做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

雙語教學(xué)工作計劃篇一

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二、重點(diǎn)工作

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。

2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動,，促進(jìn)青年教師的成長與成熟,。

3、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動,，堅持聽課后及時評課,，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵,、支持,、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動,，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、開展班主任培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5,、認(rèn)真開展課題研究,。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè),，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實(shí)開展校本課題研究,，以研促教,，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

6,、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,，并充分調(diào)動其在實(shí)施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三,、主要措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求,，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)檢查、督促,、指導(dǎo),、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引,，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果,。

2,、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際,，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書,，從師德水平、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對照條件,，分解目標(biāo),，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書。

3,、引入競爭機(jī)制,。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制,，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn),。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會,、上翻版課等報銷外出活動的費(fèi)用,。

4、組織各類活動,。組織各類研討,、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實(shí)踐中提升能力,。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的教師隊(duì)伍。

雙語教學(xué)工作計劃篇二

目的：

科技的發(fā)展對教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn),、也給教育事業(yè)提供了新的機(jī)會和新的領(lǐng)域,。在多方面進(jìn)行著改革的，知識領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天,，人們的文化素質(zhì)和語言財富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展,。學(xué)習(xí)漢語是一個為了適應(yīng)改革，在競爭中脫穎而出必備的條件,，也是擺在每個公民面前的職責(zé),。因此我校為了發(fā)展《雙語教學(xué)》，為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競爭和挑戰(zhàn),，能擔(dān)負(fù)局勢需求的人才和接班人而設(shè)計了此項(xiàng)方案,。

切實(shí)加強(qiáng)對《雙語教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo),，重視雙語教師的培訓(xùn)，對他們嚴(yán)格要求,，更加認(rèn)真地組織雙語教學(xué),。為此專門組織由黨支部和雙語領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作范圍,，確保落實(shí),。 1?！峨p語教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖：

組長：艾子則,。托合提

副組長：艾子則?？ㄋ鼓?/p>

阿不都熱合曼,。司馬依

成員：買買提·麥麥提子

艾爾肯·買提托合提

買買提江·買提喀斯木

熱孜亞姆·托合提

不買熱木。阿不都卡迪爾

努日慢古麗,。麥麥提

阿依汗·買買提明

工作分配：

阿不都熱合曼,。司馬依

(全面負(fù)責(zé)，具體監(jiān)督個成員的工作)

買買提·麥麥提子

(給成員安排工作,，追究,、下達(dá)指示、向上級部門寫報告請求解決疑難問題)

不買熱木,。阿不都卡迪爾

(具體管理,、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語教研組的各項(xiàng)工作) 熱孜亞姆·托合提

(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)，組織雙語班,、和組長一起訂出措施,、并負(fù)責(zé)落實(shí))

阿依汗·買買提明(指導(dǎo)教師講課、備課,、學(xué)生的學(xué)習(xí),，并負(fù)責(zé)出黑板報)

努日慢古麗。麥麥提

2,。雙語教學(xué)計劃(方案)的內(nèi)容：

1)我校把雙語班的數(shù)量不斷增多,，從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過考試招生，每個班分學(xué)生為40-45左右,，抓緊做好考試招生工作,，漢語成績作為招生的重要依據(jù)。

2)除了設(shè)計教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)課程,，還補(bǔ)設(shè)每周兩節(jié)專業(yè)漢語，一節(jié)會話課,，從而提高學(xué)生理解理科專業(yè)用語的能

力,。

3)做到初一把數(shù)學(xué),、生物，初二把物理,、數(shù)學(xué),、生物，初三把化學(xué),、物理,、數(shù)學(xué)等用漢語授課，如果出現(xiàn)授課聽不懂的現(xiàn)象,，課外時間 用母語進(jìn)行講解,。

4)對雙語實(shí)驗(yàn)班各課考試，堅持用漢語出題,，成績總結(jié)跟全校一致,。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書寫。

5)20xx-20xx學(xué)年對新招的雙語班全面實(shí)現(xiàn)雙語授課,，把班數(shù)到3個,，招生方式依然跟往年相同。從20xx學(xué)年開始普通班實(shí)現(xiàn)題目用漢語寫,。

6)初步做好對雙語班授課的理科老師的挑選,，使他們成為雙語教學(xué)的骨干。

7)重視雙語授課教師的培訓(xùn),，派他們?nèi)ジ骷壴O(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),，使他們具備用雙語進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。20xx學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),。

8)特別重視和抓緊對雙語班班主任的選拔工作,，堅持雙語班的班主任為民考漢或去各級設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師。

