學(xué)會(huì)一詞、每周學(xué)會(huì)一句日常用語(yǔ),，作為一項(xiàng)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)制度,，堅(jiān)持下去，并引導(dǎo)干部將所學(xué)的語(yǔ)言用到實(shí)際的工作,、生活中去,，為提高語(yǔ)言表達(dá)能力和鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)創(chuàng)造有利條件。

3、不定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試,，及時(shí)掌握干部學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的實(shí)際效果,，交流總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、及時(shí)采取有效措施予以解決,，提高雙語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。

六,、考核獎(jiǎng)懲

1,、將績(jī)效工資的50%跟雙語(yǔ)學(xué)習(xí)考核掛鉤，對(duì)于抽查,、測(cè)試不合格的干部扣除相應(yīng)的績(jī)效工資,。

2、建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核制度,，與干部年度考核,、職稱(chēng)評(píng)定等掛鉤，“雙語(yǔ)”考核不合格者,，取消職稱(chēng)評(píng)審資格,。

3、“雙語(yǔ)”考核與干部年度考核掛鉤,，“雙語(yǔ)”考核不合者,，年終考核不予評(píng)優(yōu)。

疏附縣教育和科學(xué)技術(shù)局

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì),，不斷提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，促進(jìn)民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實(shí)際及干部掌握“雙語(yǔ)”的情況,，對(duì)今年的 “雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計(jì)劃：

一,、“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語(yǔ),，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措,，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)穩(wěn)定的大事。開(kāi)展 “雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作,，就是要通過(guò)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí),，使少數(shù)民族干部能識(shí)讀漢語(yǔ)資料，便于各族干部群眾之間相互開(kāi)展交流,、增加溝通,，進(jìn)一步密切黨群,、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧,，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二,、“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作,、學(xué)習(xí)、生活中的會(huì)話(huà)鍛煉,，使每位教師都能掌握日常會(huì)話(huà)常用詞匯,，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語(yǔ)會(huì)話(huà)，能夠閱讀漢文報(bào)刊,、文件,，用漢文記工作筆記，寫(xiě)一般性文章;漢族教師能夠用哈語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà),，能夠看(讀)懂簡(jiǎn)單的民族文字;民,、漢教師之間能夠用“雙語(yǔ)”相互交流，尤其是能夠運(yùn)用“雙語(yǔ)”安排和總結(jié)工作,。力爭(zhēng)全校教師“雙語(yǔ)”水平達(dá)到縣上培訓(xùn)考核要求,。

三、“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排

1,、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周一下午，時(shí)間為半小時(shí),。

2,、 不定期對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽查測(cè)試，并盡可能為雙語(yǔ)學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件,。

三,、“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的主要措施及步驟

1,、通過(guò)演講比賽,、講故事、講幽默,、說(shuō)笑話(huà),、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和熱情。

2,、把每日一句話(huà),、每周一課，作為一項(xiàng)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)制度,，繼續(xù)堅(jiān)持下去,，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語(yǔ)言用到實(shí)際生活,、工作之中去,，為提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)創(chuàng)造有利條件。

3,、不定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試,，掌握教學(xué)雙語(yǔ)的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)采取措施予以解決,。

4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤,。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗(yàn),，使他們學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己只短,，提高雙語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子,，實(shí)行民漢結(jié)合搭配，相互學(xué)校,，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果,。

6,、不定期組織“雙語(yǔ)”考試，并將成績(jī)列入檔案,。

沙灣縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式,，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶,，為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，精心組織,，扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作,。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置,，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系,。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境,，開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍,。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力,、英語(yǔ)應(yīng)用能力,。

三、工作要求：

20xx第一學(xué)期

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性,，了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

2,、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級(jí),、教材,。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。

4,、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。

5,、在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課,、在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)健康教育課,。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開(kāi)展研究活動(dòng),，探索雙語(yǔ)教育模式。

6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。

20xx第二學(xué)期

1,、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備,。

2,、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源,，創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色,。

3,、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估,。

4,、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng),。

5,、開(kāi)展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”,。

6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽,。

主要措施

1,、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過(guò)程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語(yǔ)教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生,、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài),，采取有效措施,，確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規(guī)范,、有效進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽(tīng)課和專(zhuān)題教研活動(dòng),，使雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高,。

結(jié)合有關(guān)部門(mén)的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作,，盡可能多地推薦雙語(yǔ)教師能評(píng),，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。使雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作走向成熟,。

3,、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。

4,、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播,、電視開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展雙語(yǔ)小報(bào)比賽,、雙語(yǔ)黑板報(bào)比賽,、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。

雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō),，也是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向,，是我們一直以來(lái)所追求的,，相信時(shí)間的推移，我們的教學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)的,，這是我們一直要做好的事情,，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展,，我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二,、重點(diǎn)工作：

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。

2、繼續(xù)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟,。

3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課，鼓勵(lì),、支持,、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè),。

5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究,。本年度,，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng),，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究，以研促教,，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開(kāi)闊其視野,，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用,。

三、主要措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)檢查,、督促,、指導(dǎo)、考核,，項(xiàng)目領(lǐng)引,，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果,。

2,、自加壓力。各類(lèi)骨干教師要按照自身實(shí)際,，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),，從師德水平、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件,，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),。

3,、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng),、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制,，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思,、學(xué)習(xí)體會(huì),、上翻版課等報(bào)銷(xiāo)外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4,、組織各類(lèi)活動(dòng),。組織各類(lèi)研討、沙龍活動(dòng),，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實(shí)踐中提升能力。

5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的教師隊(duì)伍。