9)培訓(xùn)回來的教師為中心,，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個《徒弟》,，使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件。

10)為了打好教師的漢語基礎(chǔ),，堅持每個星期六上四節(jié)漢語課,，讓理科教師去雙語學(xué)校聽課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從20xx學(xué)年開始實(shí)現(xiàn)全部理科教師用漢語備課,。

我校抓對緊理科雙語教師的挑選工作,，與教育局和有關(guān)部門緊密配合實(shí)現(xiàn)我校教師《必須有用漢語授課能力》的要求。

11,。從20xx學(xué)年開始舉行雙語備課,，做課件，講課,，多功能比賽,。

12,。雙語班學(xué)生為主舉行雙語演講比賽，智力賽,，書法寫賽等活動,。

3。在雙語教學(xué)方面對教師的要求：

1,。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20xx]2號文件的精神,，我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對當(dāng)前要進(jìn)行雙語教學(xué)的緊迫性和重要性。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語的具體計劃,，并確保計劃的落實(shí),。

2。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，跟學(xué)校配合,，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平。

3,。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用,。以培訓(xùn)回來的教師為中心，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個《徒弟》,，使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件,。

4。20xx年底前全體教師必須通過hsk指定等級,，沒有通過的一律按《崗位責(zé)任制的》規(guī)定取消聘請,。

5。全部雙語班理科教師從20xx年x月開始用漢文備課,，如果不是漢文備課組長不應(yīng)該批閱,，教師也應(yīng)該做到有備講課。

6,。要求45歲以下的全體教師必須參加每個星期六進(jìn)行的漢語培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn),，必須留筆記，必須按時完成所布置的作業(yè),，要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班,，若有沒參加者一律視為曠工處理。

7,。授數(shù)學(xué),，物理，化學(xué)科的老師自己抽時間去二中,、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平,，掌握教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

8,。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力,。

9。理科教師除了完成以上幾點(diǎn)要求以外,，還要寫一篇《如何保障雙語教學(xué)質(zhì)量?》、《怎樣才能提高漢語水平?》為題寫一篇論文,，年底交給教務(wù)處,。(這些作為專題教研題目)

10,。 對調(diào)進(jìn)我校的教師把握好他們的雙語水平關(guān)。

11。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計劃,，訂出漢語學(xué)習(xí)計劃，要按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高雙語授課方面的實(shí)際水平,。

12。 20xx年年底前實(shí)現(xiàn)全體教師在hsk中獲得相應(yīng)的等級,。達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為漢語教師和雙語教師6級以上,，其他教師為4級以上，若有不達(dá)標(biāo)者一律取消被聘請資格,。

雙語教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念,，規(guī)范師德行為,，提高師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,，以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛的教育”為核心,。進(jìn)一步深化師德建設(shè),，強(qiáng)化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,，具備一般的漢文書寫能力”。

二,、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”,。即：聽的能力，聽懂“雙語”日常工作,、學(xué)習(xí),、生活用語;說的能力，必須掌握20__個以上常用詞，滿足日常工作,、生活需要,，民、漢干部之間能直接交流,，能夠用“雙語”安排和總結(jié)工作;讀的能力,，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活,、社交,、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活,、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)20__個常用詞,，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃、總結(jié),、講話提綱,。

三、提高雙語水平基本措施

我是一名雙語教師,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

閱讀：

1。每天保證一定的閱讀量,。

2,。每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間,，集中注意力,，并有意識地去記憶好句子。

3,。日常思考的時候,，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感,。

聽力：

1,。從mhk做起，多看mhk教材,，每天聽寫一篇,，一定要堅持。

2,。每周看一部漢語系列的記錄片,。

3,。學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料。

詞匯：詞匯是重中重要,，萬萬不可經(jīng)視,。

口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候,。

語法：主要還是靠使用中掌握,，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處,，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的,。

雙語教學(xué)工作計劃篇四

一、學(xué)校教師“雙語”水平現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)教職員工共有208名,，專任教師204人，雙語教師83名,，其中漢族教職工7名,，民考漢教師有6名，參加國家級,，自治區(qū)級,，地區(qū)級“雙語”培訓(xùn)的有28名，除了13名漢族及民考漢教師外,，其余152名教職工具有一般漢語水平,，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。16名教師借調(diào),，在借調(diào)的單位參加學(xué)

習(xí),。

二、“雙語”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織

1,。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的原則，成立了“雙語”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，“漢語”教研辦公室及“漢語”教研組,，

具體分工如下：組長：吐爾洪買買提：(校長)負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作。

副組長：沙拉麥提沙拉普：(副校長)負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，考試考核組織實(shí)施,。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作,。

馬利亞木古麗吾布力(雙語教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語”學(xué)習(xí)工作的落實(shí),。

馬利亞木古麗吾布力(漢語教研組組長)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語”教育教

學(xué)工作和干部教師“漢語”培訓(xùn)任務(wù)。成員：古里亞買買提,，祖里皮亞克里木,。

三、“雙語”學(xué)習(xí)及考核范圍。

我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外,，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語”學(xué)習(xí)及考核,。

四、主要措施

(一),、嚴(yán)格實(shí)行“雙語”學(xué)習(xí)“六個一”制度

我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來臨之前(2月24日)對全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語水平測試,，根據(jù)教師的漢語水平分成四個班組織教師雙語學(xué)習(xí)。(快班,，中班,，慢班，口語班)

一是每人一套“雙語”教材,。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本,，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語”教材，確?！半p語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

二是每天一小時“雙語”學(xué)習(xí)。我鄉(xiāng)小學(xué)開學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個小時,，下午半個小時課外學(xué)習(xí)時間組織一個小時集中學(xué)習(xí),，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個小時。

三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本,。要求每名教職工都要配備一本專門用于學(xué)習(xí),，記錄“雙語”的記錄本。記錄日?！半p語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語,，強(qiáng)化記憶，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

四是每周一次“雙語”匯報會,。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說課，采用“雙語”回報的方式對教職員工進(jìn)行“雙語”學(xué)習(xí)抽查測試,。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭,，小廣播等形式開展宣傳等活動，強(qiáng)化用“雙語”交流的意識,，提高學(xué)習(xí)動力,。

五是每月進(jìn)行一次“雙語”測試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語學(xué)習(xí)測試,，并將測結(jié)果上報教科局“雙語”辦,。

六是每學(xué)期一次“雙語”考核。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核,。

(二),、按照“九必有”要求,，細(xì)化“雙語”培訓(xùn)工作。

我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語”教

師資源,，特別是漢族老師,，民考漢老師，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語輔導(dǎo)隊(duì)伍,，建立完善漢語教學(xué),，培訓(xùn)，考核機(jī)制,，規(guī)范,，教案審閱，聽課等制度,，同時采用互幫互學(xué)或結(jié)對子,，(漢語好的教師與漢語不好的教師結(jié)對子)，要求用漢語匯報工作,，強(qiáng)化口語訓(xùn)練,。進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)的備課，上課,，輔導(dǎo)，測試,，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案,，有計劃,，有人員名單，有結(jié)對幫學(xué)名冊,，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄,，有兼職教師，有教案,，有考試試卷,，有考試成績，通過細(xì)化培訓(xùn)工作,，從而提高培訓(xùn)效果,。

(三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度,，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),。

全面落實(shí)教職工“雙語”達(dá)標(biāo)與績效考核，績效獎勵,，基層補(bǔ)貼,，考核定等評先評優(yōu),，提拔使用，職稱晉級等“六掛鉤”制度,。

“雙語”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語”教學(xué)任務(wù)為“雙語”達(dá)標(biāo),。

一是“雙語”達(dá)標(biāo)與學(xué)校績效考核掛鉤,。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語”考核綜合分達(dá)不到60分的,，每降低1分，扣除0,。5分,，直至扣完為止。

二是“雙語”達(dá)標(biāo)與績效獎勵(績效工資)掛鉤,。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工,，停發(fā)績效獎勵(或績效工資)。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日,，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日,。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣上半年的績效工資,，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣下半年的績效工資。

三是“雙語”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤,。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工,，停發(fā)基層補(bǔ)貼。

四是“雙語”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤,?！半p語”考試不達(dá)標(biāo)的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀,，“雙語”考試不及格的教職工,，年度考核一律不得定等為稱職。

五是“雙語”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤,，推薦,，選拔，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時,，同等條件下,，優(yōu)先考慮“雙語”水平好的教師，配備班子成員,，

原則上必須過“雙語”關(guān),。六是“雙語”達(dá)標(biāo)與評定掛鉤。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱,。四,、“雙語”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

雙語教學(xué)工作計劃篇五

目的：

科技的發(fā)展對教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)、也給教育事業(yè)提供了新的機(jī)會和新的領(lǐng)域,。在多方面進(jìn)行著改革的,，知識領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天，人們的文化素質(zhì)和語言財富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展,。學(xué)習(xí)漢語是一個為了適應(yīng)改革,，在競爭中脫穎而出必備的條件，也是擺在每個公民面前的職責(zé),。因此我校為了發(fā)展《雙語教學(xué)》,，為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競爭和挑戰(zhàn)，能擔(dān)負(fù)局勢需求的人才和接班人而設(shè)計了此項(xiàng)方案,。

切實(shí)加強(qiáng)對《雙語教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo),，重視雙語教師的培訓(xùn)，對他們嚴(yán)格要求,，更加認(rèn)真地組織雙語教學(xué),。為此專門組織由黨支部和雙語領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作范圍,，確保落實(shí),。 1?！峨p語教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖：

組長：艾子則,。托合提

副組長：艾子則?？ㄋ鼓?/p>

阿不都熱合曼,。司馬依

成員：買買提·麥麥提子

艾爾肯·買提托合提

買買提江·買提喀斯木

熱孜亞姆·托合提

不買熱木,。阿不都卡迪爾

努日慢古麗,。麥麥提

阿依汗·買買提明

工作分配：

阿不都熱合曼。司馬依

(全面負(fù)責(zé),，具體監(jiān)督個成員的工作)

買買提·麥麥提子

(給成員安排工作,，追究、下達(dá)指示,、向上級部門寫報告請求解決疑難問題)

不買熱木,。阿不都卡迪爾

(具體管理、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語教研組的各項(xiàng)工作) 熱孜亞姆·托合提

(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語學(xué)習(xí),，組織雙語班,、和組長一起訂出措施、并負(fù)責(zé)落實(shí))

阿依汗·買買提明(指導(dǎo)教師講課,、備課,、學(xué)生的學(xué)習(xí),，并負(fù)責(zé)出黑板報)

努日慢古麗。麥麥提

2,。雙語教學(xué)計劃(方案)的內(nèi)容：

1)我校把雙語班的數(shù)量不斷增多,，從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過考試招生，每個班分學(xué)生為40-45左右,，抓緊做好考試招生工作,，漢語成績作為招生的重要依據(jù)。

2)除了設(shè)計教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)課程,，還補(bǔ)設(shè)每周兩節(jié)專業(yè)漢語,，一節(jié)會話課，從而提高學(xué)生理解理科專業(yè)用語的能

力,。

3)做到初一把數(shù)學(xué),、生物，初二把物理,、數(shù)學(xué),、生物，初三把化學(xué),、物理,、數(shù)學(xué)等用漢語授課，如果出現(xiàn)授課聽不懂的現(xiàn)象,，課外時間 用母語進(jìn)行講解,。

4)對雙語實(shí)驗(yàn)班各課考試，堅持用漢語出題,，成績總結(jié)跟全校一致,。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書寫。

5)20__-20__學(xué)年對新招的雙語班全面實(shí)現(xiàn)雙語授課,，把班數(shù)到3個,，招生方式依然跟往年相同。從20__學(xué)年開始普通班實(shí)現(xiàn)題目用漢語寫,。

6)初步做好對雙語班授課的理科老師的挑選,，使他們成為雙語教學(xué)的骨干。

7)重視雙語授課教師的培訓(xùn),，派他們?nèi)ジ骷壴O(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),，使他們具備用雙語進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。20__學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),。

8)特別重視和抓緊對雙語班班主任的選拔工作,，堅持雙語班的班主任為民考漢或去各級設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師。

9)培訓(xùn)回來的教師為中心,，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個《徒弟》,，使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件,。

10)為了打好教師的漢語基礎(chǔ)，堅持每個星期六上四節(jié)漢語課,，讓理科教師去雙語學(xué)校聽課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從20__學(xué)年開始實(shí)現(xiàn)全部理科教師用漢語備課。

我校抓對緊理科雙語教師的挑選工作,，與教育局和有關(guān)部門緊密配合實(shí)現(xiàn)我校教師《必須有用漢語授課能力》的要求,。

11。從20__學(xué)年開始舉行雙語備課,，做課件,，講課，多功能比賽,。

12,。雙語班學(xué)生為主舉行雙語演講比賽，智力賽,，書法寫賽等活動,。

3。在雙語教學(xué)方面對教師的要求：

1,。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20__]2號文件的精神,，我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對當(dāng)前要進(jìn)行雙語教學(xué)的緊迫性和重要性。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語的具體計劃,，并確保計劃的落實(shí),。

2。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，跟學(xué)校配合,，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平。

3,。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用,。以培訓(xùn)回來的教師為中心，實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個《徒弟》,，使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件,。

4,。20__年底前全體教師必須通過hsk指定等級,，沒有通過的一律按《崗位責(zé)任制的》規(guī)定取消聘請。

5,。全部雙語班理科教師從20__年_月開始用漢文備課,，如果不是漢文備課組長不應(yīng)該批閱，教師也應(yīng)該做到有備講課,。

6,。要求45歲以下的全體教師必須參加每個星期六進(jìn)行的漢語培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn),，必須留筆記，必須按時完成所布置的作業(yè),，要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班,，若有沒參加者一律視為曠工處理。

7,。授數(shù)學(xué),，物理，化學(xué)科的老師自己抽時間去二中,、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平,，掌握教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

8,。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力。

9,。理科教師除了完成以上幾點(diǎn)要求以外,，還要寫一篇《如何保障雙語教學(xué)質(zhì)量?》、《怎樣才能提高漢語水平?》為題寫一篇論文,，年底交給教務(wù)處,。(這些作為專題教研題目)

10。 對調(diào)進(jìn)我校的教師把握好他們的雙語水平關(guān),。

11,。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計劃，訂出漢語學(xué)習(xí)計劃,，要按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高雙語授課方面的實(shí)際水平。

12,。 2020__年底前實(shí)現(xiàn)全體教師在hsk中獲得相應(yīng)的等級,。達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為漢語教師和雙語教師6級以上，其他教師為4級以上,，若有不達(dá)標(biāo)者一律取消被聘請資格,。

雙語教學(xué)工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想

本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,，以更新師德觀念,，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點(diǎn),，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛的教育”為核心,。進(jìn)一步深化師德建設(shè),，強(qiáng)化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,，具備一般的漢文書寫能力”。

二,、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”,。即：聽的能力，聽懂“雙語”日常工作,、學(xué)習(xí),、生活用語;說的能力，必須掌握20xx個以上常用詞,，滿足日常工作,、生活需要，民,、漢干部之間能直接交流,，能夠用“雙語”安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊,、文件和日常生活,、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力,，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活,、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)20xx個常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃,、總結(jié),、講話提綱。

三,、提高雙語水平基本措施

我是一名雙語教師,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

閱讀：

1,。每天保證一定的閱讀量,。

2。每天保證一定的聽力的時間,，至少一小時的時間,，集中注意力，并有意識地去記憶好句子,。

3,。日常思考的時候，常試用漢語思考,，想問題以培養(yǎng)語感,。

聽力：

1。從mhk做起,，多看mhk教材,，每天聽寫一篇，一定要堅持,。

2,。每周看一部漢語系列的記錄片。

3,。學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料,。

詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視,。

口語：每天堅持對同事用漢語交際,，問候。

語法：主要還是靠使用中掌握,，堅持寫漢語口記的話,，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的,。

20xx年x月

雙語教學(xué)工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》，精心組織,，扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,。

本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語口語能力,、英語交往能力、英語應(yīng)用能力,。

三,、工作要求：

20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

2,、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4,、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實(shí)驗(yàn),，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語交流活動,。

20xx第二學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，優(yōu)化師資配備,。

2、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,，大力加強(qiáng)

化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色,。

3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。

4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動,。

5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。

6,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽,。

雙語教學(xué)工作計劃篇八

一、學(xué)校教師“雙語”水平現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)教職員工共有208名,，專任教師204人,，雙語教師83名，其中漢族教職工7名,，民考漢教師有6名,，參加國家級，自治區(qū)級,，地區(qū)級“雙語”培訓(xùn)的有28名,，除了13名漢族及民考漢教師外，其余152名教職工具有一般漢語水平,，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí),。16名教師借調(diào)，在借調(diào)的單位參加學(xué)習(xí),。

二,、“雙語”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織

1。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的原則,，成立了“雙語”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，“漢語”教研辦公室及“漢語”教研組,，

具體分工如下：組長：吐爾洪買買提：(校長)負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作,。

副組長：沙拉麥提沙拉普：(副校長)負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，考試考核組織實(shí)施。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作,。阿巴拜克日(三村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作,。

馬利亞木古麗吾布力(雙語教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語”學(xué)習(xí)工作的落實(shí)。

馬利亞木古麗吾布力(漢語教研組組長)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語”教育教

學(xué)工作和干部教師“漢語”培訓(xùn)任務(wù),。成員：古里亞買買提,，祖里皮亞克里木。

三,、“雙語”學(xué)習(xí)及考核范圍,。

我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語”學(xué)習(xí)及考核,。

四,、主要措施

(一)、嚴(yán)格實(shí)行“雙語”學(xué)習(xí)“六個一”制度

我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來臨之前(2月24日)對全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語水平測試,，根據(jù)教師的漢語水平分成四個班組織教師雙語學(xué)習(xí),。(快班，中班,，慢班,，口語班)

一是每人一套“雙語”教材。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本,，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語”教材,，確保“雙語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

二是每天一小時“雙語”學(xué)習(xí),。我鄉(xiāng)小學(xué)開學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個小時，下午半個小時課外學(xué)習(xí)時間組織一個小時集中學(xué)習(xí),，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個小時,。

三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本。要求每名教職工都要配備一本專門用于學(xué)習(xí),，記錄“雙語”的記錄本,。記錄日常“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語,，強(qiáng)化記憶,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

四是每周一次“雙語”匯報會,。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說課,，采用“雙語”回報的方式對教職員工進(jìn)行“雙語”學(xué)習(xí)抽查測試。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭,，小廣播等形式開展宣傳等活動,，強(qiáng)化用“雙語”交流的意識,，提高學(xué)習(xí)動力。

五是每月進(jìn)行一次“雙語”測試,。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語學(xué)習(xí)測試,，并將測結(jié)果上報教科局“雙語”辦。

六是每學(xué)期一次“雙語”考核,。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核,。

(二)、按照“九必有”要求,，細(xì)化“雙語”培訓(xùn)工作,。

我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語”教

師資源，特別是漢族老師,，民考漢老師,，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語輔導(dǎo)隊(duì)伍,，建立完善漢語教學(xué),，培訓(xùn)，考核機(jī)制,，規(guī)范,，教案審閱，聽課等制度,，同時采用互幫互學(xué)或結(jié)對子,，(漢語好的教師與漢語不好的教師結(jié)對子)，要求用漢語匯報工作,，強(qiáng)化口語訓(xùn)練,。進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)的備課，上課,，輔導(dǎo),，測試，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),，做到“九必有”,，即：培訓(xùn)有方案，有計劃,，有人員名單,，有結(jié)對幫學(xué)名冊，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄,，有兼職教師,，有教案，有考試試卷,，有考試成績,，通過細(xì)化培訓(xùn)工作,，從而提高培訓(xùn)效果。

(三),、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度,，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

全面落實(shí)教職工“雙語”達(dá)標(biāo)與績效考核,，績效獎勵,，基層補(bǔ)貼，考核定等評先評優(yōu),，提拔使用,，職稱晉級等“六掛鉤”制度。

“雙語”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語”教學(xué)任務(wù)為“雙語”達(dá)標(biāo),。

一是“雙語”達(dá)標(biāo)與學(xué)?？冃Э己藪煦^。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語”考核綜合分達(dá)不到60分的,，每降低1分,，扣除0。5分,，直至扣完為止,。

二是“雙語”達(dá)標(biāo)與績效獎勵(績效工資)掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工,，停發(fā)績效獎勵(或績效工資),。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日,。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣上半年的績效工資，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣下半年的績效工資,。

三是“雙語”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工,，停發(fā)基層補(bǔ)貼,。

四是“雙語”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤?！半p語”考試不達(dá)標(biāo)的教職工,，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語”考試不及格的教職工,，年度考核一律不得定等為稱職,。

五是“雙語”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤，推薦，選拔,，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時,，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語”水平好的教師,，配備班子成員,，

原則上必須過“雙語”關(guān)。六是“雙語”達(dá)標(biāo)與評定掛鉤,。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱,。

四、“雙語”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

1,、通過組織教職工“雙語”學(xué)習(xí)及考試考核，準(zhǔn)確掌握我鄉(xiāng)小學(xué)教職工的實(shí)際“雙語”水平情況,，并逐步減小非“雙語”教師,，確保我校“雙語”教學(xué)普及率達(dá)標(biāo),。

2,、考試分為口語測試和筆試兩部分，口語占70分,，筆試占30分,，綜合成績60分為合格或達(dá)標(biāo),。

3,、鼓勵我校教職員工積極參加mhk過級考試，通過幾年的刻苦學(xué)習(xí)“雙語”,，從而使我校每名教職工都能成為合格達(dá)標(biāo)的“雙語”教師,。

五、有關(guān)要求,。

1,、我鄉(xiāng)小學(xué)黨支部將高度重視“雙語”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作，把加強(qiáng)我鄉(xiāng)小學(xué)教職工“雙語”學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的一項(xiàng)硬任務(wù)來抓,，要“經(jīng)常抓，抓經(jīng)?！?，完善教職工“雙語”達(dá)標(biāo)臺賬，扎實(shí)開展每天一小時,，一幫一結(jié)對學(xué),，說課，演講比賽等活動，每月進(jìn)行測試,，從而切實(shí)提高我鄉(xiāng)小學(xué)教職工的漢語水平,。

2、嚴(yán)格組織紀(jì)律和考勤,。每一小時,，每星期六上午四個小時集中學(xué)習(xí)，不得遲到,，早退,，請假，(病假,，婦女產(chǎn)假,，喪假，婚假,，在外學(xué)習(xí),，開會等特殊情況除外)，一律曠課按曠工處理,，所有教職工都必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，不得搞特殊，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“雙語”學(xué)習(xí)制度,。

總而言之,，學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)將此項(xiàng)工作作為工作的重點(diǎn)來抓，切實(shí)落實(shí)“六個一”,，“九必有”,，”六掛鉤”等學(xué)習(xí)措施，定期或不定期進(jìn)行檢查,，對存在的問題及時記錄,，及時反饋，從而確保我鄉(xiāng)小學(xué)教職工“雙語”學(xué)習(xí),，扎實(shí)有效開展,。

英吉沙縣克孜勒鄉(xiāng)中心小學(xué)

雙語教學(xué)工作計劃篇九

加強(qiáng)雙語培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率加強(qiáng)自身建設(shè)的需要,，有利于進(jìn)一步密切黨群,、干群關(guān)系、有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),、促進(jìn)社會穩(wěn)定,。教科局按照縣委、政府的部署,，為進(jìn)一步增強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì),，不斷提高基層干部掌握“雙語”交流的表達(dá)能力，更好地向廣大基層群眾宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，維護(hù)社會政治大局穩(wěn)定,，提升基層組織建設(shè)水平,。結(jié)合教科局實(shí)際，特制訂“雙語”學(xué)習(xí)計劃如下：

一,、 集中培訓(xùn)內(nèi)容及范圍

集中學(xué)習(xí)和小組自學(xué)內(nèi)容原則上以維吾爾日常用語的漢語日常用語為主,。機(jī)關(guān)單位干部中只懂語言文字和既不懂文字又不懂語言的基層干部要全部參加“雙語”集中學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)是漢族干部能夠用維吾爾語與群眾進(jìn)行簡單的交流少數(shù)民族干部能夠用漢語言進(jìn)行會話交流和閱讀通俗易懂的漢文資料及具備一般的漢語材料寫作能力,。

二,、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

將語言學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,，爭取用一年的時間實(shí)現(xiàn)95%以上的民族干部能用漢語表達(dá)出自己的想法,、能夠用漢語言進(jìn)行會話交流和閱讀通俗的漢文資料及具備一般的漢語材料寫作能力;80%以上的漢族干部能聽懂民語日常用語和用維吾爾語與群眾進(jìn)行簡單的交流。

三,、 學(xué)習(xí)安排

1,、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時間為每周二晚上,，時間為2小時,。

2、結(jié)合“雙語”學(xué)習(xí)要求,，在機(jī)關(guān)設(shè)置“每日一詞,、每周一句”小黑板“雙語”學(xué)習(xí)專欄。

3,、建立民,、漢干部結(jié)對幫教制度，漢族干部與少數(shù)民族干部溝通交流時,，提倡用“雙語”交流,。

4、每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一名“雙語”基礎(chǔ)差的漢族干部共同開展聯(lián)系宗教活動場所和宗教人士聯(lián)系活動,。

5、局辦公室將為學(xué)習(xí)雙語的干部按照雙語能力水平的高低進(jìn)行分組,，并按照干部掌握雙語語言水平高低程度配發(fā)對應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,，利用集中學(xué)習(xí)時間和空閑時間由各學(xué)習(xí)小組按照循序漸進(jìn)天天學(xué)習(xí)的方法組織學(xué)習(xí)，達(dá)到從口語能力到書寫能力的逐步提高,。

四,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《基礎(chǔ)漢語300句》

2,、《基礎(chǔ)維吾爾語300句》

3,、《漢語成語故事》

4、《維吾爾交際用語》

五、學(xué)習(xí)措施

1,、通過演講比賽,、講故事、講幽默,、說笑話,、播放科技片等形式激發(fā)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語的積極性和熱情性。

2,、把每日學(xué)會一詞,、每周學(xué)會一句日常用語，作為一項(xiàng)雙語學(xué)習(xí)制度,，堅持下去,，并引導(dǎo)干部將所學(xué)的語言用到實(shí)際的工作、生活中去,，為提高語言表達(dá)能力和鞏固所學(xué)語言知識創(chuàng)造有利條件,。

3、不定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試,，及時掌握干部學(xué)習(xí)雙語的實(shí)際效果,，交流總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,、及時采取有效措施予以解決,，提高雙語表達(dá)和書寫能力。

六,、考核獎懲

1,、將績效工資的50%跟雙語學(xué)習(xí)考核掛鉤，對于抽查,、測試不合格的干部扣除相應(yīng)的績效工資,。

2、建立干部“雙語”學(xué)習(xí)考核制度,，與干部年度考核,、職稱評定等掛鉤，“雙語”考核不合格者,，取消職稱評審資格,。

3、“雙語”考核與干部年度考核掛鉤,，“雙語”考核不合者,，年終考核不予評優(yōu)。

疏附縣教育和科學(xué)技術(shù)局

雙語教學(xué)工作計劃篇十

為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì),，不斷提高他們的語言表達(dá)能力,，促進(jìn)民漢師生更好的交流,，結(jié)合我校實(shí)際及干部掌握“雙語”的情況，對今年的 “雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計劃：

一,、“雙語”培訓(xùn)工作的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言,，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),，促進(jìn)各民族共同發(fā)展,、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會穩(wěn)定的大事,。開展 “雙語”培訓(xùn)工作，就是要通過“雙語”學(xué)習(xí),，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料,，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通,，進(jìn)一步密切黨群,、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧,，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二,、“雙語”培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)

通過學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作,、學(xué)習(xí)、生活中的會話鍛煉,，使每位教師都能掌握日常會話常用詞匯,，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報刊,、文件,，用漢文記工作筆記，寫一般性文章;漢族教師能夠用哈語進(jìn)行會話,，能夠看(讀)懂簡單的民族文字;民,、漢教師之間能夠用“雙語”相互交流，尤其是能夠運(yùn)用“雙語”安排和總結(jié)工作,。力爭全校教師“雙語”水平達(dá)到縣上培訓(xùn)考核要求,。

三、“雙語”培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排

1,、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時間為每周一下午,，時間為半小時,。

2,、 不定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽查測試，并盡可能為雙語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件,。

三,、“雙語”培訓(xùn)的主要措施及步驟

1、通過演講比賽,、講故事,、講幽默、說笑話,、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語學(xué)習(xí)積極性和熱情,。

2、把每日一句話,、每周一課,，作為一項(xiàng)雙語學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅持下去,，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語言用到實(shí)際生活,、工作之中去，為提高語言表達(dá)能力,，鞏固所學(xué)語言知識創(chuàng)造有利條件,。

3、不定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試,，掌握教學(xué)雙語的實(shí)際效果,，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以解決,。

4,、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，糾正錯誤,。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗(yàn),，使他們學(xué)會取他人之長,，補(bǔ)自己只短，提高雙語表達(dá)能力,。

5,、搭建學(xué)習(xí)幫扶對子，實(shí)行民漢結(jié)合搭配,，相互學(xué)校,，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果,。

6,、不定期組織“雙語”考試,，并將成績列入檔案。

沙灣縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

雙語教學(xué)工作計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,。

本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語口語能力,、英語交往能力、英語應(yīng)用能力,。

三,、工作要求：

20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃,。

2,、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4,、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實(shí)驗(yàn),，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語交流活動。

20xx第二學(xué)期

1,、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，優(yōu)化師資配備。

2,、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色,。

3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。

4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動,。

5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽,。

主要措施

1,、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn),，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生,、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施,，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范,、有效進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué),，進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動,，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的評審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟,。

3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動,。

4,、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,，開展雙語小報比賽,、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動,，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。

雙語教學(xué)對我們來說，也是極為重要的,，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向,，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移,，我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的,，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展,，我們會得到更好的回報的!

雙語教學(xué)工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二,、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。

2,、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動，促進(jìn)青年教師的成長與成熟,。

3,、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課,，學(xué)校提倡跨年級聽課,，鼓勵、支持,、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、開展班主任培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5,、認(rèn)真開展課題研究,。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè),，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實(shí)開展校本課題研究，以研促教,，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開闊其視野,，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動其在實(shí)施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用,。

三、主要措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)檢查,、督促、指導(dǎo),、考核,，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù),，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果,。

2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實(shí)際,，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo),，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書,。

3、引入競爭機(jī)制,。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn),。憑聽課反思,、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報銷外出活動的費(fèi)用,。

4,、組織各類活動,。組織各類研討、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實(shí)踐中提升能力。

5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型,、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍,。